CAPITULO III
3.- TRATAMIENTO A VICTIMAS DEL DELITO DE INCESTO
3.1 Interdicción del incesto, acción patogenética del abuso
sexual
La familia, en su más simple expresión biológica, es traducible
en términos de lazos de consanguinidad. Pero entendemos que hay
una comprensión más compleja que abarca el estudio de las
relaciones de filiación y parentesco, que varía de una cultura a
otra y en cuya base se rige
Definiremos al incesto como una actitud sexual entre los
miembros de una misma familia sobre los que pasa una
interdicción (cultural o legal) para su realización. Entre las
reglas, la más universal se refiere a la prohibición de la unión
madre/hijo luego padre/hija, hermanos, tíos/sobrinos etc.
Los deseos sexuales de naturaleza incestuosa, son señalados en
la historia de la humanidad (ritos y leyendas, folklore, mitos)
como una tendencia natural y universal de la cual ningún ser
humano habría de escapar, y es lo que condiciona las
prohibiciones enérgicas que llevan a su represión.
Dicha represión pone entonces el freno a la satisfacción
instintiva al conjunto de normas y reglas que rigen las
relaciones de la comunidad con el establecimiento de uniones
permitidas y prohibidas permita la salida hacia la exogamia. Es
en este contexto que entendemos el pasaje de la naturaleza a la
cultura.
El incesto como el ejercicio de un privilegio aparece entre los
Incas, Faraones, el fin de conservar el poder en la realeza etc.
También en el Antiguo Testamento Génesis (31-332). La hija de
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Lot- ante el riesgo de no tener descendencia por la ausencia de
varones en su tierra - decidieron levantar al tabú del Incesto y
luego de embargar a su padre concibieron de él, fruto de la
unión de Lot con sus dos hijas San Moad y Ben Amni padres de los
Amni, padres de los Moabitas y los Amnitas.
A los fines de este trabajo nos interesa señalar al incesto como
enmarcado dentro de una multicasualidad que abarca diferente
órdenes: a) Socio- ambiental y cultural; b) Situaciones ligados
a la acción de factores desencadenantes y c) Derivado de la
acción de alteraciones psicológicas.
El Incesto comprende una forma de abuso sexual referida al
contexto de la propia familia. Constituye una de la forma de
violencia familiar. Pero nos interesa señalar por otro lado que
el abuso sexual puede, a la vez, exceder en el campo de la
familia.
La familia en que se desenvuelve cada niño está incluida en una
cultura que determina el tipo de relación con otros seres que la
rodean.
La satisfacción de las primera necesidades corporales a través
de la íntima relación niño/ madre va dando lugar a la
satisfacciones y frustraciones de orden libidinal.
Al principio hablamos en término de díada para referirnos a la
primitiva relación madre/niño. La inclinación natural es hacia
la unión plena, sin límites, buscando la satisfacción completa
de las tendencias libidinales.
La interdicción determina por la acción del padre (o, en un
sentido más amplio, la prohibición en la mente de la madre por
la propia asunción de la función límite paterna) sienta las
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bases del Complejo de Edipo, fuente de identificaciones con
ambas figuras parentela y de posteriores sublimaciones.
Existe fantasías básicas originarias, universales, que están
presentes en la estructura inconsciente de todo ser humano y que
corresponde a: a) la escena primaria y la castración, b) el
origen de los niños, c) la diferencia de los sexos.
Es sobre de estas fantasías que se estructuran la curiosidad
sexual infantil, primero en el propio cuerpo, luego en el de la
madre y, por extensión, el resto del mundo.
El abusador sexual potencial aprovechará justamente esta línea
de goce inscripta en el cuerpo del niño para ensayar su propia
satisfacción sexual adulta, apoyándose en la natural curiosidad
sexual infantil sobre: el origen de los niños, la diferencia de
los sexos, las angustias ligadas al desarrollo del cuerpo propio
y/o la búsqueda de la propia identidad en la pubertad y
adolescencia.
La situación de abuso sexual en el niño (a) provoca vergüenza y
culpa, lo cual tiende a silenciar el hecho. Ello puede favorecer
el establecimiento de una relación de seudo complicidad entre el
abusador y el niño abusado.
En algunas situaciones familiares, la carencia emocional del
menor es tan grave (niño abandonados, desvalidos, “de la calle”,
etc.) que sienten la indiferencia del medio como un
desconocimiento de su existencia. Sobre el establecimiento de
una zona de goce en el cuerpo propio, paradójicamente parecen
alcanzar un cierto equilibrio sostenedor de una identidad
precaria.
Ello explica que busque de modo activo nuevos contactos. Es como
si dijeran “Gozo, luego existo”.
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Cuando un niño (a) es abusado sexualmente, un elemento
fundamental para evaluar la posibilidad de evolución hacia la
patología es la capacidad contenedora del grupo familiar. Al
respecto, consideramos dos situaciones extremas:
Puede ocurrir que el abusador sexual sea alguien extraño a la
familia. En este caso, si las condiciones de confianza y
comunicación del niño con sus padres - previas al hecho
traumático - eran lo suficientemente buenas como para permitirle
transmitirle dicha experiencia, se favorece la posibilidad de
que el grupo familiar cree un campo adecuado en donde poder
contener afectivamente al niño. Es posible aplacar la angustia,
dar apoyo protector, solidarizarse activamente en la hostilidad
hacia el agresor y, en última instancia, ayudar a prevenir
futuras agresiones. En este caso hipotético, la elaboración
psíquica por parte del niño podría indicarnos que su evolución
pronóstico es benigna.
Puede ocurrir, por el contrario, que el abusador sexual sea
allegado o incluso familiar directo (padre, tío, abuelo): Según
datos provenientes de Centro contra el Abuso y el Maltrato
Infantil (EE. UU.), el incesto comprende entre un 30 y un 50% de
las situaciones más globales en que un menor resultado como
víctima de un asalto sexual. A su vez, alrededor de un 40% son
hechos en que el abuso del niño es infligido por los propios
padres y, en un 80%, por allegados a la familia. En estas
circunstancias, la posibilidad contenedora del grupo es
obviamente nula, y la evolución espontánea del menor - de no
instrumentarse medidas adecuadas inmediatas - es hacia la
patología, ya sea: - con expresión de tendencias a exponerse
pasivamente a nuevos traumas, constituyendo un rol de víctima
propiciatoria; estableciéndose, por el contrario, la búsqueda
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activa de nuevas experiencias con inversión de roles y descargas
en otro menor.
3.2 Menores en riesgo de ser abusados sexualmente:
Existen ciertas circunstancias que rodean la vida de un menor en
que éste es particularmente susceptible de ser atacado
sexualmente. Hablamos en este caso en términos de riesgo.
3.2.1 Consideramos:
a) Factores socio-ambientales y culturales: Hacinamiento.
Viviendas precarias. Aislamiento geográfico y cultural.
Analfabetismo.
b) Factores. Ligados a la estructura del grupo familiar; Familia
desorganizadas. Muy numerosas, Escasa delimitación de roles
parentales. Alcoholismo. Drogadicción. Perversión en miembros de
las familias (prostitución, homosexualidad).
c) Niños en condiciones de: Abandono físico. Maltrato emocional.
Reclusión en institutos. Discapacitación. “Niños de la calle''.
3.3 Abuso sexual: su contexto y CARACTERIZACIÓN
En cuanto a los factores ambientales en que es alta la
frecuencia del abuso sexual (según estadísticas del Centro
contra el Abuso y el Maltrato Infantil, en [Link].)Se relacionan
-cómo ya dijimos - con:
Viviendas precarias y hacinamiento, promiscuidad, analfabetismo
etc.
- Familias desorganizadas o muy numerosas, o bien de escasos
miembros pero en condiciones de aislamiento geográfico, cultural
o social. Si bien es más frecuente en clases bajas, no es
exclusivo de ellas. Puede presentarse en cualquier clase social.
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Además, ciertas formas de abuso sexual infantil, vinculado con
pornografía, estimulantes eróticas por exhibicionismo de los
padres, o uso de drogas estimulantes y/o asociados a
perversiones pueden presentarse en clase media o alta.
Entre los factores desencadenantes más frecuentes se hallan la
ausencia temporaria (por enfermedad, puerperio o viajes) o
definitivas (abandono, muerte) del progenitor del sexo opuesto
al abusador.
3.3.1 Abuso sexual padre/hija:
Es la forma más habitual, y debemos distinguir tres aspectos:
a) características paternas: Suelen ser personalidades
psicopáticas, inmaduras, con tendencia a la promiscuidad y la
misoginia. También pueden observarse sujetos introvertidos,
inmaduros y con gran apego a los niños (paidofilia). La
estructura del grupo familiar se presenta como muy aislada
(geográfica, cultural o socialmente) del medio, con intereses
centrados en propio grupo.
Es más frecuente en padres jóvenes (40 años)- sean éstos
biológicos o adoptivos - o también, por el contrario, en padres
muy mayores (60 años) unidos a esposas jóvenes. En la entrevista
clínica, uno de los elementos más relevantes es la negación y
ausencia de culpa.
Pueden ser mujeres muy jóvenes - con un gran resentimiento hacia
su propia figura materna - o, por el contrario, mujeres grandes
(más de 40 años) en unión marital con varón mucho menor.
Abundan los antecedentes familiares de abandono paterno y/o
abuso sexual por parte de padre, cuidadores, tío, etc.; como así
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también de maltrato físico o emocional. Antecedentes de
prostitución materna, con marcada hostilidad hacia la pareja.
En la relación de la madre hacia la hija que ha sido objeto de
abuso, se observa la delegación en la menor de tareas de
responsabilidad hogareña, rol que describiríamos como de
“maternalización” de la hija.
En la clínica, el principal mecanismo es la negación y la
hostilidad hacia la hija más que hacia el cónyuge. Cuadros
depresivos.
b) Característica de la Hija: Edad más frecuentes: entre 10- 14
años. Presentan rasgos de inmadurez emocional con ejercicio de
rol de maternidad sustituta hacia padre y hermano menores.
Clínicamente pueden manifestar excesivas inhibiciones o, por el
contrario, actitudes de desafío con curiosidad sexual
exacerbada. Como antecedentes, todo ello estimulado por la
promiscuidad y el momento de su desarrollo evolutivo.
Ante la situación de abuso sexual, aparecen sentimientos de
culpa y vergüenza familiar y social, con tendencia al uso de
drogas estimulantes y posibilidad de fuga del hogar. Ello trae
como consecuencia probable la desintegración del grupo familiar.
En el examen clínico - ginecólogo pueden aparecer enfermedades
venéreas. Una de las posibilidades más graves del abuso sexual
de la menor es el embarazo con sus consecuencias: madre soltera
joven con riesgo de abandono del hijo o filicidio.
3.3.2 Abuso sexual de padre/hijo:
Asociado a antecedentes de homosexualidad o psicopatía paterna.
3.3.3 Abuso sexual madre/hijo:
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Asociado a psicosis o perversión grave materna, con ausencia
paterna total (por muerte o abandono) o fallas profundas de
función paterna.
3.3.4 Incesto fraterno:
Asociado a situaciones de promiscuidad, no respetada clases
sociales. Se observa de modo relativamente frecuente, como un
dato escamoteado en la entrevista clínica. Puede diagnosticarse
en el curso de tratamiento prolongado. Está vinculado con
abandono parental o falta de suministro emocional mínimo por
parte de ambos progenitores.
Puede presentarse en grupo familiares aislado, en los que la
promiscuidad favorece la excesiva estimulación.
Frecuentemente hay antecedentes de abuso sexual de adultos con
menores en el seno de la misma familia.
3.4 EVALUACIÓN DIAGNOSTICO Y PRONÓSTICO DEL ABUSADOR SEXUAL.
DETENCIÓN DE MENORES EN RIESGO Y SU PROTECCIÓN:
Los sujetos que son abusadores sexuales casi nunca consultan
espontáneamente por dicho problema o por otras manifestaciones
posible desvío sexual. Generalmente son “traídos” por algún
familiar que solicita tratamiento, o es detectado el caso
indirectamente a través de la intervención de medios que
diagnostican la situación familiar (hospital, asistente social,
juzgado de menores, etc.).
Pueden, sí, consultar espontáneamente para recibir ayuda
psicológica a raíz de sus tendencias depresivas, o por su
incapacidad de ligazón afectiva, evidenciando una muy baja
regulación de su autoestima. La condición de estar involucrado
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en hechos de abuso sexual puede detectarse (cuando ello es
posible) a veces muy avanzado el proceso psicoterapéutico.
Además, la figura materna aparece sobre valorada, en desmedio de
la paterna.
En cuanto al diagnóstico, pueden ser: perversos, psicópatas,
personalidades inmaduras, personalidades impulsivas, con
tendencia al consumo de drogas o alcohol, demencia senil o
arteriosclerótica, etc.
En cuanto a la evaluación pronostica, en el sentido de ser
beneficiados con ayuda psicoterapéutica y, a partir de ello,
abandonar sus tendencias sexuales desviadas hacia menores,
debemos - además de los criterios generales sobre analizabilidad
- tener en cuenta:
La calidad de los valores éticos:
Ausencia total o casi total de apreciaciones éticas, lo que
equivale a una forma de cinismo moral;
Apariencia de apreciación ética con justificación
racionalizadora del acto;
Apariencia de apreciación ética con promesas de cambio rápido,
de corte aclaratorio;
Apariencia de una culpa abrumadora, con riesgo de abandono
precoz del tratamiento o amenazas de suicidio.
Estas cuatro situaciones indican un pronóstico desfavorable.
Noción de daño infligido, asociado a arrepentimiento con deseos
reparatorios.
En este último caso el pronóstico es favorable.
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La calidad de los impulsos agresivos y tendencias violentas o
reacciones paranoides:
Cuando aparecen en alto grado, el pronóstico es grave e ingresan
- en algunos casos - en el campo del Derecho Penal. Aspecto que
se relaciona obviamente con el tema de la imputabilidad.
Otro nivel a tener en cuenta en la evaluación de un abusador
sexual es la detección de menores en riesgo y su protección.
En el plano de la vida familiar, habiendo menores detectar la
presencia de otras figuras masculinas que puedan actuar como
orientación o sostén hasta su recuperación.
Cuando en el plano de la vida laboral o social desarrollan
tareas relacionadas con menores, aconsejar el alejamiento de
dicha función (por ejemplo, educadores, celadores, clérigos,
etc.)
3.5 TRATAMIENTO DEL ABUSADOR SEXUAL:
1) Tratamiento individual: Al comienzo - y por tiempo
indeterminado - es indicado el tratamiento individual de corte
preferentemente psicodinámico.
Se pueden considerar tres fases:
Fase I - Está basada en el apoyo emocional y la obtención de
confianza. Reforzamiento de la autoestima y elaboración de
tendencias depresivas.
Fase II - Recién en esta etapa es factible - a través de
información y esclaramiento - persuadir al abusador sobre la
posibilidad de reencauzar si vida sexual. No debe centrarse todo
el material de las sesiones de dicha área; por el contrario, es
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útil señalar de qué todo están involucrados otros aspectos de su
mundo emocional, intelectual, social, etc.
Fase III - Puente manifestarse crisis de ansiedad, con tendencia
a la descarga incontrolable de los impulsos. Todo ello asociado
a sentimientos de culpa e indefensión. Pueden establecerse
reconstrucciones histórica de situaciones traumáticas
infantiles.
Aparece, cuando el proceso psicoterapéutico es eficaz, la
sensación de arrepentimiento y la instrumentación de tendencias
reparatorias.
(No siempre se llega a este período; aun así, los riesgos de una
decisiva respuesta solo que se sugiere el tratamiento continuado
de estos pacientes o, por lo menos, la oportunidad de que corran
nuevamente a terapia si se encuentra en una crisis.)
Entre las dificultades técnicas más frecuentes tenemos: En la
fases Ser demasiado indulgente con exceso de apoyo emocional, lo
cual produjera inseguridad.
En la Fase II: Ser excesivamente teórico al brindar información
la cual facilitaría las racionalizaciones defensivas.
En la Fase III: Confundir descarga emocional ligada a recuerdos
es homogéneos o mixto con sujetos que fueron abusados (padres e
Hijos Anónimos, en EE. UU.).
Tratamiento familiar: Previo estudio psicológico - con el
objetivo de trazar un perfil de los miembros de la familia,
especialmente el rol de figura materna como facilitadora de la
situación de abuso sexual de la menor - , que se puede derivar
en la orientación y tratamiento del grupo familiar con menores
en situación de abuso sexual.
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Podemos diferenciar así tres grandes categorías:
Familia de bajo riesgo y buen pronóstico (ligado a buena
posibilidad contenedora y, en general, cuando al abusador es
ajeno a la familia).
Familia de pronóstico reservado en cuanto a riesgos de
desmembramiento y/o de abuso hacia otros menores (9 cuando el
abusador pertenece a la familia y es avalado por un tipo
particular de rol materno).
Familia con alto riesgo de abuso y posibilidad de otras
implicancias en el entorno extra - familiar, cuando el abusador
carece de mínimas pautas éticas y de indiferencia hacia el medio
(este nivel entendería dentro de los límites del Derecho Penal).
3.6 TRATAMIENTO DEL MENOR ABUSADO SEXUALMENTE:
La psicoterapia indicada es la individual, intensiva al
principio.
Debe ponerse énfasis en la elaboración del trauma, evitándose
así la instalación de una tendencia a la pasividad ( y la
posibilidad de exponerse a otras situaciones similares) o, por
el contrario, de conductas activas de desafío, de corte
perverso, y la posible desviación hacia la prostitución, la
homosexualidad o a constituirse en un potencial abusador sexual
al alcanzar la adultez.
Es imprescindible estimular el vínculo con figuras parentales
sustitutivas que funcionen como apoyo o sostén hasta que la
relación con la familia pueda ser recompuesta.
3.7 ACCIÓN PREVENTIVA A TRAVÉS DEL MEDIO SOCIAL:
Importancia de la difusión de educación sexual.
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En las niñas: poner el acento en la noción de inviolabilidad del
cuerpo. Nos implica el aprendizaje de la posibilidad de decir
“No”.
En los varones: enfatizar la noción de respeto sobre el propio
cuerpo y la responsabilidad que le cabe ante posible
consecuencias de su actividad sexual sobre el cuerpo femenino:
embarazos seguido de aborto o nacimiento indeseado de un niño
con potencialidad de ser abandonado.
Esta difusión de medidas de educación sexual debe darse a través
de:
Escuelas, Hospitales, Iglesias. Agentes comunitarios (por
ejemplo, actualmente la utilización de la red sanitaria).
También el uso responsable de los medios masivos de comunicación
con fines educativos.
3.8 ¿Que es abuso sexual a Menores y el INCESTO?
En los últimos tiempos cada vez más podemos enterarnos de hechos
de abuso sexuales, muchas veces se trata de una persona ajena a
la familia pero también se aumentan los comentarios sobre los
casos sexuales dentro de la misma, es decir el incesto.
La gente entonces se pregunta: qué es abuso sexual e incesto?
Cualquier acto con aspecto sexual entre un adulto o adulta en
posición de autoridad y una niña o niño en posición de
dependencia. El adulto puede ser un miembro de la familia o una
persona que tiene la responsabilidad del cuidado y la seguridad
del niño o niña, o una persona desconocida.
Cualquier acto con aspecto sexual en donde la persona adulta
obligue a la niña o niño a mantenerlo en secreto.
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Cualquier contacto sexual, que puede ser directo, pero que no
involucra necesariamente la penetración sexual.
Cualquier contacto sexual indirecto. La violación sexual puede
ocurrir sin contacto físico, como sucede al obligar a una niña o
a un niño a desvestirse para la satisfacción sexual adulto.
Cualquier contacto sexual directo o indirecto en el cual la niña
o el niño no son capaces de consentir, debido a corta edad o por
diferencia de poder y la naturaleza de la relación con el adulto
o la adulta.
Esa definición dice claramente que no solamente la violación es
el abuso sexual, sino que muchas expresiones de una persona
adulta que no se refiere al cariño hacia la niña o el niño, sino
que muestra a la niña una actitud diferente, la cual ella muchas
veces no entiende.
Eso puede empezar con miradas, con la valoración del cuerpo, con
abrazos que tienen una intención sexual. Después la persona
adulta, en la mayoría hombres obliga a la niña a tocar sus
órganos sexuales o mirarles mientras ellos se masturban.
Todas estas formas se pueden dar paralelamente. No siempre
existe la violencia física, hasta que se puede decir que en la
mayoría de los casos el abuso sexual puede empezar con actos de
“caricias”, con los cuales la niña se siente un poco extraña
pero no tiene palabras para describir el hecho.
En todos los actos de abuso sexual se dan relaciones de poder
y/o mantener en secreto, que obligan a la niña o al niño a
callar el hecho. El agresor puede usar amenazas como la muerte a
ella/el o a otros familiares cercanos.
3.8.1 ¿Cuáles son las personas que abusan de las niñas y niños?
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Pero la realidad es: las personas que abusan a las niñas y los
niños no son enfermos mentales ni enfermos sexuales sino por lo
contrario son sanos tanto físico como mentalmente.
Pero la realidad es otra; no importa la clase social, ni la raza
ni la religión. Es decir, que puede ocurrir en familias ricas,
pobres, negras, blancas, católicas, evangélicas etc.
Generalmente se cree que ocurren normalmente en las noches, en
lugares oscuros.
Pero la realidad es que el abuso sexual y el incesto ocurre:
En el ámbito familiar
En la escuela
En los consultorios médicos
En lugares públicos
En autobuses.
3.8.2 ¿CÓMO SE SIENTE UNA NIÑA DESPUÉS DE HABER VIVIDO UN ABUSO
SEXUAL?
El agresor muchas veces se acerca a la niña a través de
“caricias” que al principio pueden gustarle, pero que poco a
poco estas caricias se convierten en desagradables, cuando la
niña se da cuenta, que no son caricias conocidas por ella.
En la mayoría de los casos el agresor es una persona de
confianza y ella piensa que está equivocada. Que sus
sentimientos no son reales, porque no entiende qué está pasando.
Ella espera que esa conducta rara de los adultos termine rápido.
En este tiempo ella muestra señales de defensa y desacuerdo con
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la situación. Pero muchas veces los/los adultos no entienden las
señales que da la niña.
Si el abuso sexual sigue, el agresor usa formas de chantaje por
ejemplo:
“A ti también te gusta eso. Tú no te defendiste.”
“Esto es un secreto entre nosotros, nadie debe saber de eso.”
A las niñas se les enseña que ellas tienen que obedecer a los
adultos y busca la culpa en ellas misma.
Ellas sienten vergüenza, porque creen que están sucias. Con el
tiempo pierden la confianza en otras personas, siempre están muy
atentas. Pero también pierden confianza en ellas mismas, por que
ya no creen en su percepción.
El agresor dice: “Esto es lindo lo que estamos haciendo. ‘‘
Y la niña siente:” Esto es asqueroso y me duele. ‘‘
Muchas veces las niñas tienen sentimientos muy ambivalentes.
Ellas reciben mayor atención, el la lleva a paseos, dice que es
su preferida.
Ellas se sientes confundidas, por un lado sienten afecto por el
agresor sobre todo cuando es papá o un familiar cercano, por
otro lado no le gusta lo que está haciendo con ella.
3.8.3 Posibles consecuencias de un abuso sexual- Síntomas
Heridas corporales, especialmente en niñas pequeñas:
• Mordiscos en la parte de los genitales
• Desgarros en el ano o en la vagina
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• Moretones en zonas sexuales
• Rasgos amoratados en las partes interior del muslo
3.9 Efectos psicomáticos y corporales:
• Trastorno del sueño
• Trastorno del lenguaje
• Trastorno de concentración
• Trastorno de la alimentación como: Falta de
apetito(Anorexia), comen en forma excesiva(Adiposis), comen
hasta llenarse y luego provocar vómito para comer de
nuevo(Bulimia)
• Asma
• Desmayos
• Jaqueca, Dolores de cabeza
• Enfermedades de la piel
• Enuresis nocturna(se orina en la cama de noche)
• Problemas con la menstruación
• Embarazos
3. 10 Reacciones emocionales:
• Miedos difusos
• Problemas en las relaciones con adultos
• Baja autoestima
• Sentimientos de vergüenza y de culpa
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• Sentimiento de desamparo
• Dudas en las percepciones propias
• Comportamiento demasiado adaptado
• Problemas para establecer y mantener contacto
• Depresiones
• Comportamiento agresivo
• Rechazo al propio género
• Actos obsesivos
3.10.1 Auto Agresiones:
• Actos auto agresivos como cortes en diferentes partes del
cuerpo
• Vicios de alcohol y drogas
• Intentos de suicidio
3.10.2 Efectos en el comportamiento social:
• Exceso de confianza
• Reserva
• Desconfianza
• Conductas inmaduras en relación con su edad
• Negación de rendimiento
• Motivación extrema de rendimiento
• Conducta extremadamente sumisa
• Ambición extrema de poder
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• Escaparse de la casa
• Conducta llamativa frente a determinados tipos de hombres y
mujeres
3.10.3 Efectos para la conducta sexual:
• Sexualización de contactos sociales
• Curiosidad excesiva de la sexualidad
• Exposición de genitales
• Promiscuidad
• Conducta sexual inadecuada a la edad
• Negación de necesidades sexuales
• Prostitución
Todos estos efectos son posibles y pueden aparecer combinados y
en tiempos diferentes, pero no siempre son iguales. Cada niña
reacciona según su manera y sus experiencias que se reflejan en
su vida cotidiana. El abuso sexual siempre tiene consecuencia en
el futuro. Muchas mujeres nunca han aprendido a poner límites, a
conocer sus necesidades sexuales. Muchas siguen siendo víctimas
de violencia sexuales y/o no pueden desarrollar una vida sexual
satisfactoria.
3.11 ¿Qué podemos hacer para prevenir el Abuso Sexual y el
INCESTO?
La mayoría de las veces damos una prevención que no es la más
sana. Sólo ponemos interés en que no tomen regalos de extraños;
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como dulces, que no acepten una invitación a lugares
desconocidos por parte de la niñas/niños, que no usen ropa que
llamen la atención, que no salgan de la casa. Con estos mensajes
en vez de prevenir el abuso sexual lo que hacemos es producir
miedo y debilidad en las niñas/niños.
Además, solamente se previene un abuso sexual de personas
extrañas pero como hemos mencionado más arriba casi el 90% de
los casos de abuso sexual ocurren en las familias o cerca de
ellas. Por lo tanto la forma de prevenir como la mayoría lo está
aplicando es incompleta, incorrecto y puede producir daños.
Una verdadera prevención debe fortalecer la niña/mismo.
Es necesario que las niñas/niños aprendan que:
3.11.1 Mi cuerpo me pertenece
El propio cuerpo tiene valor y cada niña/niño tiene el derecho
de cuidarlo.
3.11.2 Intuición
Los criterios para niñas y niñas son sus propios sentimientos.
3.11.3 Caricias
Enseñar a las niñas y niños a diferenciar entre “buenas” y
“malas” caricias y caricias raras y rechazar las últimas.
3.11.4 Decir No
A niñas y niños se les debe enseñar a poner límites en
situaciones especiales, a decir “no” a algunas demandas de los
adultos. Ellas/ellos tienen el permiso de no obedecer y de
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defenderse. Si idealmente, pero el violador es emocionalmente
superior y hará lo que él quiere.
3.11.5 Secretos
A niñas y niños de les debe enseñar a diferenciar entre secretos
adecuados como sorpresas y secretos que dejan un sentimiento de
miedo, de tensión. Cuando los secretos se ponen siniestros es
mejor buscarse una amiga, un amigo a adultos para hablar sobre
los acontecimientos.
3.12 ¿QUÉ SE PUEDE HACER CUANDO UNA/UNO SE DA CUENTA DE UN ABUSO
SEXUAL?
Generalmente cuando una persona sospecha o se da cuenta que está
ocurriendo un abuso sexual tiende a reaccionar de diferentes
maneras
• A veces se reacciona rápidamente y se toman medidas sin
tomar en cuenta la opinión y sentimientos de la niña/niño
abusada/o.
• Otras veces la persona se siente confusa y se niega a
aceptar el hecho.
• Otras veces se reacciona con mucha violencia; se desea
matar al agresor.
Estas reacciones son entendibles en la medida que el abuso
sexual y el incesto son hechos sociales de los cuales no se
habla, y porque además nos toca profundamente.
Sabemos que no hay recetas para enfrentar el abuso sexual y el
incesto, sin embargo vamos a ofrecer algunas recomendaciones que
puedan ayudarles:
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• Creer a la niña o al niño cuando hable del abuso sexual.
Esta es la parte más importante, para que el niño o la niña
se sienta en confianza y pueda contar lo sucedido.
• Dejar que la niña/niño hable de sus vivencias de abuso cada
vez que quiera.
• Es importante mantener la tranquilidad aunque les cueste
mucho. Debemos mostrar a la niña que una/uno es capaz de
aguantar lo que ella cuenta. En casos contrario ella o él
se sienten responsables por la situación del adulto. Usted
debe buscar ayuda para poder conversar sobre sus
sentimientos, sus rabias y tristeza, pero no delante de la
niña/niño.
• Muchas niñas y niños se sienten culpables del hecho. Es
importante tomar este sentimiento en serio y a la vez
tranquilizarla de que realmente no son culpables de lo
sucedido, sino que el culpable siempre es el agresor.
• Debemos respetar la opinión de la niña/niño antes de tomar
cualquier decisión por ejemplo si quiere seguir un proceso
judicial se debe contar con el consentimiento de la
niña/niño.
• Entender que dar seguridad no es sobreprotegerlo sino
apoyar en lo que ella/el consideren necesario.
• Para mayor apoyo orientación y apoyo emocional y/o legal
puede llamar o acudir a personas e instituciones de apoyo o
que puedan ayudar.
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