Gobierno del Principado de Asturias
CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA
D/Dª Director/a del denominacion del centro de localidad INFORMA al Servicio de Inspección Educativa que
ha tenido conocimiento, a través de la información facilitada por de la existencia de determinadas conductas
escolares en el centro que, por su gravedad, podrían ser consideradas como de “acoso entre iguales”.
1.- Datos de identificación
Datos de alumno/a presuntamente víctima:
Nombre y apellidos Edad Nivel/Grupo
Datos de alumno/a presuntamente agresor/a:
Nombre y apellidos Edad Nivel/Grupo
2.- Periodo de tiempo en los que han ocurrido los incidentes
3.- Tipificación de las agresiones:
Localización Frecuencia:
Tipo Entradas/ Fuera del Centro
Dentro del centro Puntual Reiterada
Salidas Por alumnado Por personas
(especificar) *
Centro del Centro ajenas al mismo
1. Exclusión o marginación
social:
2. Agresiones verbales
3. Agresiones físicas
4. Agresión psicológica
5. Acoso o abuso sexual
Publicación de videos,
Correo Mensajería fotografías, comentarios en Puntual Reiterada
SMS
6. Ciberacoso electrónico instantánea plataformas electrónicas de
difusión de contenidos
* En la clase, el patio, los pasillos, los aseos, el gimnasio, etc…
INFORME CONFIDENCIAL 1
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3.- Descripción y valoración de los hechos con indicación expresa de la valoración realizada por
el Departamento de Orientación o el EOEP, según proceda.
4.- Medidas adoptadas
a) Intervención del tutor o tutores y del Departamento de Orientación o EOEP, según proceda
b) Medidas cautelares o preventivas: (especificar cuáles y en qué grado)
c) Medidas correctoras adoptadas: (especificar cuáles y en qué grado)
d) Incoación de procedimiento específico para la imposición de las medidas para la corrección: (Indicar si se ha
incoado o no y, en caso afirmativo, indicar estado de tramitación y corrección adoptada)
e) Medidas en relación con las familias (Entrevistas y comunicaciones con la familia de la víctima, ídem con la familia
o familias de agresor/es, comunicación de resoluciones, programa o programas a aplicar en colaboración con las
familias, etc.)
5.- Valoración y consideración general sobre el objeto del informe: (indicar si los hechos se consideran
una situación de acoso o no, estado actual…)
En ,a de de
El/La Director/a
Fdo.:
INFORME CONFIDENCIAL 2
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Concepto:
No se puede calificar de acoso escolar o “bullying” situaciones en las que un alumno o alumna se mete con otro de forma
amistosa o como juego. Tampoco cuando dos estudiantes a un mismo nivel discuten, tienen una disputa o se pelean.
Elementos presentes en el acoso escolar o “bullying”:
- Deseo inicial obsesivo y no inhibido de infligir daño, dirigido contra alguien indefenso/a.
- El deseo se materializa en una acción.
- Alguien resulta dañado/a. La intensidad y la gravedad del daño dependen de la vulnerabilidad de las personas.
- El maltrato se dirige contra alguien menos poderoso/a, bien sea porque existe desigualdad física o psicológica
entre víctimas y actores, o bien porque estos últimos actúan en grupo.
- Carece de justificación.
- Tiene lugar de modo reiterado. Esta expectativa de repetición interminable por parte de la víctima es lo que le da
su naturaleza opresiva y temible.
- Se produce con placer manifiesto. El agresor/a disfruta con la sumisión de la persona más débil.
Tipos de acoso entre iguales
- Exclusión y marginación social
- Ignorar a alguien (Pasiva)
- Agresión verbal reiterada
- Insultar a alguien (Directa)
- Hablar mal de él/ella (Indirecta)
- Agresión física reiterada
- Agresión psicológica reiterada
- Amenazar a alguien para meterle miedo
- Obligarle a hacer cosas.
- Acoso o abuso sexual
INFORME CONFIDENCIAL 3
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GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS Consejería de Educación, Cultura y Deporte Servicio de Inspección
Educativa
Protocolo de actuación ante el acoso escolar Cuando la Dirección del centro considere que determinados comportamientos
puedan estar dando lugar a presuntos casos de acoso entre iguales o cuando estos sean denunciados por las familias,
activará el Protocolo de actuación ante el acoso escolar. Dicho Protocolo de acoso escolar está contenido en la publicación
de esta Consejería titulada: Maltrato cero. Orientaciones sobre el acoso escolar. En la misma se define el concepto de acoso
escolar, se proporcionan orientaciones para identificarlo y se establecen pautas para la prevención del acoso escolar, así
como un protocolo de actuación ante el acoso escolar. Igualmente se recordaba en el mismo a las direcciones de los centros
la obligación de informar a las autoridades de las situaciones de riesgo para los menores y de que una situación de acoso
continuado debería considerarse como tal y deberían ponerlo en conocimiento de la Fiscalía de Menores. Una vez llevadas
a cabo las averiguaciones pertinentes y adoptadas, en su caso, las medidas preventivas, de protección o de corrección
pertinentes, y de acuerdo con el citado Protocolo, informará al Servicio de Inspección Educativa utilizando el modelo de
informe que puede obtener en Educastur > Servicio de Inspección Educativa > Documentación de Inspección > Trámites >
Informe sobre acoso escolar de la Dirección a Inspección.
INFORME CONFIDENCIAL 4
