PERSONAL SOCIAL – LUNES 15 NOVIEMBRE
SEMANA 31
DÍA 1 “¡CONSTRUYAMOS UN PAÍS PARA TODAS Y TODOS!”
“LAS OPORTUNIDADES PARA EL PROGRESO EN MI COMUNIDAD (PARTE 1)”
ACTIVIDAD: ¿Cómo aprovechan las familias los recursos y las condiciones del espacio
geográfico de la comunidad?
PERSONAL SOCIAL:
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
Hojas de reúso y su portafolio
lápiz o lapicero, borrador y plumones
Preparar la computadora, celular o tableta
MIS ACUERDOS DEL DÍA:
Registrar tu asistencia puntualmente
Participación activa en horas de clases
Respetar las opiniones de tus compañeras.
MI PROPÓSITO DE HOY:
Las estudiantes mediante la observación del mapa de los recursos naturales del Perú identificaran las
actividades económicas que se realizan en su región.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Gestiona responsablemente el espacio geográfico y reconoce los recursos del ambiente al realizar actividades de
aprovechamiento que favorezcan el bienestar y el progreso de la comunidad.
¡AHORA VAMOS A EMPEZAR!
Observan el siguiente vídeo: Recursos Naturales del Perú
Comentan: Según el video ¿Qué recursos naturales tiene el Perú? ¿Cómo podemos promover estos
recursos? ¿Qué actividades económicas se pueden realizar con estos recursos?
Analizamos el caso de Jaime
Jaime tiene mucho interés en saber cómo él podría aportar al progreso de su familia. Por eso, al ver
que su tío Pablo tiene mucho trabajo como guía de turismo, le ha preguntado:
• ¿Cómo decidiste ser guía de turismo?
• ¿Cómo supiste que tu decisión aportaría al progreso de tu familia y comunidad?
Pablo le contó que tomó esta decisión cuando en la escuela le pidieron que escribiera cómo era el
lugar donde vivía y a qué se dedicaba su familia. Al respecto, él recuerda que escribió este texto:
Soy Pablo y vivo con mi familia en Arequipa. Nuestra
comunidad está rodeada de montañas, ríos con agua
cristalina, grandes extensiones de cultivo y pastizales que
permiten el desarrollo de la ganadería. Cuando llegas
por la carretera, parece que se abriera paso el paraíso y
observas el resplandor y la tranquilidad de un bonito
paisaje. Mi padre y mi madre se dedican a la agricultura
y venden sus productos en las ferias. De mis abuelos,
heredamos una pequeña chacra donde crece mucho
pasto. En casa, empezó a irnos mejor cuando mis padres
decidieron destinar parte de sus ahorros a la compra de dos vacas. Ahora
tenemos más dinero, pues usamos el pasto fresco para alimentar a las vacas,
sembramos otros alimentos, vendemos la leche y tenemos más ganancias. Mis
padres consideran que han hecho una buena inversión.
A partir de lo leído, responde las siguientes preguntas:
¿En qué lugar del país vive Pablo?
¿A qué actividades se dedicaba la familia de Pablo?
¿De qué manera la familia de Pablo aprovechaba los recursos que tenían?
Pablo, con ayuda de un atlas, identificó algunos recursos
naturales de su región. Ahora, te invitamos a observar con
detenimiento el mapa de los recursos naturales del Perú y
responder las preguntas.
Con la información propuestas, completa el cuadro:
¿Qué información nos brindan los elementos del
mapa?
¿Qué actividad económica se realiza en tu
región?
¿Existen otros recursos naturales en tu región
que no están en el mapa? Menciónalos.
Dialoga con tu familia y escribe los recursos naturales de tu región:
A partir de los recursos mencionados, escribe las actividades económicas que se practican en tu
región
Ahora, explica que relación entre los recursos naturales y las actividades económicas:
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los siguientes criterios.
Criterios SI NO Explica como lo
hiciste
Reconocí los recursos naturales de mi región
Identifique las actividades económicas que se desarrollan en mi
región.
Relacione los recursos económicos con las actividades económicas.
PERSONAL SOCIAL– LUNES 15 DE NOVIEMBRE
FICHA DE APLICACIÓN
RECURSOS NATURALES DEL PERÚ
¡Cuánto sé!
• ¿Qué observas en las imágenes?
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• ¿Qué son recursos naturales?
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• ¿Habrá recursos naturales que se acaban o todos duran para siempre?
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Clases de recursos naturales
Completa con ayuda de tu maestra:
1) Según su uso:
a) Los recursos naturales ____________________.- son aquellos
que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e
incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las
_____________________________________________
A su vez las plantas y los animales dependen para su
subsistencia de otros recursos renovables que son: el agua y el
suelo.
b) Los recursos naturales _____________________ .- son aquellos
que existen en cantidades determinadas y al ser
sobreexplotados se pueden _________________.
Por ejemplo: El petróleo, tarda millones de años en formarse en
las profundidades de la tierra, y una vez que se utiliza ya no se
puede recuperar.
2) Según su origen:
a) Los recursos _________________ .- están conformados por
las especies de la fauna silvestre; como por ejemplo:
los peces del mar del Perú, los camarones de los ríos
costeños, las aves guaneras, etc.
b) Los recursos _____________________.- están conformados
por la vegetación silvestre; es decir, por la vegetación que
crece en el medio geográfico de manera natural. Por
ejemplo: los pastos naturales y los bosques.
c) Los recursos _________________________.- son los más
abundantes en el medio geográfico. Lo conforman
los minerales metálicos y los no metálicos. También,
son recursos minerales el suelo de las pompas, el
agua de los ríos y del subsuelo.
3) Completa el siguiente esquema:
¡QUÉ BUENO HABERTE PODIDO ACOMPAÑAR HASTA AQUÍ!
