REPÚBLICA DE COLOMBIA
Ministerio de Educación Nacional
INSTITUCION EDUCATIVA
“GUILLERMO VALENCIA”- SEDE CENTRAL-SILVIO ROMO
44 años “Forjando Futuro
DOCENTE N° CELULAR ASIGNATURA GRUPO:
MARTHA LILIANA CLAVIJO B 3183704007 Ed. ARTÍSTICA 8°1,2,3
FECHADESDE: 25 de HASTA: A-A N° 10
octubre 5 noviembre PERIODO: 4 2021
TITULO DE LA AA: TENDENCIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XIX TALLER PRÁCTICO.
ESTANDAR: Indaga y utiliza estímulos, sensaciones, emociones, sentimientos, como recursos que
contribuyen a configurar la expresión artística. .
DESEMPEÑO Valoro y asumo una posición crítica frente a los mensajes contenidos en las obras artísticas
del 4° periodo.
CONTENIDOS, COMPONENTES O CONCEPTOS: TENDENCIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XIX TALLER PRÁCTICO.
EVIDENCIAS: ENTREGAR EL TALLER Y EL TRABAJO MANUAL- FICHAS DE CHEQUEO-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Entrega de evidencia: REALIZAR EL - RESUMEN DE LA GUIA, EL
TRABAJO MANUAL- FICHAS DE CHEQUEO, TRABAJO EN CLASE
Listas de chequeo, Evaluación, Autoevaluación, Trabajo en
QUÉ ENTREGAR clase, resumen y el trabajo manual
CUÁNDO ENVIAR 5 de noviembre tener en cuenta el horario escolar.
En el aula de clase hacer el resumen de la guía: REALIZAR LA
PRACTICA, siguiendo las instrucciones, diligenciar las listas de
Evaluación y Autoevaluación y entregarlas en el mismo
formato. Las actividades propuestas de la guía se realizan en
INSTRUCCIONES GENERALES el aula de clase por consiguiente todas las actividades serán
revisadas y elaboradas en el colegio. Si usted está en
modalidad virtual por favor tomar una imagen con las
actividades realizadas, propuestas para la semana de clase
N° 10 y entregarlo en PDF por medio de WhatsApp.
1-Realizar en el cuaderno las actividades propuestas para
guía 10
2-realizar el trabajo manual
INSTRUCIONES DE CADA ACTIVIDAD 3- Entregar las actividades realizadas de la guía 10 en clase
Junto con la evaluación y autoevaluación si esta de manera
virtual enviar las evidencias, en horario de lunes a viernes
de 7 a.m a 1 pm.
NÚMERO DE HORAS PREVISTAS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD 4 horas
TENDENCIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XIX
MOVIMIENTOS ARTISTICOS DEL SIGLO XIX
MOMENTO DE APERTURA – INICIO:
Sesión 1: Es importante que lea atentamente la guía, tener una buena disposición para aprender y poner en
práctica la actividad a desarrollar durante la semana de la guía n° 10 en educación Artística
¿Cuáles son las tendencias artísticas del siglo XIX?
Corrientes artísticas que marcaron el siglo XIX, las que destacaron y tuvieron mucho auge fue el
Romanticismo, el Impresionismo, El Postimpresionismo y el simbolismo, el puntillismo, el
simbolismo pictórico, el expresionismo, el cubismo, el fauvismo, el surrealismo, el futurismo.
¿Qué es el romanticismo y un ejemplo?
“Somos una institución incluyente que brinda una educación de calidad, centrada en la formación de ciudadanos con pensamiento crítico, comprometidos con: la
sostenibilidad social y ambiental, por medio del fomento de habilidades investigativas y estilos de vida saludable”. Web [Link] Email:
iepublicaguillermovalencia@[Link] 3214627976 – Cra 4 N7*40 - Barrio Villas del Sol Villagarzón Putumayo - Colombia
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El Romanticismo fue un movimiento cultural (originado en
Alemania y el Reino Unido a finales del siglo XVIII) que privilegió
los sentimientos, la individualidad artística y la libertad auténtica
del hombre como una búsqueda constante.
Cristo en majestad pantocrátor pintura mural románica Iglesia de San Climent de Taüll
Valle de Boí la Alta Ribagorça, Pirineos
¿Qué es el arte del impresionismo? El impresionismo es un
estilo pictórico que se origina en
Francia, en la segunda mitad del
siglo XIX. Se caracteriza por su persistente experimentación con la
iluminación (similar al luminismo). El manejo de la luz se considera
como un factor crucial para alcanzar belleza y balance en la pintura.
Claude Monet es quizás el más famoso de los pintores impresionistas. Si
bien el movimiento toma su nombre de una de sus pinturas, no fue el
primero en pintar en un estilo que se conocería como Impresionismo. Sin
embargo, se convertiría en el más famoso de los pintores impresionista.
“ El crepúsculo”
El post impresionismo
El postimpresionismo es un movimiento artístico que se desarrolló
durante la década de 1890. Se caracteriza por un enfoque subjetivo de
la pintura, ya que los artistas buscaban evocar emociones a través de su
obra, dejando a un lado el realismo.
La noche estrellada de Vincent van Gogh
¿Qué es el simbolismo en el arte?
El Simbolismo es la tendencia artística que se vale
de símbolos para buscar el conocimiento intelectivo y la expresión conceptual.
El simbolismo por antonomasia es un movimiento francés del siglo XIX. ... De
esta investigación se nutre la mayor parte del arte de los últimos años del siglo
XIX. “El cristo amarillo” es un cuadro pintado por Paul Gauguin en septiembre
de 1889
¿Qué es el puntillismo y cuáles son sus
técnicas:El puntillismo es una de las técnicas artísticas más
innovadoras. Su técnica consiste en la creación de pequeños
puntos de colores que combinados crean una imagen cromática
completa deseada por el artista, en 1886. Ese es el año que se marca
como inicio de la historia del puntillismo. Georges Seurat, . y Edmon
Cross -Henri-Edmond Delacroix, , nació en Douai, Francia, el 20
de mayo de 1856.
Taller sobre el impresionismo
Existen muchos exponentes impresionistas y postimpresionistas como Auguste Renoir, Claude
Monet, Edouard Manet,Edgar Degas, Vincent Van Gogh, Paul Gauguin, u otros, que expresan en
sus obras características visuales del color ( saturación , uso de colores complementarios y
contraste)del uso de pinceladas (yuxtapuestas y manchas) algunos elementos contextuales.
Los pintores impresionistas retrataban objetos de acuerdo a la impresión que la luz produce a la
vista y no según la supuesta realidad objetiva.
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sostenibilidad social y ambiental, por medio del fomento de habilidades investigativas y estilos de vida saludable”. Web [Link] Email:
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El postimpresionismo
era tanto una expresión
como un rechazo de
sus limitaciones, ellos
utilizaron colores vivos,
pinceladas distinguibles
y temas de la vida real,
pero intentaron llevar
más emoción y
expresión a su pintura.
Retrato de Paul
Cézanne
La noche estrellada de Vincent van
Gogh
La noche estrellada es un óleo
sobre lienzo del pintor
posimpresionista neerlandés
Vincent van Gogh. Pintado en junio
de 1889, representa la vista desde
la ventana orientada al este de su
habitación de asilo en Saint-Rémy-
de-Provence, justo antes del amanecer, con la adición de un pueblo imaginario
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sostenibilidad social y ambiental, por medio del fomento de habilidades investigativas y estilos de vida saludable”. Web [Link] Email:
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MOMENTO PARA LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
ACTIVIDAD 1: Realizo el resumen en el cuaderno de la guía 10
ACTIVIDAD 2: En el cuaderno aplico color a las obras de arte que aparecen en la guía.
ACTIVIDAD 3: En un octavo de cartón paja dibujo y aplico color La noche estrellada de Vincent van
Gogh- (Puedo utilizar temperas o colores, como pueda) traer un vaso desechable para lavar el pincel, un
trapo para limpiar .esta actividad la realizamos en el colegio.
ACTIVIDAD 4: escribo la biografía del pintor de la activad realizada en el punto 3-
ACTIVIDAD 5: Realizo el siguiente trabajo manual. Materiales: 2 octavos de papel fomy escarchado de
diferente color , silicona 2 barras delgadas, tijeras, regla, 1 pitillo.
[Link] En este link encontraran la forma de hacer las esferas
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De navidad
Con la regla mido 2 tiras de 8 centímetros por 3 centímetros centímetros imagen 1
Con un lápiz y la regla mido medio centímetro de ancho 6 veces y trazo una línea, recorto en tiras de
medio centímetro salen 6 por cada una como muestra la imagen 2 y 3
Busco la mitad de la tira recortada y pego con la otra mitad haciendo cruz, así con todas las tirillas,
imagen 4
Con la regla y sobre el papel fomy mido una tira de 15 centímetros de largo por 1 centímetro de ancho,
recorto y luego envuelvo en un pitillo completamente como muestra la imagen 5, 6 luego con la regla
mido y recorto el pitillo junto con el fomy envuelto midiendo hasta 5 centímetros. Figura 7
Con la ayuda de una monera remarco dos círculos recorto y pego en los extremos del pitillo con el fomy
como muestra la imagen 8
Retomo las tiras que he pegado haciendo cruz uniendo ahora los extremos en las puntas de diferente
color. haciendo una figura de ocho, luego pego al tubo hecho de pitillo y fomy como muestra la imagen
9 y 10 colocando cada una en el borde del tubo hasta formar el circulo completo como muestra la figura
11,12.
Para poder colgar nuestra esfera, hacer el colgadero recortando una tira del largo del octavo del fomy
bien delgado y luego medimos otra tira de12 centímetros de largo por 1 centímetro de ancho. Juntamos
las puntas del listón delgado pegamos con la silicona cada extremo de punta a punta luego envolvemos
con el listón de 12 centímetros, así como muestra la figura 15 y terminamos con la figura 16.
Podemos hacer cuantas esferas queramos.
INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DE LAS EVIDENCIAS
Después de cada actividad desarrollada en clase será valorado tu trajo realizado en el aula. Si esta
en modo virtual entregar todas las actividades de manera presencial. hacer llegar tu actividad al
colegio en las fechas estipuladas y en horario escolar.
la ficha de EVALUACIÓN y AUTOEVALUACIÓN será resuelta en el salón de clase.
EVALÚO MIS CONOCIMIENTOS: Es importante que conteste de manera real y sincera ya que de eso
dependen los desempeños adquiridos durante la semana guía 10 en educación artística. Esta lista de
chequeo constituye en el seguimiento de su desempeño de cada una de las actividades realizada en
el aula de clase, para que su valoración sea positiva debe entregar la totalidad de las actividades
planteadas para la guía 10. Es importante que conteste en el cuaderno y entregue el siguiente formato
de evaluación y autoevaluación ya que permite valorar tu trabajo y dar una calificación positiva a tu
desempeño, si no la entrega no se da por recibida la actividad del 4° periodo guía 10.
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INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS DESEMPEÑOS TEMA: TALLER PRÁCTICO DE EXPRESIÓN
EN ED. ARTÍSTICA- GUIA N°10 ARTÍSTICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: FECHA:
DOCENTE Martha Liliana Clavijo. B
INSTRUCCIONES: Evaluó mi trabajo marcando con una” X “la opción SI o NO que considere que reflejó su
desempeño en cada uno de los aspectos que forman los objetivos propuestos para las actividades de la guía 10
Taller práctico de expresión Artística.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Si No realizó
1 Trabajo en clase y entrego cada una de las actividades propuesta para la
guía 10 de manera puntual
2 Manifiesto gusto, alegría por mis actividades realizadas en artística.
3 Demuestro habilidad para desarrollar las actividades planeadas en clase.
4 Manejo y aplico adecuadamente mis elementos de trabajo,
regla lápiz, borrador color, cuaderno, otros materiales.
5 Pongo en práctica mis conocimientos en la actividad creativa
realizo el trabajo artístico de la guía 10
6 Alcanzo los objetivos planteados en la guía, realizo las actividades
en clase con los elementos solicitados.
7 Aplico color con destreza de manera creativa, ordenada, actividad
8 Aplico mis conocimientos en la elaboración trabajo manual y trabajo
en clase.
9 Desarrollo las actividades con creatividad siguiendo las instrucciones
propuestas.
10 Valoro, respeto el entorno y lo que lo compone a través de trabajo creativo
en clase.
11 Dejo el lugar de trabajo ordenado y limpio
12 La actividad muestra ideas eficaces, creativas, novedosas
13 Utilizo diversas técnicas artísticas para transmitir ideas, valores
y sentimientos.
14 Utilizo los lenguajes artísticos como medio de comunicación
para expresar sentimientos, emociones e ideas.
15 Entrego oportunamente mis trabajos tareas, talleres respetando el horario
escolar fechas y horas determinadas para ese fin.
16 Mis actividades de la semana fueron realizadas y revisadas en clase mi
desempeño final por la guía n°10 es:
Observaciones: después de cada actividad de clase se determinará el desempeño por la actividad
realizada dentro del aula
Docente: Martha Liliana C Firma del coordinador Fecha de
Cel 3183704007 sede central revisión:
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