ARTES ESCÉNICAS

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 Qué son…?
Son manifestaciones que están destinadas a
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una representación escénica. Así también

como, todas las formas artísticas de
exhibición masiva como el cine, el teatro, la
danza, el ballet, la música, el performance y
todas aquellas que requieran de un espacio
escénico.
 Las expresiones artísticas deben encaminar hacia el pensamiento reflexivo,
creativo logrando adquirir compromiso en la lúdica y la participación,
desarrollando la autonomía y la identidad, donde se involucren todos los agentes
relevantes en la formación de niños pequeños y de los estudiantes como los
padres de familia, las educadoras , los docentes, el entorno sociocultural.

Partiendo de esta premisa se debe pensar en desarrollar una aproximación a la

pedagogía del arte, que busque orientar los procesos de formación tanto teóricos
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como creativos hacia el desarrollo de ambientes desde las vivencias y contextos

cotidianos de la comunidad, de igual manera, los orientadores del proceso
educativo expresan en su labor, el compromiso y la pasión por el arte,
proyectándolo a través de las acciones desarrolladas en el entorno escolar
 Objetivos.
1. Desarrollar las posibilidades comunicativas.
2. Promover el conocimiento de uno mismo, de los demás y del
entorno.
3. Inducir al niño a una actitud observadora de la actividad propia
y de la actividad de los compañeros.
Conceder al niño un papel activo en el seno del grupo.
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4.
 5. Experimentar y reconocer la riqueza expresiva que
proporciona el movimiento a nivel gestual, postural y actitudinal.

6. Realizar sencillos trabajos de dramatización motivados por el

montaje de las sombras chinescas.

7. Aumentar el bagaje de patrones expresivo-motrices.

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8- Desarrollar y valorar el espíritu creativo propio y del resto de

los miembros del grupo
 Como lo Podemos lograr?
Estimulando el lenguaje teatral aplicando Reconociendo atributos, actitudes, valores,
las diferentes expresiones lingüísticas, habilidades y destrezas que interactúan en
originando producciones estéticas, un contexto determinado para aprender a
desarrollando habilidades y destrezas de gozar, sentir y solucionar problemas desde
cada integrante activo. el arte.

Favoreciendo la auto confianza,

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compartiendo emociones y la toma de Observando las estructuras escénicas, sus

conciencia a través del rol del teatro. valores textuales, simbólicos, históricos,
interpretativos, estéticos y el desarrollo del
Fomentando la competencia sana y básica mundo de la ficción.
de expresión artística y del conocimiento del
medio y cultura histórica. video
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 Referentes.
Las Nuevas ideas, están impregnando la
cosmovisión de los hombres y las
mujeres del siglo XXI. Una comprensión
del mundo más holística, global y
sistemática, que enfatiza el TODO en vez
de las PARTES.
Este principio nos lleva a comprender
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que el niño o el individuo aprende no solo

usando la razón, sino también la
intuición, las sensaciones, las
emociones,, que los pensamientos y
sentimientos se funden en la acción.
 Orientaciones Curriculares de Artes Escénicas
en la Educación
ORIENTACIONES CURRICULARES DE ARTES ESCENICAS EN LA EDUCACIÓN
Entiende a el arte como: Pretende:
Artístico - estética -Forma artística de conocimiento dirigida a los -Aprender a utilizar el lenguaje escénico y alcanzar
sentidos y a la consistencia del sujeto. nuevos modos de comunicación.
-Lenguaje propio - Valorar las habilidades y destrezas de cada
-Reconocimiento corporal individuo.
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Pedagógica-curricular -Conceptos básicos pertinentes -Crear un clima libre de miedos y temor al ridículo.
A las artes llevados a la práctica -Desarrollo de la propia identidad.
-Discurso de los diferentes -Desarrollar la auto confianza y compartir emociones.
niveles de la comunicación en las artes. -Uso de las prácticas dramáticas para tomar
-Unir teoría y práctica. conciencia de su potencial educativo.

Sociológico-cultural -Forma de expresión artística y -Temas de genero

social -Educación basada en valores
-Centrar controversias sociales y -Educación para la vida en sociedades multiculturales
culturales -Implicación en la vida social y cultural.
Preguntas A
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 Principios
El arte dramático, es una actividad que busca un espectáculo y que requiere
01 una repetición a través de ensayos para obtener determinados resultados
estéticos.
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El Arte, entendido como materia de enseñanza, no debe consistir solamente

02 en “hacer y ver teatro”, hay que optar por enfoques más interesantes y aportar
ideas en el proceso de creación.

La enseñanza implica ver y leer, expresarse y hablar sobre ello, ser capaz
03 de valorar y disfrutar de la obra de arte. Se trata de conseguir que los
jóvenes comprendan y aprecien las obras artísticas en sus diversas
dimensiones como espectadores capacitados críticos y conscientes.
 TIPOS DE ARTES ESCENICOS.
Teatro.-
El teatro ha sido a lo largo de la historia una de las Artes Escénicas más
cultivadas y de mayor importancia, dada su capacidad de convocar masas e
impartir un mensaje detrás de la escenificación de una historia, real o
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ficcional.
Es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa
historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos,
escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que
comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público.
Y generalmente sigue un guion.
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 Obra Dramática

La obra dramática, incluye ciertos elementos,

especialmente cuando tiene un "final trágico", pero el
término hace referencia también a las obras cómica. •
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Representación de una historia con actores y diálogo

o a la narración que interpela al público a partir de la
sensibilidad. El tono de la obra dramática puede ser
tanto trágica como cómico.
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 La Dramatización.
● Se fundamentan en la creación de
personajes tratando de resolver
conflictos, la palabra designa extensión
hacia lo cotidiano o cualquier conflicto
decisivo.
● Se inserta plenamente en el marco del
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juego simbólico hasta llegar a constituir

el más genuino de estos juegos,
también calificados como juegos de
fantasía.
 Que Destrezas aportan.
Las actividades dramáticas aportan grandes beneficios en el
desarrollo integral, entre ellas están:
● Ayuda a expresar sus emociones, sentimientos, ideas,
percepciones, miedos, etc.
● Ayuda a la formación de su esquema corporal, construcción
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de su identidad, auto concepto y autoestima.

● Adquieren mayor autonomía en sus actividades frecuentes.
● Ayuda a integrar a los niños y niñas cohibidos, tímidos, entre
otros.
● Aprenden e interiorizan valores, actitudes y normas.
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Preguntas B
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 El Teatro de Sombras.

● Es una de las manifestaciones dramáticas originarias de

Oriente que ha llegado hasta Occidente. El teatro de
sombras utiliza el lenguaje de las imágenes, que nos
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invita a tener que imaginar a los personajes, todo ello

acompañado de luces, sombras, movimientos, voces,
sonidos y música por lo cual es un recurso mágico para
contar historias, inventarlas o adaptarlas.
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 La Música
● Es un arte autónomo pero al mismo tiempo un arte Escénico, es
una de las formas estéticas más complejas y elevadas que
existen, ya que logra mediante sonidos realizados con diversos
instrumentos y orquestados por un director, producir sinfonías
de diversa complejidad y longitud que evocan distintos
sentimientos e impresiones.
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 La Danza
● La danza o el baile, es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del
cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción
social.
● Promueve la coordinación, la expresión corporal, desarrolla la inteligencia
musical y el ritmo y fomenta la buena condición física, además si la danza es
en pareja, se trabaja el área interpersonal.
● Incrementará la inteligencia emocional y la autoestima al escuchar los
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aplausos y recibir reconocimiento, además de que es una actividad mucho

muy divertida.
● Con la danza los niños descubren muchas cosas sobre su persona, su
cuerpo, su mente, sus pensamientos, su imaginación, sus ideas.
● Descubre las posibilidades de su cuerpo, su fuerza y elasticidad. El desafío a
la gravedad por medio del salto y adquiere la conciencia del ritmo.
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 La Zarzuela
Es arte lírico y escénico propiamente hispánico donde se
combina la música y el teatro.

Es un texto dialogado, generalmente de carácter ligero, se

escenifica alternando partes cantadas y partes habladas
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El espectador disfruta de temas diversos como el amor,

política y otros.
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 El Títere
● Una marioneta o un títere es una
pequeña figura o muñeco que se
gobierna de manera que parezca
que su movimiento sea autónomo.
Su movimiento se efectúa con la
ayuda de muelles, cuerdas,
guantes, alambres y otros
utensilios adaptados a cada tipo de
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marioneta o títere. figurilla o

muñeco de trapo, madera o
cualquier otro material, usado para
representar obras de teatro.
● Es importante que quien maneja el
títere pueda ocultarse y sólo deje al
muñeco a la vista del público.
 Propósitos
● Contribuyen al desarrollo
verbal (dicción, vocabulario,
sintaxis)
● Enriquecen el lenguaje y la
práctica de los buenos
hábitos.
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● Mejoran la expresión del niño

y la niña, en cuanto a la
resolución de conflictos y
necesidades.
● Estimulan la partición de los
niños y niñas tímidos.
 Confección. De mano

● Pueden ser confeccionados

por los propios niños/niñas.
Permiten a los niños y niñas
disfrutar, reír.
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● Desarrollan la creatividad y el
aprecio que el infante siente
por las cosas llenas de color
y de fantasía, así como por la
música.
 De dedo De papel
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 Aplicaciones.
● En la etapa de la educación preescolar, los títeres son muy valiosos, ya que a través de ellos
se pueden expresar ideas, sentimientos, así como representar hechos de la vida diaria.
Muchos niños y niñas se sienten tímidos y avergonzados ante la idea de representar algún
papel. Pensando en estas criaturas tan pequeñas, surge especialmente el teatro de títeres,
que puede ser un medio de sobreponerse y adquirir soltura en la dramatización.
● Pueden ser utilizados en el proceso enseñanza – aprendizaje de diversas asignaturas.
● Sirven para desarrollarle el lenguaje oral a los niños y niñas.
● Ayudan a los niños y niñas a desarrollar un pensamiento creativo.
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● Se emplean perfectamente en la presentación de actividades y dramatización de cuentos.

● Permiten a los infantes representar pequeños papeles.
● Son útiles para aplicar y justificar las normas de disciplina y de organización del plantel.
● En ocasiones se emplean como medida terapéutica para liberar tensiones, ansiedades,
miedos y otros trastornos.
● Sirve para desarrollar destrezas motoras finas de las manos.
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 Mimo.
● Es un artista de cuerpo y de
espíritu, no imita fehacientemente
la realidad, aunque se nutre de ella.
Es muy importante la práctica de
esta manifestación del arte por
niños desde pequeños.
● Marcel Marceau justifica tal
importancia diciendo. “Es necesario
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enseñar a los niños desde muy

temprano a dominarse por el gesto,
a conocerse y a quererse. Si el niño
se conoce se querrá. Si ‚él se quiere
y se respeta ,querrá y respetará a
los demás”
 ● El mimo utiliza la técnica de la mímica, habitualmente llamada arte del
silencio, en ella no tiene lugar la palabra pero intervienen el cuerpo, la
mente y el espíritu. El gesto transmite ricos mensajes visuales. Estos
permanecen mucho después de que los mensajes verbalizados hayan
sido olvidados. La mímica utiliza un lenguaje universal de gestos y
actitudes que van más allá de diferencias culturales, idiomas, edades,
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etc.
● Este tipo de arte posee gran capacidad de comunicación. Se trata de
imitar, representar o darse a entender por medio de gestos, ademanes
o actitudes que pueden ser signos convencionales o sujetos a reglas
determinadas .
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Preguntas C
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 Por Ultimo decimos……

● El niño , niña o estudiante que aprende esta materia aprende también

a expresar, comunicar y recibir pensamientos, emociones,
sentimientos e ideas, propias y ajenas mediante el uso de las más
variadas técnicas y destrezas inherentes a las artes escénicas. Los
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objetivos y los contenidos de esta materia se articulan en torno a dos

ejes de actuación: por una parte potenciar la formación integral del
individuo y por otra, incidir en su formación humanista y artística a
través de la apropiación de un conocimiento amplio de las artes
escénicas, consideradas desde diferentes perspectivas y partiendo
de la vivencia y experiencia de conceptos y situaciones.
 Conclusiones.
Las Artes Escénicas permite que el alumno desarrolle competencias comunicativas, sociales,
expresivas, creativas o las relacionadas con la resolución de problemas y la autonomía
personal, estimulando su interacción con el medio y garantizando, por tanto, el logro de fines
formativos y propedéuticos asignados a esta etapa.
Partiendo de esta premisa se debe pensar en desarrollar una aproximación a la pedagogía del
arte, que busque orientar los procesos de formación tanto teóricos como creativos hacia el
desarrollo de ambientes desde las vivencias y contextos cotidianos de la comunidad, de igual
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manera, los orientadores del proceso educativo expresan en su labor, el compromiso y la pasión
por el arte, proyectándolo a través de las acciones desarrolladas en el entorno escolar. Al
comprender la enseñanza bajo una mirada artística se logra expandir el pensamiento ante la
búsqueda creativa de soluciones, permitiendo un aprendizaje no solo conceptual sino también
vivencial, lo cual fortalece la formación continua de cada ser humano permitiendo afrontar las
situaciones sociales que se presentan en el día a día.
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