Manual de Arquitectura de Computadoras Ingeniería en Sistemas Computacionales
PRACTICA 4
PROGRAMACIÓN
DE MEMORIAS DEL
TIPO ROM
Ilustración 5. BIOS de una computadora
DATOS DEL ALUMNO:
NOMBRE
Alberto Yael Lucas Reyes
GRUPO
3501
CALIFICACIÓN
Manual de Arquitectura de Computadoras Ingeniería en Sistemas Computacionales
Unidad 2 Práctica No. 1 Ambiente de aprendizaje: Laboratorio de cómputo de
sistemas computacionales.
PROGRAMACIÓN DE MEMORIAS ROM.
Nombre de la práctica: Duración: 4 Horas
Verifica el funcionamiento y programación de una memoria ROM.
Resultado de aprendizaje propuesto (Rap) asociado con
esta práctica
Conocimientos Previos:
Conocimiento de números binarios y código de 7 segmentos.
Conocimientos de manejo de software Proteus.
Conocimientos básicos de electrónica digital.
Conocimiento de programación de memorias ROM
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
Computadora Intel CI NE555
Formato de práctica. Resistencias de 2.2 K
Software Proteus Profesional. Resistencia de 4.7 K
Hoja de datos de ROM AT28C16 Capacitor de 47 μF
Hoja de datos de Buffer 74ls245 Display de 7 segmentos
Hoja de datos de 74ls04 8 resistencias de 330
Actividades sustantivas de aprendizaje:
Actividades sustantivas de enseñanza:
Identifica las terminales de cada uno de los componentes.
PEro
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sm . emorias ROM.
Supervisa el desarrollo del procedimiento.
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Evidencias a recopilar:
Practica resuelta enelformato.
Programas
Actividad para memoria
de evaluación 1.ROM. Valor 2.5 pts.
Cuestionario previo
1. ¿Qué diferencia existe entre una memoria RAM y ROM?
R= RAM: Es la memoria volátil que almacena temporalmente los archivos en los que está trabajando.
R= ROM: Es una memoria no volátil que permanentemente almacena instrucciones para su computadora.
2. ¿Qué tipos de códigos utiliza la programación de una memoria ROM?
R= La estructura interna de una unidad de memoria está especificada por el número de palabras que contiene y la cantidad de bits en
cada palabra. Unas líneas especiales de entrada, llamadas líneas de direccionamiento, seleccionan una palabra particular. A cada palabra
en la memoria se le asigna un número de identificación, llamado una dirección.
3. ¿Cuáles son los buses importantes de una memoria del tipo RAM o ROM?
R= Este bus ha tomado diferentes nombres según la marca fabricante del procesador, ya fueran Hyper Transport (HT), Quick Path
Interconnect (QPI) o Direct Media Interface (DMI).
4. ¿A qué se le llama capacidad de una memoria?
R= La capacidad de las memorias en las computadoras comerciales por lo general se define como la cantidad total de bytes que pueden
almacenarse.
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5. ¿Qué es una memoria FLASH?
R= La memoria flash permite la lectura y escritura de múltiples posiciones de memoria en la misma operación.
6. ¿Qué otros dispositivos de memoria se utilizan además de las memorias RAM, ROM y FLASH?
DRAM
SRAM
PROM
EPROM
EEPROM
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Desarrollo:
1. Arme el siguiente circuito en Proteus y en tablilla Protoboard, la función principal de este circuito es mostrar que el la
salida terminal 3 del LED parpadea, este será la secuencia de tiempo para después mostrar el despliegue de datos de la
memoria.
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Arme el circuito del contador de décadas 74LS90 como se muestra en la figura y conecte la terminal del punto a la
entrada CKA
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Programa caracteres para grabarlos
En la memoria AT28C16 y conviértelos en código Hexadecimal
BINARIO ANODO COMÚN HEXADECIMAL CARACTER
D C B A PD G F E D C B A
0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1
0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 2 2
0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 3 3
0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 4 4
0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 5 5
0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 A 10
0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 B 11
0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 C 12
1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 D 13
1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 E 14
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Conecta el circuito en forma física de la memoria ROM.
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Instrucciones: Indique a través de una √ el desempeño que haya sido
observado en el alumno en el desarrollo de esta práctica.
(4) Totalmente de acuerdo: Cuando el Evaluador se encuentra totalmente
satisfecho respecto a la afirmación realizada
(3) De acuerdo: Cuando el Evaluador se encuentra satisfecho con respecto a la
afirmación realizada
(2) Desacuerdo: Cuando el Evaluador se encuentra insatisfecho con respecto a la
afirmación realizada
(1) Totalmente en desacuerdo: Cuando el Evaluador se encuentra totalmente
insatisfecho con respecto a la afirmación realizada.
Nombre del alumno (a):
N° IDENTIFICACION (4) (3) (2) (1)
1. Identifica los elementos básicos del programa Proteus.
2 Realiza la programación de la memoria ROM.
3 Conoce los conceptos básicos de Memorias ROM
4 Funciono los programas grabados en Memoria ROM.
5 Analizo los códigos los resultados de manera adecuada.
6 Mostró un comportamiento adecuado y de orden dentro del
laboratorio.
7 Puso atención a la explicación del profesor.
8 El alumno Limpió el área de trabajo.
9 El alumno acomodó los materiales usada.
10 Elaboró el reporte.
Profesor (a): Fecha:
Hora de inicio: Hora de Evaluación:
termino:
Observaciones: