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Propuestas pedagógicas centradas en el estudiante

Este documento presenta un modelo pedagógico para el desarrollo integral de los estudiantes y el logro del aprendizaje significativo. El modelo propone que el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje a través de métodos participativos, creativos y cooperativos en lugar de métodos tradicionales. También enfatiza la importancia de reconocer las capacidades de los estudiantes, evaluarlos como un proceso de aprendizaje continuo y vincular los aprendizajes con la cultura y realidad de cada estudiante.

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YENNY ACROTA MERMA
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Propuestas pedagógicas centradas en el estudiante

Este documento presenta un modelo pedagógico para el desarrollo integral de los estudiantes y el logro del aprendizaje significativo. El modelo propone que el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje a través de métodos participativos, creativos y cooperativos en lugar de métodos tradicionales. También enfatiza la importancia de reconocer las capacidades de los estudiantes, evaluarlos como un proceso de aprendizaje continuo y vincular los aprendizajes con la cultura y realidad de cada estudiante.

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Modelo pedagógico

Propuesta Pedagógica para


El desarrollo
integral de los
tradicional, repetitivo,
individualista y
EBA estudiantes y el autoritario.


logro de
aprendizaje. Aprendizaje significativo, crítico,
creativo, cooperativo y
participativo.
protagonista del aprendizaje.
Principios

la

Centralidad del estudiante como Confianza en las potencialidades de los


persona. estudiantes.

Necesidades de desarrollo biológico,


cognitivo y afectivo. Reconocimiento por parte
Concentrar saberes previos, Permite dar continuidad a los del docente para ser y
capacidades, habilidades, actitudes. aprendizajes ya logrados. aprender sobre todo en
zonas de exclusión.
Productor de Con autonomía y autorregulación
conocimiento de sus aprendizajes.
Estudiante debe ser visto como
El docente evalúa hábil para aumentar la
procedimientos y procesos. probabilidad de éxito.
Evaluacion como practica
constante de aprendizaje. El estudiante evalúa
su desempeño.

Valoración de sus Interacción con su cultura y


contextos
su realidad. con un currículo
diversificado.
Acercamiento de procesos
educativos al desarrollo de Propuesta curricular que
sus aptitudes, intereses establezca espacios, programas
personales y disposiciones de acuerdo a las preferencias
vocacionales. personales.

Ambientes saludables, seguros, cálidos


y estimulantes para en aprendizaje Inclusión de la comunidad como agente
Con
óptimo. y espacio de aprendizaje.

Con acceso a servicios


de salud, nutrición, Los aprendizaje no solo Que permitan la interacción con
recreación. se dan en aulas. diversos miembros
e insititucones de la comunidad.

Recursos necesarios Dinámica institucional a Guardando similitud con el curriculo, a la


tecnológicos para ayude al programas educativos necesidad y expectativa de los estudiantes
proceso de E-A.
y de sus contextos.

Clima institucional basado Incorporar actores comunales


Para compartir saberes
en el respeto, con trato en los procesos educativos

personalizado.

Realizado por Acrota merma Yenny

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