LICEO PEDAGOGICO CATHERBLANC
Matemáticas grados 7
Taller de matemáticas
Números enteros operaciones de suma, resta, producto, división y ecuaciones aditivas
Recuerda que ¡¡¡
Al sumar y restar números enteros es muy importante el uso de la recta
numérica
Si sumamos vamos hacia la derecha y si restamos vamos hacia la izquierda
Cuando tenemos (-3)-(-5) nos da (-3) + 5 =2 ya que los signos menos
seguidos se convierten en +
Al sumar 3+(-5) nos ubicamos en 3 y nos movemos 5 unidades hacia la
izquierda y nos da (-2)
Actividad 1.1
Resolver sumas y restas como las vistas en clase por medio de la recta numérica
a) (−2) − (−3) − (−6) + (−4) − (−10) + 8 − (−4)
b) (−4) − (−3) − (−6) + (−9) − (−10) + 8 − (−5) + 7 + (−2)
c) (−4) − (−3) − (−4) + (−9) − (−10) + 8 − (−8) + 7 + (−1)
d) (−4) − (−3) − (−3) + (−9) − (−11) + 8 − (−8) + 7 + (−1) − (−2)
e) (−2) − (−3) − (−3) + (−9) − (−1) + 8 − (−4) + 7 + (−1) − (−2)
f) (−2) − (−3) − (−3) + (−9) − (−1) + 8 − (−4) + 7 + (−1) − (−2) + 7 + (−1)
Operaciones combinadas de suma, resta, producto y división
Recuerda que ¡¡¡
Cuando tenemos multiplicación y divisiones seguidas, es primero la división o
multiplicación depende del problema
Ejemplo
4÷2×4
Primero realizamos la división
4÷2=2
Y luego multiplicamos por 4
2×4=8
Ejemplo
4 ÷ 2 × 4 + (−4) ÷ (−2) − (−3) Primero de división
2 × 4 + (−4) ÷ (−2) − (−3) Luego la multiplicación
8 + (−4) ÷ (−2) − (−3) Ahora la división
8 + 2 − (−3) Recuerda que menos dividido menos es +
10 − (−3) Ahora sumas y restas
10+3 signos menos seguidos da +
13 resultado final
Ahora que ya sabes vamos a practicar
Actividad 1.2
De acuerdo a lo visto en clase realiza las operaciones siguientes
8 ÷ 2 × 4 + (−8) ÷ (−2) − (−3)
16 ÷ 2 × 5 + (−20) ÷ (−2) − (−3) + (−12) ÷ 4
32 ÷ 2 × 5 + (−20) ÷ (−2) − (−3) + (−12) ÷3
45 ÷ 3 × 5 + (−50) ÷ (−2) − (−6) + (−12) ÷4
90 ÷ 3 × 5 + (−50) ÷ (−5) − (−6) + (−20) ÷4
210 ÷ 3 × 5 + (−50) ÷ (−5) − (−6) + (−20) × (−30) ÷ 6
Una ecuación aditiva es hallar una incógnita por medio de sumas y restas de
números enteros
Ejemplo
𝑥 − (−2) + 6 − (−4) − (−3) = (−2) + 6
La x es la incógnita
𝑥 − (−2) + 6 − (−4) − (−3) = (−2) + 6 Los signos seguidos menos se cambia a +
𝑥 + 2 + 6 + 4 + 3 = (−2) + 6 Los convertimos en positivos
𝑥 + 15 = (−2) + 6 Sumamos y nos da 15
𝑥 + 15 = 4 Sumamos (-2)+6 y nos da 4
𝑥 = 4 + (−15) El 15 esta positivo y pasa a negativo
𝑥 = −11
Ahora que ya sabes el tema vamos a practicar
Actividad 1.3
De acuerdo a lo visto en clase desarrollar
𝑥 − (−5) + 6 − (−4) − (−1) = (−2) + 8
𝑥 − (−5) + 6 − (−4) − (−1) = (−2) + 10
𝑥 − (−12) + 6 − (−4) − (−10) = (−2) + 10 − (−3) − (−4)
𝑥 − (−12) + 7 − (−4) − (−10) = (−2) + 11 − (−3) − (−4)
𝑥 − (−12) + 7 − (−16) − (−10) = (−2) + 11 − (−3) − (−4)
𝑥 − (−12) + 7 − (−20) − (−10) = (−2) + 13 − (−3) − (−4)
𝑥 + (−60) + 7 − (−20) − (−10) = (−2) + 13 − (−3) − (−4)
𝑥 − (−40) + 7 − (−25) − (−10) = (−2) + 13 − (−31) − (−4)
𝑥 + (−70) + 7 − (−25) − (−10) = (−2) + 13 − (−31) − (−4)
𝑥 − (−40) + 7 − (−25) − (−10) = (−2) + 13 − (−31) − (−4)
𝑥 − (−40) + 7 − (−25) ÷ (5) = (−2) + 13 − (−31) − (−4)
Entregar guía desarrollada 19 de marzo en hojas examen .en clase se hará una
evaluación de 3 preguntas o máximo 4 de acuerdo a lo desarrollado, los procesos
deben ser claros en orden y con su respectiva justificación, taller incompleto no se
recibe.
Cordialmente
Jhon angel Alvarado
Docente encargado del área de matemáticas y física
