INFORME ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS
WAIS IV
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Apellidos y Nombres: ____________________________Sexo: _______________
Edad:_____________ Lugar y Fecha de Nacimiento: ________________________
Fecha de Aplicación de la Prueba: _________________
II. MOTIVO DE APLICACIÓN DE PRUEBA
Entrenamiento en aplicación y análisis de resultados de la prueba WAIS IV, como
requisito académico de la asignatura Pruebas Psicológicas I
II. RESULTADOS CUANTITATIVOS
Subprueba P. Puntuación escalar Categoría descriptiva
Nat.
Diseño de cubos 28 7
Semejanzas
Retención de
dígitos
Matrices
Vocabulario
Aritmética
Búsqueda de
símbolos
Rompecabezas
visual
información
Claves
Sucesión de
números y letras
Peso figurado
Comprensión
Cancelación
Figuras
incompletas
Suma de las
puntuaciones
escalares
Compre Razona Mem Veloc CI
nsión miento oria idad Total
verbal percept de de
ual trabaj proce
o samie
nto
Escala Suma de las Puntuación Categoría
INFORME WAIS IV, CON FINES ACADÉMICOS NO INTERPRETATIVOS
puntuaciones compuesta descriptiva
escalares
Comprensión verbal
ICV 132
Razonamiento perceptual
IRP
Memoria de trabajo
IMT
Velocidad de
procesamiento
IVP
CI Total
CIT
III. RESULTADOS CUALITATIVOS/DESCRIPTIVOS
(Tenga en cuenta las definiciones de cada índice para realizar la descripción y las puntuaciones
compuestas)
Índice de Comprensión verbal: Pamela Reporte y Describa el ICV, es una medida de
formación de conceptos verbales, del razonamiento verbal y del conocimiento adquirido
sobre el ambiente.
También describa el desempeño del paciente en cada una de las subpruebas de este índice (tenga
en cuenta la puntuación escalar para el análisis).
Índice de Razonamiento Perceptual: Reporte y Describa el IRP, es una medida del
razonamiento perceptual y fluido, de procesamiento espacial e integración visomotora.
También describa el desempeño del paciente en cada una de las subpruebas de este índice (tenga
en cuenta la puntuación escalar para el análisis).
Índice de Memoria de Trabajo: Reporte y Describa el IMT, proporciona una medida de la
capacidad de memoria de trabajo del examinado, requiere la capacidad de retener
temporalmente información en la memoria, llevar a cabo alguna operación o
manipulación mental y producir un resultado. La memoria de trabajo implica atención,
concentración, control y razonamiento.
También describa el desempeño del paciente en cada una de las subpruebas de este índice (tenga
en cuenta la puntuación escalar para el análisis).
Índice de Velocidad de procesamiento: Reporte y describa el IVP, proporciona una
medida de la capacidad del sujeto para explorar, secuenciar o discriminar información
visual simple de manera rápida y correcta. También mide la memoria visual a corto plazo,
la atención y la coordinación visomotora.
También describa el desempeño del paciente en cada una de las subpruebas de este índice (tenga
en cuenta la puntuación escalar para el análisis).
INFORME WAIS IV, CON FINES ACADÉMICOS NO INTERPRETATIVOS
Reporte y Describa el CIT: Se considera generalmente como la puntuación más
representativa del funcionamiento intelectual general. Por ejemplo: En relación con
los sujetos de edad comparable, Pamela funciona actualmente en el rango de inteligencia
Muy superior en una medida estandarizada de capacidad intelectual, pues obtuvo un CIT
de 132, lo que indica capacidades intelectuales muy sobresalientes, excelentes.
UBIQUE LA PUNTUACIÓN que obtuvo el SUJETO EN CADA UNO DE LOS INDICES y Describa en que
RANGO se encuentra, siguiendo los parámetros de la siguiente tabla:
Puntuaciones compuestas Categoría descriptiva
130 y más Muy superior
120-129 superior
110-119 Promedio Alto
90-109 Promedio
80-89 Promedio bajo
70-79 Limite
69 y menos Extremadamente bajo /Discapacidad
Intelectual
Puntuación Escalar Categoría descriptiva
17 o más Superior o muy superior
14 a 16 Alto
7 a 13 Promedio
6a3 bajo
Menos de 3 Muy bajo
INFORME WAIS IV, CON FINES ACADÉMICOS NO INTERPRETATIVOS
IV. CONCLUSIONES:
Describa en términos generales las fortalezas y debilidades del sujeto, o las capacidades de
acuerdo al resultado global y por cada índice.
V. RECOMENDACIONES:
Sugiera un plan de trabajo o intervención de acuerdo a las habilidades y debilidades encontradas,
sino encuentra debilidades, sugiera actividades para incrementar o fortalecer las capacidades del
sujeto.
VI. APRENDIZAJE LOGRADO CON LA ACTIVIDAD:
Nombre de los evaluadores:
Anexos:
