Centro Educativo: COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE PUNTARENAS
DOCENTE: MARIO CONEJO CORTES
Nivel: NOVENO AÑO
Asignatura: CÍVICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Kerlyn Mariana Tello Díaz
SECCION: 9-1
GTA UNO DE CIVICA MARZO
Educación Cívica
Unidad 9 AÑO, Primera Unidad, “Las personas jóvenes ejercemos participación y
representación”
Saludos cordiales, esta nueva forma de acercarnos al
conocimiento es una valiosa oportunidad de descubrir temas y
conocimientos novedosos, la Educación Cívica nos puede aportar
grandes lecciones en estos tiempos y tenemos que aprovecharlas.
En esta Guía de Trabajo Autónomo, vamos a desarrollar parte del
tema “Las personas jóvenes ejercemos participación y
representación”, nuestro compañero en este camino será Pedro.
Contenido procedimental: Análisis crítico de las formas de participación de las personas jóvenes, para
la práctica actitudes éticas, estéticas y ciudadanas en la institución educativa, la comunidad y el país.
1) Fase de focalización o concientización desde los contextos y los aprendizajes de las personas.
Antes de iniciar este proceso de aprendizaje es necesario que conozcamos algunos conceptos que
son importantes para el desarrollo de este tema.
Ciudadanía Ciudadanía se refiere al conjunto de derechos y deberes a los cuales
el ciudadano o individuo está sujeto en su relación con la sociedad
en que vive.
El término ciudadanía proviene del latín civitas, que significa
'ciudad'. Por tanto, ciudadanía es la condición que se otorga al
ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.
Construya su propia definición
Grupo de personas viviendo en un mismo lugar, región o país donde
todos están de acuerdo en los deberes que tienen y a los derechos
que se les brindan y ellos merecen .
Ciudadanía joven Incluye los mismos componentes de la ciudadanía con la excepción
de la participación del derecho a elegir y ser electo, estos derechos
se adquieren con la mayoría de edad.
Construya su propia definición
Donde los jóvenes empiezan a ser más responsables y pueden
tomar decisiones por su propia voluntad, donde pueden
independizarse si el así lo desea .
Comunidad educativa Es la comunidad formada por la población estudiantil, el personal
docente y administrativo y los padres, madres y encargados del
estudiantado.
Construya su propia definición
Las personas ya sean adultas van a estudiar para poder tener
buenas oportunidades y ejercer una buena profesión y es algo que
todos tenemos derecho a hacer .
Diálogo Competencia que permite el intercambio de comunicación con
respeto y atención. Supone razonar, discernir, decidir y actuar
conforme se considere mejor para la convivencia social.
Construya su propia definición
Ayuda a tener libertad de expresión y a entender lo que la otra
persona esta dando a comunicar o entretenerse un momento .
Liderazgo Capacidad de dirigir o persuadir a las personas que se deriva de la
interacción de las cualidades personales con un contexto específico
de interacción.
Construya su propia definición
Persona o grupo de personas que dan órdenes o mandatos para que
un trabajo, exposición, etc puedan tener un buen resultado o que
mantenga un orden a la hora de trabajar .
Después de leer con calma los conceptos, vamos a resolver una serie
de actividades que nos permitirán repasar y reforzar los conocimientos
sobre este tema, un tema que justamente hoy es necesario.
Pedro nos va a ayudar, él, como vos, quiere ser un ciudadano joven
responsable con su comunidad y con su colegio.
A) ¿Cuáles son algunos derechos que tenemos todos los costarricenses? Anotemos cuatro de ellos
en el espacio a continuación.
1-Derecho a estudiar
2-Derecho a libertad de expresión
3-Derecho a trabajar
B) A partir de los derechos que anotamos anteriormente, expliquemos qué hace un buen
ciudadano para vivir estos derechos y para ayudar a que los demás ciudadanos también los
vivan.
1-Ser buen vecino y ayudar a los necesitados
2-brindar ayuda a instituciones
3- Obedecer a nuestros mayores
C) ¿Conocemos a fondo nuestra comunidad educativa? Vamos a anotar algunos datos que nos
pueden ayudar a conocerla mejor.
Nombre de mi Institución Educativa: Colegio Técnico Profesional de Puntarenas
Nombre de la Directora o Director: Margarita Ortega
Nombre de dos personas líderes de mi Directora y vicedirector
Institución Educativa:
Dos espacios de mi Institución Educativa Gimnasio y aulas
donde compartimos y convivimos:
2) Fase de acercamiento al contenido curricular.
Para continuar con nuestro análisis, vamos a
observar con atención el siguiente video en
compañía de Pedro
https://www.youtube.com/watch?v=zpOhVVz7wBs
Hablemos un poco más sobre los gobiernos estudiantiles…
Son los/as compañeros/as que nos representan a
toda la población estudiantil y para escogerlos/as
lo hacemos por medio del voto secreto…es decir,
sin que nadie sepa por quién estamos votando
Recordemos que para estos puestos debe haber
representación de ambos sexos, designando en
forma alternada cada uno de ellos, por ejemplo:
hombre –mujer, hombre –mujer o viceversa
mujer –hombre, mujer hombre y así
sucesivamente.
Cuando hablamos de Gobierno Estudiantil nos
referimos a:
● Las Directivas de Sección
● La Asamblea de Representantes
● El Comité Ejecutivo
En el Gobierno Estudiantil podemos participar
todos y todas los y las estudiantes que asistimos
de forma regular al Centro Educativo.
Podemos ampliar todavía más esta información visitando este sitio:
http://www.vidaestudiantil.mep.go.cr/gobierno-estudiantil
Como vimos en el video y en la lectura, las elecciones estudiantiles son un importante espacio de
participación para las personas jóvenes y nos permiten por así decirlo “entrenar” para participar en los
procesos electorales municipales y nacionales, resolvamos algunas actividades.
A) Recordemos el último proceso electoral de nuestra Institución y respondamos las siguientes
interrogantes.
¿Cómo se llamaba el partido ganador?
¿Cuál es el nombre del compañero o
compañera que ganó la Presidencia?
Recuerdo alguna de las propuestas que hizo el
partido ganador de las elecciones estudiantiles
¿Pudiste responder todas las interrogantes?
Si respondiste que sí, vas en buen camino para ejercer una
ciudadanía bastante activa, si no pudiste responder alguna de
las preguntas, probablemente haga falta ponerle un poco más
de atención a los procesos de participación en nuestra
Institución educativa.
3) Fase de argumentación o planteamiento de posición o puntos de vista.
Construyamos juntos un ensayo, es decir, un texto en el que expresamos nuestra opinión, bien
fundamentada y desarrollada sobre algún tema
En esta ocasión vamos a elaborar nuestro ensayo acerca de la
importancia de la participación de las personas jóvenes en los procesos
electorales estudiantiles, podemos solicitar apoyo de nuestros
parientes y amigos, claro, las consultas las podemos hacer por la
plataforma TEAMS que es el medio oficial del MEP o por medio de
WhatsApp del docente MARIO CONEJO CORTES( celular 60704020),
tu profesor de cívica, el cual con mucho gusto evacuara tus dudas al
respecto, y si las hacemos en persona, debemos guardar las distancias y
cuidarnos todos.
4) Fase de propuesta para el mejoramiento y de compartir lo aprendido con alguna persona en
la casa o por la web y de autoevaluación.
Estamos a punto de terminar este espacio en el que reflexionamos sobre la participación de las
personas jóvenes. No nos quedemos con la información solo para nosotros, compartamos con alguien
cercano todo lo aprendido, anotemos en este espacio cuatro cosas nuevas que aprendimos en esta
GTA.
Autorregulación y Evaluación
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?
¿Busque en diversas fuentes la información solicitada?
¿Respondí cada una de las preguntas planteadas?
¿Cite, anote, escribí el número de argumentos solicitados en las diversas preguntas?
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?
¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
