DOCUMENTO DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA

RETROALIMENTACIÓN EN EL ÁMBITO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA

PARA LA GESTIÓN 2021
(Art. 21 – R.M. 001/2021)
 CÍRCULO DE LA RETROALIMENTACIÓN
2.

PARTICIPANTES
Revisan sus
producciones.
Responden
3.
preguntas.
Proponen
estrategias para
interactuar con el
1.
facilitador y pares. 3.
FACILITADORES FACILITADORES
Valoran aspectos Valoran la
positivos de las revisió n.
producciones de Formulan
los participantes. preguntas y
Ofrecen ejemplos. aclarar
Formulan inquietudes de
preguntas. Ofrecen las/los
4. participantes.
sugerencias.
Ofrecen

PARTICIPANTES
Mejoran su
producció n.
Reflexionan
sobre su proceso
de aprendizaje y
se autoevalú an
mediante la meta
cognició n.

RETROALIMENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE 2021

 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA RETROALIMENTACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS EPA-ESA

EVALUACIÓN DE LA RETROALIMENTACIÓN
Departamento: ……………………………. Distrito: ………………………………..….. CEA: ……………………………………………………………….
Área de Saberes y Conocimientos: ………………………………………………………………………………. Semestre: ………………………….
Etapa-Nivel: ……………………………………………………………………………………………………
Nombre del Facilitador: …………………………………………………………………………………………………………..……………………………….

RETROALIMENTACIÓN DE LOGROS, DEBILIDADES Y NECESIDADES A MEJORAR EN LA GESTIÓN 2021

DIMENSIÓN ¿QUÉ CONTENIDOS RETROALIMENTAR?
LOGROS, DEBILIDADES Y NECESIDADES A MEJORAR
Ser

Saber

Hacer

Decidir

FIRMA DEL FACILITADOR/A FIRMA DEL DIRECTOR/A

CUARTO PASO. PLANIFICACIÓN PARA EL PROCESO EDUCATIVO DE LA RETROALIMENTACIÓN
(La planificación depende de la unidad temática a retroalimentación con prioridad a la parte práctica y/o teórica)
Objetivo Holístico de la retroalimentación:………………………………………………………………………………….
CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
UT: Práctica Ser
- -
Teoría Saber
- -
Valoración Hacer
- -
Producción -
- Decidir
- -

UT:

Lugar y fecha …………………………………………………………………………………………….

FIRMA DEL FACILITADOR/A FIRMA DEL DIRECTOR/A

 EJEMPLO-IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DE RETROALIMENTACIÓN (DURACIÓN UN MES)
 Esta propuesta es flexible para que cada Centro de Educació n Alternativa lo utilice con los ajustes que mejor se adapten a su
propio contexto.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA RETROALIMENTACIÓN
EDUCACIÓN TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA (ETA) 2021

PRIMER PASO: DATOS REFERENCIALES

DATOS REFERENCIALES
DEPARTAMENTO: DISTRITO: CEA:
NIVEL: ESPECIALIDAD: MÓDULO :
FACILITADOR:

SEGUNDO PASO: DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE SITUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

(Importante: El facilitador aplica técnicas y/o instrumentos de evaluación diagnóstica de aprendizajes, capacidades, habilidades, destrezas, cualidades y potencialidades que fueron
desarrollados por los participantes en la gestión anterior.)

N° TEMÁTICAS QUE DEBE CONOCER EL PARTICIPANTE ANTES DE DESARROLLAR EL DE ACUERDO A DIAGNÓSTICO SE

MÓDULO DETERMINA EL PORCENTAJE DE
DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS EN
TIEMPO DE PANDEMIA
0%-25% 26%-50% 51%-75% 76%-100%
1 x
2 x
3 x
4

TERCER PASO: DETERMINAR LAS UNIDADES TEMÁTICAS A RETROALIMENTAR

(RANGOS DE: 0%-25%, ó 26%-50% , ó 51%-75%, SE DEBEN HACER LA RETROALIMENTACIÓN )
UNIDADES TEMÁTICAS (UTs) A RETROALIMENTAR SE PRIORIZARÁ
PARTE PRÁCTICA PARTE TEÓRICA
UT: x
UT: x

CUARTO PASO. PLANIFICACIÓN PARA EL PROCESO EDUCATIVO DE LA RETROALIMENTACIÓN

(La planificación depende de la unidad temática a retroalimentación con prioridad a la parte práctica y/o teórica)
Objetivo Holístico de la retroalimentación:………………………………………………………………………………….
CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
UT: Práctica Ser
- -
Teoría Saber
- -
Valoración Hacer
- -
Producción -
- Decidir
- -

UT:

Lugar y fecha …………………………………………………………………………………………….

FIRMA DEL FACILITADOR/A FIRMA DEL DIRECTOR/A

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA RETROALIMENTACIÓN

EDUCACIÓN PERMANENTE - 2021
PRIMER PASO: DATOS REFERENCIALES DEL CENTRO Y DEL /LA DOCENTE
DATOS REFERENCIALES
DEPARTAMENTO: DISTRITO:
CEA. EDUPER:
DOCENTE: DIRECTOR:

SEGUNDO PASO: DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE SITUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES Y EL DESARROLLO DE LOS CURSOS EN LA GESTIÓN 2020
ESTADO DE SITUACIÓN
N° CURSOS CORTOS O LARGOS NÚMERO DE PORCENTAJE DE DESARROLLO DE LAS
DESARROLLADOS - GESTIÓN 2020 PARTICIPANTES TEMÁTICAS EN TIEMPO DE PANDEMIA
INICIARON ACABARON 0%-25% 26%-50% 51%-75% 76%-100%
1 X
2 X
3 X
4 X

TERCER PASO: CULMINACIÓN DE LOS CURSOS CORTOS O LARGOS PARA LA RETROALIMENTACIÓN (CURSOS CON RANGOS DE: 0%-25%, ó 26%-
50% , ó 51%-75%, SE DEBEN HACER LA RETROALIMENTACIÓN )

PRIORIZACIÓN DE CURSOS PARA LA RETROALIMENTACIÓN

PORCENTAJE DE
N° ACTIVIDADES TOTAL DE
NOMBRE DEL CURSO CORTO O LARGO CONTENIDOS PARA LA RETROALIMENTACIÓN
HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS

CUARTO PASO: DISEÑO DE PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA DEL TALLER

PLANIFICACIÓN DEL TALLER DE RETROALIMENTACIÓN
MOMENTOS METODOLÓGICOS CONTENIDOS PARA LA TÉCNICAS ACTIVIDADES DE
 RETROALIMENTACIÓN PROCEDIMIENTO EVALUACIÓN

ACTIVIDADES INICIALES
1

PARTIR DE LA PRÁCTICA,
2
ANALIZAR LA RALIDAD.

TEORIZAR,
3
PROFUNDIZAR.

VALORAR,
4
TOMAR DECISIÓN

REGRESAR A LA REALIDAD
5
PARA TRANSFORMARLA

INFORME CUALI-
CUANTITATIVO
6
DEL TALLER DE
RETROALIMENTACIÓN

LUGAR…………………………………………………………………. FECHA:………………………………………

FIRMA DEL FACILITADOR/A FIRMA DEL DIRECTOR/A