INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO IEI. CIUDAD DE DIOS KM 16 - CM. 0749341
SEGUNDO TRIMESTRE 2021 - 5 AÑOS “A”
Institución educativa: INICIAL CIUDAD DE DIOS km.16
Edad: 5 Años Sección: “A”
Apellidos y nombres del estudiante: QUISPE PACHACUTEC YASMIN OLENKA
Código de estudiante/DNI: 79239739 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: CARBAJAL GALLEGOS ARELIS
Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro
A
Identifica sus intereses, preferencias y sus características personales que lo
diferencian de los demás sintiéndose miembro importante de su familia. Demuestra
Construye su
autonomía en sus hábitos de higiene y alimentación. Conoce sus costumbres
Identidad.
familiares y la de otras comunidades.
PERSONAL
SOCIAL
Juega con los miembros de su familia siguiendo las reglas y realiza actividades A
Convive y participa
cotidianas en el hogar. Cumple normas de convivencia en casa y cuida los recursos,
democráticamente en
la búsqueda del bien materiales y espacios que usa colaborando y asumiendo responsabilidades por el bien
común. común de su familia.
A
Realiza movimientos de coordinación motora gruesa salta, corre, trepa, rueda,
movimientos de coordinación fina con precisión cada vez mayor al lanzar, embolillar,
Se desenvuelve de rasgar y pegar. En todos esos juegos demuestra autonomía, creatividad y dominio
manera autónoma corporal.
PSICOMOTRIZ
a través de su Explora y nombra las partes de su cuerpo gruesas y finas. Reconoce las sensaciones
motricidad.
corporales como el sudor, cambio de temperatura, respiración y de los latidos de
corazón al realizar alguna actividad motriz.
A
Expresa sus emociones, necesidades e intereses al comunicarse con los miembros de
Se comunica su familia acompañando con gestos y movimientos corporales para dar énfasis a lo
oralmente en su que dice. Escucha textos orales y los comprende con el acompañamiento de un adulto
lengua materna al responder preguntas sobre ellos. Menciona lo que le gusta o le disgusta.
Lee diversos tipos A
de textos en su
lengua materna Realiza predicciones sobre lo que tratará el texto observando su portada, descubriendo
e interpretando la información que trasmite y comprendiendo su contenido para luego
COMUNICACION dar su opinión.
Escribe a su manera para expresar sus ideas y emociones, con ayuda de un adulto A
Escribe diversos expresa sus ideas y emociones.
tipos de textos en
su lengua materna
Representa con diferentes lenguajes artísticos: dibujando, pintando, con el movimiento, A
Crea proyectos con la música, declamando; sus ideas y emociones.
desde los Selecciona y transforma materiales de su contexto para elaborar con diversos
lenguajes artísticos lenguajes una presentación y plasmarla en ella.
Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de su casa según sus características A
Resuelve perceptuales, ordena y establece correspondencias y utiliza expresiones como mucho-
problemas de poco, uno, ninguno. Utiliza el conteo siguiendo la secuencia verbal numérica .Cuenta
cantidad hasta 10 elementos a más, en situaciones cotidianas.
MATEMATICA
Resuelve A
problemas de Establece relaciones entre las formas de los objetos que están en su entorno formas
forma, movimiento geométricas que conoce, utilizando material concreto y plano. Establece relaciones
y localización
de medida en situaciones cotidianas y usa expresiones como “largo”, “corto”. Se
ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de
ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Expresa con material
concreto y dibujos sus vivencias.
B
Aún tiene dificultad para plantea explicaciones con relación a los problemas que
Indaga mediante identifica al observar las prácticas de cuidado que realizan en su familia, buscando
CIENCIA Y métodos científicos información y comunicando sus descubrimientos a su familia, tomando mejores
TECNOLOGIA para construir sus decisiones sobre el cuidado de la salud y del ambiente, elaborando conclusiones y los
conocimientos comunica.
Lugar y Fecha: Arequipa, 18 de octubre del 2021
ARELIS CARBAJAL GALLEGOS RANILLA PEREZ EVA LUZ
Docente Directora
ESCALA DE CALIFICACIONES:
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
