UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS

SUPERIORES, PLANTEL

ZARAGOZA

Química Farmacéutico Biológica

Laboratorio de ciencia básica II

Construcción de un calorímetro adiabático y determinación de su constante

calorimétrica.

Integrantes:

 Flores Mejía Valeria

 Moro Fernández Alondra Itzel 

Grupo: 1276

Profesora: Ana Karen Ruiz Rodríguez

Fecha de entrega: 27 / Sep / 2021

2
Título:

Construcción de un calorímetro adiabático y determinación de su constante

calorimétrica. 

Introducción:

En las reacciones químicas se necesita un aporte de energía para conseguir las

roturas de los enlaces de las sustancias reactivas. Al formarse los nuevos enlaces

de los productos de la reacción, se libera energía. Es decir que en todo proceso

químico siempre hay lugar de una transferencia de energía entre el sistema y el

entorno.

Los cambios de entalpía asociados con un proceso físico o químico tienen la

posibilidad de determinarse por medio del trabajo de una técnica empírica que se

conoce con el nombre de calorimetría. Esta técnica se fundamenta en la

observación del cambio de temperatura una vez que un sistema absorbe o libera

energía a modo de calor. [1] El experimento se efectúa en un dispositivo

denominado calorímetro, en el que se mide el cambio de temperatura de una

porción exitosa de sustancia (por lo general agua) de calor específico conocido.

El calor específico (s) de una sustancia es la cantidad de calor que se requiere

para elevar un grado Celsius la temperatura de un gramo de la sustancia. Sus

unidades son J/g ⠂°C. Por otro lado, se denomina constante del calorímetro

Kcalorim a cantidad de calor que debe entregarse al calorímetro (paredes internas,

agitador, termómetro) para aumentar 1°C su temperatura. [19]

El calor solamente existe como energía de tránsito desde un cuerpo hacia otro; o

en términos termodinámicos, entre un sistema y sus alrededores. El intercambio o

2
liberación de calor en los procesos fue medido por lo que conocemos como el

primer calorímetro, creado por Lavoisier y LaPlace, que consiste en un sistema

cerrado con un material aislante en el exterior y en el interior había una capa de

hielo. 

En este experimento se busca realizar un calorímetro de vaso de café con

materiales reciclados, que puedan preservar la temperatura de una muestra de

agua durante el mayor tiempo posible. Se intentará lo más posible recrear un

sistema aislado, que no intercambie ni energía ni materia.

Marco teórico:

La calorimetría es la medición de los cambios de calor. En el laboratorio, los

cambios de calor de los procesos físicos y químicos se miden con un calorímetro,

recipiente cerrado diseñado específicamente para este propósito. [2]

Para comprender la calorimetría se debe saber que el calor es el flujo de energía

debido a la diferencia de la temperatura, el calor es la forma en la que se transfiere

energía térmica de un objeto caliente a uno más frío. esto es posible gracias a la 

conductividad térmica (a menudo expresada como k, λ, o κ) y se refiere a la

habilidad intrínseca de un material de transferir o conducir calor. Es uno de los tres

métodos de transferencia de calor, siendo los otros dos: convección y radiación.

Los procesos de transferencia de calor pueden cuantificarse en términos de las

ecuaciones de velocidad correspondientes. La ecuación de velocidad en este

modo de transferencia de calor está basada en la ley de Fourier de conducción de

calor.[20] 

Junto con esto, la temperatura es una medida de los movimientos aleatorios de los

componentes de una sustancia y se mide con un instrumento llamado termómetro.

2
La temperatura, es la propiedad de los sistemas que determina si están en

equilibrio térmico. Siendo determinado dicho equilibrio por la ley cero la cual

establece que, si dos sistemas separados están en el mismo momento en

equilibrio térmico con un tercer sistema, aquellos están en equilibrio térmico uno

con otro [21]. 

El concepto de temperatura se deriva de la idea de medir el grado de caliente o

frío relativo y de la observación de que las variaciones de calor sobre un cuerpo

producen una variación de su temperatura, mientras no se produzca la fusión o

ebullición. La sensación de calor o frío al tocar una sustancia depende de su

temperatura, de la capacidad de la sustancia para conducir el calor y de otros

factores. Cuando se aporta calor a una sustancia, se eleva su temperatura, así los

conceptos de temperatura y calor, aunque están relacionados, son diferentes: la

temperatura es una propiedad de un cuerpo y el calor es un flujo de energía

producido por las diferencias de temperatura. 

Los termómetros son dispositivos que sirven para medir la temperatura de un

sistema. Todos los termómetros se fundamentan en el inicio de que alguna

propiedad física de un sistema cambia mientras cambia la temperatura del

sistema. [11]

La energía es la capacidad de realizar trabajo, de producir movimiento, de generar

cambio. Es inherente a todos los sistemas físicos, y la vida en todas sus formas,

se basa en la conversión, uso, almacenamiento y transferencia de energía.

Podemos observar que existen varios tipos de energía, sin embargo, las más

relevantes son la energía potencial que es aquella energía que se encuentra

relacionada con la posición y forma del objeto y la energía cinética que es la

2
energía de movimiento, por lo que todo objeto que se mueva tiene energía

cinética. 

Ahora hay que definir sistema, que es cuando se usa la termodinámica para

analizar los cambios de la energía solo nos concentramos en una parte definida

del universo. La porción que separamos para estudiarla se llama sistema. [9].  Al

cual lo componen: 

Medio externo: Es todo aquello que rodea

al sistema y le afecta. Frontera o pared

del sistema: Es el medio material que

separa el sistema del medio externo.

Componentes: Son los tipos de

sustancias involucradas en el sistema.

Estas pueden ser sustancias simples o

compuestas. El sistema puede estar conformado por uno o más componentes.  

Fases: Son porciones homogéneas de un sistema que pueden diferenciarse

físicamente y separarse mediante procesos mecánicos. Los sistemas que poseen

una sola fase son llamados sistemas homogéneos. Por su parte, los sistemas de

dos o más fases son llamados sistemas heterogéneos.

Estados: Los componentes de un sistema se pueden presentar en alguno de los

tres estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.[22]

Existen 3 tipos de sistemas; cerrado, el que intercambia energía, pero no materia

con su entorno, abierto, intercambia energía y materia con los alrededores y el

aislado que es el que no intercambia materia ni energía con el entorno [13] y es

aquel que intentaremos replicar en este experimento será el sistema aislado

2
también es llamado adiabático y un sistema tiende a ser adiabático no únicamente

cuando está bien aislado, sino también cuando la duración de un evento

termodinámico es breve. [10]

Una técnica para medir el calor específico involucra calentar una muestra de

temperatura conocida y colocarla con una muestra con otra temperatura y al final

medir la temperatura de la mezcla ya en equilibrio, a esta técnica la llamamos

calorimetría y los dispositivos donde se presenta esta transferencia de energía se

llaman calorímetros [9].

En 1780 Antoine Lavoisier y Pierre

Simón LaPlace inventan el primer

calorímetro. El dispositivo inicial que

diseñó fue un calorímetro de hielo, en el

cual primero experimentó con una vela y

después con un ser vivo, para decidir la

proporción de calor que se produciría. Su

experimento terminó en el

descubrimiento de que no importa el

objeto, la energía se libera a lo largo de este sistema o forma de combustión, así

sea por medio de la llama o la respiración. La identificación de Lavoisier de los

recursos de carbono, hidrógeno y oxígeno fueron descubrimientos drásticamente

significativos en el mundo científico; además, su hallazgo del papel que

desempeñaba el oxígeno en la respiración y combustión ha sido especialmente

pertinente para el campo de la calorimetría. [3]

2
Existen distintos tipos de calorímetros; La bomba calorimétrica se divide en dos

cámaras, en una se pone agua y en la otra reactivos a analizar, los separa una

pared metálica y se usa un termómetro, un dispositivo para agitar y dos barras

eléctricas de ignición de la muestra, calorímetro de titulación isotérmica, se usa

para determinar una constante de equilibrio, la estequiometría y la entalpía de

interacción entre dos moléculas de disolución, isoperibólico donde la temperatura

de los alrededores es constante, pero la del sistema varía con el tiempo, de carga

seca, es aquel que consiste en una carga térmica aislada donde se disipa la

potencia, una línea de transmisión que conduce poco calor que conecta la entrada

con la carga y un termómetro y por último el adiabático que  permiten intercambiar

energía en forma de calor a los alrededores, su sistema es aislado y es el que

intentaremos replicar. El intercambio de calor depende de la diferencia de

temperaturas de los alrededores y la celda. [5]

Es importante mencionar el calorímetro de taza de café

ya que es el que será nuestro modelo por seguir en este

experimento, Un calorímetro de taza de café es en

esencia una taza de poliestireno (espuma de poliestireno)

con tapa. La tasa se llena parcialmente con un volumen

conocido de agua y se inserta un termómetro por medio

de la tapa de la taza para que su bulbo quede abajo del

área del agua. Una vez que pasa una reacción en el

Referencia 3:
calorímetro de la taza de café, el calor de la actitud es Calorímetro de taza de
café [18]
absorbido por el agua. El cambio en la temperatura del

agua se utiliza para calcular la proporción de calor que se ha absorbido (usado

2
para formar productos, por lo cual la temperatura del agua disminuye) o

evolucionado (perdido en el agua, por lo cual su temperatura aumenta) en la

actitud. El cambio en la temperatura del agua se usa para calcular la cantidad de

calor que se ha absorbido o evolucionado en la reacción. [18] 

En la construcción del calorímetro es importante mencionar a los aislantes

térmicos ya que es parte fundamental del funcionamiento de este; los materiales

aislantes son aquellos que disminuyen, resisten o impiden enteramente el paso de

alguna clase de energía como el calor o la electricidad. Para que cumplan bien su

funcionalidad, dichos materiales requieren primordialmente tener una

conductividad térmica baja que les posibilite minimizar la transmisión de calor. Por

igual deben tener una alta resistencia a las temperaturas elevadas que los

prevenga de derretirse [12] algunos ejemplos son; algodón, aserrín, madera,

poliestireno, corcho, caucho, entre otros. Elegimos el algodón y aserrín ya que es

lo que tenemos más a la mano, es lo que normalmente se utiliza en este tipo de

experimentos ya que tienen muy poca o nula conductividad térmica. 

Justificación:

Se realizará el experimento con la finalidad de calcular el calor posterior a la

reacción que se llevará a cabo dentro del calorímetro que se construirá de manera

casera con materiales en su mayoría reciclados, aparte de que se intentará que el

calorímetro sea un sistema aislado que no permita o sea mínimo el intercambio de

materia y energía.

Planteamiento del problema:

2
En espera de que los materiales utilizados para la construcción del calorímetro nos

permitan contener satisfactoriamente la materia y energía generada en la

reacción, se desarrolló la cuestionaste    

¿El calorímetro realizado de forma casera con materiales reciclados es capaz de

mantener la temperatura de la reacción que se liberó en el interior de este, así

mismo se logró obtener su constante?

Hipótesis:

Ya que el calorímetro se construyó por dentro con materiales aislantes y por fuera

con materiales conductores, el objetivo es que la energía que se absorbe o libera

durante el proceso no se fugue o mínimo haya la menor fuga de energía posible

dentro del calorímetro al igual que calcular la constante calorimétrica de este para

poder hacer futuros cálculos de reacciones dentro de este. 

Objetivos:

 General: Realización de un calorímetro adiabático casero y comprobación

de su funcionalidad para mantener la temperatura dentro.

 Específicos: 

o Construcción de un calorímetro adiabático con materiales reciclados

o Intentamos replicar el sistema aislado cuidando no presentar fugas

de materia o energía.

o Calculamos la constante del calorímetro por medio del agua.

Variables:

 Independiente: Tiempo.

 Dependiente: Temperatura del sistema 

2
Materiales:

Equipo Instrumentos Insumos Reactivos

 Estuf  Termóm  Una lata vacía.  Agua.

a.  etro de  Frasco de vidrio para que

 Basc alcohol. esté dentro de la lata.

ula  Agitador  Algodón

gramera de vidrio o  Espuma de poliuretano

. de plástico.  Papel aluminio.

 Vasos o
 Cartón.
utensilios
 Desarmador, una navaja,
para verter. 
o algo para perforar la tapa

del frasco.

 boquilla de envase de

refresco y su taparrosca.

 Silicón.

 Una hoja de acetato.

 Unicel

 Cinta “guardapolvo”
Métodos:

Para la construcción del calorímetro:

1. Para la cámara interna se utilizó un frasco de vidrio. 

2
 2. El frasco de vidrio se integró adentro de la lata y lo cubrimos con cinta de

aislar por fuera.

3. La tapa de la cámara interna fue la misma tapa del frasco, a la que le

hicimos dos orificios con ayuda de un desarmador y un martillo (también

usamos un taladro) para que pueda entrar el agitador y el termómetro y uno

más grande para la taparrosca.

4. Se hizo una tapa con cartón del tamaño del diámetro de la lata, e igual le

hicimos tres orificios para el agitador, el termómetro y la taparrosca.

5. Se pegó la tapa de cartón con la tapa del frasco y se cubrieron de aluminio

al igual que la lata.

6. A la lata la reforzamos con cinta de aislar.

7. Metimos el frasco dentro de la lata y rellenamos el espacio con la espuma

de poliuretano al ¼ del espacio de lata, por la capacidad de la espuma de

expandirse. (dejamos secar por 24hr).

8. Hicimos hélices para el agitador con la cinta de aislar.

9. Introducimos el agitador y el termómetro en los orificios.

10. Para el uso del calorímetro primero se calentó agua a 85°C.

11. Vertimos el agua caliente dentro del calorímetro y sellamos rápidamente.

12. Se registro la temperatura cada minuto.

13. Se abrió el calorímetro y se revisó si no hubo una fuga de agua, que se

haya mojado el aislante o si se rompió el frasco.

14. Analizamos los resultados de la temperatura para saber si necesitaba un

ajuste, pero no fue necesario.

Para la constante del calorímetro:

2
 1. Se calentó agua y se midió su temperatura.

2. Medimos la masa del calorímetro.

3. Agregamos el agua fría a la cámara del calorímetro y medí su masa,

restando el total menos la masa del calorímetro.

4. Esperamos 5 minutos y registre la temperatura del agua fría.

5. Medimos la temperatura inicial del agua caliente.

6. Agregamos el agua caliente a la cámara del calorímetro y para obtener la

masa se restó a lo que ya se tenía registrado (masa calorímetro + masa

agua fría).

7. Registramos la temperatura hasta que fue constante por 10 minutos y se

registró esta temperatura como temperatura en equilibrio.

8. Repetimos 2 veces más.

9. Calculamos la constante con la siguiente fórmula.

[(m ¿ ¿ 2 ∙Ce agua )(Ti2 −T 3 )]−[(m 1 ∙ Ceagua )(T 3−T 1)]

C= ¿
T 3 −T 1

Donde:

C = constante del calorímetro.

m1 = masa del agua fría.

m2 = masa del agua caliente.

T1 = temperatura del agua fría.

Ti2 = temperatura del agua caliente.

T3 = temperatura de equilibrio.

Ceagua = capacidad calorífica del agua, que es de 4.184 J/g°C

Esquemas de construcción del calorímetro:

2
Para la tapa:

Para el envase:

2
Calorímetro terminado:

Diagrama de flujo: 

2
Diagrama de Ishikawa: 

2
 Resultados:

Se logró realizar el calorímetro. siendo que este no presenta fugas, y en la

determinación de su constante de nos encontramos con resultados siguientes:

Tabla de resultados de la prueba de fuga

Tiempo (minutos) Agua a 80°C
0 80
1 80
2 80
3 80
4 80
5 79
6 79
7 79
8 79
9 79
10 79

Repetición Masa Agua fría Agua caliente Teq (°C) Contante

Masa (g) Ti (°C) Masa (g) Ti (°C)
calorímetr (KJ/°C)

o
1 435 151 22 155 72 46 70.7455
2 435 150 22 150 73 46 78.4125
3 435 150 22 154 70 45 72.7304

2
 Tabla de resultados de la constante del calorímetro
X́ σ C.V
73.9628 2.9665 5%

Análisis de resultados:

La calorimetría estudia el intercambio de calor, en diferentes procesos mediante

un instrumento denominado calorímetro, que mide el intercambio de energía en un

sistema al operar el proceso; que puede ser físico, químico o biológico.

La construcción de un calorímetro ayuda a entender la ciencia de la energía y sus

transformaciones, con un experimento simple se puede deducir el cambio de calor;

pero implica el conocimiento de diferentes conceptos. [24]

La utilización de materiales como los que empleamos en la construcción de

nuestro calorímetro nos permite contener tanto la materia como la energía, ya que

estos materiales tienen por característica principal el aislamiento. todo esto con el

fin de que el dispositivo presentado cumpla con la característica de ser adiabático,

o sea no presentar pérdida de energía y materia mediante la realización de la

práctica experimental “Construcción de un calorímetro adiabático y determinación

de su constante calorimétrica.”

Usamos materiales aislantes como el unicel que funciona como un aislante

térmico, lo cual hace que sea un excelente material para la construcción y para el

manejo de químicos. [27] Otro fue la espuma de poliuretano que se utiliza, sobre

todo, para rellenar y sellar huecos, montar puertas y ventanas y también, como

aislante térmico y acústico. [28]

En el proceso de construcción del calorímetro se presentaron inconvenientes tales

que tuvimos que resolver, cambiando el aislante, y se integro el unicel, fue un

2
proceso difícil, pero al final se logro y vimos que cada 5 minutos aproximadamente

bajo un grado la temperatura, para ser un calorímetro casero esta dentro de los

parámetros aceptados.

Durante el proceso de determinar la constante del calorímetro mediante el proceso

de mezcla de agua, para llegar al equilibrio se tardó aproximadamente 15 minutos

más otros 10 minutos en comprobar que estuviera en equilibrio térmico, que es

cuando dos objetos, en este caso dos temperaturas de agua distintas alcanzan la

misma temperatura [25]. Todo esto se hace con el fin de mantener una

temperatura constante y que no haya una transferencia de energía de ningún tipo.

Como la diferencia de temperaturas entre el agua fría y el agua caliente era muy

grande, cuando entraron en contacto las moléculas, de manera inmediata

intentaron igualar la diferencia de temperaturas, por lo tanto dicho proceso se llevó

a cabo a una gran velocidad por lo que en los primeros minutos la temperatura en

el colorímetro cambió de manera drástica y al igualarse cada vez más las

temperaturas del agua con el paso del tiempo, la temperatura interna en el

calorímetro cambio cada vez menos hasta ser casi constante. [26]

Al analizar los datos obtenidos en la tabla, junto con la constante del calorímetro,

tuve que realizar las repeticiones más que no están contempladas en los

resultados finales, obtuve una desviación estándar de 2.9665 y un coeficiente de

variación del 5%, que nos quiere decir que el calorímetro esta bien construido para

ser casero, ya que lo máximo de C.V que se podía obtener es de 10%.

Al ser un calorímetro adiabático construido de forma casera no se puede recrear al

100% un sistema aislado, pero si es un sistema cerrado.

Conclusiones:
2
Después de todo este proceso que se llevo a cabo para construir el calorímetro y

determinar si constante obtuvimos claros resultados, dándome cuenta de que no

se logró obtener un sistema aislado, pero tenemos un sistema cerrado que pierde

muy poca energía durante el proceso de reacción dentro de este y como se

planteó en la hipótesis se intentó tener la mínima fuga de calor dentro de este y se

logro determinar la constante con el método de mezclas de agua por lo que será

prudente usarlo en el laboratorio para futuras reacciones.

Bibliografía:

1. Whitten K, Raymond E, Peck M, Stanley G. Química. 10a. ed. México:

Cengage Learning; 2015.

2. Chang R, Goldsby K. Química. 12a. ed. México: McGraw-Hill Education;

2017. 

3. Jacob LM. Calorimeter. Salem Press Encyclopedia of Science [Internet].

2020 [citado 13 septiembre de 2021]; Disponible en: https://search-ebscohost-

com.pbidi.unam.mx:2443/login.aspx?

direct=true&db=ers&AN=87321330&lang=es&site=eds-live 

4. Smith JM, Van Ness H, Abbott MM. Introducción a la termodinámica en

ingeniería química. 7a. ed. México: McGraw-Hill Interamericana; 2007.

5. Montes, D. CALORÍMETROS: TIPOS, USOS Y APLICACIONES [Internet].

Prezi. 27 noviembre de 2013 [Consultado 14 septiembre de 2021]. Disponible

en: https://prezi.com/a5-vqlnbv1zt/calorimetros-tipos-usos-y-aplicaciones/ 

6. Martínez C, Castellanos M, Plascencia E. Calorímetro temperatura en

equilibrio. [video en internet]. Youtube. 16 junio de 2017. [Consultado 15 de

2
 septiembre de 2021]. Recuperado a partir de:

https://www.youtube.com/watch?v=Ef1JO8FPDww&t=48s 

7. Zumdahl S, DeCoste D. Principios de Química. 7a ed. México: Cengage

Learning; 2012. 

8. Timberlake K. QUIMICA GENERAL ORGANICA Y BIOLOGICA. 4a ed.

México: Pearson; 2013.

9. Brown T, LeMay E, Bursten B, Burdge J. Química. La ciencia central. 8a ed.

México: Pearson Educación; 2004. 

10.  Bhattacharjee S. Termodinámica. 1a ed. México: Pearson Educación;

2016.

11.  Serway R, Jewett J. Física para ciencias e ingeniería. 7a ed. México:

Cengage Learning; 2008.

12.  Cajal A. Materiales aislantes: características y ejemplos [Internet]. Lifeder.

04 julio de 2021 [Consultado 15 septiembre de 2021]. Disponible en:

https://www.lifeder.com/materiales-aislantes/ 

13.  Gallego A, Garcinuño R, Morcillo M, Vázquez M.  Química Básica. 1a ed.

Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia; 2013.

14. Arturo, C. M. (2015). la generación de energía eléctrica por fuentes

renovables y su uso en México. Universidad Nacional Autónoma de México.

15. Departamento de Energía de EE. UU. Principios Esenciales y Conceptos

Fundamentales para la Educación de Energía. 2 junio de 2014. [Recuperado

el 17 septiembre de 2021]. Disponible en:

https://www.energy.gov/sites/prod/files/2015/04/f21/ConocimientoEnergia_low

_res.pdf 
2
16. Inzunza J. Meteorología descriptiva 4to. capítulo. Universidad de

Concepción: Chile; s/f.

17. Melendi D. Energía [Internet]. s/f [Consultado 17 septiembre de 2021]

Disponible en: en:

https://www.mendoza.conicet.gov.ar/portal/enciclopedia/terminos/Energ.htm 

18. Greelane. Comprensión de la calorimetría de la taza y la bomba de café

[Internet]. 08 julio de 2019 [Consultado 17 septiembre de 2021]. Disponible en:

https://www.greelane.com/es/ciencia-tecnolog%c3%ada-matem

%c3%a1ticas/ciencia/coffee-cup-and-bomb-calorimetry-609255/ 

19.  Renaud, O. ¿Qué es la constante de un calorímetro para qué se usa Cómo

se determina? [Internet]. 12 abril de 2021 [Consultado 17 septiembre de 2021].

Disponible en: https://aleph.org.mx/que-es-la-constante-de-un-calorimetro-

para-que-se-usa-como-se-determina 

20. Thermstest. Conductividad térmica [Internet]. 3 mayo de 2021 [Consultado

20 septiembre de 2021]. Disponible en: https://thermtest.com/latinamerica/que-

es-la-conductividad-termica

21. Sin autor. Thermal equilibrium [Internet]. s/f [Consultado 20 septiembre de

2021]. Disponible en: http://hyperphysics.phy-

astr.gsu.edu/hbasees/thermo/thereq.html

22. Zapata, M. SISTEMAS FISICOQUÍMICOS [internet]. 16 octubre de 2017

[Consultado el 20 de septiembre de 2021]. Disponible en:

https://quimicaencasa.com/sistemas-fisicoquimicos/

2
23. Sin autor. La Revolución Química [internet]. octubre 29 [Consultado el 20 de

septiembre de 2021]. Disponible en:

https://www.uv.es/bertomeu/revquim2/web/instrume/2.htm

24. Gonzales D, Lira L, Sánchez A. Calorimetría adiabática y sus aplicaciones.

[Internet]. 29 octubre de 2010 [Consultado 22 septiembre de 2021]. Disponible

en: https://www.cenam.mx/sm2010/info/carteles/sm2010-c38.pdf

25. Kirkpatrick L, Francis G. Física: Una mirada al mundo. ed. abreviada.

México: Cengage Learning; 2006.

26. Sin autor. Calor y energía. [Internet]. Torrelaguna, Madrid. Ministerio de

Educación y Formación profesional. GOBIERNO DE ESPAÑA. s/f

[Consultado 04 octubre de 2021]. Recuperado de:

https://www.recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD

_4eso_calor_energia/impresos/quincena7.pdf

27. QuimiNet. ¿Cuáles son las características más importantes del unicel?

[Internet]. 19 octubre de 2011 [Consultado 05 octubre de 2021]. Disponible en:

https://www.quiminet.com/articulos/cuales-son-las-caracteristicas-mas-

importantes-del-unicel-2601021.htm

28. Comercial Felman. La espuma de poliuretano, usos y variedades [Internet].

27 octubre de 2020 [Consultado 05 octubre de 2021]. Disponible en:

https://felman.es/espuma-de-poliuretano-sellantes/

Cronograma:

Cronograma
Actividades Días
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7
Antes del experimento

2
Buscar cómo realizar el

calorímetro.
Entregar el protocolo para

su revisión.
Corrección del protocolo.
Durante el experimento.
Poner el diagrama de

flujo frente a nosotras

para llevar a cabo el

experimento.
Acomodar los materiales

que se van a utilizar

Hacer las acciones

pertinentes para hacer el

calorímetro.
Después del experimento
Desechar los materiales

que no se van a seguir

utilizando.
Limpiar y ordenar la mesa

donde se hizo el

experimento.
Analizar la constante del

calorímetro.

Anexos:

Tabla de costos:

Producto Precio
Valeria Alondra
Algodón / aserrín $18 $2.5 cada bolsita, $10 en

2
 total.
Silicón frío o caliente $10
Hoja de acetato $3
Báscula gramera $130 Prestada
Cinta de aislar $10
Embudo $10
Espuma de poliuretano $120
Total $268 $43
*Los demás materiales ya los teníamos en casa por lo que disminuyó

considerablemente el costo de la construcción del calorímetro.

cálculos hechos en Excel:

Hoja de seguridad de la espuma de poliuretano: