LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS

(FONOLÓGICAS, SINTÁCTICAS, SEMÁNTICAS, MORFOLÓGICAS Y
ORTOGRÁFICAS).

1Desde los primeros años escolares has estudiado y practicado las reglas de acentuación y,
sin embargo, es común que en niveles superiores el uso adecuado de los signos gráficos
presente dificultades que impiden lograr el dominio de la corrección ortográfica. Por ello es
importante no sólo el aprendizaje sino la perseverante y continua práctica de las reglas de
acentuación para aplicar correctamente la ortografía en la redacción de textos. Los
conceptos de fonema y sílaba son básicos para comprender las reglas de acentuación.

Tipos de acento

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o_de_la_lengua.html

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

• 2
Nivel Fonológico: El nivel fonológico se ocupa del sonido y del fonema. Lo integran
dos disciplinas:

✓ Fonética Y Fonología: El proceso de comunicación se basa en la conversión

de un significado en materia sonora y en la capacidad de los hablantes de
asociar significados a
determinadas combinaciones de sonidos. De estos elementos fónicos se
ocupan dos ciencias: la fonética y la fonología, cuyas diferencias conviene
aclarar:

➢ La Fonética: Se ocupa de los aspectos materiales del sonido (el tono, la

intensidad, el timbre y la cantidad), de su producción y de sus
cualidades físicas (los órganos que intervienen en la formación del
sonido, cómo se propaga, etc.). Por consiguiente, está relacionada con
la Física y con la Fisiología.
➢ La Fonología: Incide en el estudio de la función que tienen los
elementos fónicos en el lenguaje y de su capacidad para formar y
diferenciar significados, es decir, estudia el fonema en cuanto
diferenciador de significados. Ambas disciplinas, fonética y fonología,
están íntimamente unidas. La Fonología estudia imágenes ideales de
sonidos, los fonemas, en cuanto diferenciadores de significado y la
Fonética analiza los rasgos articulatorios y acústicos de los sonidos que
realmente producen los hablantes.
✓ Fonemas y Sonidos: Los hablantes perciben sonidos, es decir, descodifican
por medio del cerebro las vibraciones percibidas por el oído que se
transmiten por el aire como ondas sonoras. El hablante distingue que las
diferencias entre el sonido te y el sonido pe responden a dos imágenes
mentales diferentes: en un caso se trata del fonema /t/ y en otro del fonema
/p/.

Por otro lado, los hablantes perciben que la be de beso, de bueno y de

acababa se refieren a una misma imagen mental que es el fonema /b/,
aunque esa imagen se manifiesta de forma concreta en sonidos diferentes.
Nadie emite fonemas, el fonema es una realidad abstracta. Las unidades
mínimas no significativas llamadas fonemas son modelos mentales.

Los fonemas no son signos, puesto que tienen significante pero no

significado: no significan, pero sirven para diferenciar significados. Antonio

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Quilis define fonema como "la unidad lingüística más pequeña, desprovista de
significado, formada por un haz simultáneo de rasgos distintivos" que son las
diferencias fónicas que permiten distinguir un fonema de otro.

Ejemplo: Decimos que el fonema /p/ es bilabial porque para pronunciarlo el

labio superior se une al inferior; que es oclusivo, porque el aire sale de golpe,
que es sordo porque no vibran las cuerdas vocales y que es oral porque el aire
sale por la boca. El fonema /t/ es también oclusivo, sordo y oral y se
diferencia del fonema /p/, en un solo rasgo distintivo: en que es, dental, es
decir, que, para pronunciarlo, la lengua se apoya en los dientes superiores.

✓ La producción del sonido articulado: El sonido articulado se produce por la

transformación del aire que procede de los pulmones en un sonido propio de
la comunicación humana. En este proceso intervienen una serie de órganos
que forman el aparato fonador:

➢ Los órganos respiratorios,

➢ La laringe,
➢ Las cuerdas vocales,
➢ La faringe,
➢ La boca y
➢ La cavidad nasal.

En el interior de la laringe, donde están las cuerdas vocales, se produce la

primera diferenciación del sonido: si al paso del aire las cuerdas vocales
vibran, se producen sonidos sonoros y si no vibran, sordos.

Al llegar el aire a la laringe, según el velo del paladar cierre o no la pared

faríngea, se produce otra diferenciación: sonidos orales o nasales.
El paso del aire por la boca determina las últimas diferencias: por un lado,
según la salida del aire encuentre o no obstáculos, tendremos sonidos
consonánticos (y dentro de éstos, según el modo de articulación: oclusivos,
fricativos...) o vocálicos.

Por otro, según la zona donde se pronuncien, hablaremos de sonidos labiales,

dentales, palatales, alveolares, velares...

Clasificación de los fonemas según su articulación

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

La caracterización de un fonema ha de realizarse a partir de los rasgos

articulatorios que se han fijado en la descripción anterior y que son:

➢ Por la acción de las cuerdas vocales:

o Sordas: Las cuerdas vocales no vibran /f, s.../.

o Sonoras: las cuerdas vocales vibran /a, e, i, o u, b, d.../.

➢ Por la acción del velo del paladar:

o Orales o bucales: El aire sale sólo por la boca /a, e, i, o, u, s,

t.../.
o Nasales: El aire sale también por la nariz /m, n, ñ/.

✓ Por el modo de articulación (actuación de los órganos articulatorios en la

salida del aire):

➢ Vocales (abertura completa, paso libre del aire).

➢ Consonantes.

Clasificación del sistema vocálico: Las vocales se clasifican atendiendo a los

siguientes rasgos: Por el modo de articulación, en vocales de apertura
máxima, media y mínima y por el punto de articulación, en anteriores o
palatales, centrales y posteriores o velares.

➢ La producción del sonido articulado: El órgano respiratorio está

formado por los pulmones, los bronquios y la tráquea. Los pulmones
realizan los movimientos de inspiración y expiración, y, si hay
propósito del hablante, durante este segundo movimiento se produce
el sonido. El aire pasa por los bronquios, de ahí a la tráquea y
posteriormente a la laringe, que está situada sobre la tráquea.

En la respiración la glotis está abierta; en la fonación, cerrada. La presión del

aire hace que las cuerdas vocales se abran y vuelvan instantáneamente a
cerrarse. Si las cuerdas vocales vibran se producen sonidos articulados
sonoros; si no vibran, sonidos articulados sordos.

Clasificación de los fonemas consonánticos: Las consonantes se clasifican

atendiendo a los siguientes rasgos:

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

➢ Por el modo de articulación, en:

o Oclusivas: Cierre total de los órganos articulatorios: /p, t, k, b,

d, g/.
o Fricativas: Estrechamiento de los órganos articulatorios: /f,
s,.../.
o Africadas: Tras el cierre de los órganos, se produce una
apertura: /ĉ/.
o Nasales: La cavidad bucal está cerrada y el aire sale por la nariz:
/m, n/
o Líquidas:
▪ Laterales: El aire sale por los lados de la lengua: /l/.
▪ Vibrantes: La lengua vibra contra los alvéolos: /r/…

➢ Por el punto de articulación (lugar donde se ponen en contacto dos

órganos, para producir la apertura o cerrazón de la boca), en:

o Bilabiales: Entran en contacto los labios: /p/.

o Labiodentales: Los dientes superiores chocan con el labio
inferior: /f/.
o Dentales: La lengua choca con los dientes: /d/.
o Interdentales: La punta de la lengua se introduce entre los
dientes
superiores e inferiores: /θ/.
o Alveolares: La lengua se apoya en los alvéolos: /s/.
o Palatales: La lengua toca la parte media y anterior del paladar
duro: /ĉ/.

➢ Velares: El postdorso de la lengua toca contra el velo del paladar: /k/.

✓ Fonemas y Letras: En la lengua escrita, representamos los fonemas con letras

o grafías. En español, hay 24 fonemas, 5 vocálicos y 19 consonánticos,
mientras que las letras del alfabeto son 27. Estos desajustes, debidos a los
cambios experimentados por el idioma a lo largo del tiempo (variedades
sincrónicas), son el origen de las faltas de ortografía.

✓ La Sílaba: La sílaba es una unidad de pronunciación que puede tener un solo

fonema –necesariamente vocálico– o varios –vocálicos y consonánticos–. Los
fonemas se agrupan alrededor del núcleo silábico, momento de máxima

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

abertura de los órganos articulatorios y de mayor vibración de las cuerdas

vocales.

Las consonantes nunca pueden formar núcleo silábico. Las silabas se clasifican
en:

➢ Abiertas y Cerradas:

o La sílaba que acaba en vocal se dice que es abierta y la vocal se

llama libre: a-ho-ra- palabra con tres sílabas abiertas, la vocal
de cada una de ellas es libre.
o La sílaba que acaba en consonante se llama cerrada y la vocal
de esta sílaba se conoce como trabada: res-pi-rar, palabra de
tres sílabas, la primera res-, es cerrada y la vocal es trabada; -
pi-, abierta libre y -rar, cerrada, trabada.

➢ Tónicas y Átonas:

o Tónica: La sílaba en la que recae el mayor golpe de voz o

acento de la palabra. Ejemplo: a-HO-ra.
o Átona: La sílaba o sílabas sobre las que no recae el acento de la
palabra. Ejemplo: A-ho-RA.

Casos particulares de la división silábica.

➢ Diptongo: Consiste en dos vocales juntas que forman parte de la

misma sílaba. Para que se produzca un diptongo, al menos una de las
vocales ha de ser débil o cerrada (i,u) no acentuada. Ejemplo: ai-re,
rei-na, viu-da.
➢ Hiato: Consiste en dos vocales juntas que forman parte de distinta
sílaba. Para que se produzca hiato las dos vocales han de ser fuertes
(a,e,o) o una de ellas débil con acento (í,ú). En este último caso, la
débil siempre llevará tilde. Ejemplo: re-o, a-or-ta, ma-íz.
➢ Triptongo: Consiste en tres vocales que forman parte de la misma
sílaba. La primera de esas vocales ha de ser débil o cerrada (i,u); la
segunda fuerte o abierta (a,e,o) y la tercera, débil o cerrada. Ejemplo:
a-pa-ci-guáis, lim-piáis.

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

La tilde, si le corresponde, irá siempre sobre la vocal fuerte. Si el acento de la palabra cayera
sobre una de las débiles, no se trataría de triptongo, sino de diptongo e hiato o viceversa.
Ejemplo: co-mí-ais (hiato+diptongo).

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Uso de las grafías

Estas grafías derivan de los fonemas /b/ y /s/, por lo que generan confusión tanto al pronunciarlas
como al escribirlas. Por eso, hay reglas que debes aprender para usarlas correctamente en la
escritura. Revisa la siguiente tabla con la descripción de las principales reglas para el uso de las
grafías B, V, S, C, Z y X.

Grafía Uso Ejemplo

En palabras terminadas en bilidad, amabilidad, visibilidad nauseabunda,
bundo(a). vagabunda
Después de m. ambulancia, bomba
En palabras en las que la b esté abdicar, blanco, biblioteca, cumbre,
antes de una consonante. objetivo, obvio, súbdito
Verbos: beber, deber, haber. bebió, deberá, hubieron
Verbos terminados en buir y bir.
contribuyó, escribía
Excepto hervir, servir, vivir.
En copretérito de indicativo de los

B
cantaba, pegábamos, tropezabas iba,
verbos terminados en ar y el verbo
íbamos
ir.
En palabras con sílabas iniciales
bucle, burla, buscar
bu, bur, bus. Excepto vudú.
En palabras con el prefijo bio
biológico, biodegradable, biopsia
(vida).
En palabras con los prefijos bien, bienhechor, benevolencia,
ben, bon. bondadoso
En palabras con prefijo bi (dos).
Excepto las palabras con prefijo
bicolor, bisabuelo, bigamia,
vice, viz, vi, como: vicepresidente,
bimestral
viceversa, virrey, vizconde,
virreinato.
En palabras con las partículas abo,
abogado, abundancia, beatificar
abu, bea.

Grafía Uso Ejemplo

En algunas formas verbales de ir, voy, vas, vayas, anduve, tuviste,
andar, tener, estar. mantuvimos, retuviste, estuviese
advertencia, obvio, envidia,
Después de d, b, n.
convencer
Después de di. Excepto dibujo y

V
diva, divergir, divisar, divulgar
sus derivados.
En palabras que inician con eva,
eve, evi, evo. Excepto ébano, evasión, evacuar, evento, evidencia,
ebanistería, ebonita y otras evitar, evolución
palabras de escaso uso.
En palabras con sufijo ivoro(a).
herbívoro, piscívora, triunviro
Excepto víbora.
En palabras con los sufijos avo,
bravo, longeva, nueve, ofensiva
eva, eve, evo, iva.
En verbos y sus formas verbales
reservar, reservaremos, volver, volvía
que terminan en ervar, olver.
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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Excepto exacerbar.
Grafía Uso Ejemplo
En verbos terminados en acer, hacer, complacer, reverdecer,
ecer, cir. enmudecer, conducir, decir
En palabras con los sufijos áceo
(a), ancia, encia, cia (o). Excepto
cactácea, oleácea, sebáceo,
ansia, hortensia, Asia, magnesia,
perseverancia, paciencia, milicia
eutanasia, eugenesia, anestesia,

C
amnesia.
En palabras con el sufijo ción, si
cantar canción / admirar admiración
deriva de verbos cuyo infinitivo
asimilar asimilación / situar situación
es ar.
En palabras con la partícula cción, calefactor calefacción / infectar
si deriva de palabras con ct. infección / atractivo atracción
En el diminutivo de sustantivos:
amorcito, panecillo
cito, cita, cillo, cilla.
En palabras con el sufijo cida.
suicida, homicida, insecticida
En el plural de palabras que
cruz cruces / avestruz avestruces /
terminan en z.
lápiz lápices

Grafía Uso Ejemplo

Z
En palabras delante del sonido /k/
de las formas verbales cuyo
nazco, obedezca, conozco, conduzca
infinitivo termina en acer, ecer,
ocer, ucir.
gatazo, brochazo, asechanza,
En palabras con los sufijos azo,
liderazgo, plomizo, belleza, veloz,
anza, azgo, izo (a), eza, oz, zuela.
portezuela
En sustantivos gentilicios Gonzalo González / Ramiro Ramírez
terminados en ez. Rodrigo Rodríguez
En verbos que terminan en izar. realizar, comenzar, paralizar

Grafía Uso Ejemplo

confesar confesión
progresar progresión
improvisar improvisación

S
En palabras con el sufijo sión, de tasar tasación
verbos terminados en sar, der, dir, aprender aprensión
ter, tir. comprender comprensión
decidir decisión
cometer comisión
repercutir repercusión
En adjetivos con el sufijo oso(a). perezoso, hermosa, grandioso
En palabras que inician con es, os. escudo, espejo, ostra, ósculo
En palabras con los prefijos des, despedida, desacuerdo, distender,
dis, semi. disposición, distinto, semicírculo
En palabras con los su¿ jos ismo, suicida, cataclismo, escocés,
és, ense, ista, esco. cretense, modista, refresco

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Grafía Uso Ejemplo

En palabras que contienen grupo
asfixia, exigir, taxi, clímax
ks.
En palabras con los sufijos griegos xenofobia, xenocopia, xerografía,

X
xeno, xero, xilo. xilófono
anexo anexión
En palabras con el sufijo xión, de
crucifijo crucifixión
palabras con j o x.
flexible flexión
En palabras con el prefijo ex exalumno, exilio, exuberancia,
seguido de vocal o h. exhaustivo
En palabras con el prefijo ex
explanada, expletivo, explicar,
seguido de pla, ple, pli, plo, pre,
explotar, expresar, exprimir,
pri, pro. Excepto: esplendor,
expropiar
esplénico, esplín.
En palabras con el prefijo extra extraoficial, extraterrestre,
(por encima de). extrasensorial

La Entonación

Se conoce con el nombre de grupo fónico a la porción de discurso comprendida entre dos
pausas. Este concepto es importante porque el tono del final de cada grupo fónico da los
niveles que determinan la entonación. Las detenciones que realizamos al hablar o leer se
llaman pausas. Vienen determinadas por la necesidad de respirar o por causas de tipo
lingüístico: marcar el final de un enunciado; las partes de una enumeración (Vinieron Juan, /
Pedro, / Alberto / y los otros amigos); una explicación; o de tipo subjetivo: el deseo del
hablante (Ven, / rápido), por ejemplo.

La entonación depende de las variaciones de la frecuencia de la vibración de las cuerdas

vocales y varía según el sentido de lo que se dice (afirmación, interrogación, mandato,
ironía...), la emoción que se expresa (satisfacción, amor, rechazo...) y también según otros
factores de tipo cultural o local.

Como ejemplos de esquemas básicos de entonación en un solo grupo fónico podemos

mostrar los siguientes.

• Entonación enunciativa: Tengo miedo.

• Entonación exclamativa: ¡No tengas miedo!
• Entonación interrogativa: ¿Tienes miedo?

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

La entonación determina el significado del mensaje en la comunicación oral y

en el código escrito la función de la entonación y de las pausas la cumple la
puntuación.

3Los signos de puntuación hacen posible que tus ideas tengan sentido, orden, énfasis y, por
lo tanto, llevan una secuencia en el texto escrito, pues su finalidad ha de reflejar la intención
del escritor y, en su lectura, mostrarnos sus propósitos.

El punto Clases de punto Ejemplos

El punto y seguido separa enunciados
que hablan sobre un mismo aspecto
(ideas) y que generalmente se Fuimos a la plaza a comprar comida.
encuentran dentro de un mismo Había puestos de frutas y de verduras.
párrafo. Después del punto y seguido Mucha gente estaba comprando.

. se continúa escribiendo en la misma

línea.

El punto y aparte se utiliza para

Estaba muy contenta esa tarde. Toda
mi familia se había reunido para la
comida.
Esperaba que Miguel pasara a
El punto indica una separar en párrafos las ideas diferentes buscarme, habíamos quedado en salir a
pausa al final de sobre un mismo tema. dar un paseo.
un enunciado. Mientras llegaba, pensé en lo
Después de punto, afortunada que era al tener un amigo
la primera palabra como él.
se escribe siempre Se usa después de las abreviaturas. Señora: Sra.
con mayúscula. Existen muchas excepciones a esta Licenciado: Lic.
regla. Por ejemplo, los símbolos de los Doctor: Dr.
elementos químicos y de las unidades plata ag; cobre cu; kilómetro km; litro l;
de medida se escriben sin punto centímetro cm.

El punto y coma Reglas Ejemplos

La fachada de la catedral de Taxco es
Cuando el sujeto o verbo sean los rosa; la de Puebla, gris. (Se omite el
mismos en una oración extensa, se usa verbo)
punto y coma para evitar la repetición. José trabaja los martes y los miércoles;

; A esta omisión se le llama elipsis.

En oraciones extensas antes de

conjunciones adversativas (pero, mas,
aunque, sin embargo).
algunas veces también los fines de
semana. (Se omite el sujeto).
Salieron los soldados a media noche y
anduvieron más de doce horas sin
descansar; pero el fatal estado de los
El punto y coma caminos malogró la empresa.
indica una pausa Y digo esto porque estoy
intermedia Para separar ideas extensas que absolutamente convencido de que lo
dependen de un mismo aspecto. que es verdad para el hombre, en
cuanto hombre, tiene que ser

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

verdadero también para la economía; y

lo que es verdadero para la economía,
debe serlo también para la persona.

La coma Reglas Ejemplos

“El sosiego, el lugar apacible, la
Para separar elementos en una serie
amenidad de los campos, la serenidad
de nombres, adjetivos o verbos,
de los cielos, el murmurar de las
excepto el último cuando está
fuentes, la quietud del espíritu, son
precedido por las conjunciones y, e, o,
grandes partes para que las musas más
ni.
estériles se muestren fecundas.”
Los alpinistas, hombres y mujeres con

,
Para cerrar frases u oraciones fortaleza física y espiritual, llegaron a la
explicativas o aclaratorias. cima de la montaña en menos de seis
días.
Cuando se invierte el orden sintáctico Porque no entregó el documento de
de las oraciones. migración, Ana fue amonestada.
Cantando La Malquerida, Pedro se fue
La coma, se utiliza
Al iniciar o terminar con gerundio o alejando del pueblo. Podrás disponer
para realizar una
participio. de tu tiempo para ir de paseo, una vez
breve pausa.
aprobado el examen.
Hoy entrego el proyecto de
En oraciones elípticas para sustituir al
matemáticas; la próxima semana, el de
verbo.
biología.
Para dirigirse a un interlocutor real o Acompáñame, Ignacio, para exhortar a
imaginario. los estudiantes a cambiar de conducta.

Dos puntos Reglas Ejemplos

En el estilo directo
Lo primero que me preguntó el
Los dos puntos introducen la cita

:
entrevistador fue: «¿Qué puedes
textual que se reproduce entre
hacer tú que no pueda hacer otra
comillas en la expresión escrita.
persona?»
En las obras de teatro, el texto de los
personajes no se introduce con dos
Helena.— Acuérdate de mí cuando
puntos sino con un punto seguido de
estés solo.
una raya.
Los dos puntos Correspondencia
introducen algo Los saludos en las cartas, postales, Querida Fátima:
relacionado con lo correos electrónicos o correo postal Estimada señora Méndez:
presentado justo antes, van en un renglón inicial e
como ejemplos, independiente seguidos de dos Querida Fátima:
enumeraciones, puntos. Te escribo esta carta después de casi
explicaciones, dos años sin saber nada la una de la
conclusiones, etc. El renglón siguiente comienza otra.
Después de los dos siempre con mayúscula.
puntos se escribe Explicaciones Este fin de semana nos visitarán mis
minúscula, excepto Las oraciones enunciativas padres: quieren ayudarnos a preparar
cuando introducen un introducen con dos puntos las la habitación del bebé antes de que
enunciado en estilo explicaciones, ejemplos o nazca.
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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

directo. conclusiones de lo que se acaban de Estaba claro: Clara ha conseguido el

anunciar. trabajo.

Se usan dos puntos tras las Ya se conocen los ganadores; a saber:

locuciones a saber, ahora bien, pues Ana González y Zaira Vallés.
bien, esto es, dicho de otro modo, en No es verdad que Diana llegue
otras palabras, más aún, por ejemplo. siempre tarde. Por ejemplo: ayer llegó
la primera
Enumeraciones Rellena este formulario con tu
Las enumeraciones van introducidas información personal: nombre,
por dos puntos. apellidos, fecha de nacimiento, lugar
de nacimiento y lugar de residencia.
Títulos de obras
Los títulos de obras que especifican
La Revolución francesa:
contenidos parciales pertenecientes a
motivaciones sociales y políticas.
una tesis central separan estos de esta
con dos puntos.
Las horas
Cuando se escriben las horas Son exactamente las 12:26 h.
numéricamente, se separan las horas
de los minutos con dos puntos.
Signo matemático
En matemáticas, los dos puntos
100 : 4 = 25
representan la operación de división,
100 / 4 = 25
que también puede representarse con
una barra (/).

• Nivel Formológico: La morfología (de morfo- y -logía) o "estudio de la forma" es la ciencia

que se ocupa de la estructura y de las clases tanto de los morfemas como de las palabras.
Así pues, hablamos de dos partes en el ámbito de estudio de la morfología:

✓ Morfología léxica: Se ocupa de la formación de las palabras. Ejemplo:

bello, belleza, embellecer..

✓ Morfología flexiva: Se ocupa de las variaciones gramaticales de las

palabras. Ejemplo: bello, bella, bellos, bellas; como, comeré, comerás...

Los morfemas y sus clases

Los morfemas son unidades mínimas dotadas de significado (recuérdese que también
los fonemas son unidades mínimas, pero no tienen significado) que pueden estar
formadas por uno: a, y, -o, -a, -s... o varios fonemas: luz, sal, cuaderno... y pueden
coincidir o no con la palabra. Ésta, a su vez, puede estar constituida por uno: (a, luz) o
varios morfemas (cuadernito, boticarios). Según su modo de significar, los morfemas
se clasifican en:

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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

✓ Lexemas (o morfemas léxicos): Elementos que tienen significado por sí

mismo. Aportan el contenido absoluto del signo lingüístico y los encontramos
necesariamente en los sustantivos, adjetivos y verbos. El conjunto de palabras
que en una lengua poseen un mismo origen etimológico y que, por tanto,
comparten un mismo lexema, conforman una familia léxica1. Ejemplo: calor,
caloría, calorífico, calentura, cálido, acalorarse, caldo...

✓ Morfemas Gramaticales: Elementos que modifican o completan el significado

del lexema. Aportan el contenido relativo del signo lingüístico. Los morfemas
pueden ser de dos tipos, a su vez:

➢ Libres: Son los que forman palabras por sí solos. (determinantes,

preposiciones, conjunciones).
➢ Trabados: son los que van unidos a otros morfemas con los que
forman palabras. Hay dos clases:

o Morfemas desinenciales. Aportan nociones gramaticales de

género y número en sustantivos y adjetivos, y de tiempo,
modo, aspecto, voz, conjugación, tema, persona y número en
los verbos. Se sitúan siempre al final de la palabra.
El signo Ø indica la ausencia de marca de un morfema
desinencial que, por otra parte, es tan significativa como su
presencia. Ejemplo: chicos, chicaØ (marca de singular por
ausencia de marca de plural; el hecho de que no esté la -s,
significa singular)
o Morfemas derivativos: Se trata de elementos que se añaden al
lexema para formar nuevas palabras. Según su posición dentro
de la palabra, distinguimos entre:

▪ Prefijos: Los que se sitúan antes del lexema. Tienen

significados variables: negación (a/an-), anterioridad
(ante-), oposición (anti-), interioridad (en-/em-, intra-)...
y se caracterizan porque no cambian ni la referencia ni
la categoría gramatical de la palabra de la que derivan:
Ejemplo: in-útil, a-político, tri-sílabo, intra-historia,
supercoche...

PREFIJOS
SIGNIFICADO EJEMPLOS
GRIEGOS
Anorexia, ataxia, acéfalo, abulia, amorfo,
A Sin, carencia, falta de, no
átono, amnesia, afasia
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 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Antropofagia, antropología, antropoide,

Antropo Hombre
misántropo
Anti Contrariedad, oposición Antídoto, antítesis, antipatía, antiséptico.
Apo Separación, privación, alejamiento Apogeo, apócope, apóstata, apófisis
Ager, agri Campo Agreste, agrícola, agricultura, agrimensura
Acua Agua Acuario, acuático, acueducto
Dis Desorden, perturbación, dificultad. Distrofia, disfagia, disentería, disnea
Hemi Medio, mitad de Hemisferio, hemiciclo, hemiplejía
Más allá, indica superioridad, por
Hiper Hipérbole, hipertensión, hiperdulia
encima de
Debajo, indica inferioridad,
Hipo Hipotermia, hipótesis, hipotenusa
disminución
Somnun,
Sueño Somnífero, somnolencia
somni

PREFIJOS
SIGNIFICADO EJEMPLOS
LATINOS
Alejamiento, separación, privación y Aborto, abstraer, absoluto, abrogar,
Ab, abs
negación absolver
Anterioridad en el tiempo y en el Antenatal, anteponer, anteayer, antifaz,
Ant, ante
espacio antediluviano
Circunstancia, circunferencia,
Circun Alrededor de, en torno de
circunloquio, circunscribir
Contradecir, contraponer,
Contra Oposición, contrariedad contraproducente, contrapeso,
controversia
Confluir, convenir, componer,
Co, com, con Con, simultaneidad, compañía coadaptación, copretérito, concurrir,
consentir
De, des, di, Destruir, derogar, desterrar, deforme,
Separación, alejamiento, negación
dis difamar, deducir, derivar
Excomunión, excéntrico, exhumar,
Ex Origen, punto de partida, negación
exánime, exhausto
Extra Fuera de Extraterrestre, extravagante, extramuros
In No, negación o privación Ignoto, indeleble, infinito, infeliz
Entrever, interceder, interludio,
Inter, entre En medio de, durante
interruptor
Ob, o Delante de, por causa de, contra Oblación, objetar, obvio, ocaso, obstruir
Preclaro, preceder, preludio,
Pre Antes, prioridad, antelación
premonición, preocupación, premisa
Preter Más allá, fuera de Pretérito
Proceder, pronombre, proponer,
Pro En vez de, en lugar de, delante de
promover, profesor, proteger
Redimir, reportar, renovar, remunerar,
Re Aumento, repetición, intensificación
rebelde, recordar
Sub, so, sos, Subacuático, socorrer, soslayo,
Debajo, inferioridad
sus, su subterfugio, subalterno, sumisión
Super, sobre Por encima, grado sumo Superstición, superfluo, supremacía
Trans, tras, Al otro lado, a través de Traducir, transferencia, transformar,
15
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

tra transmutar, trasladar

Ultramar, ultramundano, ultrasónico,
Ultra
Al otro lado de, más allá, exceso ultratumba

▪ Sufijos: Los que se sitúan detrás del lexema. Poseen

diferentes significados y se distingue entre: Sufijos
apreciativos: aportan a la palabra matices de
afectividad. Son los aumentativos (cochazo),
diminutivos (robotito), despectivos (perrucho) o
superlativos (tontísimo), que no modifican la referencia
ni la categoría gramatical de la palabra de la que
proceden. Ejemplo: cochazo sigue teniendo la misma
referencia (vehículo) y la misma categoría gramatical
(nombre) que coche y sólo varía el matiz de admiración
que introduce el sufijo apreciativo aumentativo -azo.

Sufijos no apreciativos, que añaden significados de tipo

abstracto y modifican la referencia y en algunos casos
también la categoría gramatical de la palabra de la que
proceden. Ejemplo: limon-ar, (la referencia ya no es un
fruto sino un huerto de limoneros) madruga-dor (del
verbo madrugar deriva el adjetivo madrugador), amor-
oso (del sustantivo amor, deriva el adjetivo amoroso)...

SUFIJOS
SIGNIFICADO EJEMPLOS
GRIEGOS
Jerarquía, oligarca, monarquía, sinarquía,
Arquía, arca Gobierno, orden
patriarca
Cracia Gobierno Autocracia, gerontocracia, ginecocracia
Aerofagia, antropofagia, disfagia,
Fagia, fago Comida
hematófago, onicofagia, fitófago
Hidrofobia, acrofobia, agorafonia,
Fobia Horror o miedo
xenofobia
Fonía Sonido Eufonía, polifonía, sinfonía
Gamia Unión o matrimonio Monogamia, bigamia, poligamia
Paleografía, demografía, etnografía,
Grafía Descripción o escritura
criptografía, historiografía
Géneo Género Heterogéneo, homogéneo
Estética, lógica, física, gramática,
Ica-ico Ciencia de, relativo a la ciencia de
narcótico, óptico
Doctrina, sistema filosófico, religioso y Cristianismo, empirismo, hedonismo,
Ismo
movimientos literarios neologismo
Oculista, dentista, sofista,
Ista Ocupación, seguidor de, trabajo.
monoteísta, optimista

16
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Preclaro, preceder, preludio,

Pre Antes, prioridad, antelación
premonición, preocupación, premisa
Preter Más allá, fuera de Pretérito
Proceder, pronombre, proponer,
Pro En vez de, en lugar de, delante de
promover, profesor, proteger
Redimir, reportar, renovar, remunerar,
Re Aumento, repetición, intensificación
rebelde, recordar
Sub, so, sos, Subacuático, socorrer, soslayo,
Debajo, inferioridad
sus, su subterfugio, subalterno, sumisión
Super, sobre Por encima, grado sumo Superstición, superfluo, supremacía
Trans, tras, Traducir, transferencia, transformar,
Al otro lado, a través de
tra transmutar, trasladar
Ultramar, ultramundano, ultrasónico,
Ultra
Al otro lado de, más allá, exceso ultratumba
ergoterapia, helioterapia, psicoterapia,
Terapia Curación
hidroterapia
Baptisterio, cementerio, misterio,
Terio Lugar de
monasterio

SUFIJOS
SIGNIFICADO EJEMPLOS
LATINOS
Pertenencia, semejanza o con relación Viral, mortal, moral, facial, fluvial,
Al
a intelectual, trivial, filial, lineal
Angular, capilar, epistolar, auxiliar,
Ar Relativo o correspondiente a
dactilar, tabular, peninsular
Ario, ero,
Orador, destructor, detractor, locutor,
tor, dor, Oficio, ocupación, quien ejecuta la
comisario, sicario, lector, bibliotecario,
triz acción
actriz, institutriz
(femenino)
Armario, osario, vocabulario, diccionario,
Ario Lugar de o conjunto de
abecedario, calendario, santuario, rosario
Pueril, carril, frágil, servil, gentil, textil,
Il Relativo a, propio de, posibilidad
dócil
Homicida, suicida, insecticida, genocida,
Cida, cidio Lo que mata o extermina magnicida
Que cultiva, persona dedicada a Agricultor, apicultor, viticultor, vinicultor,
Cultor
cultivar o fomentar un arte horticultor, avicultor, porcicultor
Génito Engendrado o nacido Congénito, primogénito, unigénito
Látero Lado Cuadrilátero, equilátero, bilátero
Acuoso, cuidadoso, gracioso, laborioso,
Oso Idea de posesión o abundancia
supersticioso, piadoso, estudioso
Símil Semejante, parecido Verosímil, inverosímil, facsímil
Carnívoro, insectívoro, herbívoro,
Voro Devora, come o se alimenta
fructívoro, omnívoro.
Látero Lado Cuadrilátero, equilátero, bilátero

17
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

▪ Infijos o interfijos: Son los que se sitúan entre el lexema

y los afijos. Los infijos, que en realidad no son más que
elementos de unión, constituyen una categoría especial
puesto que carecen de significado y, por tanto, no
pueden considerarse morfemas. Ejemplo: coch-ec-ito,
cafe-t-ito, hum-ar-eda...

4Nivel Semántica: (del griego semantikos, "lo que tiene significado") es la rama de la
lingüística que estudia el significado de los signos lingüísticos (símbolos, palabras o
expresiones).

Semántica lingüística: Trata de la codificación y decodificación de los

contenidos semánticos.
Ramas de la Semántica lógica: Estudia las relaciones lógicas entre el signo
Semántica lingüístico y la realidad.
Semántica cognitiva: Intenta explicar por qué nos comunicamos, y
cuál es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y
oyente.
Significante: Sonidos o letras que transmiten el contenido de una
palabra. Ejemplo: la palabra "aplauso"
El Signo Significado: Imagen mental que sugiere el significante. Ejemplo:
Lingüístico "aplauso" sugiere muestra de satisfacción del espectador
Referente: Es el elemento real al que se refieren Significante y
Significado. Ejemplo: el referente de "aplauso" es el choque repetido
de las palmas de las manos
Homonimia: Dos palabras son homónimas si su significante es el
mismo, es decir, están compuestas por los mismos fonemas. Existen
varios tipos de Homonimia:
Elaciones entre • Palabras Homógrafas: Tienen las mismas grafías (letras) y los
Significantes mismos sonidos. Ejemplos: Vino (bebida alcohólica) / Vino (del
verbo venir)
• Palabras Homófonas: Tienen los mismos sonidos, pero diferentes
grafías (letras). Ejemplos: aya (criada) / haya (verbo haber) / halla
(verbo hallar)
Monosemia: Cuando a un significante se corresponde un sólo
Relaciones entre significado. Por ejemplo, la palabra hierro expresa un referente que
Significado y sólo puede ser evocado mediante ese significante.
Significante: Polisemia: Las palabras polisémicas son aquellas que con un mismo
significante pueden tener diferentes significados. Ejemplo: banco
(asiento), banco (empresa financiera)

4
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4254-ejemplo_de_estructura_sintactica.html

18
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Sinonimia: Dos palabras son sinónimas si tienen significados muy

parecidos pero diferente significante. Ejemplos: listo e inteligente.
Campo Semántico: Conjunto de palabras que tienen un sema en
común.
Relaciones entre Hiperonimia e Hiponimia: Un hiperónimo es una palabra cuyo
Significados: significado abarca al de otras que se conocen como hipónimos.
Ejemplo: flor es hiperónimo de rosa, orquídea, margarita, etc.
Antonimia: Dos palabras son antónimos cuando su significado es
contrario. Ejemplo: alto y bajo, caliente y frío, blanco y negro.

• 5Nivel Sintácticas: La estructura sintáctica se puede comprender en tres niveles:

entre palabras, entre las partes de la oración y en el párrafo.

✓ A nivel de palabras: Las palabras cumplen diversas funciones en las oraciones.

Hay dos tipos de palabras que forman los núcleos sintácticos de la oración,
que son el sustantivo, el núcleo del sujeto de la oración, que hace referencia a
la persona, animal, cosa, idea o lugar del que se habla, y el verbo, que es el
núcleo del predicado y expresa la acción o estado del sujeto.

6Alrededor de estos núcleos se colocan otras palabras que sirven para

determinar, precisar, describir, indicar las circunstancias como el tiempo,
lugar o estado de las palabras que modifican. Estas palabras se clasifican,
según su función en la oración, en las siguientes:

➢ Clases abiertas: Se pueden derivar o crear palabras. Estas son los sustantivos,
adjetivos y verbos.
➢ Clases Cerradas: No se pueden crear palabras nuevas. Estas son
los pronombres, las preposiciones, las conjunciones y los determinantes.

o El Sustantivo o Nombre: Es aquel tipo de palabras cuyo

significado determina la realidad. Esto es, los sustantivos
nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones,
sentimientos, ideas, etc.

Clases de sustantivos:

▪ Contable: (coche) / incontable (leche)

5
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4254-
ejemplo_de_estructura_sintactica.html#ixzz6KdZRQSy2
6
https://sites.google.com/site/linguisticaveronicahdez/categorias-gramaticales
19
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

▪ Propio: (Juan) / común (pan)

▪ Simple: (puerta) / compuesto (lavacoches)
▪ Concreto: (almacén) / abstracto (belleza)

o El Pronombre: Es la palabra que sustituye a otros términos que

designan personas o cosas en un momento
determinado. Ejemplo: quiero a Laura / la quiero. Juan llevaba
una visera / Ésta era de color verde. Clases de pronombres:

▪ Personales: yo, tú, él , nosotros, vosotros, ellos: me, te,

se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...
▪ Demostrativos: éste/a, ése/a, aquél, esto, eso,
aquello...
▪ Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno,
bastantes, varios, cualquier, cualquiera...
▪ Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...
▪ Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...
▪ Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...
▪ Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde,
cómo...

Pronominalizar: se trata de sustituir una palabra por un

pronombre (lo, la, le):
Le di un beso / Se lo di; Le conté una historia / se la conté.

o El Adjetivo: Es la palabra que acompaña al nombre para

determinarlo o calificarlo. Ej.: el coche rojo / esa casa está
lejos.

▪ Grados del adjetivo:

❖ Positivo: Este es un postre dulce.

❖ Comparativo: Este postre es más dulce que
aquel.
❖ Superlativo: Este es un postre muy dulce /
dulcísimo.

▪ Clases de adjetivos:

20
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

❖ Especificativos: Aquellos que indican una

cualidad propia del sustantivo. Ej.; el coche rojo.
❖ Explicativos: Aquellos que redundan en una
cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca.

o El Verbo: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y

estado.

Ejemplos: estudiar, vivir, atender, mascar, escuchar...

Nominalizar: Se denomina al procedimiento que consiste en

pasar cualquier categoría gramatical a sustantivo. Esto es, los
verbos se nominalizan así: oscurecer: oscuro.

Los tiempos verbales se dan en tres Modos: Indicativo,

Subjuntivo e Imperativo.

Los tiempos son:

▪ Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito

perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...
▪ Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, pretérito
anterior, futuro perfecto, pretérito
pluscuamperfecto, condicional perfecto...
▪ Formas no personales: Las formas no personales no
presentan desinencia de número y persona. Son el
infinitivo: cantar; el gerundio: cantando; y el participio:
cantado.

o El Adverbio: Es una parte invariable de la oración que puede

modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio.
Clases de adverbios:

▪ Lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá.

▪ Modo: así, bien, mal, etc.
▪ Tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a
veces.
▪ Duda: quizás, tal vez, acaso.
▪ Cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
▪ Afirmación: sí, también.
21
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

▪ Negación: no, tampoco.

o La Preposición: Es una categoría gramatical invariable, que no

tiene significado propio y que sirve para relacionar términos.
Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre,
tras.

o La Conjunción: Es una categoría gramatical invariable -parecida

a la preposición-, que se utiliza para unir palabras y oraciones.

Clases de conjunciones:

▪ Copulativas: y, e, ni.
▪ Disyuntivas: o, u.
▪ Adversativas: pero, mas, sino.
▪ Concesiva: aunque.
▪ Causales: porque, pues.
▪ Condicionales: si.
▪ Comparativa: tan, tanto, que, como.
▪ Consecutivas: tanto, que, luego.
▪ Concesivas: aunque.
▪ Finales: para.
▪ Completiva: que, si.

Locución conjuntiva: Se trata de un grupo de palabras que

equivalen a una conjunción (uno de sus miembros es una
conjunción). Las hay del mismo tipo que las conjunciones.
Ejemplos: sin embargo, de que, ya que, puesto que, con tal
que, hasta el punto de que, a fin de que, tanto que, si bien, por
más que, para que, etc.

o Los Determinantes: Siempre aparece delante de un nombre (o

una palabra que funcione como tal) para concretar su
significado: nos dan información sobre él. Los determinantes
pueden ser:

▪ Artículos: Son determinantes que acompañan al

nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido o
desconocido.
22
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

❖ Son determinados (el, la, los, las

❖ indeterminados (un, una, unos, unas).

▪ Demostrativos: Acompañan al nombre para indicar su

proximidad o lejanía con relación a la persona que
habla.

❖ Cerca: este, esta, estos, estas.

❖ Distancia media: ese, esa, esos, esas.
❖ Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.

▪ Posesivos: Acompañan al nombre indicando posesión o

pertenencia. Pueden referirse: Un solo poseedor (una
persona) o varios poseedores (varias personas). Mío,
mía, míos, mías, mi, mis, nuestro/a, nuestros/as,
tuyo/a, tuyos/as, tu, tus, vuestro/a, vuestros/as,
suyo/a, suyos/as, su, sus.

▪ Numerales: Acompañan al nombre e indican numero u

orden. Pueden ser

❖ cardinales (dos, ocho...)

❖ ordinales (segundo, octavo...)

▪ Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad

exacta de lo nombrado ejemplo: mismo, cada, algún,
cualquier, ningún, tanto, mucho, poco, diverso, varios,
igual, otro, todo....
▪ Interrogativos y Exclamativos: Son aquellos que
acompañan al nombre en oraciones interrogativas o
exclamativas. Son determinantes interrogativos y
exclamativos: Qué, Cuánto/a/os, Cuál, Cuáles.

o Las Interjecciones: Las interjecciones no constituyen una parte

de la oración, sino que son equivalentes de oración que
expresan

▪ A un sentimiento vivo (¡ay!),

▪ Una llamada enérgica (¡eh!, ¡alto!) o
▪ Describen elementalmente una acción (¡zas!). Otras:
¡Hola!, ¡Paf!. Etc.
23
LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

24
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

• 7A nivel de oración: La estructura sintáctica se refiere al orden adecuado entre las

partes del sujeto y las partes del predicado. Entre estas dos partes, el orden más
lógico es que primero se escriba el sujeto y después el predicado.

✓ Juan (sujeto) cenas tostadas (predicado)

✓ El gato gris y gordo (sujeto) caza avecillas (predicado)

7
https://mdm.usta.edu.co/remos_downloads/lectoescritura/2015/1gramatica/complemento_indirecto.html
25
LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

26
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

En las oraciones, el predicado tiene complementos que pueden o no estar en una

oración, y que también tienen cierto orden lógico.

✓ Objeto directo (O.D): Es la persona, animal o cosa que recibe la acción

realizada por el sujeto. Se escribe después del verbo:

María (S) compró (V) flores (O.D).

El perro café (S) robó (V) un hueso (O.D).
El maestro (S) enseña (V) inglés (O.D)

27
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

✓ Objeto Indirecto (O.I): Es quien recibe indirectamente la acción realizada por

el sujeto. Se escribe después del objeto directo, cuando lo hay y se conecta
mediante una preposición:

María (S) compró (V) flores (O.D) para su mamá (O.I).

El perro café (S) robó (V) un hueso (O.D) para sus cachorros (O.I).
El maestro (S) enseña (V) inglés (O.D) a los alumnos (O.I).
El maestro (S) enseña (V) a los alumnos (O.I).

✓ Complemento circunstancia (C.C): Es el complemento de predicado que

indica lugar, tiempo o circunstancia en que sucede la acción de la oración. Se
escribe junto a la estructura del predicado que modifica, ya que a veces
puede modificar al verbo, al objeto directo, al objeto indirecto o a todo el
predicado:

María (S) compró (V) flores (O.D) para su mamá (O.I) el fin de semana (C.C).
El perro café (S) robó (V) como de rayo (C.C), un hueso (O.D) para sus
cachorros (O.I).
El maestro (S) enseña (V) inglés (O.D) de nivel básico (C.C) a los alumnos (O.I).
El maestro (S) enseña (V) a los alumnos (O.I) en su casa (C.C).

28
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

TIPOS DE ORACIONES
Las oraciones simples son las que constan de sujeto y predicado, y se refieren a una sola
acción o descripción. El sujeto es simple, y el predicado describe una acción o descripción del
sujeto o sujetos.

La oración compuesta es cuando una oración es seguida de otra oración relacionada o

subordinada hay otra.

Las oraciones compuestas por coordinación8, son oraciones en que los predicados se
coordinan por medio de una conjunción o nexo.

ORACIONES COMPUESTA POR COORDINACIÓN

TIPO SIGNIFICADO NEXOS EJEMPLOS
COPULATIVAS Indican unión o suma. y, e, ni Juan come y Pedro mira.
pero, sino (que), sin
Estudió mucho pero no
Expresan oposición o embargo, ahora bien,
ADVERSATIVAS aprobó.
contraste. antes bien,
no obstante...
Indican significados que
DISYUNTIVAS o, u, o bien... o bien Ven pronto o me marcharé.
se excluyen entre sí.
bien...bien, ya...ya,
Indican una referencia o
DISTRIBUTIVAS unos...otros, tan Bien ríe, bien llora.
elección alternativa
pronto... como...
Una proposición explica o
Luis murió, es decir, María
EXPLICATIVAS aclara el significado de la es decir, esto es, o sea...
enviudó.
anterior.

Las oraciones compuestas por yuxtaposición, Las oraciones o proposiciones yuxtapuestas se

suceden una a continuación de la otra sin que haya nexos que señalen la relación que se da
entre ellas. Están separadas por signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y coma).

yuxtapuestas independientes:
• La tierra era negruzca; lomas rojizas cierran el horizonte.

yuxtapuestas con valor semántico de coordinación o subordinación:

• Él quiere una bici; ella desea una muñeca. [Yuxtapuesta con valor de coordinada
copulativa.]
• Suspendió: no estudió nada. [Yuxtapuesta con valor de subordinada causal.]

Las oraciones compuestas subordinadas, son aquellas en las que la Oración subordinada,
para tener significado completo, depende de la oración principal.

TIPOS DE SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

8

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_nexos_ejemplos_y_analisis_resueltos_antigua.html
29
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Las oraciones o proposiciones subordinadas dependen de la proposición principal.

SUSTANTIVAS: Equivalen a un sustantivo o pronombre.
ESTRUCTURA
EJEMPLOS
que, de que, si, el hecho de que, construcción de infinitivo, (las subordinadas sustantivas y adjetivas
elementos interrogativos (qué, quién, cómo...), pronombre sustantivadas están en cursiva)
relativo que sustantivado (el que, la que, lo que...)
que
det. (suprimible) + que Le molesta que vengas siempre tarde.
si No me importa (el) que lo crean.
adjetiva sustantivada No está claro si lo ha hecho él.
SUJETO
con infinitivo El que busca pelea la encuentra.
elementos interrogativos Es necesario hacerlo hoy.
casos especiales (estructura enfáticas No importa cómo lo hizo.
y expresivas)
Dile que le espero a las seis.
que
Pregúntale si vendrá hoy.
COMPLEMENTO si / que si
El encontró lo que buscaba.
DIRECTO (CD) adjetiva sustantivada
Tu hermano desea irse de viaje en julio.
con infinitivo
Dime qué quieres.
elementos interrogativos
Juan dijo: “Iré mañana”.
sin nexos (y con dos puntos)
Te ruego me disculpes.
COMPLEMENTO El profesor dará puntos al que termine antes.
a + adjetiva sustantivada
INDIRECTO (CI) Otorgaron el premio a quien acertó primero.
que La verdad es que nadie lo aceptó.
adjetiva sustantivada Tú fuiste el que lo compró.
DE ATRIBUTO
con infinitivo El secreto es organizarse bien.
elementos interrogativos El problema es dónde dormiremos.
COMPLEMENTO Lo hizo con lo que sabes.
CIRCUNSTANCIAL prep. + adjetiva sustantivada No estuvimos con quienes sabes.
(CC)
COMPLEMENTO prep. + que Se preocupa de que llegues pronto.
RÉGIMEN VERBAL prep. + adjetiva sustantivada Se habló de lo que ocurrió en la calle.
O SUPLEMENTO prep. + infinitivo Juan se olvidó de felicitar a María.
COMPLEMENTO
por + adjetiva sustantivada La casa fue derruida por los que envió él.
AGENTE
COMPLEMENTO Los padres tienen deseos de que sus hijos
prep. + que
DEL NOMBRE triunfen.
COMPLEMENTO prep. + que Estoy cansado de que abusen de mí.
DEL ADJETIVO prep. + infinitivo Él estaba harto de sacar malas notas.
con infinitivo Tu actitud, pasar de todo, no me gusta.
APOSICIÓN
sin nexo (yuxtapuesta) Reitero mi consejo: sé prudente.
COMPLEMENTO prep. + adjetiva
Me siento cerca de quienes sufren.
DEL ADVERBIO sustantivada
COMPLEMENTO
que Juan viene que echa humo por las orejas.
PREDICATIVO

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

ELEMENTOS QUE LA
EJEMPLOS
INTRODUCEN

30
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Pronombres relativos:
que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, El perro que ladra no muerde.
las cuales, el que, la que, lo que, los le dieron todo el dinero que había pedido
que, las que, quien, quienes, cuanto, Este es la casa de la que te hablé.
DE RELATIVO cuanta, cuantos, cuantas
(especificativas o
explicativas – entre Determinativo relativo posesivo:
Visitamos el castillo cuya torre está intacta.
comas) cuyo, cuya, cuyos, cuyas
El pueblo donde vivo tiene dos mil habitantes.
Adverbios relativos (siempre con
No me gusta la forma como trabajas.
antecedentes expreso)
Aún recuerdo los años cuando era niño.
donde, como, cuando, cuanto
Me acuerdo el día cuando te vi.
La ciudad, sitiada durante varios meses, se rindió.
PARTICIPIO Participio Fuimos a Madrid por la autovía inaugurada el mes
pasado.
El barrendero, vaciando aquella papelera, Vio un
DE GERUNDIO Gerundio billete de veinte euros.
Vi a Luis despidiéndose de sus amigos.
Cualquier Pronombre Relativo + hay una persona en quien confiar.
DE INFINITIVO
Infinitivo No encontré nada que comer

CLASES DE PROPOSICIONES ADVERBIALES

Ayer estuvimos donde
Indican el lugar
yo nací.
en que se realiza
De lugar donde
la acción de la
Iremos donde haga
principal. falta.
cuando,
mientras,
desde que, Cuando salía, me
antes de que, encontré con Luis.
Sitúan la acción
De tiempo o después de
de la principal
ADVERBIALES temporales que, Mientras
temporalmente.
PROPIAS al + infinitivo, paseaban, hablaron de
(sustituibles por un adverbio) construcciones él.
de gerundio...

como, según,
conforme, como
Indican la manera
si, tal cual, sin +
en que se realiza
De modo o infinitivo, Lo haré como me han
la acción
modales: construcción de aconsejado.
principal.
gerundio...
temporalmente.

Correlativas la subordinada es
el segundo tan... como, Ahora gasta más que
ADVERBIALES Funcionan término de una tanto...como, gana.
-
IMPROPIAS como comparación que más... que, Publica más libros que
Comparativas
(no sustituibles por complemento se establece con menos...que escribe.
un adverbio) de un un elemento (el Yo soy más alto que tú.
cuantificador o cuantificador tan,
intensificador más, menos...) de
31
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

presente en la la principal.
proposición tan...que,
principal tanto...que,
por lo tanto, por Sufría tanto que me
Expresan la
consiguiente, daba lástima.
consecuencia de
Consecutivas de modo que,
lo dicho en la
Intensivas así que, Tuve tan poco
principal.
con que, tiempo que no pude ir a
en tu casa.
consecuencia,
de manera que...
igual que arriba,
Consecutivas Está enfermo por lo
pero sin elemento por (lo) tanto
no Intensivas tanto no vendrá
intensivo.
aunque,
a pesar de que,
Indican un Vendrás aquí, aunque
aun cuando, por
obstáculo que se no quieras.
más que...,
Concesivas opone a lo A pesar de que se lo
construcciones
expresado en la advirtieron, cayó en la
de gerundio, de
principal. trampa.
participio, con +
infinitivo...
De
si,
implicación
a condición de
lógica o
que,
causativas
como,
La subordinada siempre que,
Funcionan
expresa una salvo que, Si tú quieres, vamos al
como CC, pero
Condicionales condición para a menos que, cine.
algunas
que se realice lo cuando, Te seguiré a condición
(consecutivas
expresado en lo con tal que, de que no corras mucho.
no intensivas,
principal. a condición de
concesivas y
+ infinitivo,
condicionales
construcciones
complementan
de gerundio, de
a toda la
participio...
proposición
porque, ya que,
principal y no
puesto que, que,
sólo al verbo indican la causa Lo hice porque me lo
como, dado
(sobre todo, si que ha dado lugar pidieron.
que, en vista de
van separadas a la acción Espérame, que
Causales que, a base de +
por comas). expresada por la enseguida voy.
infinitivo,
principal. Como nadie me
construcciones
vio, pude colarme.
de gerundio, de
participio...

Indican el fin con para que, a que,

Robó para que sus hijos
que se realiza la con el fin de
Finales comiesen.
acción expresada que, con la
Voy enseguida para
en la principal. intención de
borrarlo todo.
que, para +
infinitivo

32