MODULO 5.
EXPERIENCIA EDUCATIVA
MULTIDIMENSIONAL
ACIVIDAD 2. LA DEMOCRACIA EN LA
PRÁCTICA EDUCATIVA
TUTOR. JAIME ORTEGA PEÑA
ALUMNA. ANA ROSA OROPEZA
MARTINEZ
Modulo 5. Experiencia educativa multidimensional
Actividad 2. La democracia en la práctica educativa
Ana Rosa Oropeza Martínez.
Formato para Registro de Observación
Nombre del Observador: Ana Rosa Oropeza Martínez
Contexto de observación-. Es una escuela Secundaria Técnica “Profesora
Leonor Baqueriza” que utiliza el sistema hibrido ya que dan clases presenciales
a unos cuantos alumnos y también dan clases virtuales por la aplicación de
meet.
Las clases duran 45 min., iniciando a las 7:00 am y terminando a las 2:00 pm
con dos descansos para así no hacer tan cansado las clases virtuales y a los
presenciales les sirve de despeje ya que nuevamente se están acostumbrando a
un horario completo.
A clases presenciales acuden aproximadamente 8 alumnos por grado y en aulas
virtuales tienen a 28 alumnos, dando un total aproximado de 38 alumnos por
grado, manejan un sistema de que cada profesor tiene su aula y los pocos
alumnos que acuden son los que se trasladan a los salones, hacen un trabajo
en conjunto ya que tienen departamentos que cuidan y apoyan a los alumnos
desde la entrada a tomar las medidas de seguridad, cumpliendo en todo
momento las reglas de contingencia.
HORA OBSERVACIÓN COMENTARIO
(anotar cada Descripción de lo que sucede
15 minutos lo
que se
observa)
(Clase Historia-3°A)
Los alumnos entran a su salón Lo que pude notar fue que los
cada uno toma un lugar alumnos ya tienen un modo y
respetando sana distancia, la ritmo de trabajo con la
maestra entra al salón saluda maestra, ya que ellos ya saben
7:00am- a la clase, después ingresa a que se tienen que sentar y
7:15am sala de meet prende proyector preparar su material sin que
para la clase presencial y les este recordando, muestran
saluda a la clase virtual. mucho respeto con sus
Comienza a impartir su clase compañeros virtuales ya que
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Actividad 2. La democracia en la práctica educativa
Ana Rosa Oropeza Martínez.
con una platica acerca del se ven en pantalla y no dan pie
tema anterior, entrelazando la para burlas, se muestran
vista hacia los alumnos en el participativos y la maestra les
salón y el aula virtual dejando habla con mucho respeto y no
su micrófono abierto para que de manera igualitaria si no
se escuche la participación de dirigiéndose hacia ellos como
los presenciales, su escritorio “usted” para mi es muy
queda de manera diagonal importante el respeto y ellos
frente a su computadora, pero mostraron totalmente ese valor
no pierde visión de los desde que inicia hasta que
alumnos. acaba saliendo en orden y
respetando el hecho de que
siempre esta activo el
micrófono de la maestra.
La actividad que realizan es Me sorprende el manejo de
7:15 a 7:30 ver una película sobre la grupo nadie interrumpe para
Independencia de México, los nada al contrario se comportan
alumnos presenciales prestan atentos a la película,
atención, observan y guardan justamente por eso asumo que
silencio durante la proyección, ya conocen el modo de trabajo
los alumnos virtuales algunos de la maestra, los alumnos
apagan la cámara, pero la virtuales están también
mitad esta atento a la película. atentos, aunque note que hubo
quienes no tenían cámara
encendida, pero sin decir nada
la maestra hacia anotaciones
en su lista de asistencia.
Solo pone cierto tiempo de la Me di cuenta que no pone
7:30 a 7:45 película y les pregunta a mucho la película son por
ambos (virtual y presencial) espacios de 10 o 15 min
algunos detalles de la película máximo y dejando de proyectar
como escenarios, comienza con preguntas
vestimentas, algún minuciosas y ahí entiendo la
comentario. plena atención de los alumnos.
Se despide de ellos Al final se despide de ellos
indicándoles sobre las recordándoles acerca de las
carpetas donde entregan carpetas de entrega que se
tareas en la plataforma de encuentran en clasroom para
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clasroom que es para todos que suban sus tareas y
ya que con la pandemia no se puedan tener puntos ya que
acercan a calificar. menciona que esta por
terminar el trimestre, la
comunicación que tiene con
los alumnos es muy clara y
concisa, mirada al frente y
ningún gesto o reacción.
Retos que tiene el educador.
Con la observación que tuve pude darme cuenta de la dificultad que se tiene para
laborar con los alumnos, ya que normalmente es un reto el atrapar y mantener a
los individuos atentos y ahora con esta pandemia vino a realizar muchos cambios
buenos y malos, ya que durante un año y medio aproximadamente no tuvieron un
acompañamiento real para sus aprendizajes, también el adaptarse a nuevos
modos de trabajo cuando la realidad es que no todos tienen accesos a la
tecnología.
Con estas nuevas adaptaciones podemos darnos cuenta de la innovación que
tiene cada maestro para promover y mejorar su materia.
En la observación que registre con la materia de historia fue enriquecedor ya que
cada uno va tomando una postura sobre las historia de nuestro país, hubo una
muy buena aplicación de democracia ya que la maestra nunca impuso ideas, les
aporto imágenes que muestran y se acercan a la realidad que vivió nuestro país
en la Independencia y ya de ahí platica como fueron las cosas basándose en los
libros y posteriormente que les da bases para entender el tema les da el derecho
de elegir y tomar una postura sobre los intereses que afectan a nuestro país.
Siempre se mostro un trabajo colaborativo desde el inicio al termino de clases.
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