CÓDIGO GPFR21
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017
ÁREA: Matemáticas
ESTUDIANTE: GRADO: SEGUNDO A
UNIDAD DE APRENDIZAJE No 1 FECHA: DESDE EL 1 AL 12 DE NOVIEMBRE
DOCENTE: YOELIS NARVAEZ RUSSEL
EJES TEMATICOS:
LA REPARTICION
1. Estándar (es):
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación
2. Competencias:
PENSAMIENTO NUMÉRICO
3. Indicadores de desempeño:
Utiliza diferentes estrategias para calcular o estimar el resultado de un reparto equitativo entre números naturales, los
describe y los justifica
4. Exploración de pre- saberes:
Se comienza la clase activando los conocimientos
previos. Los estudiantes observaran un video sobre la
REPARTICION A través del siguiente link.
[Link]
Tendrán que estar muy atentos sobre lo que valla
sucediendo en el video, para luego
Contestar algunas preguntas que nos permitirán
verificar la comprensión del mismo; a través de una
lluvia de idea.
¿Te gusto el video?
¿Cuál es el tema que tratan en el video?
¿Qué aprendiste del video?
¿Qué conclusiones se pueden decir del video?
CONCEPTUALIZACION
REPARTIR O DIVIDIR
La división es la operación que nos permite distribuir en partes iguales. es una distribución equitativa, es
decir, repartir entre partes o grupos iguales. ... La división es una operación inversa a la multiplicación
REPARTO EXACTOS
Un reparto exacto cuando se distribuye en partes iguales una cantidad de elementos y no sobra ninguno.
REPARTOS NO EXACTOS
Un reparto no es exacto cuando al distribuir varios elementos en partes iguales sobran elementos.
PARTES DE LA DIVISION
• Dividendo: Es el número que hay que repartir. ...
• Divisor: Es el número entre el cual se divide el dividendo, es decir, las partes entre las
que hay que repartir. ...
• Cociente: Es el resultado de la división. ...
• Resto: Es el número que sobra cuando se termina de hacer la división.
realiza en tu cuaderno
amiguito colorea y resuelve
5. Trabajo individual
• reparte la misma cantidad en cada nene
• pinta la respuesta
6. Socialización:
En el encuentro virtual los niños socializarán las actividades individuales, grupales y complementarias. Se realizará las
aclaraciones de la guía.
7. Trabajo grupal
RESOLVAMOS PROBLEMAS Y COLOREA
a. Marcos tiene 9 bolitas y quiere poner, en cada bolsa, la misma cantidad de bolitas. ¿Cuántas bolitas
debe colocar en cada bolsa?
b. Estos hermanos quieren repartir la misma cantidad de caramelo para cada uno. Si tiene en total 14
caramelo.
c. Fátima quiere repartir estas galletitas entre los 4 frascos ¿Cuántas deben colocar en cada uno?
TRABAJO COMPLEMENTARIO:
a. resuelve y colorea. Vamos que tú eres capaz de hacerlo
b. amiguito vamos a resolver estos problemas. Deberás realizar la operación y dar tu respuesta
c. realiza las siguientes divisiones y completa la tabla
1. Bibliografía:
[Link]
Evaluación y Valoración del aprendizaje:
Las actividades serán evaluadas en los encuentros sincrónicos, orientados por los padres de familia.
Se evaluará a participación, presentación, creatividad, responsabilidad, puntualidad y comportamiento del
niño en los encuentros. Se hace necesario que las actividades se suban a la plataforma en las fechas dispuestas.
Ejercitemos la responsabilidad. Animo Padres de familia, pronto regresaremos a nuestras aulas. Los retos nos
ayudan a crecer.
