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Introducción a la Electrostática

Este documento presenta un resumen de un experimento sobre electrostática realizado usando dos simuladores en línea. El experimento tuvo como objetivo describir y dibujar modelos de conceptos básicos de electricidad estática. Se usaron los simuladores para frotar objetos y observar cómo cambiaban sus cargas. Se realizaron observaciones sobre cómo interactúan los objetos con cargas diferentes y cómo se transfieren cargas entre ellos.

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Introducción a la Electrostática

Este documento presenta un resumen de un experimento sobre electrostática realizado usando dos simuladores en línea. El experimento tuvo como objetivo describir y dibujar modelos de conceptos básicos de electricidad estática. Se usaron los simuladores para frotar objetos y observar cómo cambiaban sus cargas. Se realizaron observaciones sobre cómo interactúan los objetos con cargas diferentes y cómo se transfieren cargas entre ellos.

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Facultad de Educación y Ciencias Humanas - Departamento de Ciencias Naturales

Electrostática
Electrostatics
Eider Cardona a , Martin Dı̀az a , Orlando Lòpez a , Jorge Velàsquez a ,
a Programa de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Universidad de Córdoba, Cra.6 No. 77-305, Monterı́a

Universidad de Córdoba – Facultad de Educación y Ciencias Humanas – Departamento de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Resumen
En el presente informe se realizo un experimento basado en la electrostática, conocida como una de las
ramas de la fı́sica. Y es la encargada de estudiar las interacciones entre los cuerpos cargados eléctricamente
que se encuentran en reposo. Para realizar esto, se tomo como modelo dos simuladores en lı́nea, Globos
y electricidad estática y Travoltaje. Que explican de manera didáctica dicho tema, con el propósito de
mostrar de manera más fácil la importancia e influencia que tiene esta hoy en dı́a en la sociedad. Como
por ejemplo en la tecnologı́a, ya sea en los pararrayos de los estadios o en una TV.

Palabras Claves: Atracciòn, carga, electricidad.

Abstract
In the present report, an experiment based on electrostatics, known as one of the branches of physics,
was conducted. And she is in charge of studying the interactions between electrically charged bodies that
are at rest. To do this, two online simulators, Balloons and static electricity and Travoltaje were taken
as models. They explain in a didactic way this topic, in order to show more easily the importance and
influence that this one has today in the society. As for example in technology, either in the lightning rods
of the stadiums or in a TV.

Keywords: Attration, charging, electricity


c Departamento de Fı́sica y Electrónica. Todos los derechos reservados.

1. Teoria relacionada. des de cargas eléctricas que atraı́an pequeños objetos.


Más tarde, gracias a trabajos realizados por el fı́sico
El efecto triboeléctrico, es un fenómeno en el cual la y médico inglés William Gilbert (1544 - 1603) surge
mayorı́a de los materiales tienen la tendencia de entre- el término electricidad para referirse a este fenómeno,
gar electrones y quedar cargados positivamente (+) o que proviene de la palabra griega élektron que significa
atraerlos y quedar cargados negativamente (-) cuando precisamente ámbar.
son golpeados o frotados con otro material. Aunque de-
pendiendo de la combinación de materiales, un mismo Ganan carga (+) Pierden carga (−)
material [1]. puede quedar cargado positiva o negativa-
mente. La polaridad y magnitud de dicha carga difieren Vidrio Madera
según el material. El efecto triboeléctrico es estudia- Cabello Ambar
do por primera vez por el griego Tales de Mileto (624
AC – 546 AC), a quien se lo considera como el primer Lana Oro
filósofo de la historia de la filosofı́a occidental. Tales Papel PVC
observó que al frotar un trozo de ámbar (resina vegetal
fósil) con piel o con lana se obtenı́an pequeñas cantida- Tabla 1. materiales con carga diferente.
Departamento de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

2. Objetivos

2.1. Describir y dibujar modelos para conceptos comu-


nes de electricidad estática.

3. Montaje y procedimiento

Imagen 3. Problema 1.

Soluciòn. al ver la imagen de un suéter que esta car-


gado neutramente, al frotarle el globo se entiende que
todas las cargas negativas se transfieren a el, se puede
decir que el suéter queda cargado positivamente ya que
Las cargas negativas se transfieren al globo.
Imagen 1. Simulador globos y electricidad estàtica
4.2 ¿Qué crees que ocurrirá cuando el globo se acerque
a la pared?

Imagen 4. Problema 2.

Imagen 2. Simulador travoltaje. Soluciòn. al acercar el globo cargado negativamente,


hacia la pared neutra, se puede dar el suceso de que el
3.1. se usò las simulaciones para frotar de manera di- globo quede pagado hasta lograr el equilibrio de cargas,
dactica los objetos presentes en estas entre si, para ver se entiende que algunas cargas positivas de la pared se
sus cargas. transferirán hacia el globo.

3.2. Se observo las cargas, para determinar si quedan 4.3 ¿Qué crees que harán los globos?
cargados (+) o (-).

4. Observaciones // resultados.

4.1 Cuando el globo se frota en el suéter, ¿qué puede


pasar?

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Electrostàtica

4.5.1 Se puede observar que al momento de dejar el


globo con sus cargas iniciales (+ y -) niveladas, este no
es atraı́do ni por la pared ni por la chaqueta, debido a
que se encuentra neutro.

Imagen 5. Problema 3.

Soluciòn. al analizar la imagen de los globos cargados


negativa mente se entiende se van a alejar.

4.4 ¿Qué le puede pasar a la carga del hombre cuando


toca la perilla de la puerta? Imagen 7. Observaciòn 1.

4.5.2 Al frotar el globo en la chaqueta, se pota que se


carga negativamente de electrones y al soltar este justo
en el centro del simulador, automáticamente es atraı́do
por la chaqueta, ya que al ambos tener cargas diferen-
tes (chaqueta posee mayor cantidad de e+ y el globo
posee mayor cantidad de e-), estos se atraen entre si
hasta que uno se ellos se alimenten de las cargas del
otro y se separen.

Imagen 8. Observaciòn 2.
Imagen 6. Problema 4.
4.5.3 Al acercar el globo cargado de electrones negati-
Soluciòn. Cuando creas una chispa tocando una peri- vos a la pared, se puede notar que los electrones nega-
lla de puerta después de caminar sobre un tapete, te tivos que contenı́a la pared repelen al globo y los posi-
descargas. Se da que la mayorı́a de nuestros electrones tivos quedan situados en el mismo sitio.
entraran en la perilla y bajaran a la tierra .

4.5. Abre Globos y electricidad estática, luego explora


para desarrollar tus propias ideas sobre la carga eléctri-
ca.

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Departamento de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Imagen 11. Observaciòn 5.

Imagen 9. Observaciòn 3. 4.6.2 Luego de la persona estar completamente cargada


de electrones, ésta se dispone a acercar su dedo a la ce-
4.5.4 También se puede notar que al alejar el globo rradura metálica de la puerta la cual tiene un contacta a
unos 2cm de la pared este es atraı́do hacia ella, gracias la tierra. Al momento de hacer esto, se puede observar
a la carga positiva que posee la pared y la carga negati- una pequeña corriente de energı́a que se forma debido a
va del globo; pero si alejamos 1 cm más el globo de la la tracción que se da a causa de los electrones negativos
pared, éste es atraı́do del todo por la chaqueta, debido que posee la persona se van a transferir a la cerradura
a la cantidad de electrones positivos de la chaqueta y de la puerta para ası́ dejar el cuerpo total mente descar-
los negativos del globo. gado o neutro.

Imagen 10. Observaciòn 4. Imagen 12. Observaciòn 6.

4.6 Abre Travoltage, luego explora para desarrollar tus 5. Evaluaciòn


propias ideas sobre la carga eléctrica.
5.1. Describe un experimento que represente cada si-
4.6.1 En dicho experimento se puede observar que al tuación planteada en pon a prueba tu comprensión e
momento de frotar su pie en la alfombra de forma cons- incluye imágenes de las simulaciones que apoyen tu
tante, el cuerpo de la persona se carga negativamente. respuesta.

Soluciòn

Uno de los experimentos que puedo asemejar más a las


prácticas asignadas es la siguiente:

Separar sal y pimienta: Al juntar la sal y la pimienta


estas se mezclan y normalmente es imposible separar,
gracias a la electricidad estática podremos hacer esto
de la siguiente forma:

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Electrostàtica

electrones que contiene después del frotamiento; Pro-


Materiales: Sal fina, Pimienta molida, Cuchara de ceso de lectrizaciòn por conducciòn o contacto, Es
plástic, Paño de cocina, Papel o cartulina negro. necesario que el cuerpo previamente electrizado entre
en contacto con un cuerpo neutro para que se lleve a
Pasos: cabo el proceso de electrización por contacto o con-
ducción. Esto sucede por que, al entrar los cuerpos en
-Se pone sobre el papel negro sal y pimienta. contacto, los electrones se transfieren del material que
- Se frota la cuchara de plástico con una prenda de lana contiene un exceso de electrones al otro. La distribu-
o con tu cabello. Ası́ se cargará de electricidad estática. ción uniforme de la carga en el material que original-
-Se acerca la cuchara al montón. Comprobarás como mente se encontraba en estado neutro dependerá mucho
los granos de pimienta se pegan a la cuchara. de que este sea un buen conductor de la electricidad. y
por ultimo el; Proceso de electrizaciòn por inducciòn,
Explicaciòn; La pimienta es más ligera por lo que salga cuando Un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer
antes atraı́da por la electricidad de la cuchara y agarra a otro cuerpo que está neutro. Cuando acercamos un
con mayor intensidad a la sal. Todo esto se da gracias cuerpo electrizado a un cuerpo neutro, se establece una
a la carga de electrones que surge gracias al frote de interacción eléctrica entre las cargas del primero y el
la cuchara de plástica a la lana. Al momento de que cuerpo neutro. Como resultado de esta relación, la re-
la carga negativa de electrones ganados por la cuchara, distribución inicial se ve alterada: las cargas con signo
choque con los electrones positivos dispuestos en la pi- opuesto a la carga del cuerpo electrizado se acercan a
mienta, estos se atraen ocasionando este fenómeno. éste. En este proceso de redistribución de cargas, la car-
ga neta inicial no ha variado en el cuerpo neutro, pero
en algunas zonas está cargado positivamente y en otras
negativamente Decimos entonces que aparecen cargas
eléctricas inducidas. Entonces el cuerpo electrizado in-
duce una carga con signo contrario en el cuerpo neutro
y por lo tanto lo atrae.

Conclusiones

Se concluye que la electrostática es parte de la naturale-


za del ser humano, tanto en el pasado como hoy en dı́a,
ya que es usada eventualmente en la vida cotidiana en
Imagen 13. Experimento relacionado.
mucho de los objetos que se usan. Además, que, en las
diferentes interacciones, ya sea inducción, conducción
5.2. ¿En qué consisten los procesos de electrificación y
o frotamiento las cargas varı́an según sus los cuerpos,
cuales se observan en las simulaciones?
es decir, que existen cuerpos con mayor facilidad de
carga. Y es necesario que para que haya una atracción
Soluciòn.se denomina electrización al efecto de ganar
los cuerpos que se atraigan posean cargas diferentes,
o perder cargas eléctricas, normalmente electrones, pro-
ya sean negativas o positivas.
ducido por un choque de partı́culas subatómicas y en la
simulaciòn se observan diferentes tipos; El proceso de
electrizaciòn por frotamineto o fricciòn,Cuando po-
nemos un cuerpo cargado en contacto con un conductor Agradecimientos
se puede dar una transferencia de carga de un cuerpo al
otro y ası́ el conductor queda cargado, positivamente si Este informe se realizo bajo la supervisiòn del profesor
cedió electrones o negativamente si los ganó. Por ejem- Juan Peña y el auxiliar de laboratorio de la universidad
plo: Una mascada o pañuelo de seda contra un peine o de Còrdoba, a quienes queremos agradecer por brindar-
varilla de plástico, la mascada atrae electrones del ma- nos los conocimientos previos a realizar este informe. y
terial de plástico, por lo que este último queda con una a la universidad de cordoba por presentar herramientas
carga positiva, mientras que la seda gana electrones y para realizar dicho informe.
queda electrizada negativamente debido al exceso de

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Departamento de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Referencias [2] Tipler, P. Fı́sica Volumen 1. Ed. Reverté.


[3] Hewitt, P. Fı́sica Conceptual. Ed. Addison Wesley Alonso, M.
Finn, E. Fı́sica Volumen 1. Ed. Pearson.
[1] The Encyclopedia of Physics, Third Ed., Robert M. Besancon,
[4] Halliday, D. Resnick R. Krane, K. Fı́sica Tomo 1. Ed. CECSA.
editor, Van Nostrand Reinhold Co., New York, (1985).
[5] Tippens, P. Fı́sica Fundamental. Ed. McGraw Hill.

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