INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HECTOR ABAD GOMEZ
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR Código
Versión Página
Nombre del Documento: TALLER DE RECUPERACIÓN
01 1 de 4
DOCENTE: ASIGNATURA:
Luis Emilio Montoya Arredondo Matemáticas
GRADO: GRUPOS: 1005 - 1006 PERIODO: FECHA:
10 - 11 Septiembre de 2021
Propósito de la actividad
Al desarrollar este taller el estudiante del grado 10-11 del programa Caminar en
Secundaria, podrán reforzar y afianzar saberes previos, mediante herramientas
informativas y prácticas que le permitirán desarrollar las competencias del grado
actual del núcleo Lógico Matemático, para fomentar en los estudiantes los valores,
el pensamiento crítico, la autonomía y la ética.
Taller de Recuperación Matemáticas Grado 10-11
Esta actividad tiene como propósito el que los estudiantes afiancen los
conocimientos vistos en clase.
1. Calcula la pendiente de la recta y encuentra la representación algebraica que
la representa para cada una de las siguientes representaciones gráfica.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HECTOR ABAD GOMEZ
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR Código
Versión Página
Nombre del Documento: TALLER DE RECUPERACIÓN
01 2 de 4
2. Resuelve las siguientes ecuaciones lineales y grafica en el plano cartesiano.
A. 5x+456−x+62 = 943−2x+19
B. 4( 6x+45)+624 = 1540+3 (x+32)
C. 5x - 4+18 - 2x = 4x – 35 + x
D. 6x – 5 + 14 – 3x = 5x – 23 + x
3. Resuelve las siguientes operaciones matemáticas utilizando los conceptos
de prioridad de operaciones y signos de agrupación. En cada ejercicio debes
mostrar el procedimiento que realizaste para llegar al resultado.
a. 5 x [12 +(12/4 - 6) + {12 x (12 - 6/2) - 45}
b. (15 – 32 / 3) – 4 x {(12 + 3 x 4) – 6 x (12-20/5) – (3 + 3 x 2)}
c. 12 x 15/3 + 32 x 24/12 + 6
d. [{(12 - 45/15 + 6) – (3 x (15/5 x 2) – 10)} x 2]
e. 52 / 5 – 33 x 2 – 16
f. 6 x 4 + 3 x [450/10 - 5 x (3 + 2) ]
g. 678 - [(34 + 28) + (73 - 15) - (12 + 43)]
h. 60 - 3 x {4 + (1 + 1)2} x 10 – 102
4. En cada una de las expresiones algebraicas determinar: si es un monomio o
polinomio, el grado que tiene, cuántos términos, cuáles son sus variables y
sus coeficientes.
Por ejemplo: 3x2 + 5y Es un polinomio, su grado es 2, tiene 2 términos,
sus variables son x y y, y sus coeficientes son 3 y 5
a. 5xy – 3y3 b. X3y4 + 3x - 2 c. 5xyz4 – x6
d. 2x2-7x+1 e. 8x-5x4+3 f. 3xy – z2
5. Obtener la expresión algebraica para cada uno de los enunciados siguientes.
Por ejemplo: El doble de un número 2x
La mitad de la longitud de una cuerda L/2
La mitad de la suma de dos números (x + y) / 2
a. La mitad del triple de un número
b. La tercera parte de la suma de tres números, más el doble del primero
c. El triple de la suma de dos números.
d. El área de un rectángulo
e. La suma de la mitad de un número más su tercera parte
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HECTOR ABAD GOMEZ
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR Código
Versión Página
Nombre del Documento: TALLER DE RECUPERACIÓN
01 3 de 4
f. La edad de tres alumnos del grado 806 menos el doble de la edad de un
alumno de 805
g. El perímetro de un polígono de 5 lados (Pentágono)
h. La suma del tercio del producto de dos números y su quinta parte, menos
tres veces la cuarta parte del primero
i. La raíz cuadrada de un número
6. Dibuja un plano cartesiano y ubica en él los siguientes puntos:
A (-5,0) B (0,3) C (5,0) D (0, -3) E (7,7) F (5,-5) G (2.5 , 3.5)
H (0,-5) I (3,0) J (4.5 , -1.5)
Identifica cada cuadrante con su nombre ( I, II, III, IV) y los signos de
la X (Ordenada) y la Y (Abscisa).
7. La Mamá de Jorge le entrega la siguiente lista de mercado y le pide el favor
de ir a la tienda y traerle esas provisiones:
Cantidad Artículo Valor Unitario Valor Total
5 Kilos Papa capira $ 1.700
12 Libras Azúcar refinada $1.200
8 Kilos Zanahoria $ 890
4 Kilos Papa criolla $ 2.400
6 Libras Mango $ 1.300
5 Libras Arroz $1.750
3 Kilos Sal $ 1.250
5 Kilos Lentejas $ 2.350
TOTAL
COMPRAS
Jorge regresa de la tienda con las provisiones y su mamá le hace las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuánto te costó lo que trajiste de la tienda?
2. Si la tía de Jorge va a ayudar con la mitad del valor total de las compras,
¿con cuánto deberá ayudar?
3. Si la mamá de Jorge le dio un billete de $ 50.000, ¿cuánto le deben
devolver en la tienda?
4. ¿Cuál es el peso total del Mercado (En Kilos y en Libras)
5. Completa el cuadro para conocer el valor total de cada uno de los artículos
que compró Jorge.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HECTOR ABAD GOMEZ
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR Código
Versión Página
Nombre del Documento: TALLER DE RECUPERACIÓN
01 4 de 4
8. Grafica en el plano cartesiano las siguientes ecuaciones cuadráticas:
a. f(x) = 3X2 + 2X – 3
b. f(x) = – X2 – 4 + 2
c. f(x) = 2X2 – X + 2
d. f(x) = -3X2 + 2x -3
2
9. Las ecuaciones del punto 8 son de la forma ax + Bx + C, explicar
qué significado tienen los coeficientes y analizar comparativamente cada una
de ellas.
10. Resolver cada una de las ecuaciones cuadráticas del punto 8, indicando el
valor de la variable X para cada caso.
