Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Estadística Código: 202107095A_764 Grupo: 231
Paso 1 - Planeación.

Estadística

  

Tutor: Ramiro Hernán Polanco

  

Estudiante

Yulieth Marcela Moreno Benavides

Grupo (202107095_231)

 Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Unad

Escuela Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

Programa De Psicología

Acacias- 02 de septiembre del 2020

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Introducción

En el trabajo a continuación daré a conocer el concepto de estadística descriptiva su aplicación

en la solución de problemas en diferentes áreas y herramientas a emplear, la definición de

conceptos de población, muestra, variable estadística y unidad estadística.

También una identificación y reconocimiento de la problemática de estudio basado en las

pruebas saber 11, el sistema de evaluación, la disponibilidad de material de refuerzo, La calidad

de la Educación en Colombia y comparación de Colombia frente a otros países de Latinoamérica

con los resultados de las pruebas pisa.

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Objetivos generales

 Asimilar los conceptos de estadística descriptiva, población, muestra, variable estadística y

unidad estadística.

 Poner en conocimiento el bajo nivel de educación que nuestro país está situado y lo mucho que

le hace falta dar importancia o aporte a la educación y el esfuerzo que debemos tener propio o

con nuestros hijos para mejorar el aprendizaje.

Objetivos específicos

 Lograr una total comprensión del curso comenzando por los diferentes conceptos que nos dan a

conocer durante su desarrollo, enriqueciendo nuestros conocimientos con base a la estadística

descriptiva.
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Actividad 1.creacion cuanta Skype

Actividad 2. Reconocimiento de conceptos.

 ¿Qué estudia la estadística descriptiva?

En primer lugar técnicas numéricas y gráficas para describir y analizar un grupo de datos, sin

conclusiones sobre la población a la que pertenecen. En segundo lugar, implica el análisis

mediante la cual trata de llegar a conclusiones acerca de un grupo más grande o población,

basado en la información de un grupo menor o muestra, procedimiento o técnica denominada

como Estadística Inductiva o Inferencia.

 ¿En dónde radica la importancia que hoy en día tiene la estadística descriptiva, en

función de la toma correcta de decisiones?

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Se consideraba que la función primordial de la Estadística, era la descripción de las

características de un grupo, en su origen, las estadísticas eran históricas; hoy en día, la

estadística, además de ser descriptiva, es analítica, considerándose ésta cómo la función más

importante que ella realiza, permite obtener conclusiones para un grupo mayor, denominado

población, partiendo de una investigación realizada en un grupo menor, conocido como

muestra, cuyos elementos o unidades, en la mayoría de los casos, se seleccionan aleatoriamente o

al azar.

 ¿Cómo se aplica la estadística descriptiva en la solución de problemas en áreas como: ¿la

economía, salud, medicina, entre otras?

Tiene como finalidad, realizar inferencias acerca de los valores estadísticos de una población

(promedios, variabilidad de los datos, etc.) denominados parámetros, a través de la información

obtenida mediante una muestra, que nos permite el cálculo de estimadores, que sirven para

realizar comparaciones, sin pretender sacar conclusiones de tipo más general. Esta descripción,

por lo general se realiza a través de la elaboración de cuadros, gráficos, cálculo de promedios,

proporciones, varianzas de una o más variables relacionadas.

 ¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?

Tablas, Gráficos, cuadros, cálculo de promedios, proporciones, varianzas de una o más variables

relacionadas, se realizan inferencias acerca de los valores estadísticos de la población,

denominados parámetros, a través de la información obtenida mediante una muestra, que nos

permite el cálculo de estimadores.

CONCEPTO DEFINICION EJEMPLO

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El número de nacimientos,
defunciones, transacciones
Conjunto sistemático de
comerciales, valor de las
procedimientos utilizados
acciones en el mercado de
para observar y describir
valores, volumen físico y
numéricamente un fenómeno,
Estadística descriptiva monetario de las
además, descubrir las leyes
importaciones y
que regulan la aparición,
exportaciones, beneficios y
transformación y
utilidades de las empresas,
desaparición de los mismos.
demanda presente o potencial
de algún producto.
El número de nacimientos,
defunciones, transacciones
comerciales, valor de las
acciones en el mercado de Los elementos o unidades que
valores, volumen físico y integran la población o la
Población monetario de las muestra pueden corresponder
importaciones y a personas objetos o cosas.
exportaciones, beneficios y
utilidades de las empresas,
demanda presente o potencial
de algún producto.
Se requiere que las unidades
sean seleccionadas al azar, ya
Los elementos o unidades que sea utilizando métodos tales
integran la población o la como: el sorteo, las tablas de
Muestra
muestra pueden corresponder números aleatorios, la
a personas objetos o cosas. selección sistemática o
cualquier otro método que sea
al azar.
Variable estadística Se clasifican en:  Variables discretas: es decir,
 Variables discretas. se toma únicamente valores
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refiere a aquélla que sólo
enteros: 1, 2, 3 etc. es el caso
puede tomar unos
del número de hijos por
determinados valores, siendo
familia, nunca se tendrá 2
imposible que llegue a tomar
hijos y medio o dos hijos y
valores intermedios entre dos
cuarto, etc.
consecutivos.
 Variables continuas: se
 Variables continuas: se
admiten valores fraccionarios,
toman todos los valores
como el número de años de
infinitos posibles en un
una persona: 20 años, tres
intervalo.
meses, cinco días etc.

Corresponder a personas
objetos o cosas. Además, el
Está compuesta de
elemento puede ser una
Una sola persona, animal,
entidad simple (una persona)
planta, artículo
o una entidad compleja (una
manufacturado o país que
Unidad estadística familia) que se denomina
pertenece a una colección
unidad, a su vez, puede estar
más grande de dichas
compuesta de elementos o de
entidades que están siendo
unidades, que en algunos
estudiadas.
casos se les define como
conglomerados.

Actividad 3. Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio

 ¿Cuáles considera usted, que son principales factores que influyen en los resultados de las

pruebas saber 11?

 El conocimiento y empeño del estudiante

 El sistema educativo del colegio

 El entorno estudiantil(compañeros y familia)

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 factor económico y social.

 Su trayectoria educativa

 ¿El sistema de evaluación que imparte cada colegio está acorde con el tipo de evaluación

que se presenta en la prueba?

Pienso que no, pues en nuestro país cada colegio tiene diferentes niveles académicos, además de

eso no desarrollan un preparación para todo tipo de colegiado, además los temas que se

encuentran en esta prueba , pueden ser desconocidos para muchos estudiantes afectando su

promedio o resultado en el icfes , y en los estratos más bajos cerrando puertas a una educación

superior , pues solo llegaran a estas por medio de una beca o préstamo con el icetex ,mientras

que un estudiante con resultados ya sean buenos o malos que tenga una mejor situación

económica podrá acceder a la universidad que desee.

 ¿Cómo ha influido la disponibilidad de material de refuerzo (guías, libros, acceso a

internet) en los resultados de las pruebas saber 11?

Pues en los últimos años muchos colegios han implementado todas estas técnicas para que los

estudiantes muestren o den un mejor resultado en estas pruebas, dejando claro que algunos

estudiantes tiene mejor acceso a mucha más información y preparación que otros ya sea por su

economía familiar o por la calidad del colegio que estudia, estos refuerzos son de gran ayuda

para el estudiante ya que hace una preparación o un enfoque a las pruebas además de proyección

a lo que se quieran desempeñar laboralmente.

 ¿Cómo se encuentra Colombia vs los países de América latina frente a los resultados de

las pruebas pisa?

Pienso que no es malo pero podríamos estar mejor ,como vemos en América latina los estándares

de la calidad de la educación es muy buena y muy alta sin decir las universidades , en Colombia
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la calidad de la educación es bastante regular ya que no le dan la gran importancia a esta solo

mirando como los docentes a nivel nacional están categorizados y evaluados , pienso que a

Colombia nos falta más inversión en la educación, pues un país con mejor aprendizaje y

sensibilizado y será un país en constante desarrollo.

Singapur domina al resto del mundo en educación, según una de las pruebas internacionales más

prestigiosas. Pueden mejorarse muchas cosas en la educación en América Latina. Pero

Schleicher asegura que hay un "elefante en la sala", un problema grave y dominante del que

pocos hablan.

 ¿La calidad de la Educación en Colombia influye en los resultados de las pruebas saber?

Si totalmente, pues como en la anterior respuesta tendríamos a mejores estudiantes con mejores

resultados en las pruebas saber, si hubiera una mejor accesibilidad a temas y refuerzos además de

mejor capacitación del profesorado y los familiares.

Referencias
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 Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística y muestreo, 13a
ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp 2 – 10).
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=739

 www.mineducacion.gov.co www2.icfes.gov.co
 www.semana.com/noticias/pruebas-saber-11/106150
 www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-363487.html?_noredirect=1

 https://www.bbc.com/mundo/noticias-38211247