Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
GUIA DE TRABAJO #39-A
Materia: Matemáticas.
Tema: Geo. Analítica. Función afín (Santillana 8vo. grado).
Fecha:_______________
Profesor: Fernando Viso
Nombre del alumno:___________________________________________
Sección del alumno:____________________________________________
CONDICIONES:
Trabajo individual.
Sin libros, ni cuadernos, ni notas.
Sin celulares.
Es obligatorio mostrar, explícitamente, el procedimiento empleado para
resolver cada problema.
No se contestarán preguntas ni consultas de ningún tipo.
No pueden moverse de su asiento.
No pueden hablar, ni pedir borras, ni lápices, ni calculadoras prestadas.
MARCO TEORICO:
1.- Definición de función afín: La función afín o función lineal es toda función real de
la forma f x mx b , en la que su variable es de primer grado, y m y b son
constantes reales.
Ejemplo #1.- Determinar si las siguientes funciones son funciones afines:
y 2 x 3. Si, con m 2; b 3 .
y 5. Si, con m 0; b 5.
1
y x 1. No, porque el exponente de x es distinto de 1.
x
2
2 x 3 y 2 y x 1. Si, con m 2 ; b 1.
3 3
y x 2 . No, porque el exponente de x es distinto de 1.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 1
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
2.- Representación gráfica de la función afín. La representación gráfica de la función
afín en el plano cartesiano es una recta no vertical, y para representarla bastará
determinar dos de sus puntos en el plano cartesiano y trazar la recta que pasa por dichos
puntos.
Ejemplo #2.- Representar gráficamente la función f x 2 x 3.
Esta es una función afín con m 2; b 3. Si se hace
x 0, y 3 P 0, 3 .
Si se hace ahora x 1 y 2.1 3 2 3 1 Q 1, 1
Conociendo dos puntos se puede trazar la recta:
Ejemplo #3.- Representar gráficamente la función f x 3x 2. La función dada
es una función afín con m 3; b 2. Entonces, se procede a darle valores a x:
f 0 0 3.0 2 2 P 0, 2 .
f 1 3 1 2 1 Q 1, 1 .
Al unir los dos puntos conocidos con una línea recta se encuentra la gráfica buscada.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 2
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
Ejemplo #4.- Representar gráficamente la función f x 3. Esta es una función
afín con m 0; b 3. En este tipo de función se cumple que f 0 f 1 3.
La recta pasa, entonces, por los puntos 0,3 y 1,3 . Su gráfico es la recta horizontal
mostrada en la gráfica siguiente:
3.- Puntos donde la gráfica de la función afín corta los ejes cartesianos: En las
funciones afines vistas, se ha determinado el valor de y primero con x 0; ésto se hace
por la sencilla razón de que, al hacer x 0, se obtiene el punto donde el gráfico de la
función corta al eje vertical. Para obtener donde el gráfico corta al eje horizontal, se hace
y0 y se despeja x.
Ejemplo # 5.- ¿ Cuáles son los puntos de corte del gráfico de la función afín
y 3x 2?.
Primero, se hace x0 para hallar el punto de corte con el eje vertical:
x 0 y 3.0 2 2 0, 2 .
Se hace ahora y 0, para hallar el punto de corte con el eje horizontal:
2 2
y 0 0 3x 2 x ,0
3 3
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 3
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
4.- Función constante: La función y b donde b es un número cualquiera se llama
función constante. Su gráfico es la recta horizontal que está a la distancia b del eje
horizontal.
5.- Función identidad: La función afín definida mediante y x se llama función
identidad. Cada número se convierte en si mismo, sus puntos son de la forma x, x . Por
otra parte, dicha recta divide a los ángulos del I y III cuadrantes en dos partes iguales.
PREGUNTAS:
A.- Determinar si las siguientes funciones son afines. ¿Por qué?.
1.- y 2 x.
Solución:
Si, porque la variable x es de primer grado y las constantes m 2; b 0 son constantes
reales.
2.- y x 2 1.
Solución:
No es función afín, porque la variable x tiene 2 como exponente.
3.- y x.
Solución:
Si es función afín, porque la variable x tiene 1 como exponente y las constantes
m 1; b 0 son constantes reales.
4.- y 2 x 2.
Solución:
Si es función afín, porque x tiene 1 de exponente y las constantes m 2; b 2 son
reales.
5.- y x 4
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 4
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
Solución:
1
No es función afín, ya que la variable x tiene 1 como exponente.
2
6.- y 2 x 17
Solución:
Si es función afín, porque x tiene 1 como exponente, donde m 2; b 17, son números
reales.
x
7.- y 2.
3
Solución:
1
Si es función afín, porque x tiene 1 como exponente, donde m ; b 2, son números
3
reales.
8.- y 2 x 2 .
Solución:
No es una función afín porque x tiene 2 como e3xponente.
7
9.- y 2 x .
2
Solución:
7
Si es una función afín, porque x tiene 1 como exponente, donde m 2; b , son
2
números reales.
10.- y 3x 1.
Solución:
Si es una función afín, ya que x tiene 1 como exponente, donde m 3; b 1, son
números reales.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 5
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
1
11.- y x
x
Solución:
No es una función afín, ya que en el segundo término de la derecha la x tiene
1 comoi exponente, el cual es diferente de 1.
B.- Completar las siguientes tablas:
1.-
Solución:
a).- m 3; b 2 y 3x 2
b).- m 4; b 5 y 4 x 5
1 1
c).- m ; b 2 y x 2
6 6
4 4
d).- m 1; b y x
3 3
2.-
Solución:
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 6
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
3 3
a).- y x 1 m ; b 1
4 4
b).- y 2 x 5 m 2; b 5
c).- y 7 x m 7; b 0
d).- y 8 m 0; b 8
C.- Representar gráficamente las siguientes funciones afines:
1.- y 3x.
Solución:
y 3x x1 0 y1 0 P1 0,0 ; x2 1 y2 3 P2 1,3
2.- y 5x 1.
Solución:
y 5x 1 x1 0 y1 1 P1 0, 1; x2 1 y2 4 P2 1,4
3.- y x 3.
Solución:
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 7
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
y x 3 x1 0 y1 3 P1 0,3 ; x2 1 y2 2 P2 1,2
y
4.- 4.
x
Solución:
y
4 y 4 x x1 0 y1 0 P1 0,0 ; x2 1 y2 4 P2 1,4
x
5.- y 4 x 10.
Solución:
y 4 x 10 x1 0 y1 10 P1 0,10 ;
x2 1 y2 6 P2 1,6
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 8
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
D.- Dadas dos rectas mediante las funciones afines f x 5 y g x 2x 1 .
¿ En que punto se cortan ambas rectas?.
Solución:
Podemos escribir las rectas como:
y 5; y 2 x 1 5 2 x 1 6 2 x x 3 P 2,5
E.- Hallar el punto de intersección de los gráficos de las funciones afines yx y
x 5.
Solución:
y x 5 P 5,5
F.- Una recta pasa por el punto 0,1 y su pendiente es 2. ¿Cuál es la función afín que
representa la recta?.
Solución:
Si pasa por el punto 0,1 corta al eje y en el punto 1, entonces b 1 y la pendiente es
dada en el enunciado, o sea : m 2 , de donde: y mx b y 2 x 1 .
G.- Determinar cuál de las siguientes funciones tiene como representación gráfica el eje
de las x:
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 9
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
a ). y x
2
b). y
3x
c). y 0
1
d ). y x
4
Solución:
c). y 0 tiene como representación gráfica el eje de las x.
H.- Si el lado de un rectángulo es x y el otro lado es 2x , halla la función perímetro de
ese rectángulo. ¿ Qué tipo de función es?.
Solución:
P 2 x 2 x 6 x. Es una función afín.
I.- Traza el gráfico de cada una de las funciones dadas. Identifica cual de las funciones
es constante y cual es identidad.
2
a).- y x
3
Solución: Función afín.
b).- y 2 x 1
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 10
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
c).- y 3x 3
Solución: Función afín.
d).- y 3
Solución: Función constante.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 11
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
e).- y x
Solución: Función afín.
3
f).- y x
4
Solución:
3
g).- y x 1
2
Solución: Función afín.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 12
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
h).- y x
Solución: Función identidad.
i).- y 1
Solución: Función constante.
1
j).- y x
4
Solución: Función afín.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 13
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
J.- Un comerciante fabrica mesas para computadoras y las vende a Bs. 25.000,00 cada
una. El costo fijo del negocio es Bs. 1.3000.000,00 y la fabricación de cada mesa le
cuesta Bs. 12.000,00 . Se hace las siguientes preguntas que responde a través de
funciones afines.
a).- ¿Cuál es el ingreso que recibe en función del número de mesas que vende?.
Solución:
Sea f x la función que permite determinar el ingreso, entonces x es el número de mesas
que se venden y se multiplica por Bs. 25.000,0 que es el precio unitario de venta al
público, luego la función es f x 25000 x .
b).- ¿Cuáles son los costos totales del negocio en función del número de mesas?.
Solución:
Se sabe que el costo del negocio sin incluir las mesas es de Bs. 1.300.000,00, faltará
entonces agregar a esto el costo de fabricación de cada mesa. Si x es el número de mesas,
entonces la función costo total del negocio en función del número de mesas es:
C x 1.300.000,0 12.000 x
c).- ¿ Cuál es la ganancia en función del número de mesas?.
Solución:
La ganancia es la diferencia entre los ingresos y los costos. En este caso, será la
diferencia entre las dos funciones encontradas anteriormente. Si se llama G x a la
función ganancia:
G x f x C x 25.000 x 1.300.000 12.000 x
G x 13.000 x 1.300.000
d).- ¿ Qué ocurre si vende 50 mesas?.
Solución:
G50 13.000 50 1.300.000 650.000 Bs.
El signo negativo indica que el comerciante no está obteniendo ganancias y por el
contrario tiene pérdidas.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 14
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
e).- ¿Qué número de mesas mínimo debe vender el comerciante para no tener pérdidas?.
Solución:
1.300.000
G x 13000 x 1.300.000 0 x 100 mesas
13.000
K).- Se compran unas 400 pelotas a Bs. 300,0 cada una para venderlas a Bs. 400,0. Si los
costos fijos son Bs. 30.000,0 expresa la ganancia en base al número de pelotas y calcula
la ganancia total.
Solución:
Sea x el número de pelotas.
Ingresos: f x 400 x
Costos: C x 30000 300 x
Ganancia: G x f x C x 400 x 30.000 300 x 100 x 30000
Ganancia total: G 400 100 400 30000 40.000 30.000 10.000 Bs.
L.- ¿Cuál de las siguientes funciones está representado en la gráfica?.
Solución:
a).- y 2 x NO
b).- y x SI
c).- y x 1 NO
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 15
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
La solución es b y x
M).- Traza cada una de las gráficas de las funciones dadas a continuación. ¿ Qué
particularidad tienen los gráficos?.
a).- y 2 x
x
b).- y
3
c).- y 3x 2
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 16
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
d).- y x 4
3
e).- y x
4
f).- y 3x 1
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 17
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
1
g).- y x
3
x
h).- y 2
2
1
i).- y 2 x
2
Nota: Todas las gráficas son líneas rectas. Funciones afines.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 18
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
N).- Considérese la función y 2 x 1. ¿Cuáles de los siguientes puntos está en el
gráfico de esta función?.
a).- 0, 0
Solución: NO.
b).- 1,1
Solución: SI
c).- 0, 1
Solución: SI.
d).- 1, 0
Solución: NO
e).- 1, 1
Solución: NO.
1 1
f).- ,
4 2
Solución: SI.
1 1
g).- ,
2 3
Solución: NO.
1 1
h).- ,
3 3
Solución: SI
Ñ).- Las funciones afines f x 2 x 3 y g x x 3 cortan al eje vertical en el mismo
punto. ¿Cuál es ese punto?
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 19
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
Solución:
Efectivamente, el punto común de corte es 0, 3 .
O).- ¿Qué particularidad tienen los gráficos de las funciones afines que se dan a
continuación?.
a).- y 2x 1
b).- y 2x 1
c).- y 2x 3
d).- y 2x 2
e).- y 2x 3
f).- y 2x 4
Solución: Todas son líneas rectas, expresadas en su forma reducida, con pendientes
iguales, m 2, por lo tanto, todas son paralelas entre si.
P).- Escribe una función afín cuyo gráfico tenga las siguientes características:
a).- Pase por el origen de coordenadas y el segundo cuadrante.
Solución: y x
b).- Pase por el origen de coordenadas y el tercer cuadrante:
Solución: y x
c).- Pase por el punto 1,1 y sea paralela al eje horizontal.
Solución: y 1.
Q).- Escribe una función lineal que determine:
a).- La longitud de una circunferencia de radio x.
Solución: L 2 x
b).- El perímetro de un cuadrado de lado x.
Solución: P 4 x
R).- ¿Cuáles de los siguientes gráficos determinan una función afín?.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 20
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
Solución:
a).- SI
b).-SI
c).- NO
S).- Escribe en cada caso la ecuación de la función que se asocia a cada número:
a).- El mismo número.
Solución: y x.
b).- Los tres cuartos del número.
3
Solución: y x
4
c).- Tres menos el doble del número.
Solución: y 3 2 x
d).- Cuatro más tres veces el número.
Solución: y 4 3x
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 21
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
T).- Responde:
a).- ¿Una función constante es una función identidad?
Solución: NO.
b).- ¿Una función constante es una función identidad?.
Solución: NO.
1
c).- ¿Representa y una función afín?
x
Solución: NO porque el exponente de x es 1 1.
U).- Dibuja la recta que pasa por los puntos:
a).- 1,1 ; 1,3
Solución:
b).- 2,3 ; 2, 1
Solución:
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 22
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
c).- 3,1 ; 3, 1
Solución:
d).- 1,1 ; 1,3
¿Son funciones las rectas obtenidas?. No son funciones.
V).- Identifica cada gráfica con su respectiva ecuación:
a).-
Solución: y x 1
b).-
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 23
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
Solución: y x 2
c).-
Solución: y x
d).-
Solución: y 2
W).- Considera las rectas f x 2 x 1; g x x. Halla un punto que esté en los dos
gráficos.
Solución:
y 2 x 1 x x 1 y x y 1 P 1, 1
Y).- Un chofer de grúas establece la siguiente tarifa: por buscar el carro accidentado
cobra Bs. 5.000,0 y luego cobra Bs. 500,0 por cada kilómetro recorrido.
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 24
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
a).- Describe lo que cobrará por cada kilómetro recorrido en función de la distancia.
Solución: Sea x la distancia recorrida en kilómetros.
P 500 x 5.000,0
b).- ¿Cuánto cobrará por llevar un automóvil a una distancia de 150 Km:?
Solución:
P 500 x 5.000,0 500 150 5000 75000 5000 80.000,0 Bs.
Z).- Juan cobra Bs. 1.000,0 por buscarte a tu casa y luego Bs. 100,0 por cada kilómetro
que recorre. Pedro cobra Bs. 700,0 por buscarte y Bs. 120,0 por cada kilómetro
recorrido. Si vas a un lugar situado a 5 kilómetros de tu casa, ¿con cuál de los dos te
costará menos?.
Solución:
Juan 1000 100 x Juan 1000 100 5 1500 Bs.
Pedro 700 120 x Pedro 700 120 5 1300 Bs.
Pedro Juan
AA).- Resuelve cada uno de los siguientes planteamientos:
a).- El costo total de fabricación de unos productos consiste en unos gastos fijos de Bs.
50.000,0 más los costos de producción de Bs. 600,0 por unidad. Expresa el costo total
como una función del número de unidades producidas. ¿Cuál es el costo total si se
fabrican 8 unidades?.
Solución: Sea x el número de unidades producidas.
CT 50.000,0 600 x CT8 50000 600 8 54.800,0 Bs.
b).- Una agencia de alquiler de automóviles cobra Bs. 50.000,0 más Bs. 100 por
kilómetro. Una segunda agencia cobra Bs. 60.000,0 más Bs. 90,0 por kilómetro. ¿Qué
agencia ofrece el servicio más económico?.
Solución:
Primero se buscará el punto de equilibrio que consiste en encontrar la distancia tal que es
indiferente usar cualquiera de las dos agencias; o sea:
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 25
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
50000 100 x 60000 90 x 10 x 10000 x 1000 Km.
Entonces, para x 1000 Km. la primera agencia es la mejor.
También, para x 1000 Km. la segunda opción es la mejor.
BB).- En la gráfica que observas están representadas cuatro rectas. Indica que recta
corresponde a cada ecuación:
a).- y x3
b).- y x 3
c).- y x 3
d).- y x 3
Solución: Notar que cada recta está en un cuadrante distinto. Entonces:
a).- y x 3 II Cuadrante
b).- y x 3 I Cuadrante
c).- y x 3 IV Cuadrante
d).- y x 3 III Cuadrante
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 26
Colegio Los Arcos Guía de trabajo #39-A Tercer año
FVR (4/06/2013) Período de 90 minutos 27
