PROYECTO CIENTÍFICO
SUBNIVEL/NIVEL: BACHILLERATO
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
GRADO/CURSO: SEGUNDO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, D, E, CONTABLE
CICLO SIERRA – AMAZONIA
AÑO LECTIVO 2021-2022
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la
vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales,
económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar
estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y
comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con
autonomía e independencia.
INDICADORES DE Aplica las propiedades algebraicas de los números reales en productos
notables y factorización I.M.5.1.1. (I.3.)
EVALUACION:
I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con diferentes tipos de
soluciones y empleando varios métodos, y los aplica en funciones
racionales y en problemas de aplicación; juzga la validez de sus
hallazgos.
Resuelve problemas sobre sistemas de ecuaciones mxn con diferentes
tipos de soluciones y empleando varios métodos, y los aplica en
funciones racionales y en aplicación de la vida diaria; juzga la validez de
sus hallazgos. I.M.5.2.1.
Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las medidas de centralización para
datos no agrupados; los interpreta, juzgando su validez. (Ref.I.M.5.9.1.).
NOMBRE DEL PROYECTO: FUNCIÓN ALGEBRAICA Y SU APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS
DE LA VIDA COTIDIANA
Descripción del proyecto:
El proyecto consiste en desarrollar ejercicios y problemas matemáticos que se presentan en la vida cotidiana,
para ello utilizaremos los siguientes recursos: textos, internet, calculadora, cuaderno, hojas de cuadros. Los
estudiantes al final del proyecto estarán en capacidad de resolver la factorización de binomios y trinomios,
sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, calcular medidas de tendencia central en datos
agrupados y realizar aplicaciones de las funciones a problemas de la vida cotidiana.
Objetivo semanal:
Resolver sistemas de ecuaciones con dos incógnitas mediante procedimientos lógicos.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA Nº 03
TEMA: SISTEMA DE ECUACIONES 2X2, MÉTODO DE REDUCCIÓN Y MÉTODO DE IGUALACIÓN
CONTENIDO DEL TEMA A TRATAR:
Practica innovadora
1) Investigar el tema.
2) Resumen de la investigación
3) Análisis y Comentario de la investigación
4) Práctica del tema tratado
5) Realizar la actividad extra clase
Un sistema de ecuaciones 2x2, es un conjunto de 2 ecuaciones y 2 incógnitas.
Podemos resolver un sistema de ecuaciones por varios métodos de resolución: igualación, reducción,
sustitución, gráfico, Cramer, Gauss.
Para mayor facilidad utilizaremos el de Reducción e Igualación.
Resolver sistemas de ecuaciones 2×2 por el método de eliminación, reducción o suma y resta
Usamos los siguientes pasos para resolver el sistema de ecuaciones por eliminación:
Paso 1: Simplificar las ecuaciones y colocarlas en la forma Ax+By=C.
Paso 2: Multiplica una o ambas ecuaciones por algún número de modo que obtengamos coeficientes opuestos
o bien para x o para y. Necesitamos eliminar una de las variables al sumar las ecuaciones. Entonces, tenemos
que lograr que un coeficiente sea a y el otro –a.
Paso 3: Suma las ecuaciones. Al hacer esto eliminaremos una variable y tendremos una ecuación con una
incógnita.
Paso 4: Resuelve la ecuación del paso 3 para la variable restante.
Paso 5: Sustituye el valor del paso 4 en cualquier ecuación y resuelve para la segunda variable.
EJEMPLO 1: Resuelve el sistema de ecuaciones usando el método de eliminación:
Paso 1: Ya tenemos coeficientes opuestos en la variable y.
Paso 2: Sumamos las ecuaciones:
x-y=3
+ 2x+y=12
___________________
3x=15
Paso 3: Resolvemos para x:
3x=15
x=5
Paso 4: Sustituimos x=5 en la segunda ecuación:
2x+y=12
2(5)+y=12
10+y=12
y=2
EJEMPLO 2:
Paso 1: Escribimos a las ecuaciones en la forma Ax+By=C:
Paso 2: Multiplicamos la primera ecuación por 2 para obtener coeficientes opuestos en y:
Paso 3: Sumamos las ecuaciones:
-4x+2y=14
+ -6x-2y=-4
_________________
-10x=10
Paso 4: Resolvemos para x:
-10x=10
x=-1
Paso 5: Sustituimos x=-1 en la primera ecuación:
y=2x+7
y=2(-1)+7
y=5
EJEMPLO 3:
Antes de aplicar el método de reducción, debemos escribir el sistema de forma que los términos
independientes estén del lado derecho. Para ello, multiplicamos ambas ecuaciones por 2:
Luego, pasamos las variables al lado izquierdo de las ecuaciones:
Ahora, a la segunda ecuación le sumamos la primera:
De aquí se sigue que . Luego, sustituimos el valor de en la primera ecuación:
Por tanto, la solución es y .
Resolver sistemas de ecuaciones 2×2 con el método de igualación
Este método consiste en despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones para igualar las expresiones
algebraicas obtenidas. Se obtiene, así, una ecuación con una incógnita.
Paso 1: Despejamos la x en la primera ecuación:
Paso 2: Despejamos la x en la segunda ecuación:
Paso 3: Igualamos las dos expresiones:
Paso 4: Resolvemos la ecuación obtenida:
Paso 5: Como conocemos y, podemos calcular x (sustituyendo):
EJEMPLO 4: Utilizando el método de igualación, resuelve
Para resolver por igualación debemos despejar alguna variable de ambas ecuaciones. En este caso
despejaremos . En la primera ecuación obtenemos:
Mientras que para la segunda ecuación obtenemos:
Igualando las ecuaciones, tenemos
por lo que
de manera que . Luego, sustituyendo en la primera ecuación, tenemos
por lo que . Así, la solución es y .
EJEMPLO 5:
Podemos despejar cualquiera de las 2 variables, en este caso hemos elegido . Recuerda
hacerlo en cada una de las ecuaciones.
Podemos observar que ambas ecuaciones están igualadas con , así que por transitividad decimos que:
entonces
.
Podemos observar que ahora solo nos queda una ecuación con una sola variable, la cual podemos simplificar
y despejar, obteniendo:
Ahora sustituimos el valor de y en cualquiera de las 2 ecuaciones para obtener el valor de
EJEMPLO 6:
Para resolver el sistema por igualación debemos despejar una variable de ambas ecuaciones.
Despejamos de ambas ecuaciones:
de donde obtenemos . Para la segunda ecuación tenemos
por tanto y . Ahora, igualamos ambas ecuaciones
De esa ecuación despejamos :
por lo que . Luego, sustituimos el valor de en la primera ecuación
por lo que . Por tanto, la solución es y .
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: (Actividades para el PORTAFOLIO)
Se recomienda hacer con esfero, en orden y letra legible, todo a mano, nada a computadora, acatando las
sugerencias para la presentación y evaluación de las actividades del portafolio
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones 2x2 utilizando procedimientos lógicos.
a)
b)
c)
d)
e)
COMPROMISOS:
1) Utilizar las técnicas adecuadas de acuerdo a cada tema de clase para su mejor comprensión y la debida
aplicación a los problemas de la vida cotidiana.
AUTOEVALUACIÓN:
1) ¿Dónde puede aplicar los temas estudiados en el primer proyecto?
2) ¿Qué recursos utilizó para realizar las actividades de evaluación? (PORTAFOLIO)
3) ¿Cuándo se presente problemas de la vida cotidiana como aplicaría los conocimientos adquiridos?
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Elaborado por: Lcda. Sonia Albuja Revisado y aprobado por: Lic. Javier García
Firma: Firma:
Fecha elaboración: 06-10-2021 Fecha de revisión y aprobación: 11-10-2021
