COLEGIO VIRGINIA GUTIÉRREZ DE PINEDA IED
Lengua Castellana - Grado 9º - Prof. Liz Aponte M.
TALLER 2: conectores textuales Periodo 3 -2021
NOMBRE: GRADO:
TEMA: Coherencia y cohesión
OBJETIVOS: - Establecer relaciones adecuadas entre oraciones y enunciados en la
unidad sintáctica llamada texto.
- Producir textos orales y escritos que evidencian manejo adecuado de aspectos de
coherencia y cohesión
LOGRO: Identifico y selecciono los conectores que permiten dar coherencia y
cohesión a un texto.
Última fecha de entrega: miércoles 27 de agosto Plataforma: Teams
De acuerdo con la clase que tuvimos sobre este tema, les comparto la síntesis
Desde el punto de vista de la estructura de nuestra lengua los conectores textuales son
elementos que establecen relaciones coherentes entre las oraciones que componen un
texto.
En el siguiente caso son ejemplos de conector textual las unidades ‘y’, ‘porque’, ‘es
decir’:
(1) ¿Tito es el enterrador de la idea yugoslava?
(2) Sin duda alguna.
(3) Su conservadurismo prácticamente marginalizó a Yugoslavia con respecto a las
corrientes europeas.
(4) Bloqueó el desarrollo de una identidad europea, es decir, democrática y moderna.
(5) Y estimuló las percepciones tradicionales de los intereses nacionales.
(6) Nos hizo perder veinte años, quizá incluso setenta.
(7) Porque esta idea yugoeslava, utópica en su comienzo, había nacido entre los
liberales croatas y serbios.
(8) Es decir, en medios restringidos.
(9) Cuando se tiene en cuenta esta base histórica minoritaria, se comprende en qué
medida su utilización por los comunistas provocó el desastre.
Tomado de: El crimen de Tito, traducido del francés, 1992, entrevista a Drago Roksandic.
En este texto, tres conectores, ‘y’, ‘porque’, ‘es decir’, relacionan la oración que
encabezan con la que les precede (oraciones 5, 7, 8); los tres podrían aparecer dentro de
una sola oración (de hecho ‘es decir’ también figura en el interior de la oración número
4). Sin embargo, se emplean como conectores textuales, en el sentido de que enlazan
oraciones diferentes que forman un texto. Naturalmente, hay otras muchas conexiones
que entretejen las oraciones del texto.
Estas palabras de enlace aportan mayor compresión, fluidez y elegancia a los escritos,
para que pueda ser leída con sincronía. Es muy importante que a la hora de escribir, el
texto presente ideas que estén relacionadas de manera lógica, especialmente para que el
lector comprenda el mensaje.
Veámos otro ejemplo:
Ejemplo:
“Ahora mis parientes y los hijos de mis amigos no sólo cambian de celular una vez por
semana, sino que, además, cambian el número, la dirección electrónica y hasta la
dirección real.
Y a mí me prepararon para vivir con el mismo número, la misma mujer, la misma casa y
el mismo nombre... Me educaron para guardar todo. Lo que servía y lo que no. Porque
algún día las cosas podían volver a servir”.
¿Cómo reconocer los conectores textuales que emplea o necesita un texto?
1. Para usar un conector lógico debe tener definidas las ideas que quiere
comunicar.
2. Debe determinar el orden de enunciación de las ideas; es decir, con cual quiere
empezar, con cuál o cuales continuar y con cuál terminar su texto. Sin un orden
claro, los conectores no se pueden utilizar.
3. Al relacionar las ideas en el texto debe preguntarse si necesita usar un conector
lógico o no.
4. Si necesita un conector para unir dos ideas, debe determinar cuál tipo le sirve.
5. Para determinar cuál conector utilizar, pregúntese por la relación lógica que hay
entre las dos ideas que quiere conectar así́:
¿La segunda suma o aumenta información a la primera? Si la respuesta es
afirmativa debe utilizar un conector de adición.
La segunda dice algo diferente u opuesto a la primera? Si la respuesta es
afirmativa debe utilizar un conector de contraste.
¿La segunda es el resultado de algo que dice la primera? Si la respuesta es
afirmativa debe utilizar un conector causal.
¿La segunda aclara o explica la primera? Si la respuesta es afirmativa debe
utilizar un conector de aclaración.
¿La segunda inicia con una enumeración que amplia o explica la primera? Si la
respuesta es afirmativa debe utilizar un conector de inicio
¿La segunda cambia el enfoque o punto de vista de la primera? Si la respuesta es
afirmativa debe utilizar un conector de continuidad
¿La segunda termina o cierra lo expuesto por la primera, por parte del texto o
por la totalidad? Si la respuesta es afirmativa debe utilizar un conector de cierre
Ahora, veamos ¿qué comprendiste?
Actividades - Tarea:
1. Subraya el conector o conectores que se usan en cada enunciado y escribe a qué
tipo de conector corresponde (Sigue el ejemplo):
ENUNCIADO TIPO DE CONECTOR
Me encantan las arvejas hechas por mi Adición
abuelita, además sus milanesas son de otro mundo.
Hoy iremos al cine y al circo chino que está en la
vuelta de la esquina.
Por desgracia tengo intolerancia a la lactosa, por lo
que no puedo tomar helado.
Tras un largo camino perdidos entre montañas, los
campistas consiguieron, como hemos dicho antes,
llegar a la ciudad más cercana y pedir ayuda a la
policía.
Las plantas de jardinería son muy elegantes y
vistosas. A continuación, detallamos los tipos de
plantas de jardinería que más popularidad han tenido.
Mi teléfono celular se cayó sobre el agua, así
que ahora el funcionamiento es casi nulo.
En pocas palabras, entender a mi esposa es un tema de
tiempo completo.
Justamente hoy, fue el mejor y el peor día, conocí a la
mujer de mis sueños pero me di cuenta que tenía
novio.
Actualmente, no tengo ninguna duda de que te amo.
Los sentimientos humanos son sensaciones muy
complicadas, por lo que, nos hace complejos.
Este restaurante es uno de los mejores, aunque no es el
más económico.
Invitaron a todos mis amigos por motivo de mi
cumpleaños.
2. Escribe los conectores que completen con sentido lógico el enunciado:
A. Quiero volver a casa de mi mamá_______ ella necesita apoyo en estos
momentos.
B. Quedan pocos días para irme de esta ciudad, _________ de que comenzaré mi
nueva vida
C. No dispones de tanto dulces _______________ los que tiene Samuel.
D. _____________ crees en Dios, también debes creer en que hay fuerzas malignas
en esta tierra que querrán destruirte
E. ________ de ser una pediatra de alta calidad, el niño ya no tenía salvación.
F. Todos habían asistido al juego. _______________, la mayoría no pudo lograr
con sus objetivos.
G. ______________________, solo dejó cansancio y un poco de dolor.
H. _____________, mi tesis trató del maltrato animal y todas sus áreas.
I. Fui feliz por las horas que estuve a su lado, ________ me enteré de la verdad.
J. __________ de hacer mi tarea, comprendí que no era todo lo que me habían
enviado.
FUENTES CONSULTADAS:
Los conectores textuales y lógico en: [Link]
Cómo detectar conectores textuales en: [Link]
