EEST P-PNP- CHIMBOTE COMUNICACIÓ N II
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y
DOCTRINA
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO
PROFESIONAL - PNP CHIMBOTE
UNIDAD DIDACTICA DE COMUNICACIÓN II
SEMESTRE: II - 2021
SEMANA : 06 - 28 -06 AL 02 – 06 -21
SECCIÓN : CUARTA “D”
PROMOCIÓN: PERIODO ACADEMICO- II - 2021
DOCENTE : VARGAS MARQUEZ, RAFAEL F.
2021
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SESION 06 SEXTA SEMANA 06 DEL 28- 06 – 21 AL 02 – 07- 21
TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS
Actividad N° 01
Tildación de palabras compuestas
Ludueña (2006). En su libro Comunicación 3, afirma:
Sin guion
La acentuación ortográfica responde a las reglas de la tildación
general.
Ejemplos:
Así + mismo = asimismo
Sabe + lo + todo = sabelotodo
Corta + uñas = cortaúñas
Con guion
Si dos palabras o más se unen con guion para formar una compuesta,
cada una de
ellas mantiene –si lo hubiese llevado- su tilde original.
Ejemplos:
lógico-matemático
peruano-canadiense
histórico-crítico
Palabras formadas con prefijos
El prefijo se antepone a una palabra y se une a ésta sin guion. La acentuación
ortográfica de las palabras prefijadas responde a las reglas de la tildación
general.
Ejemplos:
semi- + dios = semidiós
pre- + grado = pregrado
pos- + guerra = posguerra (postguerra)
anti- + pedagógico = antipedagógico
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Palabras formadas con el sufijo -mente
El sufijo se pospone a una palabra y se une a ésta sin guion. Las palabras
formadas a través de este proceso conservan –si la tuvieron– la tilde del
adjetivo que las
compone
Ejemplos:
TILDACIÓN DE VERBOS CON PRONOMBRE(S) ENCLÍTICO(S)
Cáceres, J. (2000). En su libro Gramática descriptiva y funcional de la lengua
castellana, afirma:
Pronombres proclíticos y Pronombres enclíticos
Pronombres proclíticos
Son aquellos que anteceden al verbo y no van unidos a él.
Ejemplos:
Lo ayuda.
Me visita.
Se la lleva.
Pronombres enclíticos
Son aquellos que se posponen al verbo y van unidos a él.
Ejemplos:
Ayúdalo
Visítame
Llévasela
Las palabras con pronombres enclíticos se acentúan ortográficamente
siguiendo
las reglas de la tildación general.
Ejemplos:
Deme, dale, dámela, díselo, díganle, llévalo, míralas, espérense, ayúdanos,
recíbelos,
tráigamelo, devuélvaselo
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NORMAS DE SEPARACIÓN Y UNIÓN DE LAS PALABRAS ESPAÑOLAS EN LA
ESCRITURA
Hasta el momento, las normas para separar las palabras, aunque ya se han formulado y
figuran dispersas en las obras de ortografía y gramática, no se han reunido en un
sistema coherente y razonado, por lo cual hemos intentado agruparlas, de modo
que sirvan como base para el aprendizaje consciente de lo que hemos llamado
competencia ortodiastemática, es decir, el dominio de las normas de separación
o unión (según el caso) de los vocablos.
He aquí las normas principales:
1. Regla general: En principio, toda palabra simple o compuesta que
represente una categoría gramatical (sustantivo, verbo, adjetivo, etc.), y que
pueda pronunciarse y escribirse aislada, sin hacerse formal y
semánticamente irreconocible, debe escribirse separada.
2. Son excepciones de la regla general las palabras compuestas por dos o
más elementos que en otros contextos pueden aparecer aislados, y
cuya escritura como un solo vocablo ya ha sido permitida o
impuesta por el uso (p. ej., medianoche, pasodoble, totalmente, nosotros; v.
el capítulo LAS ALOGRAFÍAS). El mejor modo de saber si los componentes
pueden escribirse sin dejar un blanco entre ellos, es consultar el diccionario.
3. Las combinaciones a + el (artículo) y de + el (artículo) se contraen siempre
en la pronunciación y en la escritura: al, del. Son los llamados “artículos
contractos”. Ejemplos: voy al campo (no: voy *a el campo), el libro del profesor (no: el
libro *de el profesor). Sin embargo, cuando el artículo forma parte de un nombre
propio, los elementos se escriben separados: vamos a El Callao, venimos de El
Callao (aunque se pronuncia /al/ y / del/, respectivamente).
4. Asimismo, las combinaciones de la preposición con más los pronombres mí, ti y
sí dan las formas conmigo, contigo y consigo, sin espacios en blanco entre
los componentes.
5. Entre las excepciones de la regla general, merecen mención especial los
sustantivos y adjetivos que se componen de un verbo más un
sustantivo o pronombre en función de objeto directo, como
portamonedas (portar + monedas), sacacorchos (sacar + corchos),
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quitamanchas (quitar + manchas), quebrantahuesos (quebrantar + huesos),
rompehielos (romper + hielos), abrecartas (abrir + cartas), sabelotodo
(saber + lo + todo), y otros términos análogos. Los componentes de esta
clase de palabras no deben separarse con espacios en blanco, por lo cual son
incorrectas, en español moderno, las siguientes grafías: (el, un) *porta monedas;
(el, un) *saca corchos, etc. Así mismo, debemos evitar escribir un guión en la
misma clase de compuestos: *porta-monedas, *saca-corchos, etc.
6. En palabras compuestas con prefijo, no debe separarse el prefijo de
la raíz (por más que ciertos prefijos puedan, en otros casos, aparecer
como palabras independientes): antisocial, autoestima, infrarrojo, Norteamérica,
socioeconómico, sobreviviente, superhombre, ultravioleta, vicepresidente. Por lo tanto,
son incorrectas las siguientes grafías: *anti social, *auto estima,
*contra revolución, * Norte América, *sobre viviente, *vice presidente, etc. La
notable excepción de esta regla es el prefijo ex cuando significa “que ya no
es”, “que ya no ejerce”, como en las expresiones ex presidente, ex diputado, ex
alumno. En este caso, la RAE todavía pide que el prefijo ex se escriba
separado de la palabra a la que modifica (sin embargo, sería preferible escribir
expresidente, exdiputado, exalumno, y que se estableciese esta costumbre, a fin
de uniformar el uso, pero debe quedar claro que, hasta ahora, ello no ha
sucedido).
7.- Cuando se suceden dos o más palabras compuestas con la misma raíz
pero con distintos prefijos, lo más correcto es escribir las palabras completas, y no ir
separando los prefijos. Escribamos, por tanto, de este modo: la infraestructura y la
superestructura, decisiones unilaterales y bilaterales, el microcosmo y el macrocosmo, en
Centroamérica y Sudamérica. Evitemos hacer lo siguiente: la *infra y la superestructura,
decisiones *uni y bilaterales, el
*micro y el macrocosmo, en *Centro y Sudamérica
8.- Recordemos la regla ortográfica que prescribe la duplicación de la r
originalmente inicial de una palabra cuando pasa a formar parte de un
compuesto, si el prefijo o el componente que antecede a esa palabra termina en vocal:
infra + rojo > infrarrojo; anti + religioso > antirreligioso; contra + revolución >
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contrarrevolución (incorrecto: *infrarojo,*antireligioso,
*contrarevolución, con una sola r).
9.- Las palabras derivadas de toda una frase o sintagma se escriben sin dejar
espacios entre los elementos, aunque estos aparezcan separados en la frase o
sintagma originario. Así, de San Cristóbal, nombre de nuestra ciudad, deriva el gentilicio
sancristobalense, que se escribe, como se ve, sin dejar ningún blanco entre los
componentes. Lo mismo ocurre cuando una frase entera se convierte en un
sustantivo, sin más cambios que los meramente ortográficos: (el, un) hazmerreír (del
sintagma “hazme reír”); (el, un) correveidile (del sintagma “corre, ve y dile”); un sabelotodo
(del sintagma “sábelo todo”), un sinnúmero (del sintagma “sin número”) de personas.
10 En español no es frecuente el empleo de guiones para unir los elementos de un
vocablo compuesto, al contrario de lo que ocurre en inglés o en francés (ingl. self-
service “autoservicio”; fr. arc-en-ciel “arco iris”). La RAE solo prescribe el uso del
guión en los adjetivos compuestos de dos o más adjetivos simples: materno-
infantil, palestino-israelí, ruso-norteamericano, físico-químico, teórico-práctico. La grafía de
algunos de estos compuestos ya se ha aceptado y establecido sin guión:
hispanoamericano (en caso de duda, consultemos siempre un diccionario actualizado).
Como quiera que sea, es oportuno aquí recordar la regla de que solo el último
componente de esta clase de adjetivos lleva la marca de género y número: conflictos
palestino- israelíes, gramática teórico-práctica, letras hispanoamericanas.
11 No se recomienda emplear el guión para unir un prefijo a una raíz (*anti-
congelante), puesto que se prefiere siempre escribir la palabra sin dejar un espacio
entre los componentes (anticongelante).
12 Los pronombres átonos (me, te, lo, la, le, nos, os, los, las, les, se) se escriben
separados del verbo del cual dependen, y si dos pronombres concurren
delante de un mismo verbo, se separan también el uno del otro: me vieron, te
quiero, la llamarán, nos hemos esforzado, te lo darían, se las dio. Sin embargo, tales
pronombres, cuando van después de un verbo, especialmente si este se halla
en infinitivo, en gerundio o en imperativo, se unen a él en la escritura, y si dos
pronombres dependen del mismo infinitivo, gerundio o imperativo, se unen a éste
el uno detrás de otro: verme, quererte, bañarse, haberlo escrito; llamándote, habiéndonos
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esforzado; dártelo, dándotelo; espérame, escríbanlo, cómpraselas.
13 Entre los numerales cardinales, los nombres del 16, del 17, del 18 y del 19
pueden escribirse diez y seis/ dieciséis, diez y siete/ diecisiete, diez y ocho/ dieciocho, y
diez y nueve/ diecinueve, aunque las formas compuestas, sin separaciones, son más
frecuentes. Del 21 al 29 se usan casi siempre las formas compuestas: veintiuno
(veintiún), veintidós, veintitrés, veinticuatro, veinticinco, veintiséis, veintisiete, veintiocho y
veintinueve; pues las formas con separaciones como veinte y uno, veinte y dos, etc.,
aunque son correctas, ya no se emplean en el español contemporáneo. Del 31 al
99, en cambio, siempre deben escribirse separadas las decenas de las unidades:
treinta y uno, cuarenta y dos, cincuenta y tres… noventa y nueve; pues se consideran
incorrectas las formas compuestas como un solo vocablo (*treintiuno,
*cuarentidós, *cincuentitrés… *noventinueve). Los nombres de los
millares también se escriben separando sus elementos: dos mil, tres mil,
cuatro mil… diez mil… cien mil…
14 Entre los numerales ordinales, se permite escribir como palabras
compuestas los nombres correspondientes a 13.º, 14.º, 15.º, 16.º, 17.º, 18.º y
19.º : décimo tercero / decimotercero, décimo cuarto / decimocuarto, décimo
quinto / decimoquinto, décimo sexto / decimosexto, décimo séptimo /
decimoséptimo, décimo octavo / decimoctavo, décimo noveno /
decimonoveno. Los ordinales correspondientes a la veintena (21.º, 22.º, 23.º
…) también tienen formas dobles, recientemente aceptadas (v. Diccionario
panhispánico de dudas): vigésimo primero / vigesimoprimero, etc. Los
nombres de los demás ordinales deben escribirse separando sus elementos:
trigésimo segundo, cuadragésimo tercero… centésimo primero…
15.Recordemos que, con excepción de los adjetivos compuestos con guión
(teórico-práctico) y de los verbos con pronombre átono
(espérame,amándonos), cualquier componente que no sea el último debe
perder la tilde que le correspondería como palabra aislada: décimo +
séptimo > decimoséptimo; la obra de García Márquez > la obra
garciamarqueciana; el régimen de Pérez Jiménez > el régimen
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perezjimenista. Como se ve en los ejemplos, el último componente puede
conservar o perder la tilde, según las normas generales de la acentuación
ortográfica.
.UNIONES Y SEPARACIONES ERRÓNEAS QUE SE LEEN CON
FRECUENCIA
Muchos escriben: Debe escribirse:
Através a través
derepente o derrepente de repente
[estar] abordo [estar] a bordo (= en la nave)
vice presidente o vice-presidente vicepresidente
super mercado supermercado
(un) saca puntas (un) sacapuntas
san cristobalense sancristobalense
Sur (o Sud) América Suramérica o Sudamérica
sur (o sud) americano suramericano o sudamericano
EJERCICIOS
Determine cuál de las opciones ofrecidas es la correcta ortográficamente:
1. Vacuna anti rábica / anti-rábica / antirábica / antirrábica.
2. Ex alumno / exalumno / ex - alumno.
3. Un espanta pájaros / espantapájaros / espanta-pájaros.
4. El salvavidas / salva-vidas / salva vidas.
5. Revisión histórico-crítica / histórica-crítica / históricocrítica /
históricacrítica / historicocrítica / historicacrítica.
6. El gobierno perezjimenista (de Pérez Jiménez) / pérez-jimenista /
pérez jimenista.
7. Los diputados emeverristas / eme-ve-erristas / mvristas.
8. Cuarentaicinco / cuarenticinco / cuarenta y cinco / cuarenta-y-
cinco / cuarentaycinco.
9. Un porta retratos / portaretratos / portarretratos / porta-retratos.
10. Año dos mil siete / dosmil siete/ dos-mil-siete / dosmilsiete.
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11. Una peliroja / peli-roja / peli roja / pelirroja.
12. El superhombre / super hombre / súper hombre / super-hombre /
superhombre.
13. Guiso de sobrebarriga / sobre-barriga / sobre barriga.
14. Transporte sub-urbano / suburbano / sub urbano.
15. Avenida Panamericana / Pan-Americana / Pan-americana / pan-
Americana
16. / Pan Americana / Pan americana.
17. El híper mercado / hipermercado/ hiper-mercado.
18. El estilo garcía marqueciano (de García Márquez) / garcía-
marqueciano
19. /garcíamarqueciano /garcíamárqueciano / garciamarqueciano.
20. El continente americano puede dividirse en los subcontinentes
/ sub- continentes / sub continentes llamados Norte, Centro y
Sudamérica
21. / Norte-América, Centro-América y Sud-América /
Norteamérica, Centroamérica y Sudamérica
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TALLER DE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN DE PALABRAS
COMPUESTAS Y ACENTUACIÓN 02 JULIO 2021
ACTIVIDAD 02
I. Tilde cada una de las siguientes palabras y diga si es aguda, grave,
esdrújula o sobresdrújula.
1. Almibar ……. 21.tunel ……….
2. codigo …….. 22.superavit …………
3. exito ……… 23.balance ……….
4. helicoptero ……… 24.cantasela ……….
5. examen …….. 25.albondiga ……….
6. resumen ----------- 26.emprestito ……….
7. examenes ………. 27.parpados ……….
8. resumenes …….. 28.pensaron ……….
9. dictamenes ……… 29.dieresis ……….
1O. niquel ………. 30.verosimil ……….
11. cuentaselo ……….. 31.eminentisimo ……….
12. aji ……… 32.cuantioso ……….
13. huesped ………… 33.cafe ……….
14. deficit …………. 34.germen ……….
15. versatil ………… 35.germenes ……….
16. dificil ………. 36.curriculo ……….
17. subito …………. 37.murcielago ……….
18. cantabas ………. 38.electrico ……….
19. inedito ………….. 39.periodico ……….
2O. dictamen ………. 40.compraselo ……….
II. Complete las siguientes oraciones empleando, en cada caso, alguna de
las 40 palabras del ejercicio anterior.
1. El escritor presentó un cuento totalmente ................................ para que fuera
incluido en la revista.
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2. De seguir las cuentas en verde, este año la empresa terminará
en ...........................
3. El ............................. presentó una seria avería que lo obligó a un aterrizaje
forzoso.
4. Se trata de un científico ......................................, que ha presentado una
posible cura contra el cáncer.
5. José está en cama, y por eso mismo no puede salir de casa para adquirir el
fármaco que necesita. ¿..................................... tú, ya? De lo contrario empeorará.
6. Sus .............................. de clase son sumamente precisos, siempre van al
meollo del asunto y no se pierden en vaguedades.}
7. Pese a que su historia puede enmarcarse dentro del género fantástico, no por
eso deja de ser .................................., además de ser sumamente atractiva.
8. Me dijo que le enviaras tu .................................... lo más antes posible. Hay
buenos indicios de que te consiga pronto ese trabajo que buscas.
9. Los últimos ................................... gubernamentales han sido verdaderas
metidas de pata. Sin embargo, espero que el presidente se dé cuenta y
rectifique pronto.
10. El ................................, por sus características, es utilizado para la acuñación
de monedas.
11. Cuando está asustado, comienza a sudar y uno de sus .............................
tiembla descontroladamente.
12. El profesor preguntó a Pedro la razón por la cual reprobó en
sus ............................
1. Complete las oraciones con las palabras práctico, practico o
practicó según corresponda.
A) Los fines de semana natación.
B) El profesor les enseñó un método .
C) Álvaro las fórmulas de química.
D) Yo ejercicios de respiración.
E) Compró un aparato para el gimnasio.
2. Escriba las formas “haya” o “halla” según corresponda.
A) Quizá no que buscarlo.
B) Creo que se en Junín.
C) Tal vez todo se resuelto.
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D) Ella se muy contenta.
E) Esa tiene mucho follaje.
3. Elija de entre las palabras “a” y “ha” y escriba la que
corresponde según el contexto.
A) proyecto tan absurdo solo cabía oponerse.
B) Enrique aún no expuesto su propuesta.
C) Se publicó la norma pedido de los alumnos.
D) No vuelto dirigirnos la palabra.
E) Andrea ya resuelto todos los ejercicios.
4. Marque la alternativa que contiene más palabras agudas.
A) El Poder Judicial es una institución oficial.
B) África es el tercer continente con más extensión.
C) El contador no lo quiere contratar a ese señor.
D) En este país, nació Andrés Avelino Cáceres.
E) Colón fue el gobernador general de las Indias.
1. Identifique la alternativa en la que aparecen, exclusivamente, palabras
graves.
A) Difícilmente Álex podrá cruzar la frontera de Brasil.
B) Ayer perdió dos billetes de veinte nuevos soles.
C) Nuestra economía necesita mejores inversiones.
D) El faraón Necao auspició una expedición fenicia.
E) Para los juegos de circo de Roma traían animales.
6. Correlacione la palabra subrayada de cada enunciado con la clase
de palabra según la posición del acento de la columna derecha.
A) La ciudad de Túnez está situada en el golfo. ( ) 1. Esdrújula
B) La mosca tse-tsé es un díptero hematófago. ( ) 2. Aguda
C) La Primera Guerra Mundial comenzó en 1914. ( ) 3. Sobresdrújula
D) El kion es una planta de la familia cingiberácea. ( ) 4. Grave
E) Este terno es de tela importada, pruébatelo. ( ) 5. Monosílabo
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7. En el enunciado, “China esta presente en paises con grandes
recursos, como el petroleo, en Angola, que es su principal proveedor, y
en otros paises como son Guinea Ecuatorial, Nigeria, Chad, Sudan, Gabon,
Zambia y Republica Democratica del Congo, estos dos ultimos paises
productores de minerales”, el número de tildes omitidas es
A) ocho. B) seis. C) once. D) nueve. E) diez.
8. Identifique la alternativa en la que se presenta correcta acentuación
ortográfica.
A) Los navios que llegan al triángulo de las Bermudas presentan anomalias.
B) Los biólogos observaron qué los pájaros vuelan mas en forma de “V”.
C) Realizaron más estudios para saber el porqué de los datos disímiles.
D) Él intenso invierno que registro EEUU afecto la extracción de petróleo.
E) El médico nos dió el número telefónico de la clínica Maria Auxiliadora.
8. Divida las palabras en sílabas y coloque la tilde donde corresponde.
A) Interviu _____
B) Concluido ______
C) Insinue _______
D) Transeunte ___________
E) Ahito _______
E) Huiamos ________________
F) Despreciais _____________________
G) Rehuiais ___________________
H) Cuacaso ____________________
I) Ganster ____________________
J) Eter _____________________
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9. Coloque el acento ortográfico en las siguientes oraciones.
A) Entre el tropico de Capricornio y el tropico de Cancer hay poblacion negra.
B) El busca la clave para lograr el exito de los vehiculos hibridos y electricos.
C) Rene Girard es un critico filosofo frances famoso por su teoria mimetica.
D) Segun la cronica del rey Juan II, circulaban monedas arabes en su pais.
E) El ketcup contiene tomate, azucar, vinagre y otras hierbas aromaticas.
10. Marque la alternativa que presenta tildación diacrítica incorrecta.
A) Como no lleve su carné, no ingresará.
B) Pedro solo piensa en sí mismo.
C) ¿Cómo vas a resolver la pregunta?
D) Es increíble ver como ha crecido.
E) A mí me interesa mucho la física.
11. Elija la alternativa donde la palabra aun debe tildarse.
A) Votaron por él aun los que no eran socialistas.
B) No sabemos aun los cambios de este congreso.
C) Aun no estando presente, fue muy criticado.
D) Esto lo sabe bien aun un niño de secundaria.
E) Aun cuando migre, no olvidará sus orígenes.
12. Señale la alternativa donde la palabra compuesta presenta error
en el uso del acento escrito.
A) Traspié B) Histórico-artistico C) Últimamente
D) Paracaídas E) Veintitrés
13. Marque la alternativa que presenta correcta acentuación de palabras
monosilábicas.
A) Dile a tu hermano que té de el diario.
B) El intentó hacer reformas en él distrito.
C) Ramsés II es el mas célebre faraón.
D) Sé que él no consume ni té ni café.
E) Ella practica más deportes qué antes.
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14. En el enunciado “la región tebana tenía dos fiestas principales,
que tuvieron su apogeo a finales de la dinastía XIX. Eran la famosa fiesta de
Opet y la fiesta del Valle”, las palabras subrayadas son
A) esdrújulas. B) agudas. C) sobresdrújulas.
D) graves. E) agudas y graves.
15. Elija la opción donde la palabra resaltada no debe tildarse
A) Mira con que serenidad trabajan.
B) ¿Hasta cuando será la feria?
C) Explicó cuales eran sus razones.
D) ¿Ha visto a quien tú ya sabes?
E) No sé el porque de su renuncia.
16. Marque la alternativa que presenta uso correcto del acento escrito.
A) Cleopatra nació el año 69 a.C. y murio en el 30 a.C.
B) André estudio inglés, portugués y quizá tambien latín.
C) Turquia es un país de la península de Anatolia y Tracia.
D) La teoría de la revolución neolítica implico innovaciones.
E) Explícaselo claramente para sus próximos exámenes.
17. Marque la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de l
la acentuación.
I. Algunas abreviaturas pueden llevar tilde. ( )
II. Los pronombres demostrativos se tildan. ( )
III. El monosílabo “o” se tilda entre números. ( )
IV. Las palabras con diptongo nunca se tildan. ( )
V. A veces los extranjerismos adaptados se tildan. ( )
A) VVVFV B) FVVFV C) VFFFV D) VFFFF E) FVVFV
18. ¿Cuál es el extranjerismo que no necesita acento ortográfico?
A) Estres B) Baipas C) Autobus D) Campin E) Boxer
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18 El número de tildes que se requiere en el enunciado “el no
recuerda cuantos años tiene, mas como buen politico da conferencias criticas
sorprendentes” es
A) dos. B) cuatro. C) cinco. D) seis. E) tres.
19. Indique la opción donde la palabra subrayada debe tildarse.
A) Llámame cuando tengas más tiempo
B) La razón por que reclama es justa.
C) Las atendió como ellas lo merecían.
D) Desea conocer donde estudias hoy.
E) Ella es tan inteligente como Victoria.
20. Coloque la tilde y escriba a la derecha la clase de palabra según el
acento.
A) Beisbol
B) Poney
C) Samurais
D) Explicaselo
E) Huiamos
21 . En el enunciado “las platicas vespertinas sobre los metodos de
diagnostico y analisis de la realidad del pais son cada vez mas
controversiales”, el número de acentos ortográficos ausentes en palabras
esdrújulas asciende a
A) tres. B) cinco. C) dos. D) cuatro. E) seis.
Sino / si no / sino
A. Sino es una conjunción adversativa que se emplea para
contraponer dos conceptos: No asistió al cine, sino al teatro.
B. Si no” está constituido por una conjunción condicional (si) y el adverbio
de negación
(no): Si no hubiera intervenido la policía, se habría desatado una gresca.
C. Sino es un sustantivo masculino que significa “fatalidad o “destino”: Un
extraño sino le espera.
28. Señale la alternativa donde se ha usado incorrectamente sino o si no.
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A) Elvira no decidió ir a Puno sino a Tacna para mejorar su negocio. B) Si no
fuera por Carrión, no se conocería la cura de la verruga.
C) El si no de Gianmarco está en el éxito internacional en la música.
D) ¿Quién sino tú siempre has cambiado el número de celular?
E) Avísame si no te animas a participar en el Congreso de Lingüística.
29. Complete las oraciones con sino o si no según corresponda.
A) No quiere ver noticias, ver una buena película.
B) No solo habla bien el inglés, que lo escribe correctamente.
C) Álvaro aún no tiene un definido, su vida es incierta.
D) No bajará el dolor ni la inflamación toma algún jarabe.
E) En esta ocasión, su se muestra muy adverso.
30. Elija la opción que muestra propiedad léxica.
A) Un cirujano jamás debe hesitar en una operación.
B) Dejé la computadora encendida por salir tan rápido.
C) Flor olvidó poner el apóstrofo en algunas palabras.
D) Ella le dirá a su padre que no cuestione su decisión.
E) Para hacer su tesis de maestría se prevé de buenos libros.
31 . Indique la alternativa que presenta la secuencia correcta de
verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:
A) La conjunción “o” no debe tildarse si va entre números. ( )
B) Deben llevar tilde todos los pronombres demostrativos. ( )
C) Las reglas generales se aplican sobre diptongos. ( )
D) Todos los adverbios terminados en -mente se tildan. ( )
E) La sílaba tónica siempre lleva acento ortográfico. ( )
A) FVFVF B) VFVFF C) FFFFF D) FVFFF E) FVVFF
32. Señale la alternativa en la que aparecen, exclusivamente, palabras
graves.
A) Yolanda observa aquel búho.
B) Estudió durante toda la noche.
C) Ese sofá parece muy antiguo.
D) Ana tuvo una loable iniciativa.
E) Vimos pasar varios meteoritos.
33. En el enunciado “el agua es una sustancia cuya molécula está
formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. Es fundamental para
la supervivencia de todos los seres vivos”, el número de palabras esdrújulas,
graves y agudas es, respectivamente,
A) 4, 11, 1. B) 3, 11, 2. C) 4, 11, 3. D) 2, 12, 3. E) 4, 11, 2.
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34. Señale el enunciado donde todas las palabras están bien escritas.
A) El crió a las aves en un hábitat adecuado.
B) Édgar conoció el Tíbet y luego fue a Hanói.
C) El huesped se alojó en aquélla habitación.
D) Observé al ciempies que salia del cajón.
E) Ella desvio el tema de conversación, amigo.
35. Seleccione la opción que presenta correcto uso del acento escrito.
A) Lolo Fernández es un idolo del futbol peruano.
B) Andrés preparó cafe con leche muy temprano.
C) Realizo mis ejercicios de gramatica en el salón.
D) Está redactando una sintesis sobre lo leído hoy.
E) La contaminación de las metrópolis es alarmante.
36. Identifique el enunciado donde todas las palabras
evidencian adecuada representación escrita.
A) El océano Pacífico tiene mucha importancia en la economía mundial.
B) Despues de una ardua búsqueda, el lo hallo en un convento limeño.
C) No de un paso en falso, podría tener mas problemas, aun está joven.
D) Sólo un solo de guitarra fue interpretado por aquél músico famoso.
E) El té de jazmin está frio, más el café está muy caliente, señores.
37. Elija la opción que contiene más palabras agudas.
A) Marfil, alcohol, perfume
B) Original, norma, tajante
C) Tictac, tranquera, embutido
D) Avestruz, tarea, ternura
E) Apto, dificultad, hematoma
38. En el enunciado “el voley es un deporte que consiste en el
enfrentamiento entre dos equipos separados por una red al medio,
disputando el balon por encima de ella, tratando de lanzarlo hacia el
suelo del equipo rival”, el número de errores de acentuación escrita es
A) 3. B) 7. C) 6. D) 5. E) 2.
39. Señale la opción que presenta palabras sobresdrújula,
esdrújula, grave y aguda, respectivamente.
A) Entrégaselo, leídas, árboles, baúl
B) Respóndale, tetrasílabos, sutil, poseer
C) Devuélvemelo, caótico, látex, zigzags
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D) Contésteme, gentilicios, pacífica, calor
E) Dígamelo, discutíais, línea, soez
40. En el enunciado “era vox populi que tu amigo y tu pertenecian a
ese estudio juridico-contable”, las palabras que deben llevar tilde son
A) vóx, pópuli, tú, pertenecían, jurídico.
B) pópuli, tú, pertenecían, jurídico, contáble.
C) pópuli, qué, tú, pertenecían, jurídico.
D) pópuli, tú, pertenecían, jurídico.
E) pópuli, qué, tú, pertenecían, ese, jurídico.
41. Seleccione el enunciado que tiene adecuada representación
escrita de todas las palabras que lo conforman.
A) El, el escribano, dio fé de lo que estaba escrito.
B) Las culturas preincas no dejaron muchos vestigios.
C) Está prohibido portar cortauñas en el avión.
D) Su comida está friisima y no quiere comerla.
E) Fue el hazmerreír, mas actuó con seguridad.
42. Elija la alternativa donde la palabra subrayada deben tildarse.
I. Cuéntanos con quien irás al paseo de este fin de semana.
II. Mi madre no sabe con cual de las llaves abrió la puerta.
III. Quien compró esa hermosa casa fue mi abuelo materno.
IV. Ese es el lugar por donde solíamos caminar los domingos.
V. Martha, ¿como hiciste para resolver el ejercicio de Álgebra?
A) I, III, V B) II, III, IV C) I, II, III D) I, II, IV E) I, II, V
EJERCICIOS: ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS
1.- En este ejercicio vamos a practicar la acentuación de las palabras
compuestas. Tienes que colocar tilde en las palabras en negrita cuando sea
necesario.
1. Ya me has roto la cizalla. Te tengo dicho que no la uses de cortauñas.
2. —¿Usted es otorrinolaringologo? —Sí, señor. —Pues a ver si me mira
el esternocleidomastoideo, que lo tengo un poco fastidiado.
3. He terminado la carrera en decimocuarta posición. Lo malo es que solo
había diez corredores.
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4. Asimismo, hemos decidido impulsar decididamente las
relaciones tartaro-cataries.
5. Otra vez tuvo que hablar el sabelotodo.
6. —Mamá, mamá, móntame en el tiovivo. —No, a ver si vas a tener un
accidente cerebrovascular.
7. Vamos a ir a cazar ciempies a mediodia y después a jugar
al balompie e incluso al balonvolea.
8. ¿No te das cuenta de que cuando te quedas así boquiabierto eres
un hazmerreir?
9. Podíamos organizar una tertulia artistico-literaria o algo por el estilo.
10. ¿Tú crees que tendrás bastante con veintiuna o veintidos chuletas de
cerdo?
2.-. Escribe las palabras simples que forman las siguientes palabras
compuestas:
• Abrebotellas ABRE + BOTELLAS
• Abrecartas
• Abrelatas
• Agridulce
• Aguafiestas
• Aguamarina
• Altavoz
• Altibajo
• Alzacuello
• Anteayer
• Aparcacoches
• Bajamar
• Baloncesto
• Bienaventurado
• Bienhechor
• Bienvenida
• Bocacalle
• Boquiabierto
• Cabizbajo
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• Cantamañanas
• Caradura
• Cascanueces
• Cascarrabias
• Ciempiés
• Coliflor
• Contraorden
• Correveidile
• Cortafuego
• Cortaúñas
• Cuentagotas
• Cuentakilómetros
• Cumpleaños
• Duermevela
• Elevalunas
• Enhorabuena
• Espantapájaros
• Girasol
• Guardabosques
• Guardacostas
• Guardamuebles
• Guardarropa
• Guardaespaldas
• Hazmerreír
• Hierbabuena
• Hispanoamericano
• Hojalata
• Lavacoches
• Lavaplatos
• Lavavajillas
• Limpiabotas
• Limpiaparabrisas
• Madreselva
• Malestar
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• Malgastar
• Malhechor
• Malhumor
• Malpensado
• Maniatar
• Manirroto
3.-Escribe las palabras compuestas por las siguientes palabras simples (ten en
cuenta en algunas puedes necesitar variarlas un poco y revisa los acentos de
las palabras nuevas que formes):
• Matar +moscas
• Medio + día
• Menos + preciar (apreciar)
• Mil + hojas
• Motor + bicicleta
• Noche + buena
• Parar + brisas
• Parar + caídas
• Parar + choques
• Parar + aguas
• Parar + rayos
• Parar + sol
• Pasar + calles
• Pasar + manos
• Pasar + purés
• Pasar + tiempos
• Paso + doble
• Pelo + rojo
• Pisar + papeles
• Portar + aviones
• Portar + equipajes
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• Punta + pie
• Punta + agudo
• Que + hacer
• Quitar + manchas
• Quitar + nieves
• Quitar + sol
• Rascar + cielos
• Romper + cabezas
• Romper + olas
• Saber + lo+ todo
• Sacar + corchos
• Sacar + puntas
• Saltar + montes
• Salvar + manteles
• Salvar + pantallas
• Salvar + vidas
• Sin + fin
• Sobre + mesa
• Sordo + mudo
• Tela + araña
• Tío + vivo
• Tirar + chinas
• Trabar + lenguas
• Va + y + ven
4.- Explica qué significan las siguientes palabras
compuestas:
• Metomentodo:
• Santiamén:
• Sinsabor:
• Tejemaneje:
• Tentempié:
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