COLEGIO SAN CAYETANO I.E.
D
“FORMANDO SERES HUMANOS SENSIBLES, CRÍTICOS Y COMPETENTES”
REPÚBLICA SAN CAYETANO
GRADO DÉCIMO
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones…
• La guía se debe desarrollar en las semanas del 19 al 30 de julio.
• Debe enviarse al correo indicado en el encabezado, para los estudiantes que están en virtualidad los demás se
revisará en clase.
• Colocar el nombre completo y curso.
• En el asunto colocar guía 5.
• Leer bien y desarrollar las actividades completas.
• La guía debe ser desarrollada en el cuaderno y a mano, con buena letra, cuando tome las fotos verifique que
se puedan leer.
“LOS PIES DE ORO”
Llamados también Lotos de Oro, Pies de Lirio o Pies Vendados, esta fue una costumbre implementada en China alrededor
del siglo X, en la que la actividad consistía en vendar los pies a las mujeres, para que estos alcanzaran una medida
miniatura. El pie de lirio, llamado así porque el balanceo al caminar era similar al de la flor loto mecida por el viento, era
considerado un ideal de belleza femenino en China, en el que el pie entre más pequeño fuera era más bello. La medida de
máxima belleza que podía alcanzar un Pie de Lirio era de aproximadamente 7.5 cm., y para conseguir esta medida las
mujeres chinas vendaban sus pies de tal manera que se impedía el crecimiento. Esto provocaba, obviamente, una
deformación en la estructura ósea del pie. Según la leyenda de los Pies de Lirio, el emperador Li Yu ordenó a su concubina
favorita vendarse los pies con cintas de seda y bailar sobre una plataforma que tenía esculpida una flor de loto. Así, se
cree que las primeras mujeres en vendar sus pies en la historia fueron las bailarinas del palacio real en el siglo X, con el
objetivo de realzar la gracia de sus movimientos. Esto provocó que la actividad se extendiera poco a poco de las clases
altas al pueblo, y en el siglo XVI se popularizó por todo el territorio chino y en todas las clases sociales.
Desafortunadamente, más tarde pasó de ser una simple moda que hacía ver más bonita a una mujer, a ser un estándar
social de los valores del feminismo que debía poseer toda mujer china "bien educada", por lo que la mujer no podía obtener
un buen casamiento conforme a las costumbres si no poseía los pies de lirio. Es como también, con el establecimiento de
significado que conllevaba un Pie de Lirio, este se convirtió en una obra de arte y la parte más erótica del cuerpo de la
mujer china para los hombres, cosa que los hacía incluso más deseables. Pero para ser considerado como hermoso por
la sociedad, el pie debía ser delgado, pequeño, puntiagudo, arqueado, perfumado, suave y simétrico. No obstante, como
dice el dicho que casi todo mundo conoce: "La belleza cuesta y duele", los Pie de Lirio es la parte visual del dicho en la
forma más clara, ya que el proceso de deformación del pie se iniciaba desde los cinco o seis años de edad. Tomado de:
http://www.upsocl.com/
ACTIVIDAD 1:
1. Luego de leer la historia, completa las siguientes frases:
• En mi vida los pies de lirio se pueden relacionar con…
• Se justifica tener pies de Lirio para…
• De la leyenda me gusta…
• De la historia pies de lirio no me gusta…
• La manera en que se vive con pies de Lirio me parece…
2. El consumismo en la actualidad nos obliga a reformar nuestro
cuerpo o nuestras costumbres, enumera tres situaciones que tu
consideres son similares a los pies de lirio.
3. Elabora un escrito de 1 página bien estructurado acerca de la
existencia humana y el papel de los valores en la construcción de
una sociedad justa y participativa.
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4. Responde ¿cómo se puede perder el sentido de la existencia humana, al dejarse llevar por el consumismo?
5. Teniendo en cuenta las etapas de la vida que has tenido, realiza una historieta.
6. Analiza la caricatura de mafalda, realiza una caricatura que explique el mensaje de mafalda.
TEXTO 1
LA PRIMERA E INDISPENSABLE CONDICIÓN ÉTICA
“Yo creo que la primera e indispensable condición ética es la de estar decidido a no vivir de cualquier modo: estar
convencidos de que no todo da igual aunque antes o después vayamos a morirnos. Cuando se habla de “moral” la
gente suele referirse a esas órdenes y costumbres que suelen respetarse, por lo menos aparentemente y a veces sin
saber bien por qué. Pero a veces el verdadero intríngulis no está en someterse a un código o en llevar la contraria a
lo establecido (que también es someterse a un código, pero a al revés) sino en intentar comprender. Comprender por
qué ciertos comportamientos nos convienen y otros no, comprender de qué va la vida y qué es lo que puede hacerla
“buena” para nosotros los humanos. Ante todo, nada con contentarse con ser tenido por bueno, con quedar bien ante
los demás, con que nos den la aprobación… Desde luego, para ello será preciso no solo fijarse en plan búho, o con
timorata obediencia de robot, sino también hablar con los demás, dar razones y escucharlas. Pero el esfuerzo de
tomar la decisión tiene que hacerla cada cual en solitario: nadie puede ser libre por ti.
Por el momento te dejo dos cuestiones para que vayas rumiando. La primera es ésta: ¿Por qué está mal lo que
está mal? Y la segunda es todavía más bonita: ¿En qué consiste tratar a las personas como personas?”
(Tomado de Savater, Fernando. Ética para Amador. Ejercicios de comprensión lectora por Jorge Eliécer Gómez Arias)
TEXTO 2
“Mantente fresco cuando otros estén furiosos y pierdan la cabeza. Tú tienes el control sobre tus emociones, no lo
pierdas. No se trata de no demostrar tu molestia, sino de hacerlo mesuradamente, sin después arrepentirte de una
acción cometida en un momento de descontrol.
Recuerda que cada discusión tiene al menos tres puntos de vista: el tuyo, el del otro y los de terceros, los cuales
probablemente están más cerca de la objetividad. Siendo más versátil y viendo las cosas desde la perspectiva de
los demás enriquecerás tu propio punto de vista.
Espera a calmarte antes de hablar. Ten en cuenta que la relación es más importante que la discusión. Dale más
relevancia a las personas que a las opiniones.
Trata a toda persona con la cual tengas contacto como si fuera un pariente rico, de quien esperas ser incluido en su
testamento. Nunca te arrepientas de tratar muy bien a la gente. Es el mejor negocio en todos los sentidos.
Busca el lado positivo y agradable, aun de las situaciones más complicadas y dolorosas. Es una disciplina que te
ayudará a pasar más fácilmente los momentos difíciles, y a convertir los problemas en oportunidades.
Establece el hábito de hacer preguntas y, sobre todo, de escuchar las respuestas. Pregunta antes de reaccionar.
Algunas veces disparamos y después preguntamos. También preguntamos, pero escuchamos para contestar, y no
para tratar de entender.
No hagas o digas nada que pueda herir o hacerle daño a otra persona. Aférrate al proverbio que dice que todo lo
que uno haga, se devolverá. La gente no recuerda tanto lo que tú dices o haces, sino la intención con la que lo haces.
Sé consciente de la diferencia entre análisis amigable y crítica destructiva. Observa si el propósito de tus palabras
es ayudar, desahogarte o hacer daño.
Ten presente que si toleras a los demás, ellos también serán pacientes contigo en los aspectos no muy gratos de tu
personalidad. El verdadero líder sabe reconocer sus errores y aceptar responsabilidad. No olvides que un conflicto
bien manejado fortalece la relación, y te ayuda a aprender de las diferencias.
El pensamiento positivo es una disciplina que, ejercitada con constancia, te dará el poder de cambiar tu entorno y
por consiguiente, tu vida.
Tomado del libro “La magia de pensar en grande” NAPOLEÓN HILL
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ACTIVIDAD 2:
1. Teniendo en cuenta el texto 1 elabora un escrito de 1 página en donde muestres tu punto de vista
frente al texto.
2. Contesta la siguiente pregunta: ¿En qué consiste tratar a las personas como personas? Argumenta tu
respuesta.
3. Teniendo en cuenta el texto 2 resalta 5 frases que te llamen la atención y justifica por qué te llaman la
atención.
4. Elabora un acróstico que resuma el texto 2.
5. Copia el mapa conceptual que está en la guía.
6. Define con tus propias palabras qué es Ética, Valores, Moral.
7. Elabora un mapa conceptual donde expongas las semejanza y diferencias entre los tres conceptos
(Ética, Valores, Moral)
