Nombre del Test: Batería Piagetana.
Autor:
Edad: 4 a 12 años
Aplicación: Evalúa el nivel del pensamiento.
Nombre del Test: Diagnostico Analítico de Tareas Aritméticas (D.A.T.A.)
Autor
Edad 1º a 4º año básico.
Aplicación: Evalúa el aprendizaje de tareas Aritméticas.
nombre del test: Batería de prueba de Integración Funcional Cerebral Básica ( INFUCEBA)
Autor : Ricardo Olea.
Edad: 7 a 9 años
Aplicación: Informar sobre déficit o la deficiente integración de algunas funciones del sistema
nervioso central básicas para el aprendiza
Nombre del test: Batería ABC
Autor: Manuel Lourenço Filho.
Edad: 5 a 6 años (Niños que hayan terminado kinder o recién iniciado 1° básico.)
Aplicación: Evaluar el grado de madurez alcanzado por el niño para iniciar el aprendizaje de la
lectura y escritura.
Nombre del test : Test de vocabulario en imágenes TEVI
Autor: Max, S. Echeverria, María Olivia Herrera y Miguelina Vega.
Edad: Niños entre 2 años y 6 meses y 16 años, hablantes de español.
Aplicación: Evaluar el nivel de comprensión de vocabulario pasivo que posee un sujeto
hablante de español.
Nombre del Test : Prueba de funciones basicas PFB
Autor: Neva Milicic y Olga Berdicewski.
Edad: 5 años y seis meses a 7 años y seis meses
Aplicación: Evaluar algunas funciones psicológicas básicas relacionadas con el aprendizaje
escolar. Diagnóstico precoz de habilidades para la lectura y escritura.
Nombre del Test: Evaluación Cognoscitiva Escolar.
Autor: Arturo Pinto, Paulina Domínguez
Edad: Niños de 4 a 14 años
Aplicación: Determinar el nivel el estadio de desarrollo cognitivo de niños según la teoría
piagetana.
Nombre del Test: Índice de Ajuste del Niño al Medio Escolar (YO SIENTO, YO PIENSO)
Autor: Álvaro Valenzuela.
Edad: Cualquier curso o niño que pueda leer y escribir
Aplicación: Reconocer el auto concepto que tiene el niño. Analizar situaciones del niño con
respecto a su yo interno y en relación al entorno.
Nombre del Test: Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva. PEEC.
Autor: Mabel Condemarín y Mariana Chadwick.
Edad: 2° a 5° básico, de 6,7 a 10,6 años de edad. Alumnos disgráficos a cualquier edad.
Aplicación: Evaluar el nivel de desarrollo de la escritura cursiva, en cuanto a la rapidez y
calidad de la copia.
Nombre del test: Test Exploratorio de Dislexia Especifica TEDE:
Autor: Mabel Condemarín y Marlyns Blomquist (1970)
Olga Berdicewski, Neva Milicic y Eugenia Orellana (Estandarización
para Chile)
Edad: Niños entre 6 años y 10 años 11 meses
Aplicación: Ubicar el nivel de lectura de un niño, explorar errores específicos en
la lectura oral que caracterizan la modalidad lectora de los niños
disléxicos.
Nombre del test: Metropolitan Readinness Test MRT.
Autor: Gertrude Hildreth y Nellie Griffith (1965) Abarca, S. et al, adaptación a Chile
Edad: Niños de kinder y prekinder, de 5 años y medio a 6 años y medio.
Aplicación Identificar niños con necesidades educativas especiales a través de la
evaluación de la madurez para el aprendizaje de la lectoescritura.
Nombre del test: Examen Psicomotor 1º y 2º Infancia
Autor: Louis Picq y Pierre Vayer
Edad: Niños entre 2 y 13 años.
Aplicación: Evaluar el desarrollo de la psicomotricidad.
Nombre del test: Test de Token.
Autor: Ennio De Renzi y Luigi Vignolo (1962)
Inés Mondaca et al (1979) adaptación y estandarización para Chile.
Edad: Niños entre 6 y 12 años
Aplicación: Evaluar la comprensión y percepción del lenguaje oral a través de
ordenes verbales de complejidad creciente.
Nombre del test: M.E.D.I.R.
Autor: Roberto Careaga Medina
Edad: Niños de 1° a 4° básico
Aplicación: Detectar los síntomas y causas de las dificultades en las cuatro
operaciones aritméticas básicas.
Nombre: Prueba Beery- Buktecnica del Desarrollo de la In tegracion
Visomotriz.
Autor: Keith E. Beery y N.A. Buktenica.
Edad: Niños desde los 3 hasta los 17 años y 11 meses
Aplicación: Evaluar el grado de integración visoperceptivo-motriz a nivel gráfico.
Nombre: Escala Diagnostica de Lectura de Apache.
Autor: George Spache (1963)
Gabriela Sepúlveda y Alicia Jofré (1984) adaptación y
estandarización a Chile
Edad: Niños de 1° a 8° básico, niños de educación media con dificultades, de 6 a 13 años.
Aplicación: Determinar el rendimiento lector de alumnos de educación básica y
media con problemas de lectura. Evaluar la habilidad de lectura oral
silenciosa y comprensión verbal.
Nombre: Cubos de Kohs.
Autor: S. C. Kohs (1923)
Edad: Niños entre 3 y 19 años
Aplicación: Informar sobre la capacidad de integrar desde el punto de vista viso-
receptivomotriz estímulos gráficos. Analizar dichos estímulos y
sintetizarlos en volumen.
Nombre: Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito PLLE.
Autor: Donald Hammill, Stephen Larsen, J. Lee Wiederholt, Joanna Fountain-Chambers.
Edad: Niños entre 8 años y 15 años
Aplicación: Determinar el nivel de logro de las habilidades de comprensión
lectura y escritura según la edad del sujeto.
Nombre: Test de Articulación Fonetica. TAF.
Autor: Alfonso Brito Aguilera
Edad: Niños de 3 a 6 años
Aplicación: Evaluar la articulación de los distintos fonemas del español mediante
la presentación de estímulos visuales.
Nombre del Test: Evaluación del Comportamiento Matemático ECM.
Autor: Arthur Benton y Alexander R. Luria
Mariana Chadwick y Mónica Fuentes (adaptación a Chile 1986?)
Edad: Niños entre 1° y 6° básico
Aplicación: Evaluar la capacidad del niño para comprender los números
presentados en forma oral y escrita, el cálculo oral y escrito, contar
series numéricas y elementos gráficos, y para el razonamiento
matemático.
Nombre del Test: Prueba de Comportamiento Matemático PCM.
Autor: Ricardo Olea, Hernán Ahumada, Luz Elena Líbano
Edad: Niños entre 7 y 12 años
Aplicación: Evaluar aspectos que forman parte de la conducto matemática,
considerando niveles de razonamiento, capacidad para manejar
símbolos numéricos, operar y utilizar el cálculo dentro de la
estrategia que implica la resolución de problemas.
Nombre del Test: Instrumento de Evaluación Basado de Lectoescritura. (Basado en la
MII)
Autor: Carmen Soto (1997).
Edad: Niños de 3° a 8° básico que presentan dificultades en comprensión lectora y/o
escritura.
Aplicación: Evaluar la lectoescritura desde la metodología interaccional
integrativa.
Nombre del Test: Examen de Lenguaje.
Autor: Ricardo Olea (1975)
Edad: Niños entre 7 años y 11 años 11 meses. Para niños mayores se debe aumentar el
nivel de exigencia.
Aplicación: Lograr una apreciación general del lenguaje en sus aspectos
fonológicos, semántico y sintáctico para detectar perturbaciones.
