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Evaluación de Matemáticas 2° Básico

El documento presenta una evaluación formativa de Matemática para 2° básico. Contiene 10 preguntas sobre medición de longitudes de objetos usando unidades estandarizadas como centímetros y metros. Las preguntas incluyen tareas como comparar longitudes, ordenar medidas, sumar y restar centímetros, y resolver problemas que involucran conversiones entre centímetros y metros. El objetivo es evaluar la habilidad de los estudiantes para representar y medir longitudes usando diferentes unidades de medida.

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Macarena Perez Espinoza
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El documento presenta una evaluación formativa de Matemática para 2° básico. Contiene 10 preguntas sobre medición de longitudes de objetos usando unidades estandarizadas como centímetros y metros. Las preguntas incluyen tareas como comparar longitudes, ordenar medidas, sumar y restar centímetros, y resolver problemas que involucran conversiones entre centímetros y metros. El objetivo es evaluar la habilidad de los estudiantes para representar y medir longitudes usando diferentes unidades de medida.

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Escuela Nuestra Señora de La Merced

Unidad Técnica Pedagógica 2.020

EVALUACIÓN FORMATIVA PRIORIZACIÓN CURRICULAR N° 1: MATEMÁTICA 2° BÁSICO


Nombre: ……………………………………………………………… Fecha: 16 al 20 de noviembre, 2.020

Objetivo de Aprendizaje Priorizado - Nivel 1 - N° 19


Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y
m), en el contexto de la resolución de problemas.
Indicadores:
- Miden diferentes objetos, usando unidades no estandarizadas, y las comparan.
- Miden diferentes objetos, utilizando una regla o huincha (metro) y expresan sus mediciones en unidades
estandarizadas.
- Resuelven problemas, comparando mediciones, y expresan la solución, usando medidas estandarizadas.
Habilidades: Representar
Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
Puntaje: pts. / 18 pts. Porcentaje de Logros:
Retroalimentación:

1. Colorea el pantalón más corto. 2. Colorea el vestido más largo .


Escuela Nuestra Señora de La Merced
Unidad Técnica Pedagógica 2.020

3. Compara y responde 4. Dibuja una línea de:

a) 7 cm

b) 3 cm
a)
¿Cuál es el más largo? ______

b) ¿Cuál es el más corto? ______

5. Ordena estas medidas desde la más 6. Qué largo marcan las flechas a y b
larga a la más corta.

3 cm – 15 cm- 5 cm – 8 m

_________________________________

7. Para medir una cinta usé cuatro veces 8. Calcula


una regla de 30 cm.
a) 6 cm + 5 cm
a) ¿Cuántos centímetros mide la cinta?

b) 7 cm + 6 cm
b) ¿Cuántos metros mide la cinta?

10. Hay 50 cm de cinta.


9. Calcula
¿Cuántos centímetros me quedan si uso 35
a)12 cm – 8 cm cm?

_
Escuela Nuestra Señora de La Merced
Unidad Técnica Pedagógica 2.020

=
b) 22 cm – 12 cm

Respuesta: cm.

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