Scribd
Cargar
146 vistas1 página

Definición y Concepto de Currículo Educativo

El documento define el currículo según varias fuentes. R. Neagley y N. Evans lo definen como el conjunto de experiencias planificadas por la escuela para ayudar a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizaje proyectados. C. Anderser lo define como el conjunto de situaciones usadas intencionalmente por la escuela para lograr una interacción favorable o respuesta de aprendizaje de los estudiantes. La Unesco lo define como la organización de un conjunto de experiencias de aprendizaje y factores que los condicionan y determinan, en función

Cargado por

Milciades Mancuello
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
146 vistas1 página

Definición y Concepto de Currículo Educativo

El documento define el currículo según varias fuentes. R. Neagley y N. Evans lo definen como el conjunto de experiencias planificadas por la escuela para ayudar a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizaje proyectados. C. Anderser lo define como el conjunto de situaciones usadas intencionalmente por la escuela para lograr una interacción favorable o respuesta de aprendizaje de los estudiantes. La Unesco lo define como la organización de un conjunto de experiencias de aprendizaje y factores que los condicionan y determinan, en función

Cargado por

Milciades Mancuello
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Definición de currículo según:

R. Neagley y N. Evans definieron el currículum como “el conjunto de


experiencias planificadas otorgadas por la escuela, para ayudar a los
alumnos a lograr, en el mejor grado, según sus capacidades,
los objetivos de aprendizaje proyectados”.

C. Anderser: define como el conjunto de situaciones que empleamos


intencionalmente para lograr una interacción favorable o una respuesta
de aprendizaje por parte de los alumnos. También puede interpretarse así,
el conjunto de factores que permite la mejor interacción e el ambiente
creado por la escuela y las experiencias que los alumnos ganen en esos
ambientes.
Unesco: organización de un conjunto de experiencias de aprendizaje y los
diversos factores que las condicionan y determinan, en función de los
objetivos básicos generales o fenales de la educación. Tal organización se
expresa en una estructura sectorial del Sistema Educativo en cada uno de
los países.

Concepto de currículo
Son todas las experiencias, actividades, materiales, métodos de enseñanza
y otros medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta por él en el
sentido de alcanzar los fines de la educación, es considerado al mismo
tiempo, como un contrato entre lo que la sociedad espera de la institución
educativa que ella ofrece, en término de contenidos de enseñanza, de
marco pedagógico y como una herramienta de trabajo en las instituciones
educativas y en las aulas.

También podría gustarte