Materia: Profesor: Curso:
Lengua y Literatura Ruth Macías Tercero Media
Semana: Día:
Diciembre: 19 al 23 Lunes:19
Contenido/Tema/Subtema:
Habilidades:
Los recursos argumentativos
Utiliza los elementos de la lengua en forma adecuada en la producción de textos.
Estímulo:
Presentar casos particulares que sirvan de partida para crear un texto argumentativo.
Estrategia:
Distinguir el punto de vista del autor.
Actividades:
Dirigida:
- Crear un texto argumentativo
5m
Dirigida e
Independie -Tesis que plantea.
nte: - Argumentos que respalden la tesis.
- Resaltar los modalizadores y escribir su clase.
40 m - Recursos que utiliza.
- Aclarar dudas.
Cierre: - Recoger el texto.
5m
Materia: Profesor: Curso:
Lengua y Literatura Ruth Macías Tercero Media
Semana: Día:
Diciembre: 19 al 23 Martes: 20
Contenido/Tema/Subtema:
Los modalizadores
Habilidades:
Transparentar la subjetividad del autor a través del texto.
Estímulo:
Identificar las opiniones, los comentarios, los juicios de valores y opiniones del autor.
Estrategia:
Distinguir los modalizadores y sus clases.
Actividades:
Presentar una carta dirigida al director del Diario El Universo.
Dirigida:
5m
Dirigida:
10 m En la carta agregar en el lugar correspondiente los modalizadores que se indican.
Dirigida e Cambiar la intención comunicativa de la carta al director del diario.
Independie
nte: 30 m
Cierre: -Pedir a los estudiantes que intercambien sus escritos y hagan observaciones a sus
10 m compañeros.
Materia: Profesor: Curso:
Lengua y Literatura Ruth Macías Tercero Media
Semana: Día:
Diciembre: 19 al 23 Miércoles: 21
Contenido/Tema/Subtema:
Lección de Literatura:
Tercer acto de la obra de Alejandro Casona: “Prohibido suicidarse en primavera”
Habilidades:
Utilizar la lectura rápida y superficial del texto para favorecer la comprensión.
Organizar y describir la información de manera lógica.
Estímulo:
Pedir a los estudiantes que se sienten bien, que se pongan cómodos y que tengan a la mano
los materiales necesarios para la evaluación.
Actividades:
Dirigida: -Entregar el impreso con las actividades correspondiente a la lección.
5m -Explicar las consignas.
Desarrollo de la lección.
Dirigida e - Asunto
Independie -Argumento
nte: 40 m -La acción dramática
- El conflicto
- Los recursos estilísticos
- Apreciación personal.
Cierre: -Retirar la lección.
5m - Despejar dudas.
Materia: Profesor: Curso:
Lengua y Literatura Ruth Macías Tercero Media
Semana: Día:
Diciembre: 18 al 23 Jueves: 22
Contenido/Tema/Subtema:
Los verbos defectivos (o incompletos)
Verboides: El gerundio
Usos correctos.
Habilidades:
Escribir con diferentes propósitos
Utiliza los elementos de la lengua en forma adecuada en la producción de textos.
Estímulo:
Identifica oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas en un texto corto.
Copia oraciones en el cuaderno y señala que tipo de subordinadas adjetivas poseen.
Estrategia:
Distinguir los tiempos verbales en las oraciones subordinadas.
Actividades:
-Llenar el gráfico con la información de las clases de oraciones subordinadas.
Dirigida: Responder: ¿Qué son las oraciones compuestas? ¿Qué son oraciones subordinadas?
5m ¿Qué son verbos defectivos? ¿Qué es un gerundio? ¿Con qué otro nombre lo
conocemos?
Dirigida: -Completar las oraciones en el cuaderno, con los verbos en el modo que les
10 m corresponde.
Dirigida e -Escribir en el cuaderno una noticia con algunos de los verbos que indican fenómenos
Independie naturales.
nte: 30 m
Cierre: -Conjugar verbos en algunos tiempos y personas. Definir solamente en que formas
10 m pueden ser utilizados.
Materia: Profesor: Curso:
Lengua y Literatura Ruth Macías Tercero Media
Semana: Día:
Diciembre: 18 al 23 Viernes: 23
Contenido/Tema/Subtema:
Misa de Navidad
Habilidades:
Estímulo:
Estrategia:
Actividades:
Dirigida:
5m
Dirigida e
Independie
nte: 40 m
Cierre:
5m
