RELIGIÓN

12 GUÍAS DE TRABAJO
Desde la vida a la fe
Objetivo priorizado 1
Tercero y Cuarto
Medio
 CU
AR
TO Objetivo Priorizado 1
OA 1: Cuestionar el sentido y fin de la
propia vida, actual y futura,

ME
respondiendo a partir de la vida y
enseñanzas de Jesús, que da significado
a la existencia humana.

DI Indicadores
Reflexionan sobre el concepto de felicidad, construyendo su
propia definició n segú n la realidad y proyecciones.

O
Comprenden que las personas tenemos necesidades que
debemos cubrir para alcanzar un estado de mayo bienestar
personal y social.
 GUIA DE TRABAJO Nº 1

LA PREGUNTA POR EL SENTIDO DE LA VIDA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 1: Cuestionar el sentido y fin de la propia vida, actual

y futura, respondiendo a partir de la vida y enseñanzas
de Jesús, que da significado a la existencia humana.
OBJETIVO DE CLASE Analizar diversas respuestas sobre la pregunta por el
sentido de la vida.
ACTIVIDAD Buscar y analizar frases sobre el sentido de la vida, desde
el buscador google. Luego desarrollar la pauta
propuesta.

Hola.
Sabías que el ser humano, desde siempre, ha intentado dar
respuesta a las interrogantes más profundas sobre su
existencia. Te invito a reflexionar desde esta perspectiva, la
búsqueda de sentido sobre la vida.
 ACTIVIDAD

1. ¿Cómo entiendes el sentido de la vida, según tu parecer?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Observa las siguientes imágenes, y escribe qué ideas te siguieren sobre el sentido de la
vida.

……………………………………………………………… …………………………………………………………………
… …
……………………………………………………………… …………………………………………………………………
… …
……………………………………………………………… …………………………………………………………………
… …………………………………………………………………
……………………………………………………………… …………………………………………………………………
… .
……………………………………………………………… …………………………………………………………………
…
……………………………………………………………….

3. Busca en google (imágenes) tres frases de famosos que busquen responder a la

pregunta por el sentido de la vida. Anótalas, y haz una reflexión sobre el significado de
esa frase para ti.

Frase 2 Frase 3
Frase 1
Estas frases tienen significado para mí, porque:

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Desde la fe en Dios, sin importar la Religión, ni si eres creyente o no…¿Cómo se da

respuesta a la pregunta por el sentido de la vida? Responde desde tu comprensión.

……………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………..
……………………………………………………..
………………………………………………………
……………………………………………………..
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………………………….

5. En conclusión, la pregunta por el sentido de la vida la puedes resumir en la siguiente

frase:
 GUIA DE TRABAJO Nº 2

DÉMOSLE SENTIDO A LA VIDA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 1: Cuestionar el sentido y fin de la propia vida, actual

y futura, respondiendo a partir de la vida y enseñanzas
de Jesús, que da significado a la existencia humana.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobre la importancia de darle sentido a
nuestra existencia
ACTIVIDAD

¿Cómo estás?
hoy te invito a observar tres videos motivacionales, que
espero puedan hacer un click en tu vida, o sea, un punto de
quiebre, que te invite a hacer de tu vida algo importante.
Pd. Todos hemos tenido ese click. (Es el momento en que te
decides por hacer lo que realmente quieres en esta vida: el
amor por un trabajo, la pasión por un deporte, el amor de
otra persona, el nacimiento de un hijo, la fe en Dios, etc.).

Instrucciones de trabajo.. Observa los videos motivacionales. Luego realiza la actividad

propuesta.

1. Sobre la vida

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=CEGzRRDO81c

2. Que no limiten tus sueños

Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=7cBM_chGv0g

3. Emprendimiento
Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=6BRNVXknsWA

Actividad:

1. Observa los tres videos motivacionales, y anota al menos 5 ideas o frases que te hayan
gustado, o bien, consideres importantes respecto del sentido de la vida

2. Elige una de las siguientes actividades: Escribe una carta a un joven a amigo/a que
esté desmotivado frente a la vida; o bien, haz elige una de las frases de la pregunta
anterior y confecciona un afiche motivacional.
 GUIA DE TRABAJO Nº 3

EL SENTIDO DE LA VIDA CRISTIANA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 1: Cuestionar el sentido y fin de la propia vida, actual

y futura, respondiendo a partir de la vida y enseñanzas
de Jesús, que da significado a la existencia humana.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobre el sentido de la vida, desde la opción
creyente y la vida cristiana.
ACTIVIDAD Observan video explicativo y video motivacional.
Comentan y desarrollan breve ensayo sobre una
problemática relacionada con el sentido de la vida
cristiana.

Hola.
Hoy te invito a reflexionar sobre el sentido de la vida
cristiana, una mirada desde el mundo creyente.
Si te consideras ateo o agnóstico, te invito a realizar la
actividad con una actitud de apertura y respeto, sobre
todo, por la empatía con las personas que viven
responsablemente su fe.
 ACTIVIDAD

Observa los siguientes videos. Luego, responde:

Fe y sentido de la vida
https://www.youtube.com/watch?v=rCWzYAO7pSs&t=279s

Historia de un lápiz
https://www.youtube.com/watch?v=QKoPUPUJDzk

1. ¿Qué relación descubres entre el video motivacional (Historia de un lápiz) y la vida

cristiana?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………

2. ¿Cómo expresarías la relación que debe haber entre fe (cristiana u otra) y vida?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..

3. Elige uno de los tres temas que te presento (Puedes desarrollar otro, uno propio), y
redacta un breve ensayo sobre el tema (Una plana). Presentar problemática, desarrollo
(ojalá apoyado por una base teórica en que apoyes tu tesis), y conclusión personal.

Tema 1: ¿Deben participar, los cristianos, en la vida social y política?

Tema 2: ¿Deben, los cristianos, renunciar a sus principios y no oponerse a temáticas

relacionadas con el derecho a la vida?

Tema 3: ¿Es, el Cristianismo, una Religión pasada de moda?

GUIA DE TRABAJO Nº 4
 ¿Qué es la felicidad?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 1: Cuestionar el sentido y fin de la propia vida, actual

y futura, respondiendo a partir de la vida y enseñanzas
de Jesús, que da significado a la existencia humana.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobre la definición de felicidad, como meta
de la existencia humana.
ACTIVIDAD Observan, eligen y relacionan con su vida, pensamientos
relacionados con la definición de felicidad.

Hola, amigos.
¿Cómo están?
Luego de la temática sobre el sentido de la vida, les invito a
reflexionar sobre el sentido de la felicidad, como meta de la
existencia humana.

Observa los siguientes videos explicativos. Luego, realiza la actividad propuesta.

Link:
Felicidad aristotélica: https://www.youtube.com/watch?v=wZl8CpHSRrU

Felicidad, según el dalai Lama: https://www.youtube.com/watch?

v=DuTlRzAXTBM&t=7s

Otro aporte: https://www.youtube.com/watch?v=wqve5V09h48&t=3s

Actividad

1. Una vez observados los videos, elige tres pensadores o líneas filosóficas, cómo entienden
la felicidad, y tu apreciación personal, el cómo la entiendes.
Pensador o línea Idea o definición sobre la Comentario personal, el cómo
filosófica felicidad que expone: entiendes esa idea o pensamiento
.......................................... ..........................................
 ………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
.......................................... ..........................................
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
.......................................... ..........................................
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………

2. Y tú, ¿cómo entiendes la felicidad? Expresa tu idea mediante un collage de imágenes o

frases, que reflejen lo que es la felicidad para ti

MI FELICIDAD

3. Ahora, mira tu collage… ¿Con cuál de las ideas o pensamientos filosóficos, mencionados
anteriormente, se identifica? Escribe tu impresión de esta idea.

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………

Esta historia continuará…

GUIA DE TRABAJO Nº 5

“En busca (del secreto) de la felicidad”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 1: Cuestionar el sentido y fin de la propia vida, actual

y futura, respondiendo a partir de la vida y enseñanzas
de Jesús, que da significado a la existencia humana.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobre la definición de felicidad, como meta
de la existencia humana.
ACTIVIDAD Observan la película “Héctor en busca de la felicidad”.
Luego, desarrollan la actividad propuesta.
 Hola. Hemos ido reflexionando el concepto de “felicidad”, desde
diversos puntos.
Hoy, te invito a ver una película “Héctor, en busca de la
felicidad”. Espero sea de tu agrado, y te deje una enseñanza
para tu vida.

Observa la película “Héctor en busca de la

felicidad”,
Búscala en tu página de películas favorita o,
bien, en youtube.
Luego, desarrolla la actividad propuesta.

Te dejo el link de Youtube:

https://www.youtube.com/watch?
v=5Z_xhqLSlic

Actividad

1. Has un comentario general, sobre la temática que presenta la película.

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………

2. La película ofrece 10 conclusiones sobre el secreto de la felicidad. Elige una de las frases, y
desarrolla una reflexión personal, considerando los puntos vistos sobre el tema en las clases
anteriores.

La frase que elijo, es:

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….
Mi reflexión sobre este punto es:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Complementando con el pensamiento cristiano de felicidad (si no la sabes consulta a

tu profesor), responde: ¿qué plantea el cristianismo como secreto para descubrir la
felicidad?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………

¡Éxito!

GUIA DE TRABAJO Nº 6

En Cristo somos felices, , dándole esperanza a la vida

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 1: Cuestionar el sentido y fin de la propia vida, actual

y futura, respondiendo a partir de la vida y enseñanzas
de Jesús, que da significado a la existencia humana.
OBJETIVO DE CLASE Descubrir, que en el espíritu de Cristo, le podemos dar
sentido pleno, y ser felices, en nuestra vida.
ACTIVIDAD Desarrollan guía de trabajo, apoyada por videos
motivacionales.
 Estimados amigos y amigas.
Durante todo este tiempo hemos reflexionado sobre
la pregunta por el sentido de la vida y la felicidad
Hoy te invito a que podamos realizar una síntesis de
la temática, desde tu perspectiva, con qué nos
quedamos después de todas las reflexiones
compartidas.

Actividad:

1. En la siguiente sopa de letras, descubre 10 conceptos relacionados

con el sentido y sin sentido de la vida. Encuéntralos y anótalos.
Con las letras sobrantes, si las unes línea por línea, descubrirás un
mensaje de vida para ti.

D “ C S O L E D A D Palabras Sentido Palabras sin sentido

E O N U C F I A B E 1 1
C O M P R O M I S O 2 2
E N T E E I Y V U I 3 3
P V E R E L A V R I 4 4
C D A A R O L O D C 5 5
I O N C E S P E O R Mensaje:………… ………………………..
O A A I T S U G N A ……………………. ………………………...
N P R O M E S A N E

2. Elige una o dos de las palabras descubiertas en la sopa de letras, y

redacta una frase o pensamiento relacionado con tu punto de vista sobre
el sentido y/o sin sentido de la vida.

Vida con sentido Vida sin sentido

…………………………………………… …………………………………………
… …………………………………………
…………………………………………… …………………………………………
… …………………………………………
…………………………………………… …………………………………………
… …………………………………………
…………………………………………… …………………………………………
… …
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
…
 3. Observa y escucha las siguientes reflexiones sobre la vida, como
Sor Teresa de Calcuta . Luego responde.

Enlaces:

El diccionario de la vida: https://www.youtube.com/watch?

v=b0v9hK4JZxs

La vida es oportunidad: https://www.youtube.com/watch?

v=Ja3UMizbytE

- Copia las siete frases que más te gusten o identifiquen de

ambos relatos, que le den sentido a la vida y sean un llamado a
ser felices

1
2
3
4
5
6
7

- ¿Qué título le pondrías a estos relatos? (Un solo título)

- Para finalizar: ¿qué cosas hacen valiosa tu vida? (Que le den

sentido y te hagan sentir feliz)
En cada carro anota las principales ideas o cosas que hacen
feliz el viaje de tu vida.
TE
BENDICIONES PARA TI Y TU FAMILIA

RC
ER
O
ME
DI
O
 Objetivo Priorizado 1
Proponer, desde las Sagradas
Escrituras y los signos de los
tiempos, las claves para dar
respuesta a las situaciones sociales
políticas y culturales.

Indicadores
Reconocen preguntas esenciales sobre el sentido de la
vida desde su propia reflexión.

Distinguen las diferentes perspectivas de respuestas ante

preguntas sobre la vida rescatando para sí mismos
elementos que les aporten sentido a su existencia actual.

Reflexionan sobre diversos pasajes del Evangelio donde

Jesús dialoga y responde a las personas de su tiempo.

GUIA DE TRABAJO Nº 1

EXISTIMOS…SOMOS PARTE DE LA VIDA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Proponer, desde las Sagradas Escrituras y los signos de

los tiempos, las claves para dar respuesta a las
situaciones sociales políticas y culturales.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobra las principales interrogantes de un
joven frente a la vida.
ACTIVIDAD Analizar desde la propia experiencia, las interrogantes
que un joven tiene frente a la vida.
 Estimados amigos y amigas.
En este tiempos especial, quiero invitarlos a
reflexionar sobre quiénes somos y el mundo que
nos toca vivir.
Espero te animes y puedas desarrollar la tarea
que te propongo para hoy y nuestros próximos
encuentros.

”Tan breve el paso por la vida…y tantas interrogantes que responder” (Nano)

Actividad

1. Observa las siguientes imá genes. Y anota 4 interrogantes sobre la vida, nuestra
existencia, preguntas que alguna vez te hayas hecho.

Mis preguntas sobre la vida, que me inspiran estas imá genes son.
 2. En la siguiente sopa de letras, descubre, en forma horizontal, vertical o al revés, 7
palabras (verbos) relacionadas con nuestra existencia. Con las letras que no marques,
si las unes línea por línea, encontrarás un mensaje para tu vida

N A V M R A M A M S
A A I Y S E F E O O
C L V C R E C E R Ñ
E X I S T E N C I A
R I R E E R C Z R R

Nuestra Existencia consiste en: ________________, _________________ ,

___________,
_______________, __________________, ____________________.
________________.-

El mensaje para mi vida, es: ________________________________________________

3. El ser humano, desde siempre, ha intentado responder a estas preguntas sobre

nuestra existencia, y buscar un sentido a la vida
Te invito a escuchar o leer la letra de dos canciones, que expresan una respuesta
frente a nuestra existencia. Luego, responde brevemente las preguntas propuestas:

La vida (Respira el momento) Un canto a la vida

Calle 13 Vanessa Martin
Link Link
https://www.youtube.com/watch?v=CmP59XcbjW8 https://www.youtube.com/watch?v=q6c7ev6GfsA

Uno nace mientras el planeta gira Me despierto ante la vida

Los pulmones abren la nariz respira Como el niño que camina
Escuchamos al mundo con todo su alboroto Voy haciendo fuerte el corazón
Los parpados suben y los ojos tiran fotos En cada intento
Si salimos de la cuna para dormir en la cama Se levantan las banderas
Nos crecen los brazos como crecen las ramas Algo nuevo nos espera
Como crecen las hojas nos crecen las manos Quedan tantas cosas bellas que alcanzar
Como crecen los días cuando madruga No te me caigas hoy
temprano Cógeme fuerte y seguiré
Los segundos los minutos y las horas Contigo
Germinan así como los días empiezan y Yo soy del mar
terminan Soy del sol
Los meses se disfrazan según el meridiano Soy de la tierra
Otoño, Invierno, Primavera, Verano Que nace del alma
Y se ajusta el camino a nuestros pasos Y envuelve tu voz
Así como el agua se adapta a su vaso Soy de ti
Nuestro corazón se aclimata a la altura Soy sin más
Y nos adaptamos a cualquier aventura Ese grito que viaja en el aire
Pueden sumar con prisa pueden restar con Y te hace volar
calma Ese grito de amor
Da igual porque las matemáticas no tienen Ese grito de paz
alma Ese canto a la vida
Aunque calculemos todo y le pongamos Porque el sueño está en mis manos
nombre propio Si tú quieres lo salvamos
Nuestro espíritu no lo pueden ver los Y que nadie nos empañe la razón
microscopios Hoy me entrego a lo que soy
Nadie se puede acobardar nacimos siendo No soy ni un sentimiento
valientes Estás a tiempo, siéntelo (siéntelo)
Porque respirar es arriesgar No te me caigas, no
Este es el momento de agarrar el impulso Cógeme fuerte y seguiré
Las emociones las narra nuestro pulso Contigo
Respira el momento
Respira el momento
Reflexión
Reflexión
1.- ¿En qué te hace pensar la canción? 1.- ¿En qué te hace pensar la canción?
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
…………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
…………………………………………………………….. ………………………………………………………………….
2.- ¿Qué quiere expresar el autor sobre
nuestra existencia? 2.- ¿Qué quiere expresar el autor sobre
…………………………………………………………….. nuestra existencia?
…………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
……………………………………………………………. ……………………………………………………………..
……………………………………………………………. …………………………………………………………….
…………………………………………………………… …………………………………………………………….
……………………………………………………………

4. Ahora tú. Deja volar tu imaginación, y redacta un verso, poema o pensamiento,

expresando tu propio sentir sobre la existencia humana y sus devenires. Ánimo. Tú
puedes.
 Ahora que escribiste tu poema, verso o pensamiento… ¿Compartimos?

GUIA DE TRABAJO Nº 2

EXISTO… ¿QUIÉN SOY? (DESCUBRIÉNDOME A MI MISMO)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Proponer, desde las Sagradas Escrituras y los signos de

los tiempos, las claves para dar respuesta a las
situaciones sociales políticas y culturales.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobre la propia persona, aquello que me da
identidad, en el mundo que me toca vivir.
ACTIVIDAD Reflexionar sobre la propia identidad, dando respuesta
desde diversos ámbitos de la vida.

¡¡¡Hola!!!
Luego de tratar de responder algunas preguntas
existenciales, hoy te invito a entrar en nuestro mundo
interior, preguntarte quién eres en este mundo que te
toca vivir.
Éxito en la reflexión.
¿Quién soy?  Es una pregunta que todos nos hacemos en algún momento de la vida…
Si alguien te pregunta: ¿Quién eres? …  ¿Qué responderías?
Tal vez menciones tu nombre, o lo que haces, o tu nacionalidad, pero… ¿realmente es esa la
respuesta?
¿Quién eres?

ACTIVIDAD

1. El ser humano, desde siempre ha intentado descubrir su lugar el mundo,

preguntá ndose a sí mismo quién es. Lee dos frases que intentan describir quién es
cada uno de nosotros. Luego redacta la propia definició n de quién eres.

Mi propia frase de quién soy:

……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
 2. PROFUNDICEMOS. Ahora que redactaste tu propia definició n de quién eres, te
invito a profundizar esta pregunta existencial, desde diversos á mbitos de nuestra
vida.

¿Quién eres? (desde tu yo interior)

Autoconcepto: Es muy
importante la valoració n de sí
mismo, cuá nto me estimo,
conozco y quiero:
Anota 7 cualidades que
destaques de ti, como persona:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

¿Quién eres para los demá s? La valoració n social, el có mo te descubren los otros.

Anota 7 cosas que los demá s ven en ti, segú n lo

que te conozcan o no (familia, amigos, otros):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

En resumen, mirá ndote al espejo de tu vida, te gusta có mo te ves y el có mo te ven

los demá s? Responde esta pregunta en el siguiente recuadro:

El que soy El que quiero llegar a

ser
 3. ¿Y sabes quién eres para Dios? (Independiente de tus creencias, si eres creyente o
no)
Te invito a leer el siguiente mensaje. Y des una respuesta desde tu propio yo, el
quien tú eres.
Carta de Jesús para ti ¿Qué le responderías a Jesús?
Hola, seguramente te sorprenderá que yo (luego de leer su carta)
te escriba. Sé perfectamente cómo te
sientes, ya que yo no me guío por las
apariencias, sino que veo en lo profundo …………………………………………………………
del corazón. ………………………………………………………..
Siempre estoy junto a ti. En los buenos y …………………………………………………………..
malos momentos de tu vida. Eres mi ………………………………………………………….
creación más grande, eres mi milagro.
No tengas miedo de poner tu vida en mis
……………………………………………………………
manos. Piensa que puedes cambiar tu ……………………………………………………………..
vida para bien si te lo propones y te llenas …………………………………………………………….
de entusiasmo. ………………………………………………………….
Te di el poder de pensar, de amar, de reír, ……………………………………………………………..
de imaginar, de crear, de planear, de
hablar. Te hice libre. ……………………………………………………………

Ojalá utilices para bien esas capacidades

que te he dado.
Elige amar… en lugar de odiar
Elige reír… en lugar de llorar
Elige crear… en lugar de destruir
Elige alabar… en lugar de criticar
Elige sanar… en lugar de herir
Elige actuar… en lugar de postergar
Elige crecer… en lugar de estancarte
Elige la vida… en lugar de la muerte.

Y aprende a sentir mi Presencia en cada

momento de tu vida. Crece cada día un
poco más en el optimismo y en la
esperanza.
Deja atrás los miedos y los sentimientos
de derrota. Yo estoy a tu lado siempre.
Llámame, búscame. Eres mi hijo, y Yo,
Simplemente, ¡Te Amo!”
Dios.

Fuente/Autor: DIOS

GUIA DE TRABAJO Nº 3

EXISTO… ¿QUIÉN SOY? ME DESCUBRO COMO UN SER SOCIAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Proponer, desde las Sagradas Escrituras y los signos de

los tiempos, las claves para dar respuesta a las
situaciones sociales políticas y culturales.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobre nuestra dimensión social, como nos
comprendemos en el mundo que nos toca vivir.
ACTIVIDAD Elaboran una reflexión personal sobre nuestra
dimensión social, a partir de ideas y conceptos
propuestos en la guía de trabajo.
 Hola. ¿Cómo están?
¿Sabían que el ser humano es un ser social?
Hoy quiero invitarlos a reflexionar sobre esta
dimensión tan esencial de nuestra existencia.

Espero sea una buena actividad para todos.

ACTIVIDAD

1. ¿Te imaginas una vida solo, sin nadie a tu lado, en un lugar aislado, incomunicado?
¿Cómo te sentirías? ¿Qué te pasaría? ¿Cómo crees que terminaría tu vida?

Mi respuesta:
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………..
……………………………………………………..
…………………………………………………….
…………………………………………………….
……………………………………………………..

2. Observa y lee el siguiente comic. Y responde: ¿Cuál es su mensaje?:

 Un día llegué a este mundo. SIN CONOCERLO…SIN Hoy me encuentro en este mundo rodeado y acompañado por
QUERERLO…SIN ESCOGERLO. mil cosas y personas.

No soy isla…No soy solitario en un desierto. El mundo es Para vivir y crecer necesito de los demás.
mi casa.

El mensaje que me deja este comic, es:

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………

De estas preguntas (1 y 2), puedo concluir, que:

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………

PROFUNDICEMOS…
Ya sabes que el ser humano, incluso antes de nacer, ya depende de los demás. Después,
durante toda su vida, entabla diferentes tipos de relaciones con las personas que lo
rodean (amistad, escuela, trabajo, creencias, familia, etc.)

Podemos decir que La persona existencialmente es un misterio, un tesoro irrepetible (en

su individualidad), pero la dimensión social es una dimensión insustituible.

Lee las fichas sobre el ser humano como ser social. Y si puedes, observa los
videos de apoyo propuestos. Anota tres ideas, que rescates. Y Luego,
desarrolla la actividad propuesta:
Dimensión social del ser humano El ser social y ser individual
https://www.youtube.com/watch?v=5L6SxUeKl_0 https://www.youtube.com/watch?v=ASP2CxH8_pA

Confecciona una infografía o afiche, expresando cómo podemos desarrollar

esta dimensión social, tanto como personas o como cristianos, en el mundo
que nos toca vivir.

GUIA DE TRABAJO Nº 4

SOCIALIZAR, SERVIR, NOS AYUDA A CRECER

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Proponer, desde las Sagradas Escrituras y los signos de

los tiempos, las claves para dar respuesta a las
situaciones sociales políticas y culturales.
OBJETIVO DE CLASE Reconocer que soy parte de una sociedad, y me debo
comprometer para hacer de este mundo, un mundo
mejor.
ACTIVIDAD Observan video y confeccionan decálogo que invita a
reconocer la importancia de la vida como servicio.
 ACTIVIDAD

Comenta la siguiente frase:

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
.
………………………………………………………
………………………………………………………
.
………………………………………………………

Profundicemos:
Busca y observa los videos que proponen la vida como servicio. Luego, responde.

https://www.youtube.com/watch?v=YpTL6oreg8Q https://www.youtube.com/watch?v=WbfuzxOeDng

1. A partir de los videos propuestos, destaca tres ideas que sostengan que la
existencia humana se vive plenamente en el servicio al otro, a los demá s.

Idea 2
……………………………………….
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………….
 Idea 1 Idea 3
………………………………… ……………………………………………
…………………………………. ……………………………………………
………………………………… ……………………………………………
………………………………... ……………………………………………
…………………………………. ……………………………………………

Apliquemos
Descubre en la sopa de letras 5 palabras que favorecen y 5 palabras que
desfavorecen nuestra vida como servicio a los demás, la relación con el otro.
Con las letras que no marques, si las unes línea por línea encontrarás un
mensaje
E S A A I D I V N E B O fAVORECEN DESFAVORECEN
S E R V I R E A R C O L 1 1
C M P A A R T N I R N L 2 2
U O S R E G O I S M O U 3 3
C R E I R H A D C E M G 4 4
H E J C O M P A R T I R 5 5
A O R I E S P D E R S O
R O N A Y U D A R A S .

Mensaje:
………………………………………………………………………………………………………………………….
Al leer este mensaje, siento
que……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
…

Redacta un Decálogo, 10 normas o reglas, que desde nuestra experiencia

cotidiana, podemos aplicar para fortalecer las relaciones humanas, y que
hagan de nuestra sociedad un mundo más humano, más justo y solidario.

DECÁLOGO PARA SER UNA MEJOR SOCIEDAD

(La vida como servicio)

1………..……………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………...

2..………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………................

4……………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
5……………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

8………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9………………………………………………………………………………………………………………………………………
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GUIA DE TRABAJO Nº 5

EL MUNDO QUE NOS TOCA VIVIR: MI COMPROMISO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Proponer, desde las Sagradas Escrituras y los signos de

los tiempos, las claves para dar respuesta a las
situaciones sociales políticas y culturales.
OBJETIVO DE CLASE Reconocer algunas situaciones sociales, político-
culturales, y nuestro rol como cristianos frente a estas
situaciones,
ACTIVIDAD Desarrollan pauta de trabajo sobre la temática de
situaciones sociales y compromiso sobre esta temática.

Hola. ¿Qué tal?

¿Sabían que cada uno de nosotros (creyentes o no)
tenemos una gran responsabilidad social?
Te invito a desarrollar la siguiente actividad sobre
situaciones sociales, y comprender nuestro rol social.

ACTIVIDAD
 1. ¿Ubicas a estos tres personajes? (Si no lo sabes, averigua su biografía en google).
Anota tres cosas que tengan en comú n, respecto de sus ideales de vida.

Martin Luther King Alberto Hurtado Mahatma Gandhi Malala Yousafzai

Semejan 1:

2:

3:

2. Completa el siguiente anagrama, relacionando cada una de las imágenes con

su concepto correspondiente, en cada una de las líneas del anagrama.

1 H
2 U
M
4 A
5 N
6 I
7 Z
8 A
9 R

1 2 3

4 5 6
7 8 9

Profundicemos:
Lee algunas frases propuestas por el Papa Francisco, que nos compromete
como humanidad y sociedad. Luego, responde.
-¿Qué destacarías de estos mensajes que el Papa Francisco nos propone como
sociedad?
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Tarea: Elige uno de los temas sociales expuestos, y confecciona un afiche,

expresando cuá l debe ser nuestro compromiso (tu compromiso) por hacer de
nuestro mundo un mundo mejor. É xito.

GUIA DE TRABAJO Nº 6

JESUS, EJEMPLO DE SERVICIO A LA HUMANIDAD

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Proponer, desde las Sagradas Escrituras y los signos de

los tiempos, las claves para dar respuesta a las
situaciones sociales políticas y culturales.
OBJETIVO DE CLASE Reflexionar sobre el testimonio de Jesús que, como
hombre, nos invita a darle un sentido profundo de
servicio a nuestra existencia.
ACTIVIDAD Conocer, a través de algunas enseñanzas bíblicas, el
mensaje y testimonio de Jesús, y así, lograr enseñanzas
para nuestra vida.

¡Hola!
JUrto con saludarlos, les invito hoy a conocer y profundizar en
las enseñanzas y mensaje para nuestras vidas, de un gran
amigo: Jesús.
Espero, su ejemplo, te motive a darle un sentido de fe,
esperanza y amor, para nuestra vida.

ACTIVIDAD

Nuestra experiencia de Jesús.

Todos hemos escuchado el nombre de Jesú s de Nazareth. Para algunos
un profeta, el Hijo de Dios, Un amigo en la vida. Una luz, esperanza.
 Un revolucionario, un á ngel…
Para otros, quizá s su nombre le sea indiferente, o hasta dudar de
su existencia. Pero sea cuá l sea tu posició n, es un hombre, y un nombre,
que siempre, en algú n momento, se relaciona con nuestra vida.
Te invito a responder tres preguntas, de acuerdo a tu experiencia de Jesú s.

Anota tres aspectos que Anota tres enseñanzas o Imagina que Jesús es un
admires de Jesús, como momentos de la vida de hombre de nuestro tiempo,
hombre. Jesús, que recuerdes ¿qué le dirías?
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2……………………………………. 2……………………………………. ………………………………………..
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3………………………………….. 3………………………………….. ………………………………………..
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Profundicemos.
Jesús de Nazareth, independiente de nuestras creencias, históricamente fue un gran ejemplo de entrega y
servicio al mundo, en especial a los más necesitados y desposeídos.
Humanamente, le dio un sentido de vida a nuestra existencia. En su nombre, muchos hombres y mujeres,
han consagrado su vida para el bien de la humanidad.

A continuación, te invito a leer atentamente, en cada cuadro, algunas de las características relacionadas
con Jesús, su persona y su obra. Luego, responde

Hombre libre Respetó a los hombres de toda Valiente

Si guardan mi Palabra conocerán la condición social ¡Ay de ustedes, maestros de la ley y
verdad, y la verdad los hará libres. Les digo: Amen a sus enemigos. Así fariseos hipócritas!...¡Serpientes, razas
serán hijos de Dios. El hace brillar el de víboras!...Se quedarán ustedes con
sol sobre buenos y malos. su casa vacía.
(Jn.8,32) (Mt 5,44-45) (Mt 23,13-39)

Auténtico Siempre habló con la verdad Exigente con todos

Los fariseos lo criticaron porque se He venido, no a llamar a los buenos, El que no carga su cruz para seguirme,
fue a alojar a la casa de zaqueo, un sino a invitar a los pecadores a que se no puede ser mi discípulo.
pecador. arrepientan. (Lc 14,27)
(Lc 19,1-7) (Lc 5, 32)
 Desprendido de los bienes Apreció el matrimonio y la familia No se deja engañar por apariencias.
materiales Jesús volvió con su familia a Nazareth, Le dice a los fariseos: Ustedes se las
Eviten la codicia, porque aunque y crecía, se desarrollaba y estaba lleno dan de hombres perfectos, pero Dios
uno lo tenga todo, no son sus de sabiduría. conoce los corazones.
pertenencias lo que le dan vida. (Lc 2,39) (Lc 16,15)
(Lc 12,15)

Reflexión

1.- De los rasgos presentados en el recuadro anterior sobre Jesús, su actuar como
Hombre, destaca los tres aspectos que te llamen más la atención de su persona.
Explica por qué.

Los aspectos que me llaman la atención de la persona de Jesús son:

1. 2. 3.

Porque…………………………………………………………………………………………………
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3. Observa las siguientes escenas de la vida de Jesús, (o lee las citas bíblicas) sobre su mensaje o
personas con quienes se encuentra, y qué enseñanza de vida nos deja

Escena bíblica Cita bíblica Link de Youtube

Las Bienaventuranzas Mateo https://www.youtube.com/watch?v=4YFUSGdLY4E
5,3-12
Jesús y la mujer Juan https://www.youtube.com/watch?v=1YwIAW1HQ2E
adúltera 8,1-11
Jesús y Zaqueo Lucas https://www.youtube.com/watch?v=-K2mFAKNgEY
19,1-10

Las enseñanzas de vida, o impresiones, que me deja para mi vida el ver estas escenas de la vida de
Jesús, son:
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Apliquemos a la vida.

Luego de conocer un poco más sobre Jesús, y siguiendo su mensaje y ejemplo de vida, ¿qué
podemos hacer por el mundo, ya sea por nosotros mismos, por una buena causa o en el nombre de
Jesús (si es que somos creyentes)?
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4.- Haz un afiche o graffitti, presentando a Jesús como modelo de hombre, en quien podemos
confiar nuestros anhelos y esperanzas frente al mundo que nos toca vivir. También puedes hacerlo
con una frase positiva que más te haya gustado de lo visto en esta guía de trabajo.