“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA
Nombre del alumno: ____________________________________.
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN
Comunicación y
participación sostenida
Comunicación y
participación intermitente
Comunicación
prácticamente
inexistente.
FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA
RECOMENDACIONES GENERALES
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Nombre del alumno: ____________________________________.
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN
Sostenida Intermitente Inexistente
FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA
RECOMENDACIONES GENERALES
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA
Nombre del alumno: ____________________________________.
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN:
Sostenida Intermitente Inexistente
Fortalezas
Áreas de mejora
Sugerencias
Recomendaciones para las familias
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Nombre del alumno: ____________________________________
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN:
Sostenida Intermitente Inexistente
Fortalezas
Áreas de mejora
Sugerencias
Recomendaciones para las familias
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA
Nombre del alumno: ____________________________________.
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN:
Sostenida _______ Intermitente ________ Inexistente ________
Observaciones Sugerencias
ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Realiza actividades en casa Reconoce sus cualidades
Envía evidencias Identifica sus capacidades
Se mantiene en comunicación Adquiere gradualmente autonomía
Es responsable en sus actividades Organiza correctamente su tiempo
Muestra interés por la clase Cuenta con apoyo de un adulto
Propone variantes en los juegos Muestra hábitos de salud
Utiliza adecuadamente el material Práctica medidas de seguridad
Recomendaciones para las familias
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Nombre del alumno: ____________________________________.
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN:
Sostenida _______ Intermitente ________ Inexistente ________
Observaciones Sugerencias
ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Realiza actividades en casa Reconoce sus cualidades
Envía evidencias Identifica sus capacidades
Se mantiene en comunicación Adquiere gradualmente autonomía
Es responsable en sus actividades Organiza correctamente su tiempo
Muestra interés por la clase Cuenta con apoyo de un adulto
Propone variantes en los juegos Muestra hábitos de salud
Utiliza adecuadamente el material Práctica medidas de seguridad
Recomendaciones para las familias
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO
Grado: ________. Grupo: ________.
Fecha: _____/_____/_____.
Fortalezas
Áreas de mejora
Recomendaciones
Recomendaciones para las familias
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO
Grado: ________. Grupo: ________.
Fecha: _____/_____/_____.
Observaciones Sugerencias
Resultados generales del grupo en Educación Física
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA
Nombre del alumno: ____________________________________.
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN:
Sostenida Intermitente Inexistente
Fortalezas Áreas de mejora
ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Realiza actividades en casa Reconoce sus cualidades
Envía evidencias Identifica sus capacidades
Se mantiene en comunicación Adquiere gradualmente autonomía
Es responsable en sus actividades Organiza correctamente su tiempo
Muestra interés por la clase Cuenta con apoyo de un adulto
Propone variantes en los juegos Muestra hábitos de salud
Utiliza adecuadamente el material Práctica medidas de seguridad
Sugerencias para las familias
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Nombre del alumno: ____________________________________.
Grado: ________. Grupo: ________. Fecha: _____/_____/_____.
NIVEL DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN:
Sostenida Intermitente Inexistente
Fortalezas Áreas de mejora
ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Realiza actividades en casa Reconoce sus cualidades
Envía evidencias Identifica sus capacidades
Se mantiene en comunicación Adquiere gradualmente autonomía
Es responsable en sus actividades Organiza correctamente su tiempo
Muestra interés por la clase Cuenta con apoyo de un adulto
Propone variantes en los juegos Muestra hábitos de salud
Utiliza adecuadamente el material Práctica medidas de seguridad
Sugerencias para las familias
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
El diseño de este documento “Propuesta de fichas descriptivas
para alumnas, alumnos y grupos de Educación Física”, se llevó
a cabo con la finalidad de ofrecer un acompañamiento técnico
pedagógico a los Docentes de Educación Física que atienden los
niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria.
Tiene fundamento en la “Guía de trabajo del Consejo Técnico
Escolar” 7ª Sesión ordinaria. Páginas: 18,19, 20, 21 y 30.
Espero que sea de mucha utilidad para su labor docente
profesional.
Ninguna parte de este documento puede ser objeto de lucro bajo
ningún medio electrónico o físico.
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia”
