Siempre es importante desarrollar el tema a tratar, en ese caso, la andragogía es para
referirse a los elementos propios de la educación mayor como: profesores, métodos y
filosofía. También puede desarrollarse como disciplina, ciencia o arte, la andragogía
persigue lograr un cambio sustancial de las formas de enseñanza clásica hacia nuevos
enfoques y métodos en la enseñanza.
La andragogía además de dar paso hacia nuevos métodos de enseñanza también especifica
todo tipo de área que hay que resaltar para poder establecer perímetros y características que
resalten en cada situación:
La andragogía en el aprendizaje adulto: La andragogía es la ciencia y la ayuda que se usa
para el asesoramiento del aprendizaje de los adultos, ya que esta característica denota el
aprendizaje que tendrá el adulto para implementar todos sus conocimientos y poder
esparcirlos por el mundo entero, esto es mejor conocido como pedagogía.
La andragogía como ciencia: La andragogía es el arte y ciencia de ayudar a aprender a los
adultos, basándose en suposiciones acerca de suposiciones acerca de las diferencias entre niños
las diferencias entre niños y adultos. Las Ciencias de la Educación se desarrollan para responder a
las nuevas exigencias de los países que no se ocupan simplemente del niño y del adolescente en el
plano educativo sino también del adulto de todas las edades y de toda condición." "Cuando un
educador participa con aquel que se llama un adulto en situación de aprendizaje, él está en
contacto con un ser que cambia algo en su está en contacto con un ser que cambia algo en su
comportamiento. El cómo de esta participación involucra a la Andragogía, la cual se define
etimológicamente como una e define etimológicamente como una conducta conducta o una
asistencia del ser en vías de madurez. La asistencia no se realizará si no se profundiza en el
proceso interno de aprendizaje del adulto así como en el proceso externo, es decir, el medio
ambiente." "La Andragogía se convierte pues, en una disciplina definida al mismo tiempo como
una ciencia y como un arte; una ciencia que trata los aspectos históricos, filosóficos, sociológicos,
psicológicos y organizacionales de la educación de adultos; un arte ejercido en una práctica social
que se evidencia gracias a todas las actividades educativas organizadas especialmente para el
adulto.
Andragogía vs. Pedagogía ...un punto de vista comparativo
La andragogía a diferencia de la pedagogía centra su atención en el
alumno y no en el profesor. La adultez es asumida no como un
problema cronológico (niñez – vejez) sino como actitudinal, la
adultez es aceptación de la cultura previa del alumno, de su
capacidad de generar sus propias estrategias de aprender y de
reconocer sus necesidades y expectativas individuales. La práctica
andragógica debe realizarse en un ambiente no unidireccional, sino
bidireccional (alumno – docente), un ambiente de confianza y de
respeto mutuo, cuya flexibilidad permita la libertad y creatividad, el
alumno donde la espontaneidad no sea considerada una anormalidad
sino expresión de la creatividad. La práctica andragógica debe
desarrollar no sólo actitudes (acciones – comportamientos), sino
también aptitudes (valores).
Víctor Aguilar Fernández
Educación y Ciencia
Revista No. 10, Vol. 3. Julio - Dic. 1994
El trabajo define la Andragogía, a la vez que hace una breve reminiscencia del surgimiento
del término. También se compara la Andragogía con la Pedagogía desde la perspectiva de
conocimientos, habilidades y actitudes atribuibles a cada sujeto de estudio de ambas
disciplinas. Se proporcionan a los docentes algunas indicaciones de cómo manejar
situaciones de aprendizaje en adultos.
Andragogía ¿disciplina necesaria para la formación de directivos?
Lic. Julio A. Cabrera Rodríguez
Prof. Asistente Grupo de Técnicas de Dirección
Universidad de La Habana "Fructuoso Rdguez. Pérez"
Julioa@[Link]
Julio 2003
En el artículo, el autor resume lo descrito por otros autores y expone un conjunto de
percepciones sobre la enseñanza de adultos relacionadas con las características
fundamentales de los adultos en el proceso de formación, las condicionantes de este
aprendizaje y el entorno de formación, implicados en el proceso de acuerdo con el modelo
andragógico: cómo aprenden los adultos y cuáles son las formas y métodos adecuados para
enseñarles u orientarles.
