#APRENDOENCASA
| English: Level A2
| LEARNING EXPERIENCE 8
Let’s Change Our Lifestyle
LET’S
SELF-ASSESS!
Hello, Nantu. It’s good to see
you again.
Hi, Sayri!
Welcome to Activity 1.
Expresa lo que hasta ahora puedes hacer en inglés marcando con un aspa “X” donde creas conveniente.
Aquí no hay respuestas correctas. Responde con honestidad.
Al elaborar una receta saludable de un plato peruano No Sí, pero Sí Sí y
en inglés: necesi muy
to bien
ayuda
1 ¿Adecúo el texto para describir cómo se prepara un plato
saludable que los adolescentes podrían realizar en casa?
2 ¿Organizo mis ideas en una lista para elaborar una receta
saludable con coherencia y cohesión (conectores de
secuencia, uso de la coma y el “and”)?
3 ¿Utilizo la estructura imperativa, vocabulario sobre alimentos,
verbos para cocinar (“squeeze”, “add”, “cut”, “heat”, “put”,
“chop”, “serve”…), la frase fija “boil for” y el pronombre
indefinido "some" y los artículos "a- an"?
4 ¿Reflexiono y evalúo la secuencia, la estructura gramatical, la
ortografía y el impacto de mi texto escrito?
Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Change Our Lifestyle English: Level A2
THE CHALLENGE
La página web Healthy Eating Research promueve el
consumo de
alimentos saludables para adolescentes en tiempos de
pandemia
mediante recetas saludables de diferentes países.
Tu reto: elabora una receta saludable de un plato peruano,
para
promover el cuidado de nuestra salud y una mejor condición
física, que
podría ser publicada en Healthy Eating Research.
Desarrolla las actividades 1, 2 y 3. Te ayudarán a enfrentar tu reto.
Activity 1: Eating healthy
LET’S OBSERVE!
Match the food group with the correct picture.
PRODUCT
S
AC
PROTEINS D
IT
U
R
OLIVE OIL TOMATOES AND
F
CARROTS
B
DAIRY
AND CEREALS
YOGURT CORN AND
SUGA POTATOES
R
S
E
L
B
A
T
E
G
E
V
F
F
A
S
PEAR AND APPLES
CHICKEN AND EGGS
E
TUBERS, GRAINS
G
BUTTER AND
LOLLIPOPS
2
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Change Our Lifestyle English: Level A2 Colores del logo
LET’S LISTEN AND READ!
Listen and read.
You are what you eat
Over this past year, eating healthy is more important than ever. The food we eat affects how
we feel and the way our body functions. Moreover, healthy foods help our immune system
function effectively.
It is important to eat a variety of food groups because they provide the body with important
nutrients. Fruits and vegetables offer a lot of vitamins, minerals and
fiber. Grains, nuts, and healthy fats, like olive oil, can support our immune system and
reduce inflammation. Beans and peas can reduce the risk of diseases like
diabetes.
Obesity and overweight have been increasing in the past years. In addition to
making healthy food choices, it is also important to exercise. Exercise is good for both our
physical and mental health.
We are responsible for protecting ourselves. Eat healthy, exercise, and live better.
Adaptado de FAO. (2021). Eating healthy before, during and after COVID-19.
Recuperado de [Link]
LET’S UNDERSTAND!
UNDERSTAND-EXERCISE 1
Complete the chart.
VITAMINS - MINERALS - FIBER REDUCE INFLAMMATION
FRUIT
GRAINS
VEGETABLES
Olive oil
FATS
OLIVE OIL BANANAS LETTUCE QUINOA
WHEAT FLOUR
AVOCADO
CARROT PAPAYA
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Change Our Lifestyle English: Level A2
UNDERSTAND-EXERCISE 2
Read the table and complete the sentences with “a”, “an” or “some”.
COUNTABLE NOUNS
UNCOUNTABLE NOUNS
Singular a carrot
some carrots quinoa some quinoa
quinoa
Plural
quinoa
Plural: TWO or MORE
some + plural countable nouns
Uncountable nouns: Impossible to count
Countable nouns: possible to count some + uncountable nouns
Singular: ONE
a(n) + singular countable noun
Example: I buy an orange and some milk for my breakfast. I need some eggs for lunch.
some
1. We have lemons, carrot, and rice on the table. 2. I want cheese and fish,
mum.
3. I’m hungry. I want to eat bread and drink glass of juice. 4. I have to buy apple,
wheat flour, and quinoa for lunch.
¿Sabías que existen estándares internacionales sobre lo que puedes hacer
con el inglés? Aquí hay algunas preguntas relacionadas con estos
estándares. ¿Lo puedes hacer?
4
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Change Our Lifestyle English: Level A2
1. ¿Puedo reconocer el vocabulario relacionado
con alimentos?
SÍ - NO
2. ¿Puedo comprender información específica
al leer un artículo simple en inglés?
SÍ - NO
3. ¿Puedo diferenciar los sustantivos contables
y no contables relacionados con alimentos?
SÍ - NO
This is the end of Activity 1.
Activity 2.
Bye-bye!
Continue with
El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el
Ministerio de Educación.
