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DEONTOLOGÍA PEDAGÓGICA
Encuentro numero 1:
Objetivo General: Introducir a los alumnos en la terminología adecuada de ética y
deontología aplicada a su rol como preceptor.
Reconozcan la conciencia y la obligación moral aplicada en el ámbito escolar.
Comprendan el valor de la ética y la moral para una vida sana en sociedad.
Internalicen el concepto de Ética profesional y su importancia para lograr un
preceptor transmisor de valores.
Contenidos:
Introducción-Evaluación de los aprendizajes-Deontología-La naturaleza y estructura de
las limitaciones deontológicas-Los deberes-ética y moral: introducción pág... 8.
Lo bueno y lo malo-2da. Parte-La educación y la Moral-La ética-Concepto de Ética
Profesional-Ser ético no es una moda.
1) Explicación por medio de un cuadro comparativo de la diferencia entre ética,
moral y valores.
ÉTICA MORAL VALORES
-Del griego ethos y -Sabemos que la moral es -Son principios,
Costumbre sinonimo de costumbres, creencias.
-Es una reflexión sobre la de las buenas y de las -Fuentes de satisfacción
moral. malas. (voz latina humana o plenitud.
-Investigación de la Mores=costumbre) -Refleja convicciones
-Representan ideales
conducta humana. -Rigen reglas de vida
-Los valores son el
-Abarza la moral y los cotidiana, en la sociedad
objeto de estudio de la
valores. organizada.
axiología.
-Es un posicionamiento -La moral no es universal,
-Involucra los intereses
frente a la moral y los es personal.
religiosos, políticos e
valores. -Moral=Costumbres
intelectuales.
-Debe estar en la
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construcción su rol como Buenas Malas -Son personales
preceptor.
-Permite reconocer el rol Virtudes Vicios
profesional y personal
por medio de las leyes
sociales que rigen.
Puede haber contradicciones entre la moral, los valores y la ética, por ejemplo:
no estoy de acuerdo con leyes que ponen límites o no estan de acuerdo con la
ley de muerte digna.
Como futuros preceptores deben comprender que los valores y la moral que
son personales no se impongan sobre lo que la ley dicta, lo cual es
intrasngredible, por ejemplo la ley que obliga al docente a impartir educación
sexual a los alumnos, sea cual fuere su edad y aunque la moral personal no este
de acuerdo el docente si tiene obligación de dictarlo.
Actividades: Introducción con alocución docente sobre la Ética, significado, la
deontología y su significado, con el sistema lluvia de ideas, y elaboración de un mapa
conceptual con la temática: “Deontología”.
Preguntar a los alumnos sobre los deberes:
¿Qué es un deber?
¿Para qué sirve?
¿Deber es lo mismo que derecho?
Escriban 5 ejemplos de deberes del preceptor.
Elaborar un paralelo sobre los conceptos principales de: ética, deontología y moral.
Volcarlo al cuaderno donde toman apuntes.
Explicación docente sobre el tema “Los deberes” haciendo énfasis en lo
circunstancial de los deberes, la ética y moral, que dependen de la situación en
que cada persona se encuentre.
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Elaboren un listado de deberes propios de la tarea del preceptor, en grupos, y
luego puesta en común, elaborando un único listado de dichos deberes.
Relacionar con los alumnos el concepto de ética , deontología y moral en
función de la discriminación existente, haciéndoles tomar conciencia de la
necesidad de transmitir y vivenciar el valor de la integración al que es distinto
por la razón que sea, perdiendo el miedo al prejuicio, y al que se pueda
considerar diferente.
Elaboración de una estrategia de intervención en el ámbito escolar de
vivencialización de la moral sana de convivencia con los alumnos, autoridades y
pares del ámbito laboral. Integrar los conceptos discutidos en el encuentro,
haciendo un parangón con la moral social, y la inclusión en el medio escolar,
haciendo hincapié en la buena relación interpersonal con alumnos, pares y
autoridades, como modo de comprender las jerarquías para poder transmitirla
como valor pedagógico.
Encuentro numero 2:
Objetivo general: Distingan las diferentes tipificaciones de hombre
Afianzar por medio de la oralidad la educación en el alcance de la alegría.
Definir en el contexto escolar la utilidad del conocimiento de la axiología para la
formación de valores.
Esclarecer la tipología de valores.
Valoren la tarea del Preceptor en la formación de valores transmisibles.
Sinteticen los valores y virtudes personales, aplicables en el ámbito profesional
Contenidos:
La formación de valores para la tarea del preceptor. Valores-Virtudes teologales y
cardinales, y su esfuerzo como futuro preceptor en su aplicación en el ámbito personal
y laboral.
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Ser ético una cuestión de pedagogía-pág.20
-La axiología: útil para la formación de valores.-Sobre una tipología de valores.
Actividades:
Explicación del docente sobre el tema “La educación y la Moral.”
Reflexionar en grupos sobre las frases: Todos somos iguales, en derechos y deberes
ante Dios y ante la Ley.
La discriminación hacia un alumno es una falta grave a los deberes éticos y morales
como preceptor.
Los mores o costumbres familiares deben ser respetados por los educadores
(Preceptores) en contra de todo prejuicio.
Sobre los valores religiosos y laicos, realizar un debate sobre la importancia de
reconocer los valores laicos, que a su vez coinciden con valores religiosos, y que no por
haber dejado de practicar una religión, deberé dejar de lado todo valor o virtud,
destacando la importancia de los códigos o mores, o costumbres, de las buenas para
ser un buen ejemplo en todo sentido, primero para el ámbito familiar y personal para
luego ponerlo en práctica en la faz profesional( Preceptor transmisor de valores,
virtudes, buenas costumbres)
Elaboración en conjunto de un Código Deontológico del Preceptor (puede servir de
modelo el que cada alumno firma al inscribirse en la Capacitación)
Exposición docente sobre la axiología, explicación de su significado, y su aplicación en
la formación de valores.
Responder el siguiente cuestionario como cierre de clase
1) Defina el termino deontología según sus palabras y explique la aplicación que
tiene para su rol como Preceptor.
2) Describa la relación de la Deontología con la Ética y sus implicancias para el
ejercicio de las profesiones, especialmente la de preceptor.
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3) Porque los derechos no deberían estar por encima de los deberes, sabiendo
que el derecho no debe convertirse en abuso de los mismos.
4) ¿Qué es un deber?
5) ¿Porque el concepto de Moral está muy ligado a las costumbres?
6) ¿Porque los cambios sociales acompañan los cambios morales?
7) ¿Porque la moral se relaciona con el concepto de lo bueno y lo malo?
8) Explique porque el fin último de la educación es la alegría.
9) Analice el concepto de ética y pedagogía, como coherencia que contribuye a la
educación en valores.
10) Defina la axiología, con la utilidad de su combinación con la formación en
valores para el preceptor.
11) Sintetice la importancia que tiene el Preceptor en la formación de valores.
12) Transcriba el código deontológico elaborado en clases.
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