UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA
Psicología Clínica
TITULO DEL PORTAFOLIO
Infotecnología
PARTICIPANTE
Grislin Toribio
MATRICULA
2020-05441
Portafolio FACILITADOR
Leonel Morán, M.A.
Infotecnología
Montecristi, R.D.
10 de septiembre 2020
Universidad Abierta Para Adultos
ESCUELA
Psicología Clínica
ASIGNATURA
Infotecnología
TEMA
Portafolio
PARTICIPANTE
Grislin Toribio
MATRICULA
2020-05441
FACILITADOR
Leonel Morán M.A.
Montecristi, R.D.
12 de septiembre 2020
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN.........................................................................................................
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA......................................................................1
COMPETENCIAS DE CADA UNIDAD......................................................................2
CARTA DE PRESENTACIÓN...................................................................................3
DIARIO METACOGNITIVO.......................................................................................4
CONTENIDOS ABORDADOS...................................................................................6
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS.................................................11
CONCLUSION /EXPEREINCIA PERSONAL..........................................................19
REFERENCIAS.......................................................................................................21
ANEXOS......................................................................................................................
INTRODUCCIÓN
Al iniciar este trabajo final de Infotecnología, quiero partir con el objetivo de esta,
“que los participantes desarrollen las competencias informacionales y destrezas
para el manejo de las tecnologías de la información y las comunicaciones
disponibles en la Web, contribuyendo a un mejor desempeño en su
aprendizaje”[ CITATION Moy18 \l 3082 ].
Parto del objetivo de la asignatura porque por dicho objetivo se desarrollarán todas
las actividades, que serán presentada en este portafolio de Infotecnología, como
evidencia de las competencias adquiridas durante este trimestre en esta
asignatura.
El portafolio consta de todo el trabajo realizado en cada unidad, de manera
detallada y evidenciada, pero será presentado cuatro partes fundamentales que
son:
Las competencias de cada modulo
Los contenidos abordados
Las evidencias de todo el trabajo realizado durante el trimestre
Las conclusiones a modo de recogida de experiencias.
Cada uno de estos apartados son desarrollado de manera concreta dejando
notar todo lo abordado y sobre todo lo aprendido.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
De las competencias planteadas en el vídeo cuáles desarrollaste de manera efectiva y en donde
presentaste dificultad. (Este mandato fue eliminado por el facilitador)
Luego de haber visto el vídeo de la profesora Yenieris Moyares,
usted hace su comentario, con sus ideas de qué le parece, como
vieron ese contenido que ella presentó.
En el video la facilitadora presenta el curso, con una visión general de lo
que será el mismo, presentando el objetivo del curso, los diferentes temas y
las competencias, que el participante deben dominar al finalizar el curso,
dando una motivación para el mismo. Toda la información ofrecida en el
video me parece muy pertinaz, justo a principio del curso, porque ayuda al
participante a ubicarse y orientarse desde el principio del curso.
Este sirve para mantener al participante enfocado, sabiendo lo que se
quiere y lo que se busca a través de este. Ayudando así a optimizar el
tiempo de aprendizaje del participante.
1
COMPETENCIAS DE CADA UNIDAD
Sobre las competencias planteadas,
cuáles son los resultados de aprendizajes
que debes obtener y como lo
implementarías en tu quehacer profesional.
Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y
PowerPoint como herramientas de apoyo en la
realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.
Esta competencia creo que se cumplió 100% porque mis trabajos hacen
evidencia de ellas, ya que con mis saberes previos estaban bien avanzada
en los conocimientos de estos softwares, permitiendo dinamizar todos mis
trabajos como profesional y como participante, optimizando así mi
rendimiento académico.
Competencia: Utiliza las Cognotécnicas para una mejor representación y
transmisión de la información y el conocimiento que adquiere en el proceso de
aprendizaje.
En esta competencia puedo decir que la adquirí en el curso pues conocía le
técnicas de estudios, pero no sabia su calcificación, ni conocía los
programas para realizarlo de manera creativa y menos mecánica, como era
mi caso.
Competencia: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el formato APA
para el logro de un uso ético de la información en su proceso aprendizaje
Creo que en esta competencia mis trabajos la dejan ver muy clara, pues
sabiendo la originalidad que muestra un trabajo cuando hacer referencia de
los autores que aparecen el mismo, me lleva a citar de la manera correcta,
todo lo que no es autoría propia.
Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un
exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Creo que en esta competencia solo yo, puedo decir si aplico las etapas,
porque es un proceso que a veces el facilitador no se da cuenta, pero si el
participante; esta competencia la desarrolle durante el curso ya que
presentaba problema con la búsqueda de información en internet, sabiendo
2
buscar en fuentes seguras y del modo correcto, ahora pierdo menos tiempo
y me siento mas segura y confiada de mis trabajos.
CARTA DE PRESENTACIÓN
En esta presentación debes incluir la foto que incluiste en tu perfil.
Tus expectativas o experiencia accediendo al campus virtual).
En estos tres meses de experiencias educativa en
UAPA, ha sido una experiencia fantástica, aunque al
principio no me sentí así, pero en la medida que fui
orientándome y conociendo el sistema académico de
la universidad, creo que he desarrollado
competencias educativas, personal y profesionales a
la vez.
Siento que AUPA, realmente es una universidad competente que busca que el
estudiante aprenda a aprender.
Pero sobre todo esta asignatura de Infotecnología, me ayudó bastante, pues el
material es muy claro y preciso, lo que me ayudó a optimizar mis conocimientos.
No obstante, cabe destacar que esta asignatura no llenó mis expectativas como
participante, aunque pasaron muchas turbulencias en cuanto al contacto y las
clases sincrónicas con el facilitador, lo que realmente no ayudo al buen
entendimiento del todo del material.
Realmente como participante en esta materia, no fue nada lo que yo esperaba,
estaba feliz cuando la vi la asignatura en el pensum, y era mi materia favorita, pero
en el transcurso de esta perdí el interés por la misma, por diferentes situaciones
en la misma, una de ella fue la comunicación que presentó tanta dificultad en este
curso. Por ser la materia que es pensé que iba a desarrollar mejores
competencias.
No obstante, es bueno resaltar que los conocimientos fueron mas para reforzar y
optimizar mis conocimientos, en cuento a Infotecnología.
3
DIARIO METACOGNITIVO
Inducción al uso del campus virtual, Inducción al uso del correo
institucional y los Procesadores de Textos: Word
¿Cuáles procesos fueron difíciles para
acceder a la plataforma de la UAPA?
Aunque conocía la plataforma Moodle, el
orden del campus virtual, se me hizo
difícil, sentía que había mucha información
y que n entendía nada.
¿Por qué es importante el correo
institucional?
Para miel correo institucional es de suma
importancia, porque me mantengo
informada y comunicada con los
departamentos de la universidad.
¿Qué aprendiste al utilizar a Word?
Al utilizar Word en esta ocasión, aunque
es un software muy usado por mí, en esta
ocasión aprendí a mantener el formato o el
estilo en toda la estructura del trabajo. Lo
demás ya lo sabía.
4
Presentadores electrónicos: Power Point y las cognotecnicas
Sobre el tema que desarrollaste sobre las cognoténicas
aplicando Power Point
Reflexiona:
En tu desarrollo profesional como estos tipos de pensamiento te ayudarían a
desarrollar tus partes cognitivas y cuales implementarías (debes de
desarrollar cada pensamiento)
1. Herramientas para pensadores analíticos: según [ CITATION Ram16 \l 3082 ] son
herramientas que conducen de lo general a lo particular, algunas de ellas son:
Mapa mental Nubes de palabras Tabla informativa
Cuadro sinóptico Línea de tiempo Glosario
5
2. Herramientas para pensadores sintéticos: Según[ CITATION Ram16 \l 3082 ]
Este tipo de herramienta nos permite llegar de los más particular a lo general,
algunas de ellas son:
Ideas Principales Resumen
Diagrama Esquemático Memorias
3. Herramientas para pensadores sistémicos: De acuerdo con [ CITATION
Ram16 \l 3082 ] esta herramienta nos permite desarrollar la relación que existen
entre los diferentes elementos que componen un todo, con el fin de
comprender la influencia de uno sobre otro.
Referencia Cruzada Diagrama de Venn
Mapa Conceptual Cuadro Comparativo
4. Herramientas para pensadores evaluadores: Indica[ CITATION Ram16 \l 3082 ]
que son las herramientas que nos llevan a un juicio de valor, para calificar un
fenómeno o situación:
Cuestionario Ensayo
Examen de Conocimientos Estudio de Caso
Preguntas con alteraciones (en
exámenes)
CONTENIDOS ABORDADOS
Título de las Contenidos abordados Aprendizajes obtenidos
unidades
desarrolladas
UNIDAD I 1.1. Introducción de la Infotecnología. 1. En esta unidad, aprendí a
Concepto general y elementos que conocer el campus virtual,
Inducción al uso del
abarca. ya que al principio me dio
campus virtual
dificultad, porque me
1.2. Acceso al campus virtual
sentía Perdida, aun
6
1.3. Editar perfil conociendo previamente la
Plataforma.
1.3 Pasos para subir una tarea
2. Todo el contenido era
1.4 Pasos para participar en el foro familiar por lo que digo que
1.5. Moodle apps. solo afiancé conocimientos.
UNIDAD II 2.1 Pasos para acceder al correo 1. 1. En esta unidad aprendí a
institucional darle más valor a mi correo
Inducción al uso del
institucional, pues el mismo me
correo institucional 2.2 Google drive:
sirve para mantenerme
2.2.1 Pasos a seguir para subir una comunicada e informada con
carpeta, archivo y crear una carpeta todos los departamentos de la
2.2.2 Paquete ofimático en línea: Word universidad.
y power point
2.2.3 Pasos para compartir una
carpeta o archivo.
UNIDAD III 3.1 Formato de textos: Menú inicio 1. En esta unidad aprendí a
darle estilo a los encabezados,
Procesadores de 3.2 -Menú insertar: Insertar tablas, pie
para que se figuren en el índice,
Textos: Word de página, encabezado.
de manera automática, lo que
3.3 Menú Referencias: notas al pie de me permitió facilitar mucho mi
página. trabajo y darle mayor calidad.
Lo demás como he dicho fue
refrescar conocimiento.
UNIDAD IV. 4.1. Cómo crear, abrir y guardar una 1. Siendo este uno de mis
presentación. programas favorito en esta
Presentadores
unidad, con humildad y
electrónicos: Power 4.2 Criterios para elaborar
sinceridad no hubo
Point presentaciones de Power Point con
conocimiento nuevo, porque
calidad.
todo lo trabajado, ya era
4.3 Aplicar un tema y diseño a una conocimiento previo y con uso
7
presentación. práctico, ya que mi trabajo me
exige el uso constante de este
4.4Aplicar animación, transición, temas
programa.
y efectos de animación a una
presentación.
4.5 Insertar: forma, SmarArt, WordArt,
imágenes, gráfico, sonido, vídeo, etc.,
a diapositiva de una presentación.
4.6 Identificar los tipos de vista en la
que se puede ver una presentación.
UNIDAD V 5.1 Concepto de cognotécnica. 1. En esta unidad aprendí,
hacer los mapas metales a
Cognotécnicas 5.2 Clasificación de las cognotécnica:
través de aplicaciones, cosa que
mapas mentales, conceptuales, líneas
yo no sabía, pues lo realizaba
de tiempo, resumen, tabla informativa,
de manera mecánica en Word,
cuadro sinóptico, cuadro comparativo.
ahora puedo darle más vida y
5.3 Reglas para su elaboración. creatividad a los mismos.
5.4 Herramientas para diseñar
cognotécnica: Herramientas para
líneas de tiempo, mapas mentales y
conceptuales. Entre otras.
UNIDAD VI 5.1 Concepto de plagio y cómo 1. En esta unidad aprendí, el
evitarlo. valor de la ética, cuando se
Uso ético de la
escribe o se cita a un autor en
información 5.2 Formato APA 6ta edición:
un documento personal, el
- Conceptos de cita, tipos de citas. respecto y la forma de hacerlo.
- Concepto de referencias Que cuando cito correctamente,
bibliográficas. le estoy dando valor y
originalidad a mi trabajo.
5.3 Ley de derecho de autor
8
República Dominicana 65-00.
- Objetivo de la ley
- Tipos de obras que protege.
5.4. Gestores para generar la
bibliografía
http://www.citethisforme.com/es/apa,
Citationmachine:
http://www.citationmachine.net/
- Gestor de bibliografías del word.
UNIDAD VII 7.1 Etapas del proceso de búsqueda. 1. En esta unidad fue que tuve
un aprendizaje macro, pues,
Proceso de 7.2 Elementos para el diseño de una
aunque sabía cómo buscar
búsqueda de estrategia de búsqueda.
información x en un buscador,
información
7.3 Etapa 1. Identificación de las no sabía que había etapas,
necesidades de información: términos aunque se haga de manera
para la búsqueda. inconsciente, saber esto me
7.4. Opciones de búsquedas: ayudo, para organizar mi
operadores booleanos, búsqueda por búsqueda y saber que quiero y
frases. por lo tanto saber dónde buscar
con seguridad.
UNIDAD VIII 8.1. Concepto de fuente de 1. Aquí el aprendizaje fue una
información. Clasificación secuencia de la anterior, ya que
Proceso de
una lleva a la otra. Mostrando
búsqueda de 8.2 Fuentes de información de
las diferentes fuentes de
información: Etapa búsquedas en la UAPA: biblioteca
informaciones segura que como
2: fuentes de virtual, bases de datos, repositorio,
participante puedo tener.
información. catálogo en línea, Obras de referencia
por carreras disponibles en la
9
biblioteca del a UAPA.
8.3 Ejemplos de Fuentes de
información para la búsqueda en la
web.
8.4. Tipos básicos de búsqueda:
búsqueda simple, búsqueda avanzada.
UNIDAD IX 10.1. La Web 2.0. Definiciones 1. En esta unidad los
conocimientos fueron mínimos,
Herramientas de la 10.2. Tipología de herramientas y
pues igual domino la tipología
Web 2.0 para la servicios de la Web 2.0 para la
de herramientas y servicios del
búsqueda de búsqueda y compartir información:
web 2.0, para la búsqueda y
información. blog, YouTube, wikis, etc.
compartir informaciones, pues
10.3 Herramientas para compartir tengo mi blog, mi canal de you
presentaciones en la web: prezi, Tube… tenía la expectativa de
slideshare, Emaze, Google prezi, pero sentí que el material
presentaciones. no era tan completo.
UNIDAD X 10.1 Ejercicio de autoevaluación: En esta unidad aprendí a la app,
Unidad 1,2,3. que no la conocía y me sirvió
Sistematización y
para reforzar todo lo que fue el
ejercitación de los 10.2 Ejercicio de autoevaluación:
curso de una manera creativa y
contenidos Unidad 4,5,6
divertida.
impartidos en la
10.3. Ejercicio de autoevaluación:
asignatura.
Unidad 7,8,9
Fuente: el Programa de Infotecnología [CITATION Uni \l 3082 ]
10
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS
Este apartado contiene todas las evidencias del trabajo realizado durante todo el
curso de Infotecnología.
1. Captura de pantalla de mi perfil en el curso
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
2. Captura de pantalla de mi participación en el foro de bienvenida
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
11
3. Captura de pantalla de mis calificaciones y retroalimentaciones .
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
12
4. Capturas de pantallas de mi participación en el foro Plagio – Derecho de
Autor
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
13
5. Capturas de pantallas de mi participación en las autoevaluaciones
5.1.Captura de pantalla de la autoevaluación de la Unidad I
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
5.2. Captura de pantalla de la autoevaluación de la Unidad III
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ].
14
5.3.Captura de pantalla de la autoevaluación de la Unidad V
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
5.4.Captura de pantalla de la autoevaluación de la Unidad VII
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ].
15
6. Capturas de pantallas de mis tareas enviadas
6.1.Captura de pantalla de la tarea I
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
6.2.Captura de pantalla de la tarea II
16
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
6.3.Captura de pantalla de la tarea III
Fuente: [ CITATION UAP201 \l 3082 ]
7. Captura de pantalla los juegos con los contenidos
7.1.Captura me mi perfil en la plataforma
17
Fuente: https://quizizz.com
7.2.Captura de pantalla de los resultados de “Ejercite jugando 1”
Fuente: https://quizizz.com
7.3.Captura de pantalla de los resultados de “Ejercite jugando 2”
18
Fuente: https://quizizz.com
CONCLUSION /EXPEREINCIA PERSONAL
Este apartado consta de dos partes la primera que es la conclusión del trabajo y la
segunda es el compartir de experiencia a través de unas preguntas dirigidas.
Al terminar este trabajo final el cual indica que también la asignatura terminó,
puedo decir que Infotecnología fue una asignatura, para afianzar conocimiento,
pues a groso modo puedo decir que los contenidos fortalecieron los conocimientos
previos Que fue una asignatura más asincrónica que sincrónica. Que dentro de la
misma no hubo mucha novedad.
En la importancia del programa de estudio radica que al término del curso los
participantes contarán con las habilidades conocimientos y valores para reconocer
cuando es necesaria la información como poder localizarla cómo acceder a ella
como organizarla evaluarla y usar y comunicar con efectividad esa información
respondiendo de esta manera a un eficaz proceso de aprendizaje en su trayectoria
en la Universidad y cómo deben ir como futuro profesional.
Aunque no hubo novedad al concluir puedo decir que el objetivo fue cumplido,
porque hoy buscar información para realizar el trabajo no me agruma, ni me
estresa, pues ya se realizar la búsqueda de información de manera mas ordenada.
19
Ya en el segundo apartado profundizo mas en mi experiencia vivida en este
espacio.
1- ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?
Creo que las expectativas que tenia eran muy amplia para esta asignatura,
pensaba que iba a conocer otros programas que los que conozco, que iba a tener
un facilitador 100% disponible para enseñarme a volar en esta asignatura. Pero
lamentablemente no fue así.
2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
En sentido general aprendí a seleccionar la información, para no dejarme agrumar
mas por la mucha información y en el procesador de texto Word, aprendí a fijar el
estilo de los encabezados.
3- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor
aprendizaje?
Con los videos que contiene el curso para la búsqueda de información y como
seleccionarla y con el curso de cognotecnicas, pues estos me ayudaron a facilitar
el trabajo como participante, el primero porque era necesario aprender a la
clasificación de la información y de la búsqueda y el segundo a dar creatividad a
mis trabajos, por ejemplo: el crear un mapa mental, utilizando creately…
4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?
Bueno siendo sincera me sirve para buscar informaciones seguras y darles más
originalidad a mis trabajos, a mayor belleza y precisión a los mismo.
5- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la
superaste?
No puedo decir que presente grandes dificultades, porque no fue así, pero si en la
primera autoevaluación que tenia dos intento, en el momento que la tome no fue
el mejor, porque lo hice para salir un poco de mi pues acaba de perder un familiar,
20
y cuando iba a tomar el segundo intento se pone enferma de asma mi hermana,
los que me preocupo un poco pero después entendí que era un ejercicio de
autoevaluación, que era el primero y no debía de preocuparme, después en lo
adelante no tuve dificultad.
21
REFERENCIAS DEL PORTAFOLIO
Moyares, Y. (6 de Abril de 2018). You tube. Recuperado el 11 de Septiembre de
2020, de Infotecnología: https://www.youtube.com/watch?
time_continue=3&v=ulpK6cRXUgo&feature=emb_logo
Ramirez, F. (Septiembre de 2016). Udemy. Recuperado el 11 de Septiembre de
2020, de Cognotécnicas: Herramientas para pensar más y mejor:
https://www.udemy.com/course/cognotecnicas/
UAPA. (2020). Campus Virtual . Obtenido de Curso Infotecnologia 2020.
UAPA. (2020). Programa de Infotecnologia. Santiago. Recuperado el 11 de
Septiembre de 2020, de ///C:/Users/D19A6555/Desktop/uapa/UAPA
%20TAREAS/Infotecnologia/PROGRAMA%20DE%20INFOTECNOLOGIA-
actualizado%20.pdf
REFERENCIA DEL CURSO
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
● Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las búsquedas de información.
Barcelona, ES: Editorial UOC. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
COMPLEMENTARIA:
● aulaClic. Curso de Word 2007. (2010). aulaClic. Retrieved 21 March
2018, from https://www.aulaclic.es/word2007/index.htm
● aulaClic. Curso de PowerPoint 2016. (2018). aulaClic. Retrieved 21 March
2018, from https://www.aulaclic.es/powerpoint-2016/index.htm
● Normas APA 2018 – 6ta (sexta) edición ( s.f. ). Recuperado de
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
● Paba, B. C., Paba, A. Z. L., & Rodríguez, D. Á. U. (2014). Guía práctica
para la presentación de informes de investigación y artículos científicos
(normas APA 6a.
ed.). Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
● Psico Fácil. (2016). Normas APA 2017 Última Edición LA MAS
ACTUALIZADA | #4 Citas y Referencias Pte 1. Recuperado a partir de
https://www.youtube.com/watch?v=U_u_gmwk5h0
● Ramírez, F. (s. f.). Libro Multimedia de las Técnicas de Cognición
(COGNOTécnicas). Recuperado a partir de
http://servicios.uapa.edu.do/mod/book/view.php?id=1115184
● Torricella, M. R. G., Lee, T. F., & Carbonell, D. L. F. S. (2008).
Infotecnología: la cultura informacional para el trabajo en la Web. La
Habana, CU: Editorial
Universitaria. Retrieved from http://www.ebrary.com
● Revuelta Domínguez, F., & Lourdes, P. (2009). Características de la web
2.0. In Interactividad en los entornos de formación on-line (pp. 81-111).
UOC. Retrieved
from https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?
docID=3207471&ppg=82
OTROS RECURSOS
● Biblioteca Universidad Sevilla. (2015). Evitar el plagio: Biblioteca de la
Universidad de Sevilla. Recuperado a partir de
https://www.youtube.com/watch?v=ZBJg42PIkFI
● Camargo, J., Cáceres, J., ATENCIA, E., ELIANA, R., Alvis, M., & Roldán,
G. et al. (2018). Normas APA 2018 – 6ta (sexta) edición. Normasapa.net.
● CUICE(2013) . Tutorial power point. Recuperado 6 de agosto del 2018, a
partir de https://www.youtube.com/watch?v=re89mTxZHWE
● CUICE. (2017b). Cómo participar en los foros. Recuperado 3 de
noviembre de 2017, a partir de https://www.youtube.com/watch?
v=NBp41Z3-Lnk
● CUICE. (2017c). Cómo subir una tarea. Recuperado 3 de noviembre de
2017, a partir de https://www.youtube.com/watch?v=FtINq8FG-aU
● Piedrahita, V.D.(2012). Normas APA en Microsoft Word 2010.
Recuperado 6 de agosto de 2018, a partir de
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=uGgpzRxMvGA
● EcuRed(s.f.). Infotecnología. Recuperado de
https://www.ecured.cu/Infotecnolog%C3%ADa
● Generador automático de bibliografía. (s. f.-a). Recuperado 17 de
noviembre de 2017, a partir de http://www.citethisforme.com/es
● Generadores automáticos de referencias bibliográficas |. (s. f.).
Recuperado 9 de marzo de 2017, a partir de
http://blogs.udla.edu.ec/honestidad/2014/12/15/generadores-automaticos-
de-referencias-bibliograficas/
● Infante, W. (2018). Inducción al Campus Virtual UAPA. Recuperado 6 de
agosto de 2018, a partir de https://www.youtube.com/watch?v=VAIAfIvvobc
● Infante, Wendy. (2018). Herramientas Cognotécnicas. Recuperado 6 de
agosto de 2018, a partir de https://prezi.com/oaod2yauck-
d/herramientascognotecnicas/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
● Moyares, Y.(2018).Cómo crear las referencias y citas en formato APA
utilizando la plataforma Citethisforme. [ Archivo de video ]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=v4Fh41EL6e0&t=2s
● Moyares, Y.(2018). Cómo crear las referencias y citas en formato APA
utilizando la plataforma Citation Machine [ Archivo de video ]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=pIU99Vr7nng&t=461s
● Moyares, Y.(2018)Cómo utilizar documentos de google, parte 1. [ Archivo
de video ]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=8PmA5g5T4DM&t=13s
● Moyares, Y.(2018) Pasos para utilizar documentos de google , parte 2.
[ Archivo de video ].. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=z9kVE_OMcY&t=48s
● Torres, M. (2018). Búsqueda y Uso Efectivo de los Recursos Digitales en
la Web. [ Archivo de video ]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=N10YsVit9A
● Torres, M. (2018). Cómo usar E-libro UAPA. [ Archivo de video ].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=alVTRBzQjVU
ANEXOS
1. Captura de pantallas de otras fuentes consultadas
Fuente: Udemy[ CITATION Ram16 \l 3082 ].
2. Captura de pantalla de grupo de whats app de Infotecnología a la
invitación a taller Cognotécnicas.
Fuente: Grupo de Whats app [ CITATION Leo20 \l 3082 ]
3. Captura de pantalla del taller Cognotécnicas.
4. Captura de pantalla del encuentro 21/07/2020
Fuente: Aula Virtual sincrónica
5. Captura de pantalla del encuentro 25/07/2020
Fuente: Aula Virtual sincrónica
6. Captura de pantalla del encuentro 4/8/2020
Fuente: Aula Virtual sincrónica
7. Captura de pantalla del último encuentro 4/9/2020
Fuente: Aula Virtual sincrónica
8. Captura de pantalla del video de explicación para la elaboración del
portafolio
Fuente: Campus virtual Curso
9. Árbol de capturas de pantallas trabajando con el portafolio
