BIENESTAR EMOCIONAL Y
EXPRESIÓN CONDUCTUAL
EN LAS PERSONAS CON
DISCPACIDAD INTELECTUAL
Introducción
En los humanos la expresión de las emociones tiene mucho que ver
con la funcionalidad del lenguaje y, también, con la efectividad social
del comportamiento emitido.
Muchas personas con discapacidad intelectual tienen graves problemas
en su comunicación y también en la expresión funcional de su
conducta adaptativa.
Se crean herramientas para realizar estadísticas mas exactas.
¿Que es el bienestar emocional?
El bienestar emocional es un concepto amplio, que tiene que ver con
la experiencia subjetiva de sentirse bien, en armonía y con
tranquilidad.
Según la OMS, el bienestar emocional es un “estado de ánimo en el
cual la persona se da cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar
las presiones normales de la vida, puede trabajar productiva y
fructíferamente, y es capaz de hacer una contribución a la
comunidad”.
¿Que es la Expresión Conductual?
Un componente conductual o expresivo que comprende tanto
conductas verbales y no verbales.
¿Que es la Discapacidad Intelectual?
La Asociación Americana del Retardo Intelectual (American Association
of Mental Retardation, AAMR) se fundó en 1876.
La definición de DI fue ligeramente revisada en 1961, y decía: “La
discapacidad intelectual consiste en un rendimiento intelectual
general inferior a la media, que se origina durante el periodo de
desarrollo y que se asocia con discapacidades en la conducta
adaptativa” (Heber, 1961).
Estadística en México
En México, de acuerdo con la Secretaría de Desarrollo Social y con
datos del INEGI, existen entre 1-2 millones de personas que viven con
discapacidad intelectual.
Clasificación
Moderada: hablan tardíamente y con notable dificultad en el lenguaje
expresivo y comprensivo.
Severa: su lenguaje oral siempre será muy pobre y su comprensión
muy limitada.
Profunda: son dependientes de los demás en casi todas sus funciones y
actividades, ya que las discapacidades físicas y cognitivas son
extremas.
Causas
Causas prenatales:
° alteraciones cromosómicas
° alteraciones del desarrollo del cerebro
Causas perinatales:
° trastornos intrauterinos
° trastornos neonatales
Causas posnatales:
° infecciones
° desnutrición
Características
Físicas
° equilibrio escaso
° dificultades en coordinaciones complejas
° dificultades en destrezas manipulativas
Cognitivas
° déficit en la solución de problemas
° déficit lingüístico
Personales
° dificultades en el autocuidado personal
° ansiedad
Sociales
° retraso evolutivo en el juego, ocio y rol sexual.
Green, Reid, White, Halford, Brittain y Gardner
(1988) o Green, Gardner y Reid, (1997)
Optaron por la bipolaridad emocional, entendiendo el estado de
ánimo como un constructo que denotaba la confluencia de un número
de eventos contextuales, que producían cambios patentes en las
conductas y que los propios observadores definieron con la etiqueta
de
«estar de mal humor-ser infeliz» versus «estar de buen humor-ser
feliz».
Análisis de datos
El programa informático SSPS 13.0. para Windows
Sirve para analizar tendencias, prever y planificar para validar las
hipótesis y sacar conclusiones precisas.
Validez de contenido
Escala tipo Likert de 0 a 10.
Nos permite medir actitudes y conocer el grado de conformidad del
encuestado con cualquier afirmación que le propongamos.
Estadísticos descriptivos de la escala
EBEAP
La escala EBEAP.
La Escala de Bienestar Psicológico permite valorar el grado de bienestar
general de una persona a partir de la información subjetiva acerca de su
nivel de satisfacción en distintos ámbitos de su vida.
Análisis de la fiabilidad de la escala
EBEAP
El procedimiento alpha de Cronbach: es un modelo de consistencia
interna, basado en el promedio de las correlaciones entre los ítems.
Análisis de la validez de constructo de la
escala EBEAP
El método de extracción de los componentes principales
(Kaiser-Meyer-Olkin y esfericidad de Bartllet)
Análisis factorial: es una técnica estadística de reducción de datos
usada para explicar las correlaciones entre las variables observadas en
términos de un número menor de variables no observadas llamadas
factores.
«INDICADOR DE ESTADO DE ANIMO POSITIVO».
Conclusión
En el mundo existen millones de personas con discapacidad
intelectual y se tienen que adaptar a vivir con esa discapacidad ya
que las personas ordinarias no comprenden mucho sobre el tema, así
como también no se cuenta con una definición estable ya que la han
ido analizado diferentes organizaciones y autores, y cada uno aporta
desde su punto de vista.
Referencias
Gómez-Palacio, M. (2004). La Educación Especial. La integración de
los niños excepcionales. México: Fondo de Cultura Económica.
Aguado, A. L. (1995). Historia de las deficiencias. Madrid, España:
Escuela libre editorial. Fundación ONCE.
Verdugo Alonso MA. El cambio de paradigma en la concepción del
retraso mental: la nueva definición de la AARM. Rev Siglo Cero;
1994;(153):63-69.
[Link]
