EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº-8
Título: “Una danza para proteger nuestra fauna en
peligro de extinción”
FICHA DE PROGRESO Nº 2
Arte y Cultura
Docente Responsable:
Prof. Guillermo Cahuana M.
Estudiante: Paolo Romero Amonez
Grado/sección: 5 C
PERIODO DE EJECUCION: Desde 25 de OCTUBRE hasta 29 de OCTUBRE.
ACTIVIDAD Nº2
TEMA: “Analizamos críticamente una danza y elaboramos una
afiche que genere reflexión sobre un animal en peligro de
extinción”
En esta actividad, los estudiantes analizarán una danza en la que se representa al cóndor y luego
elaborarán un afiche sobre el animal que han investigado orientada a generar conciencia sobre sus
necesidades de cuidado y protección. Por último, reflexionarán sobre su proceso creativo.
En la actividad anterior, hemos investigado sobre las características de un animal de nuestra región
que está en peligro de extinción: sobre su hábitat, sus habilidades más resaltantes, y las principales
amenazas que vive y que condicionan su existencia. Además, averiguamos y observamos cómo
realiza sus movimientos: cómo se desplaza y mueve su cuerpo, qué gestos realiza, qué posturas,
entre otros.
LEE Y RESPONDE EN ESTA FICHA DE PROGRESO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Ante la situación presentada, nos preguntamos:
1. ¿Cuál es el proceso de elaboración de un afiche?
Buscar información, buscar imágenes, elaborar un plano y finalizar
2. ¿Crees que un afiche nos ayudará a lograr el propósito de nuestra Experiencia de
Aprendizaje Nº8?
Si ya que este afiche tien que ver un tema directo sobre las actividad
TAREA-1: Observa con atención el video de la danza del Kuntur Tusuy que se encuentra en
el Recurso 1: Arte para la protección de un animal ancestral: ¡el cóndor andino! (el VIDEO está
compartido en el clasroom).
Danza De Ayacucho - Condor Tusuy . A.F.C Tusuy Sonqo ilo https://www.youtube.com/watch?v=xRSnmXpYtp0
El video ya se encuentra descargado.
Luego de apreciar el video, responde en tu Portafolio:
1. ¿Cuáles son los elementos en la danza?
Los rajes y la coreografia
2. ¿Cuál es el mensaje que se transmite en la danza kuntur tusuy?
Laresistencia indígena contralasadversidades.
3. ¿Crees que cada escena es importante para lo que busca comunicar la danza?, ¿por
qué?
Si, porque cada escena busca contar una historia
4. ¿En cuántas escenas ha sido dividida esta danza?
o El qoyachas.
o Las atisqas.
o Las wifalas.
o El inkarri.
o El kuntur tusuy.
o El chinchachiy.
5. ¿Qué niveles de movimientos se realizan?
Suaves y rapidos
6. ¿Qué sentimientos buscan generar?
Pena y Admiracion
7. ¿Qué instrumentos musicales identificas en el audio de la danza?
Zampoñas y guitarras
8. ¿Cómo es el vestuario de los danzarines?
Coloridos
TAREA-2: A continuación, vamos a PLANIFICAR Y ELABORAR UN AFICHE sobre el animal
que han investigado orientada a generar conciencia sobre sus necesidades de
cuidado y protección.
Antes de iniciar a elaborar tu afiche, responde en esta ficha de progreso las siguientes
preguntas de planificacion:
1. ¿Cuáles son las ideas fuerza que quiero transmitir en mi afiche?
Un cambio o generar consiencia en la spersonas sobre los animales en extincion
2. ¿Qué espero que piensen las personas que vean mi afiche?
La extincion de los animles en tacna
3. ¿Qué imágenes utilizaré? ¿Se relacionan con las ideas fuerza?
Referentes al tema
4. ¿Qué colores utilizaré en la imagen, las letras y el fondo para que contrasten entre sí?
Colore claros
5. ¿Qué tipo de letra tendrá?
La normal
6. ¿De qué tamaño será?
20-15
7. ¿Cómo organizaré los elementos en el espacio?
Centrado
8. ¿Dónde ubicaré el dibujo o foto?
Centro
9. ¿Qué elementos característicos del animal en peligro de extinción incluiré?
Su habitat
10. ¿A través de qué medio compartiré mi afiche (redes sociales, mensajes de WhatsApp u
otros)?
Rees sociales
11. ¿A quiénes espero que llegue?
Amigos o familiares
12. ¿Qué formato gráfico usaré para transmitir mi afiche? ¿Qué forma tendrá?
Imágenes y forma perpendicular.
TAREA-3: EN ESTE ESPACIO PEGUE TU EVIDENCIA
Toma tres fotografías o capturas de pantalla del proceso y uno del producto
final en diferentes planos para luego compartirlas con tu docente como
evidencia de trabajo en casa de la actividad 2.
TAREA-4: Ahora hagamos una autoevaluación de esta segunda actividad:
¿Qué me gustaría
¿Qué ideas nuevas seguir aprendiendo?
Aprendizajes Sí /
tengo al respecto?
No
x
Realicé el análisis crítico de la
danza folklórica Kuntur Tusuy.
Planifiqué y elaboré mi afiche x
sobre el animal que he
investigado orientado a generar
conciencia sobre sus
necesidades de cuidado y
protección.
x
Investigué sobre una
manifestación artístico- cultural
de mi región que representa un
animal en peligro de extinción.
Nos vemos en nuestra próxima actividad artística!
