PSICOLOGÍA
TEMA R6
DESARROLLO HUMANO II: TEORÍAS Y
ASPECTOS, ADOLESCENCIA, ADULTEZ:
TEMPRANA, INTERMEDIA TARDÍA
SRI3PSICOR6
CUADRO - RESUMEN
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERICKSON
Etapa Crisis Psicosocial
I Infancia (0-1 año) Confianza vs. desconfianza
II Infancia (2-3 años) Autonomía vs. vergüenza y duda
III Niñez temprana (3-6 años) Iniciativa vs. culpa
IV Niñez intermedia (6-11 años) Laboriosidad vs. inferioridad
V Adolescencia (11-20 años) Identidad vs. confusión de roles
VI Adultez joven (20-40 años) Intimidad vs. aislamiento
VII Adultez media (40-65 años) Generatividad vs. estancamiento
VIII Adultez tardía (más de 65 años) Integridad vs. desesperación
Adolescencia (de los 12 a los 18 años).
Desarrollo Físico Desarrollo Cognitivo Desarrollo Psicosocial
SAN MARCOS REPASO 2021 – II
PUBERTAD (hipotálamo hipó- Se presenta el pensamiento Conflicto: Identidad personal
fisis – gónadas ). operacional Formal (Jean Pia- versus confusión de roles.
Características sexuales: get). Mencionamos: Presenta carácter conciencia so-
Primarios: Hombre; primera El adolescente piensa sobre bre la empatía, piensa en el deber
eyaculación en los varones entes o ideales (pensamiento y el orden social (Kolberg).
(esperma quía), crecimiento abstracto); pensar sobre dife- Moral convencional (10 a 13 años)
de los testículos y escroto. rentes posibilidades frente a un Proyecto de vida, orientación
Mujer; primer periodo de la evento (pensamiento probabilís- vocacional, identidad de géne-
menstruación (menarquía), tico); también razona o infiere a ro, enamoramiento, anhelo de
cambios en la vagina, útero partir de hipótesis (pensamiento independencia, búsqueda de
y ovario. hipotético deductivo); establece identidad, labilidad emocional,
Secundarios: Hombre; vellos, analogías, metáforas y refranes formación de grupo.
masa muscular, ensancha- (lenguaje metafórico). Ejemplo: Deber social y orden
miento de la espalda, cambio Piensa que es juzgado por su social.
de voz. conducta (audiencia imagina- La propiedad privada se debe
Mujer; ensanchamiento de ria), piensa que es invulnerable respetar porque es una obligación
las caderas, crecimiento de y se expone al riesgo (fábula aceptada por todos.
los senos, vellos. personal).preocupación por Afán de autonomía e indepen-
el atractivo físico, resistencia dencia
corporal y el nivel académico. Problemas de autoestima e in-
seguridad.
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Confusiones del pensamiento egocéntrico racional según David Elkind
1. La audiencia imaginaria.- Consiste en creer que es observado y que es juzgado
por su apariencia y conducta;
2. La fabulación personal.- Se refiere a la irreal forma de percibir su propia
singularidad, el adolescente cree que todo lo relacionado a él es único y especial,
tendencia que configura generalmente una actitud de invulnerabilidad y en
consecuencia se expone a asumir conductas de riesgo.
DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG
Nivel Características
En esta etapa no se posee un código moral personal. La
Preconvencional
conducta está regida por factores externos, teniendo en
(Heteronomía)
cuenta consecuencias concretas. Búsqueda de un premio
(De 4 a 10 años) Premios
o evitar castigo.
y castigos
Ej.: "Sacando buenas notas, tendré un premio"
En esta etapa el sujeto (niño/adolescente) comienza a
Convencional
internalizar las normas morales de modelos adultos. El
(De 10 a 13 años)
sujeto manifiesta empatía frente a convenciones sociales.
El deber y orden social
Ej.: Ser correcto es hacer respetar la vida.
En esta etapa, los sujetos (adolescentes/adultos) se guían
Posconvencional o por principios éticos universales para hacer lo que su
moralidad de principios conciencia les dicta aun si entra en conflicto con las reglas
(Autonomía) (A partir de de la sociedad.
los 13 años) El hombre es un fin en sí mismo.
Ética universal Ej.: Carlos manifiesta un valor fundamental denominado
dignidad humana.
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ADULTEZ
Esta etapa se refiere al sinónimo de madurez de la personalidad y hace referencia al
sujeto que ha alcanzado el óptimo desarrollo humano.
ADULTEZ TEMPRANA O ADULTEZ JOVEN (de los 20 a los 40 años)
Desarrollo físico Desarrollo cognitivo Desarrollo psicosocial
Se establece la armonía En primera instancia es Conflicto: Intimidad ver-
corporal, en el cual se la mejor etapa para el sus aislamiento. (Amis-
manifiesta la vitalidad, aprendizaje intelectual tad, matrimonio).
energía y resistencia para luego alcanzar su Selección del cónyuge,
corporal máxima. máxima producción in- convivencia, tener hijos
También influenciarán telectual y laboral. y educarlos, el hogar,
los estilos de vida, con Manifiesta una visión progreso profesional,
dieta y ejercicio físico objetiva de la realidad. responsabilidad y rol
(Vida saludable). Capacidad de considerar social.
Optimización a nivel fí- puntos de vista opuestos Conocimiento de sí mis-
sico en forma para lela en- mo y auto aceptación,
Capacidades atléticas tendiendo que existen paso del enamoramiento
óptimas. contradicciones en la al amor, independencia y
realidad (pensamiento confianza con respecto
dialéctico); se desarrolla al hogar de origen.
un tipo de pensamiento Consolidación de la per-
basado en situaciones sonalidad.
cambiantes (relativis- En la mayoría de casos
mo), contradicción y se presenta la moral.
síntesis. Autónoma (posconven-
Posformal cional)
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ADULTEZ INTERMEDIA (de los 40 a 65 años)
Desarrollo físico Desarrollo cognitivo Desarrollo psicosocial
Se produce cambios en la La capacidad intelectual Conflicto: Generatividad ver-
capacidad reproductora y llega a su máxima cima. sus estancamiento (guarda
sexual, en las mujeres la relación con la preocupación
menopausia (cesa el ciclo Incrementa la información de poder guiar y orientar a
menstrual, climaterio), en en diferentes áreas, y su las generaciones nuevas).
el varón la andropausia producción es mejor. Se presenta la preocupa-
(disminución del orgasmo y ción por el bienestar de la
la capacidad eréctil). Percepción objetiva de su sociedad.
En esta etapa sus manifesta- realidad inmediata. Máximo desarrollo de la
ciones conductuales se ven producción profesional-aca-
influenciadas por factores démica.
sociales. Estabilidad emocional.
ADULTEZ TARDÍA (de los 65 años a más)
Desarrollo físico Desarrollo cognitivo Desarrollo psicosocial
Declina las funciones sen- Decremento de la inteli- Conflicto: Integridad versus
soriales y motoras, la salud. gencia fluida (problemas desesperación.
nuevos) y de la memoria La sexualidad se manifies-
Presencia de enfermedades operativa o trabajo (memo- ta través del amor y la
crónicas. ria corto plazo). comprensión de la pareja.
Incremento de la inteligen- Disminución de la frecuencia
Disminución de la homeos- cia cristalizada (sabiduría). de actividad sexual.
tasis corporal (temperatura, Acentuación de la memoria Problema del uso del tiempo
vigilia sueño, presión, etc.). remota( largo plazo) y búsqueda de una vida es-
piritual. Presenta una visión
Descalcificación de los hue- retrospectiva (se proyecta
sos, cambios graduales de la sentimentalmente hacia el
piel: delgada, arrugamiento. pasado).
Sensación de aislamiento,
pérdida del cónyuge y aban-
dono del hogar de los hijos
(nido vacío).
Aceptación de la vida que ha
llevado sin remordimiento.
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AUTOEVALUACIÓN
INTERMEDIO C) amenaza.
D) oportunidad.
1. Alejandra, suele tener inconvenientes con
sus padres, estos le dicen que ella actúa 4. En las alternativas que favorece conductas
como una niña y que casi siempre que de riesgo para el consumo de drogas en
tiene un problema solo busca rehuir de los adolescentes, sería:
problemas o hacer pataletas si no obtiene A) "Si mis amigos consumen, yo no tengo
los resultados que quiere; podemos afirmar por qué hacerlo".
que Esta lucha forma parte del conflicto B) "Las drogas ayudan a evadir los pro-
blemas pero no lo solucionan".
denominado por Erickson:
C) "Soy joven y tengo derecho a probar
A) Laboriosidad vs Inferioridad.
de todo".
B) Integridad vs desesperación.
D) "Para sentirme bien no es necesario
C) Identidad vs confusión de roles.
consumir drogas".
D) Confianza vs desconfianza.
5. Mario es un beneficiario de la beca 18, un
2. "En la adolescencia el Yo se vuelve re-
programa que apoya a las personas con
flexivo. La persona se convierte en un
escasos recursos a que puedan estudiar en
objeto de su propio pensamiento. Como los
alguna institución de educación superior;
adolescentes están siempre pensando en
podríamos afirmar que este caso hace
ellos mismos, asumen que los demás están
alusión al componente del proyecto de
haciendo lo mismo, pensando en ellos. Por
vida denominado
eso que son tan susceptibles". podemos
A) misión.
afirmar del texto que hace alusión B) oportunidad.
A) identidad personal. C) vocación.
B) audiencia imaginaria. D) visión
C) moral heterónoma.
D) egocentrismo irracional. 6. Marcos es un adolescente que ahora es
padre de familia; a pesar de la nueva res-
3. Juan suele estudiar por las noches, a pesar ponsabilidad que le toca vivir él ha decidido
del enorme ruido que sus hermanos meno- continuar con sus estudios universitarios
res hacen, él está decidido a cumplir con en la carrera de ingeniería civil; los pa-
sus metas. Según el análisis FODA, este dres de Marcos han prometido apoyarlo
sería un caso que constituye una económicamente mientras se encuentre
A) fortaleza. estudiando, sin embargo su rendimiento no
B) debilidad. es muy bueno pues no puede organizarse y
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le falta tiempo para estudiar e interactuar A) Pubescencia
con su nueva familia. Este caso ejemplifica B) Menarquía
los conceptos de: C) Primera polución nocturna
A) Oportunidad – debilidad D) Pubertad
B) Amenaza – fortaleza
C) Debilidad – fortaleza 10. Antuan piensa que con un ciclo verano
D) Visión – misión puede ingresar a la universidad. Está
convencido de que puede estudiar dos
7. Identifique cual de las alternativas ejem- carreras a la vez en dos universidades dis-
plifica el nivel de desarrollo moral pre tintas. Toma energizantes para no dormir y
convencional. cree que todo le está saliendo como él se
A) El joven médico ha decidido trabajar lo propuso. Al dar el examen de admisión,
en una humilde posta en la serranía. solo respondió veinte preguntas y le faltó
B) Apesar que sus padres están de viaje, tiempo para los demás. Lo anterior eviden-
Carlos no organiza una fiesta en su casa. cia una característica de la adolescencia
C) Pedro no termina con su enamorada denominada
para no hacerle daño. A) Labilidad afectiva
D) El joven sale en defensa de su amiga B) Mito personal
que está siendo asaltada. C) Crisis de identidad
D) Audiencia imaginaria
8. De las siguientes alternativas, señale aque-
lla que describa un mejor indicador de un 11. Cada vez que Cori va a ir a una fiesta, se
estilo de vida saludable en una persona. prueba varias prendas de vestir y pasa
A) Tomar todos los días gaseosa para mucho tiempo frente al espejo para deci-
calmar la sed. dir cuál de ellas usar, pues piensa que en
B) Practicar ejercicios físicos seis horas la fiesta todos la miraran. Según el caso
diariamente. anterior, Cori evidencia la característica del
C) Tener como objetivo ser popular en las pensamiento adolescente denominado:
redes sociales. A) Afectividad sexualizada
D) Respetar los hábitos y horas de sueño B) Audiencia imaginaria
diariamente. C) Egocentrismo afectivo
D) Labilidad emocional
9. Al llegar la adolescencia, cuando los
testículos producen hormonas sexuales 12. La siguiente descripción biológica hace
maduras capaces de fecundar a un referencia a los cambios que suceden en
ovocito, se dice que ya existe madurez la pubertad.
reproductiva. A esta etapa de capacidad "Los genitales y las gónadas cambian de
para la procreación también se le puede aspecto y configuración. Los labios mayores
reconocer como aumentan de vascularización y aumenta la
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cantidad de folículos pilosos, hay estroge- personales como colectivos, expresan-
nización inicial de la mucosa vaginal, los do a su vez su pensamiento.
ovarios y el cuerpo del útero aumentan en A) VVVF B) VFVV
tamaño. Las trompas de Falopio aumentan C) VVVV D) FVVV
después de tamaño, y aumenta el número de
pliegues en su mucosa. Los labios menores DIFÍCIL
se desarrollan, los labios mayores se vuelven
luego delgados y se pigmentan y crecen, para 14. La siguiente explicación hace referencia
cubrir el introito". Esto se relaciona con la a la teoría de los conflictos de ERIKSON,
A) senescencia. denominados
B) madurez reproductiva. “El sujeto experimenta la búsqueda de su
C) labilidad emocional. identidad personal y sufrirá una crisis de
D) afectividad sexualizada. la misma. Lo importante de esta etapa es
que es aquí cuando se dará el momento de
13. Marque las alternativas que tengan que cristalización de la identidad y el sujeto se
ver con los cambios que presenta un ado- juega conseguir esa cristalización de iden-
lescente: tidad o por el contario, una difusión de la
• Carlos experimentaba fantasías cuan- misma, viviendo una crisis antes de saberlo
do era niño, ahora esa fantasía se que reavivará los conflictos de las etapas
transforma hacia su propio mundo anteriores. La respuesta a esa dualidad se
interior, como por ejemplo la atrac- da en función a cómo responda el sujeto
ción hacia algún compañero de en la a la pregunta '¿quién soy yo?', de esta
academia y también sobre su carrera forma se intuye cómo es el adolescente.
profesional. Los padres se verán en la difícil tarea de
• María ha tenido su primer enamorado. enfrentar situaciones nuevas en relación
Ella manifiesta alegría y un mejor a su hijo, y de seguirle orientando de la
semblante, pero hace un tiempo ha mejor forma posible”.
mostrado desagrado por algunas A) Generatividad vs estancamiento
conductas de su pareja. Frente a esto B) Sentimiento de intimidad vs aislamiento
podríamos decir que la vida sentimen- C) Identidad vs confusión de roles
tal es muy intensa y variable, en esta D) Laboriosidad vs productividad
etapa.
• Jhon expresa un gran deseo de poseer 15. “Para triunfar en la vida considero que
independencia en sus decisiones y primero tengo que saber qué hacer con
acciones, en todos los aspectos de su ella, siendo uno de mis objetivos ser un
vida, este anhelo de independencia es profesional exitoso, para lo cuál, tengo que
característico de esta etapa. estudiar en la mejor universidad del país.
• Maricarmen está adquiriendo de forma Sin embargo, pienso que el punto de inicio
interna la importancia de los ideales a todo ello es saber elegir correctamente
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el oficio al cual me dedicaré”. El texto hace D) Las dificultades para adaptarse al ritmo
referencia a los terminados denominados de la vida moderna.
A) proyecto de vida – vocación
B) proyecto de vida – fortaleza 19. Marcos le cuenta a su nieto que se arre-
C) proyecto de vida – misión piente de haber dejado ir al amor de su
D) proyecto de vida – oportunidad vida cuando era más joven; el suele con-
tarle que la extraña mucho y que después
16. En esta etapa su personalidad se presenta de que ella se fue jamás pudo confiar en
firme y seguro en el individuo, también ninguna otra persona; podemos afirmar
logra el control de su vida emocional y que Marcos según Kohlberg, se relaciona
esto le permite afrontar mejor la vida. con el conflicto denominado:
La definición presente a que etapa hace A) Intimidad vs aislamiento.
referencia B) Laboriosidad vs inferioridad.
A) Niñez temprana
C) Integridad vs desesperación.
B) Niñez intermedia
D) Identidad vs confusión de roles.
C) Adultez temprana
D) Adolescencia
20. Susana empezó muy joven la universidad
17. Siempre que maría encuentra un animalito y ahora ya está por terminar su maestría,
herido en la calle lo lleva a casa para aten- además, está a punto de contraer matri-
derlo y cuidarlo hasta que se encuentren monio después de una relación de 9 años
bien; esto lo hace a pesar de que la madre se desde su adolescencia. Por las caracterís-
molesta por estas acciones. Según Kohlberg, ticas mencionadas, es posible que Sandra
este caso ilustra el nivel de desarrollo moral se encuentre en la etapa
denominado A) Adultez tardía
A) pos convencional. B) Adultez intermedia
B) convencional.
C) Adultez temprana
C) heteronomía.
D) Adultez madura
D) pos formal.
21. Manolo visita con regularidad a su doctor,
18. Jorge se encuentra en la etapa del desarrollo
pues está sufriendo dolores muy intensos
denominado adultez tardía; podríamos afir-
en las articulaciones y en los huesos, lo
mar que la alternativa que representa sería.
que le imposibilita caminar con la misma
A) Un balance negativo de la vida y la
rapidez que antes. Por otra parte, le pide
Imposibilidad de cambiar el pasado.
B) El abandono y la Ingratitud que sufren a su nieta que le recuerde los horarios de
de parte de los hijos adultos. sus citas, pues en ocasiones lo ha olvidado.
C) Un balance positivo de la vida y la Según el caso anterior, es probable que
añoranza del pasado. Manuel se encuentre en la
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A) Adultez media jefe para solicitarle permiso y ausentarse
B) Adolescencia de su centro laboral. El jefe le responde:
C) Adultez temprana “Lo siento, Jaime, no te puedo dar per-
D) Adultez tardía miso, dado que la norma de la empresa
señala que, en campañas navideñas, no
22. Maribel es una mujer de cincuenta años se puede otorgar permisos a los traba-
que ha dedicado gran parte de su vida a jadores”.
Señale lo correcto en relación con los
la crianza de sus hijos. Ahora está com-
planteamientos sobre los niveles de razo-
prometida con mejorar las condiciones
namiento moral que establece Kohlberg.
de vida para las generaciones venideras
I. El comportamiento del trabajador re-
y perpetuarse a sí misma a través de
fleja un nivel de desarrollo moral pre
las personas que la siguen. Según Eric-
convencional.
kson, Maricielo está atravesando la crisis
II. El jefe actúa de acuerdo con un nivel
denominada de razonamiento pos convencional.
A) Generatividad vs estancamiento III. El comportamiento del jefe está acor-
B) Laboriosidad vs inferioridad de a un nivel de razonamiento moral
C) Intimidad vs aislamiento convencional.
D) Identidad vs confusión de roles IV. El razonamiento moral del jefe denota
encontrarse en el nivel pre conven-
23. Jack está experimentando un conflicto cional.
psicosocial el cual finaliza con la virtud de A) Solo IV
la sabiduría, es decir, implica la aceptación B) Solo III
de los propios progenitores como perso- C) I y IV
nas que hicieron lo mejor que pudieron, D) I y III
haciéndose merecedoras de amor, aún
cuando no fueron perfectas. 25. “En relación a la dimensión cognitiva del de-
A) Integración vs Desesperación sarrollo humano, aparece un pensamiento
B) Generatividad vs estancamiento más abierto, flexible, relativista, intuitivo y
C) Sentimiento de intimidad vs aislamiento emocional integrado con lo objetivo, más
D) Identidad vs confusión de roles contextualizado y pragmático”. De lo men-
cionado se hace referencia al pensamiento
24. Jaime es un trabajador con altos indi- A) Pre formal.
cadores de productividad laboral. Cierto B) Pos formal.
día, se le presenta un delicado problema C) Operatorio.
familiar, ante lo cual decide llamar a su D) Pre operatorio.
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