FEDERACIÓN NACIONAL DE COLEGIOS, SOCIEDADES

Y ASOCIACIONES DE PSICÓLOGOS DE MÉXICO, A. C.

ÍNDICE

Presentación……………………………………………………………………………….. 03
El contexto nacional………………………………………………………………………. 04
El contexto de la profesión del psicólogo en México……………………………………. . 10
Antecedentes históricos……………………………………………………………. 10
La profesión del psicólogo en la actualidad………………………………………. 12
La construcción del Plan Nacional de Desarrollo de la Profesión del Psicólogo en
México 2013 – 2018……………………………….……………………………………… 17
Propósito…………………………………………………………………………………... 18
Objetivos…………………………………………………………………………………... 18
Ejes de trabajo……………………………………………………………………………... 18
Acciones…………………………………………………………………………………… 19
Evaluación………………………………………………………………………………… 23
Fuentes de información…………………………………………………………………… 23
Directorio………………………………………………………………………………….. 24
Autores…………………………………………………………………………………...... 25

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO DE LA

PROFESION DEL PSICOLOGO EN MEXICO
2013 – 2018
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PRESENTACIÓN___________________________________________________________________ nacionales para construir el Plan Nacional de Desarrollo de la Profesión del Psicólogo en México 2013
– 2018.
La Federación Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C.
(FENAPSIME) nace el 18 de Marzo de 1995 con el lema “Por el desarrollo profesional, científico y la Este Plan Nacional se convierte en un instrumento orientador de los trabajos de la Federación Nacional
trascendencia social de la Psicología”, que precisamente define sus finalidades: de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C. y de cada una de las
organizaciones profesionales que la integran. Además se considera pertinente y estratégico el que se
• Mejorar las condiciones de trabajo de los psicólogos mexicanos. presente a las diversas instituciones educativas públicas y privadas formadoras de psicólogos y a otras
• Contribuir al desarrollo científico y tecnológico de la Psicología. organizaciones de psicólogos no afiliadas a la FENAPSIME, para que si lo consideran conveniente se
• Coadyuvar a la solución de los problemas y la satisfacción de las necesidades psicosociales y al sumen a los trabajos contemplados para los próximos años.
mejoramiento de la calidad de vida de los mexicanos.
Creemos que los objetivos contemplados en el Plan Nacional de Desarrollo de la Profesión del
Durante 18 años sostenidos la FENAPSIME y las organizaciones profesionales que la integran han Psicólogo en México 2013 – 2018 son ambiciosos, pero también estamos convencidos de que nuestra
realizado numerosos esfuerzos para cumplir con tales finalidades y así es como su trabajo se ha realidad requiere que fortalezcamos y eficientemos nuestro trabajo y que unifiquemos generosamente
concretado en: nuestros esfuerzos.

• Celebrar 37 asambleas nacionales semestrales ininterrumpidas en muy diversas entidades del país,
en las que se han posibilitado numerosos acuerdos. EL CONTEXTO NACIONAL_________________________________________________________
• Organizar ininterrumpidamente 9 congresos nacionales bienales con la participación de destacados
académicos y profesionales del país y del extranjero y de miles de congresistas que lograron México es un país que para el año 2012 se estimaba tenía 117 millones de habitantes, con una
actualizarse en las temáticas psicológicas de su interés. significativa diversidad cultural y una contrastante realidad socioeconómica, ya que mientras en
• Apoyar decenas de congresos y eventos académico – profesionales en Psicología organizados por México vive el hombre más rico del mundo, se estima que a 50.6 millones de mexicanos no les
las entidades miembros de la FENAPSIME. alcanzan sus ingresos para cubrir las necesidades básicas respecto a salud, educación, alimentación,
vivienda, vestido o transporte público.
• Instituir desde 1997 el 20 de Mayo de cada año como Día Nacional del Psicólogo, mismo que hoy
se celebra en todo el país.
Incluso, de acuerdo con estadísticas oficiales que han sido cuestionadas por distintos científicos
• Organizar 8 entregas anuales ininterrumpidas del Premio Mexicano de Psicología en sus cinco
sociales que aseguran que esas estadísticas aún son más altas, en los tres primeros meses de lo que va
categorías: Ejercicio Profesional de la Psicología, Investigación en Psicología, Enseñanza de la
de 2013 han fallecido en nuestro país 2,070 mexicanos por hambre, lo que significa que a lo largo y
Psicología, Al Trabajo en Pro del Desarrollo de la Profesión del Psicólogo y Al Trabajo Psicológico
ancho del país está dejando de existir en promedio una persona cada hora por no tener los recursos
en Comunidad a destacados profesionales y académicos de la Psicología mexicanos.
suficientes para comprar comida.
• Apoyar a diversos grupos de psicólogos para organizarse y constituir colegios y/o asociaciones de
profesionales de la Psicología en diversos estados de la República Mexicana. En México, la movilidad social es casi nula. Ser pobre en México condena a los ciudadanos a estudiar
• Integrar a y propiciar la participación en los trabajos de cada vez más organizaciones profesionales primaria y secundaria y a la baja posibilidad de continuar sus estudios de nivel bachillerato y
de psicólogos de nuestro país. Hoy somos 26 organizaciones de psicólogos de 15 entidades del país. licenciatura; si los padres se dedican a las actividades manuales como la agricultura, difícilmente
• Denunciar la usurpación de las funciones profesionales de los psicólogos por charlatanes y por cambiarán de trabajo. 48 de cada 100 mexicanos que nacieron en la pobreza morirán igual y por cada
otros profesionistas. 100 mexicanos nacidos en ese estrato, sólo 5 concluirán estudios universitarios, 11 llegarán a la
• Suscribir convenios y acuerdos de colaboración e intercambio académico – profesional con preparatoria y 72 se quedarán sin estudios.
organizaciones de profesionales de la Psicología y de otras disciplinas afines tanto nacionales como
extranjeras, como: la Asociación Canadiense de Psicólogos, la Unión Latinoamericana de El Banco Mundial en el presente año, afirmo que México fue el único país de América Latina donde se
Entidades de Psicología, la Asociación Psiquiátrica Mexicana, el Colegio Mexicano de Cirugía elevó la pobreza tras la crisis del 2009 y se redujo la proporción de habitantes de la clase media.
Bariátrica y Enfermedades Metabólicas, entre otros. Reconoció que en el 2010, 46.6% de los mexicanos (56.6 millones de personas) se encontraban en más
• Iniciar desde el año 2011, en coordinación con el Consejo Mexicano para la Certificación de tres dimensiones de pobreza (alimentaria, vivienda, seguridad social, además de la de ingresos).
Profesional en Psicología, A. C. y los colegios, las sociedades y las asociaciones miembros de
FENAPSIME, los procesos de certificación profesional de los psicólogos mexicanos. Esta realidad nacional se convierte en una situación dramática, particularmente para los mexicanos que
pertenecen a grupos indigenas que viven fuera de las poblaciones grandes o medias del país, para los
Hoy, en el contexto del cambio de la administración federal de nuestro país y de la renovación del adultos mayores, para las personas con discapacidad e incluso para los niños, las niñas y los
Senado de la República y de la Cámara de Diputados y considerando la difícil situación de vida de adolescentes, pero que también de alguna u otra forma impacta en toda la población.
miles de profesionistas de la Psicología, en particular, y de grandes sectores de la población mexicana,
en general, es que la XXXVI Asamblea Nacional de la FENAPSIME acordó organizar talleres Históricamente se ha promovido que la educación es la alternativa más segura para mejorar las
condiciones de vida de una persona y para su familia, pero hoy, incluso una persona que ha realizado

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estudios universitarios, por el incremento del desempleo, los bajos salarios y las contrataciones
temporales, no tiene asegurado en absoluto la mejora de sus condiciones de vida. Educación:
• Trastornos del aprendizaje.
Si a esta realidad económica de los mexicanos le incorporamos el deterioro ambiental, el desorden en el • Baja calidad de los procesos educativos en sus distintos niveles.
crecimiento de las ciudades, las sobreexigencias académicas y laborales, los riesgosos estilos de vida • Inadecuada preparación de las personas que administran el sistema educativo.
(inadecuada alimentación, vida sedentaria, falta de respeto a los tiempos para dormir y para el • Síndrome de Burnout en los profesores de la educación básica y media.
descanso, falta de esparcimiento, inadecuado manejo de las situaciones estresantes, etc.), la cultura • Bajo rendimiento académico de los alumnos en los distintos niveles educativos.
dominante de la violencia, de la discriminación y de la exclusión que vivimos cotidianamente, podemos • Alta deserción y abandono escolar en los distintos niveles educativos.
comprender porque a pesar del incremento en la esperanza de vida de los mexicanos, no hemos logrado
• Falta de integración y discriminación de los niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad en los
el estado de bienestar social, físico y psicológico para todos los habitantes de nuestro país, y por el
distintos niveles educativos.
contrario el número de suicidios y de trastornos psicológicos se va incrementando en casi la totalidad
• Escasos servicios educativos para los niños, adolescentes y jóvenes de diversos grupos indigenas.
de las entidades de nuestra nación.
• Escasos servicios educativos para los adultos mayores.
Por todo ello y considerando la diversidad de los campos de la vida social en los que inciden los • Cobertura insuficiente de los servicios educativos en todos los niveles.
psicólogos, es que debemos reconocer que en nuestro país existen una infinidad de problemas y • Baja calidad e insuficiencia de los programas de orientación educativa y vocacional a nivel de la
necesidades a los que habrá que atender de manera disciplinaria, multidisciplinaria o interdisciplinaria, educación media y superior.
y entre los que encontramos: • Carencia de un sistema de detección de problemas en el aula.
• Baja calidad e insuficiencia de los programas de educación sexual en las escuelas.
Salud: • Carencia de una política pública y de programas y acciones gubernamentales para la capacitación y
• Trastornos de la infancia, la niñez y la adolescencia. actualización de los padres de familia.
• Trastornos cognoscitivos. • Insuficientes centros de desarrollo infantil en los turnos matutino, vespertino y nocturno.
• Trastornos del estado de ánimo. • Carencia de un sistema de asesoría, seguimiento, supervisión y evaluación para los centros de
• Trastornos de ansiedad. desarrollo infantil.
• Trastornos adictivos (alcohol, tabaco, drogas, juego, trabajo, tecnologías, etc.). • Insuficientes programas de alfabetización emocional y de promoción de estilos de vida saludables.
• Trastornos por estrés postraumático (generado por actos delictivos, desastres naturales, violencia • Violencia escolar.
social). • Profesores de educación básica y media realizando evaluaciones psicológicas sin el perfil y la
• Estrés crónico y social. formación propias del psicólogo.
• Trastornos alimentarios. • Acoso sexual de algunos de los profesores a sus alumnas en los distintos niveles educativos.
• Trastornos de personalidad.
• Trastornos sexuales. Trabajo:
• Problemas de pareja. • Desempleo.
• Ideaciones y tentativas suicidas. • Empleo informal.
• Esquizofrenias. • Subempleo.
• Malos hábitos y trastornos del dormir. • Empleos temporales.
• Enfermedades crónico degenerativas (obesidad, diabetes mellitus tipo 2, síndrome metabólico, • Bajos salarios.
osteoporosis, aterosclerosis, hipertensión arterial, infarto del miocardio, cáncer, insuficiencia renal • Dobles jornadas laborales.
crónica, alergias, asma, etc.). • Incumplimiento de las prestaciones que marca la ley.
• Violencia familiar. • Acoso laboral.
• Violencia de género. • Sobreexigencias laborales.
• Insuficientes cuidados paliativos para personas en etapas terminales, para sus familiares y para el • Ausentismo.
personal de salud. • Alta rotación de personal en todos los niveles.
• Insuficientes servicios de apoyo tanatológico para personas que han sufrido pérdidas. • Discriminación e inequidad laboral a personas con discapacidad, mujeres y personas con
• Insuficientes servicios de prevención de los trastornos psicológicos y de promoción de la salud preferencias lésbicas, gay, bisexuales, transgénero y travesti.
mental. • Psicotrastornos laborales.
• Problemas para lograr la adherencia al tratamiento psicoterapéutico. • Ineficientes procesos de capacitación integral y adiestramiento al personal.
• Cobertura insuficiente de los servicios de salud mental. • Integración laboral de personal con criterios inadecuados y sin el perfil laboral.
• Mala calidad del servicio del personal de salud a los pacientes en los hospitales. • Accidentes laborales.

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• Adicciones en el personal y directivos. • Insuficientes procesos administrativos integrales, eficientes y ágiles en los distintos niveles de
• Carencia de programas de preparación para el retiro laboral del personal y directivos. gobierno.
• Limitados programas para la atención integral del personal pensionado y jubilado. • Elevados salarios, prestaciones, compensaciones y bonos para los altos funcionarios públicos en los
• Carencia de una cultura de liderazgo en los mandos medios y altos directivos. distintos niveles de gobierno.
• Inadecuados e injustos programas de promociones laborales en las empresas e instituciones. • Ineficiencia en el gasto público en los distintos niveles de gobierno.
• Falta de programas de preparación para la jubilación. • Compras a sobreprecio en las distintas áreas de la administración pública en los distintos niveles de
• Falta de programas de información, asesoría y orientación sobre las pensiones. gobierno.
• Falta de respeto a derechos humanos y contratos laborales. • Tráfico de influencias en el otorgamiento de permisos y licencias en los distintos niveles de
• Incremento de riesgos laborales por el irrespeto a los acuerdos y contratos. gobierno.
• Falta de cultura de empresas socialmente responsables. • Inadecuadas designaciones de los altos funcionarios públicos en los distintos niveles de gobierno.
• Falta de Cultura de empresas saludablemente responsables. • Insuficiente transparencia y rendición de cuentas en los distintos niveles de gobierno.
• Insuficientes programas de capacitación integral y actualización de los servidores públicos en los
Seguridad pública: distintos niveles de gobierno.
• Inseguridad ciudadana. • Deficientes procesos de contratación de los servidores públicos que al término de las
• Carencia de programas efectivos de prevención del delito. administraciones implican grandes cantidades de dinero para los litigios laborales y las
• Procesos de investigación de los actos delictivos ineficientes y violatorios de los derechos humanos. liquidaciones.
• Corrupción en los procesos de investigación de los actos delictivos.
Deporte:
• Ineficiencia de las evaluaciones de control de confianza de los cuerpos policiacos.
• Insuficientes programas educativos para la actividad física y el deporte.
• Inadecuados procesos de selección de los policías y de los mandos superiores.
• Inadecuados programas de capacitación, adiestramiento y actualización de los policías y de los • Insuficientes programas eficientes de promoción de la actividad física y el deporte.
mandos superiores. • Insuficiente infraestructura para la realización adecuada y cotidiana de la actividad física y el
deporte.
• Insuficientes programas de atención psicológica para los policías y para sus familias
• Carencia de programas de capacitación integral y actualización para los profesores de educación
• Insuficientes e inadecuados programas de atención integral a las víctimas del delito.
física, entrenadores y asesores.
• Imagen negativa de los cuerpos policiacos.
• Promoción deportiva orientada principalmente al deporte de alto rendimiento y ligado a los
• Militarización de las funciones policiacas.
intereses empresariales.
• Ineficientes e inadecuados procesos de readaptación social de los delincuentes.
• Insuficiencia de programas deportivos para personas con discapacidad.
• Carencia de un programa de seguimiento penitenciario.
• Violaciones a los derechos humanos en los centros de readaptación social. Política:
• Corrupción en los centros de readaptación social. • Carencia de procesos electorales democráticos, equitativos e incluyentes.
• Impunidad ante los delitos cometidos por los altos funcionarios de la administración pública, • Carencia de evaluaciones integrales a los candidatos a legislador a nivel federal y estatal.
magistrados y legisladores.
• Carencia de programas de capacitación integral y actualización a los legisladores a nivel federal y
• Carencia de una cultura de protección civil. estatal.
• Escasa interés de la ciudadanía para participar en la elaboración y reforma de las leyes y
Procuración, administración e impartición de la justicia:
reglamentos a nivel federal, estatal y municipal.
• Procesos jurídicos lentos y costosos.
• Insuficiencia de los marcos legales para propiciar la participación de la ciudadanía en la elaboración
• Insuficiente tratamiento integral e interdisciplinario de los procesos jurídicos. y reforma de las leyes y reglamentos a nivel federal, estatal y municipal.
• Ineficientes procesos de capacitación integral y actualización de los integrantes de los tribunales. • Predominancia de los intereses de los partidos y grupos políticos sobre los intereses ciudadanos en
• Corrupción en los tribunales. la toma de decisiones legislativas.
• Abuso de autoridad en los tribunales. • Carencia de programas de educación política para la ciudadanía.
• Inadecuada regulación para la acreditación de los peritos. • Carencia de programas institucionales para la resolución pacífica de los conflictos sociales.
• Carencia de infraestructura en los tribunales para la atención justa de personas con discapacidad. • Inequidad de género en la integración de los cuerpos legislativos a nivel federal y estatal.
• Corrupción y falta de transparencia en los procesos de adopción de niños.
Desarrollo urbano:
Administración pública: • Carencia de planes de desarrollo y reordenamiento de las ciudades a corto, mediano y largo plazo
• Insuficientes políticas públicas, programas y acciones de gobierno integrales, científicas y con una perspectiva integral, sustentable, interdisciplinaria e intermunicipal.
eficientes en los distintos niveles de gobierno. • Insuficiencia de programas eficientes de educación ambiental y sustentable para la ciudadanía.

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• Crecientes niveles de contaminación del aire, del agua, visual y auditiva. • Injustas condonaciones de pago de impuestos para grandes grupos empresariales.
• Inadecuada generación y manejo de la basura. • Excesivos pagos tributarios para los trabajadores que reciben bajos salarios.
• Inadecuado uso del agua. • Insuficientes programas de capacitación, actualización y financiamiento para emprendedores
• Perdida continúa de las áreas verdes. dirigidos a sectores populares.
• Insuficiencia de programas eficientes de conservación y mantenimiento de las áreas verdes. • Carencia de regulación tributaría del comercio informal.
• Creciente concentración humana en las grandes ciudades del país. • Encarecimiento progresivo de los energéticos y de servicios básicos.
• Carencia de servicios públicos básicos para comunidades marginales. • Costos excesivos de los servicios de la banca en el país.
• Aumento de zonas habitacionales segmentadas. • Carencia de programas de protección a los niños, adolescentes y adultos mayores que trabajan.
• Inadecuada construcción de indignas y antifuncionales microviviendas.
• Urbanización de aéreas naturales y estratégicas. Comunicación social:
• Insuficientes alternativas para la movilidad ciudadana. • Concentración de los medios electrónicos de comunicación social por reducidos grupos
• Servicio de transporte público urbano de baja calidad, inseguro y contaminante. empresariales.
• Carencia de servicio de transporte público urbano en numerosas zonas de las ciudades grandes y • Escasas alternativas de programas educativos y culturales en los medios masivos de comunicación
medias. social.
• Exclusión y discriminación del servicio de transporte público urbano de las personas con • Irresponsable y sectario manejo de la información en los noticieros de los principales medios
discapacidad y de los adultos mayores. televisivos y radiofónicos.
• Mayor inversión de tiempo para el traslado de la ciudadanía en las grandes ciudades en detrimento • Estigmatización de la ciudadanía que cuestiona o critica las acciones del gobierno o los manejos
del descanso y de la convivencia familiar. empresariales.
• Insuficientes e ineficientes programas de educación para la movilidad ciudadana y de cortesía • Violencia en contra de los profesionales de la comunicación social.
urbana. • Control gubernamental de los medios de comunicación social a través de la compra de espacios
• Falta de reglamentación y de adecuaciones a la infraestructura urbana para garantizar la movilidad publicitarios o propagandísticos.
y desarrollo de las actividades de las personas con discapacidad y de los adultos mayores. • Programas con contenidos promotores de la violencia, la discriminación, las prácticas sexuales
irresponsables y la acriticidad.
Desarrollo comunitario:
• Incremento de pandillas. En estas condiciones, está claro, no caben posiciones profesionales individualistas, acríticas,
• Insuficientes e ineficientes programas integrales de desarrollo comunitario. conformistas y de pasiva complicidad, el reto es que los profesionales de la Psicología sean mejores y
• Insuficientes espacios recreativos. logren mejorar su calidad de vida y la de sus familiares, pero que también contribuyan a mejorar la
realidad de nuestros compatriotas.
• Insuficiente mantenimiento de espacios físicos recreativos y de esparcimiento.
• Insuficientes e ineficientes programas integrales de inclusión y reintegración de personas con
discapacidad y adultos mayores.
EL CONTEXTO DE LA PROFESIÓN DEL PSICOLOGO EN MÉXICO____________________
• Carencia de programas de promoción del cooperativismo.
• Insuficientes programas comunitarios de educación para la salud y de planificación familiar. Antecedentes históricos.
Asistencia social: La Psicología etimológicamente se define como el estudio o tratado del alma y proviene del griego
• Abandono familiar, institucional y social de adultos mayores. ψυχή (psykhé) psique, alma, actividad mental y λογία (logía) tratado o estudio, y hoy se pudiera definir
• Insuficientes e ineficientes programas de atención integral a adultos mayores. como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos.
• Insuficientes e ineficientes programas de atención integral a personas en situación de extrema
pobreza y personas con discapacidad mental. Se puede considerar que la Psicología nace en México en el año 1896, cuando Ezequiel Chávez funda
• Insuficientes e ineficientes programas de atención integral a personas miembros de grupos el primer curso de Psicología en la Escuela Nacional Preparatoria.
indígenas.
• Insuficientes programas de apoyo a madres cabeza de familia. Posteriormente en el año de 1938 en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ya existía
• Escasos programas de apoyo integral a familias víctimas de la violencia familiar. un posgrado en Psicología.

Economía: Es en el año de 1950 cuando se constituye la Sociedad Mexicana de Psicología con la finalidad de
• Grandes sectores poblacionales en estados de pobreza y de pobreza extrema. incrementar, estimular y divulgar el desarrollo de la Psicología Científica en cualquiera de sus
• Escasos programas de educación financiera. manifestaciones.
• Promoción de una cultura del consumismo exacerbado.

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En el año de 1959 en la UNAM la Psicología se empieza a enseñar como disciplina autónoma en el Los días del 10 al 12 de Octubre de 1996 en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, la Federación Nacional
país, dando con ello un paso hacia su reconocimiento como una profesión formal. de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C. celebra su I Congreso
Nacional de la FENAPSIME. Dicho congreso se organiza bienalmente y en forma ininterrumpida en el
En el año de 1971 en Jalapa, Veracruz, se funda el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación mes de Octubre de los años pares.
en Psicología (CNEIP) con la finalidad de constituirse en un organismo asesor en lo académico de las
carreras de Psicología de México sin fines de lucro. En la ciudad de Cuernavaca, Morelos, en el año de 1997 y por acuerdo unánime de las organizaciones
miembros de la FENAPSIME, se instituye el 20 de Mayo de cada año como Día del Psicólogo con los
Para 1973 se fundan las primeras Facultades de Psicología del país, inicialmente en la Universidad siguientes objetivos:
Veracruzana y luego en la Universidad Nacional Autónoma de México. 1) Difundir socialmente las diversas actividades profesionales que los psicólogos realizan en las
distintas áreas de aplicación de la Psicología.
También en este mismo año la profesión de psicólogo es oficialmente reconocida por el estado 2) Promover la generación de empleo para los psicólogos.
mexicano cuando se establece que para ejercerla se requiere el título y la cedula profesional 3) Reconocer y estimular el trabajo responsable, de calidad, consistente y éticamente congruente de
correspondiente. los psicólogos mexicanos.
4) Denunciar y combatir a los charlatanes y a los usurpadores de las actividades profesionales de los
A partir de ese año, en México se inicia un proceso acelerado de expansión de instituciones educativas psicólogos.
públicas y privadas que forman psicólogos y, por tanto, de profesionales de la Psicología.
En el año de 2006, en Celaya, Guanajuato, por acuerdo unánime de las organizaciones miembros de la
En el año de 1975 el CNEIP edita la revista Enseñanza e Investigación en Psicología con la finalidad FENAPSIME se aprueba entregar anualmente el Premio Mexicano de Psicología en las modalidades:
de difundir los trabajos de investigación y enseñanza de la Psicología realizados en México. Ejercicio Profesional de la Psicología, Investigación en Psicología, Enseñanza de la Psicología y al
Trabajo en Pro del Desarrollo de la Profesión del Psicólogo. Este Premio en sus 4 modalidades se
A partir de 1980 se inicia en el país la creación de diversos colegios, sociedades y asociaciones de entrega por primera vez en la ciudad de México, D. F. el 20 de Mayo de 2006. Posteriormente se
profesionales de la Psicología con los propósitos de contribuir a la regulación del ejercicio profesional aprueba la modalidad de Trabajo Psicológico en Comunidad.
de la Psicología, de fortalecer el desarrollo científico y tecnológico de la Psicología y de aportar para el
mejoramiento de la calidad de vida de los mexicanos. El 12 de Septiembre de 2011 en la ciudad de México, D. F., se constituye el Consejo Mexicano para la
Certificación Profesional en Psicología, A. C. con la finalidad de coadyuvar con la FENAPSIME y los
En el año de 1993 el CNEIP transforma sus Reuniones Nacionales en Congresos Nacionales, que se colegios de profesionales de la Psicología del país a evaluar la calidad del ejercicio profesional y así
organizan anualmente en los primeros meses del primer semestre de cada año simultáneamente a la certificar a los psicólogos mexicanos.
realización de la Asamblea General del CNEIP.
Los días 24 y 25 de Agosto de 2012 en Guadalajara, Jalisco, se realiza el I Taller “El desarrollo de la
El 18 de Marzo de 1995 en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, se constituye la Federación Nacional de profesión del psicólogo en México en el periodo 2012 – 2018” organizado por la FENAPSIME con la
Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C. (FENAPSIME) con los finalidad de elaborar el Plan Nacional de Desarrollo de la Profesión del Psicólogo en México 2013 –
siguientes objetivos: 2018. Los trabajos se continuaron en los talleres II y III los días 09 y 10 de Noviembre de 2012 en
1) Apoyar a los colegios, sociedades y asociaciones de psicólogos para la observancia de las México, D. F. y los días 25 y 26 de Enero de 2013 en Santiago de Querétaro, Querétaro,
atribuciones y responsabilidades que las leyes federales, estatales y municipales les confieren. respectivamente.
2) Integrar a todos los colegios, sociedades y asociaciones de psicólogos existentes en el país y que así
lo soliciten. El 06 de Octubre de 2012 en Tlaxcala de Xicohténcatl, Tlaxcala, la Federación Nacional de Colegios,
3) Crear y fortalecer la unidad de los psicólogos de la República Mexicana. Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C., el Consejo Mexicano para la Certificación
4) Promover y vigilar que el ejercicio profesional del psicólogo se realice dentro del más alto plano Profesional en Psicología, A. C., el Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco, A.
legal, ético y profesional. C. y el Colegio de Psicólogos de Tlaxcala en Movimiento, A. C. entregan por primera vez en México
5) Promover y difundir la Psicología en sus distintas áreas de acción y en sus niveles institucionales de sus constancias de certificación profesional a 13 psicólogos mexicanos.
influencia.
6) Promover y apoyar ante las autoridades federales, estatales y municipales correspondientes, las La profesión del psicólogo en la actualidad.
disposiciones legales para el adecuado desarrollo de la Psicología.
7) Promover y apoyar programas de docencia, investigación, extensión y servicio comunitario, Hoy en día, para ejercer profesionalmente la Psicología se requiere contar con el título de Licenciado
considerados idóneos y congruentes con los fines y principios de la FENAPSIME. en Psicología expedido por una institución educativa pública autónoma o privada debidamente
8) Asesorar a los miembros u otras instancias que lo soliciten en asuntos relacionados con el registrada ante las autoridades federales o estatales que correspondan y tener la cedula profesional
desarrollo y superación profesional del psicólogo. expedida por la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública y/o por la
Dirección de Profesiones o la instancia homologa del gobierno estatal de la entidad en que se reside.

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A diferencia de hace algunos años, cuando al psicólogo socialmente se le identificaba como un substancias, cáncer, etc. y promoción del desarrollo de: habilidades sociales, autoestima, creatividad,
profesional que atendía casi exclusivamente a personas “locas”, hoy se le reconoce como un estilos saludables de vida, proyecto integral de vida, la risa, la alegría y el buen humor, la resiliencia,
profesional muy versátil que trabaja y aporta con sus conocimientos y habilidades a la prevención y etc.
solución de una infinidad de problemas y necesidades psicosociales que viven las personas de distintas
edades y en una gran diversidad de escenarios. Educación:
Elaboración de planes y programas de estudio, implementación de nuevos métodos educativos,
El psicólogo es un profesional que desarrolla las siguientes funciones: orientación educativa, capacitación y actualización de profesores, detección, evaluación, diagnóstico y
• Detección. atención a problemas de aprendizaje, conflictos docentes – alumnos, conflictos alumnos – alumnos,
• Evaluación. conflictos padres – alumnos, capacitación, actualización, orientación y canalización de padres de
• Diagnóstico. familia, elaboración e implementación de planes y programas de educación especial y rehabilitación,
• Planeación de la intervención. etc.
• Intervención para resolver un problema o satisfacer una necesidad.
• Prevención de problemas. Trabajo:
Reclutamiento, selección e inducción de personal, capacitación y adiestramiento de personal,
• Promoción de la salud.
implementación de sistemas motivacionales para el personal, asesoría para directivos, mediación en
• Investigación.
conflictos obrero – patronales, asesoría para construcción del proyecto de vida y de carrera, orientación
• Enseñanza. para desarrollo de planes de jubilación, etc.
• Administración y gestión de servicios psicológicos.
• Consultoría y orientación. Seguridad pública:
• Supervisión. Implementación de programas de prevención del delito, capacitación y adiestramiento de los miembros
de los cuerpos policiacos, atención a víctimas de la violencia, atención y prevención de la violencia
Para desarrollar estas funciones, el psicólogo dispone de una considerable serie de conocimientos familiar, mediación en situaciones de alto riesgo, elaboración de perfiles criminales, dictaminación de
teóricos y una diversidad de herramientas técnicas derivadas de dichos fundamentos teóricos y perfiles y pruebas de confianza a mandos y elementos policiacos, etc.
metodológicos.
Procuración, administración e impartición de la justicia:
El psicólogo en forma individual o en equipos multidisciplinarios o interdisciplinarios participa en Elaboración de peritajes psicológicos, elaboración de programas de readaptación social de reclusos,
múltiples campos de la vida social: elaboración de programas de reinserción social, mediación en conflictos ciudadanos, etc.
• Salud.
• Educación. Administración pública:
• Trabajo. Asesoría para la elaboración, implementación, seguimiento y evaluación de políticas públicas,
• Seguridad pública. programas y acciones de gobierno, capacitación y asesoría de funcionarios públicos, asesoría a
• Procuración, administración e impartición de la justicia. funcionarios públicos en situaciones críticas, etc.
• Administración pública.
• Deporte. Deporte:
• Política. Elaboración de programas para la integración de equipos deportivos, asesoría a deportistas para mejorar
• Desarrollo urbano. su rendimiento deportivo, asesoría a dirigentes deportivos y entrenadores, orientación para disfrutar el
• Desarrollo comunitario. ejercicio, el arte, el baile, el juego y el teatro, elaboración de programas de promoción del deporte para
personas con discapacidad, de esparcimiento en las organizaciones, etc.
• Asistencia social.
• Economía.
Política:
• Comunicación social. Detección de las necesidades sociales para la elaboración las propuestas de las campañas políticas,
asesoría a los candidatos a puestos de funcionario o representante popular, orientación de los mensajes
Entre algunos de los problemas y necesidades que el psicólogo atiende en los campos de la vida social políticos en las campañas, diseño y desarrollo de encuestas ciudadanas sobre preferencias electorales,
encontramos: etc.
Salud: Desarrollo urbano:
Detección, diagnóstico, atención psicoterapéutica y prevención de problemas tales como: trastornos de Asesoría psicoambiental para el diseño de desarrollos habitacionales, elaboración e implementación de
ansiedad, estados de ánimo, depresivos, de personalidad, de la alimentación, adictivos, sexuales,
programas de educación ambiental, elaboración e implementación de programas para la optimización
ideación suicida, conflictos familiares, conflictos de pareja, trastornos relacionados con uso de
de la movilidad urbana, etc.

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 • Reclusorios y centros de reclusión.
Desarrollo comunitario: • Juzgados civiles y penales.
Elaboración e implementación de programas de organización ciudadana, asesoría para la organización • Centros de mediación.
de cooperativas de producción y consumo, elaboración e implementación de programas de educación • Consultorios independientes.
para la salud, elaboración e implementación de programas de defensa de los derechos humanos, etc. • Instituciones de derechos humanos.
• Dependencias gubernamentales.
Asistencia social:
• Medios de comunicación social.
Asesoría para la organización y funcionamiento de organizaciones asistenciales, elaboración de
• Instituciones y clubes deportivos y recreativos.
programas operativos de organizaciones no gubernamentales, implementación de programas de
servicios asistenciales para grupos vulnerables, etc. • Consultorías.
• Partidos políticos.
Economía: • Órganos legislativos federales y estatales.
Elaboración e implementación de programas de educación financiera, investigación de
comportamientos de consumo, asesoría en la toma de decisiones económicas, etc. Para que los usuarios de los servicios profesionales de los psicólogos puedan tener certidumbre sobre
su calidad, eficacia, consistencia, responsabilidad y congruencia ética, deberían asegurarse que dichos
Comunicación social: psicólogos se caractericen por:
Asesoría en el manejo de la información, elaboración e implementación de programas de educación • Haber estudiado la Licenciatura en Psicología en una institución de educación superior de
para la salud, elaboración e implementación de programas de participación ciudadana, asesoría en el reconocido prestigio y que esté acreditada por el CNEIP.
manejo de la publicidad, etc. • Tener el título de Licenciado en Psicología.
• Contar con la cedula profesional de Licenciado en Psicología.
Entre los beneficiarios de sus servicios profesionales encontramos: • Contar con la certificación profesional en Psicología.
• Bebés. • Preferentemente, haber realizado estudios de postgrado en Psicología (especialidad, maestría y
• Niños y niñas. doctorado) en el área en la que ejerce.
• Adolescentes. • Tener, en su caso, el título de los estudios de postgrado en Psicología.
• Jóvenes. • Contar, en su caso, con la cedula profesional de los estudios de postgrado en Psicología.
• Adultos. • Pertenecer preferentemente a un colegio de profesionales de la Psicología, a una división
• Adultos maduros. profesional de su colegio de profesionales de la Psicología y/o a una asociación de profesionales de
• Adultos mayores. la Psicología y/o de profesionales afines al campo de trabajo en el que se desenvuelve.
• Parejas. • Caracterizarse por su práctica cotidiana de los siguientes principios: cientificidad, responsabilidad,
• Familias. aprecio por las personas, respeto y defensa de los derechos humanos, respeto a las ideas y creencias
• Pequeños grupos. de las personas, interés por el bienestar de las personas, confianza en las potencialidades de las
personas, discreción, honestidad, congruencia ética y personal, formalidad, eficiencia, eficacia y
• Grandes grupos.
creatividad.
Entre los escenarios sociales en los que trabaja el psicólogo encontramos:
Sin embargo, a pesar de que la profesión de psicólogo es muy versátil y que no hay campo de la vida
• Orfanatos y albergues.
social en la que no pueda aportar, se reconoce que los profesionales de la Psicología en México viven
• Guarderías, estancias infantiles y centros de desarrollo infantil. una problemática profesional compleja y que para enfrentarla se requiere de la unificación y una
• Escuelas. adecuada orientación de los esfuerzos de los organismos de profesionales de la Psicología y de las
• Universidades. instituciones educativas formadoras de psicólogos.
• Centros de investigación.
• Bolsas de trabajo. Entre los principales problemas profesionales de los psicólogos en México encontramos:
• Empresas.
• Hospitales. • Excesivo número de instituciones educativas que ofrecen la carrera de Licenciado en Psicología.
• Centros de salud. • Baja calidad de la mayoría de los programas de formación de psicólogos en el país.
• Centros de desarrollo comunitario. • Bajo número de programas de formación de psicólogos que incluyan áreas especializadas
• Asociaciones civiles y organismos no gubernamentales. emergentes.
• Asilos y casas de descanso. • Escasos programas de estudios de postgrado (especialidad, maestría y doctorado) de calidad.
• Centros de habilitación y de rehabilitación. • Desempleo profesional.

15 16
• Subempleo profesional. Finalmente, fue aprobado por la XXXVII Asamblea Nacional de la FENAPSIME realizada los días 15
• Bajos salarios. y 16 de Marzo de 2013 en San José del Cabo, Baja California Sur.
• Contrataciones profesionales temporales.
• Prácticas profesionales éticamente incongruentes de algunos psicólogos.
• Carencia de un código nacional único de ética profesional en Psicología. PROPOSITO_______________________________________________________________________
• Desconocimiento social, institucional y empresarial sobre los múltiples servicios profesionales que
desarrollan los psicólogos. Ofrecer a los colegios y las asociaciones de profesionales de la Psicología y a las instituciones
educativas formadoras de psicólogos una serie de orientaciones y propuestas para promover durante los
• Existencia de numerosos charlatanes y usurpadores de las funciones profesionales del psicólogo
próximos 6 años el desarrollo nacional integral de la profesión del psicólogo.
• Carencia de reglamentos nacionales para la regulación de las actividades educativas de
actualización profesional en Psicología.
• Escaso número de congresos de Psicología especializados y con programación regular y periódica
OBJETIVOS_______________________________________________________________________
• Carencia de revistas de Psicología especializadas y con edición regular y periódica.
• Carencia de reglamentos y normas oficiales para la regulación del ejercicio profesional de la El Plan Nacional de Desarrollo de la Profesión del Psicólogo en México 2013 – 2018 busca cumplir los
Psicología. siguientes objetivos:
• Falta de consolidación de los procesos de certificación profesional en Psicología.
• Escasa participación de los psicólogos en la definición e implementación de políticas públicas y 1. Orientar el trabajo de la Federación Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de
programas y acciones de gobierno a nivel federal, estatal y municipal. Psicólogos de México, A. C. y de las organizaciones profesionales miembros de la FENAPSIME.
• Escasa participación de los psicólogos en la elaboración y en la reforma de leyes a nivel federal y 2. Promover el desarrollo nacional integral de la profesión del psicólogo en México.
estatal. 3. Fortalecer el trabajo gremial de los psicólogos para contribuir a la solución de los problemas, a la
• Escasa participación de los psicólogos en equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios para la satisfacción de las necesidades psicosociales y a mejorar la calidad de vida de los mexicanos.
atención de los problemas y necesidades psicosociales de la población. 4. Fortalecer la unidad gremial de los psicólogos mexicanos.
• Falta de espacios y programas para la formación de psicólogos peritos forenses. 5. Propiciar la generación de empleos dignos y bien pagados para los psicólogos organizados de
• Carencia de programas de servicio social profesional que favorezcan la solidaridad social. México.
• Raquítica infraestructura para el desarrollo de proyectos de investigación científica, clínica y 6. Promover el ejercicio profesional ético y de alta calidad de los psicólogos mexicanos.
tecnológica en Psicología en la inmensa mayoría de entidades del país. 7. Fortalecer los trabajos profesionales interdisciplinarios y multidisciplinarios.
• Escaso desarrollo de proyectos de investigación científica, clínica y tecnológica en Psicología de 8. Apoyar el trabajo de formación de psicólogos de las universidades e instituciones de educación
calidad en el país. superior públicas y privadas mexicanas.
• Débil cultura gremial que favorece la dispersión de los psicólogos en el país. 9. Fortalecer el desarrollo de la investigación psicológica en México.
• Poca consistencia en los trabajos de algunos organismos gremiales de los psicólogos. 10. Propiciar la internacionalización de la FENAPSIME.
11. Abatir el surgimiento de los charlatanes y usurpadores de la profesión del psicólogo en México.

LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO DE LA PROFESION DEL

PSICOLOGO EN MEXICO 2013 – 2018________________________________________________ EJES DE TRABAJO________________________________________________________________

El Plan Nacional de Desarrollo de la Profesión del Psicólogo en México 2013 – 2018 fue construido Para orientar y desarrollar el trabajo, se definen 11 ejes prioritarios:
por la Federación Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C. a 1) Empleo.
través de 3 talleres nacionales: el primero realizado en Guadalajara, Jalisco, los días 24 y 25 de Agosto 2) Capacitación y actualización profesional.
de 2012 y teniendo como organismos sede al Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de 3) Ética profesional.
Jalisco, A. C. y a la Sociedad de Egresados de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de 4) Certificación profesional.
Guadalajara, A. C.; el segundo celebrado en México, D. F., los días 09 y 10 de Noviembre de 2012 y 5) Fortalecimiento gremial.
teniendo como organismo sede al Colegio Metropolitano de Psicología, A. C. y el tercero desarrollado 6) Vinculación.
en Santiago de Querétaro, Querétaro, los días 25 y 26 de Enero de 2013 y teniendo como organismos 7) Regulación y defensa del ejercicio profesional.
sede al Colegio Estatal de Psicólogos de Querétaro, A. C. y a la Sociedad de Psicología Institucional de 8) Solidaridad social.
Querétaro, A. C. En estos talleres participaron representantes de las diversas organizaciones miembros 9) Políticas públicas, programas y acciones de gobierno.
de la FENAPSIME. 10) Formación de psicólogos.
11) Investigación, difusión y divulgación.
12) Difusión y divulgación del quehacer del psicólogo.

17 18
 3.4) Promover el conocimiento y el respeto de los principios y el código ético del psicólogo de
ACCIONES________________________________________________________________________ FENAPSIME entre los profesionales de la Psicología del país.
3.5) Promover el conocimiento de los principios y el código ético del psicólogo de FENAPSIME
1) Empleo: entre la población mexicana.
1.1) Elaborar un manual y el formato para la construcción del curriculum vitae. 3.6) Concebir e implementar una comisión evaluadora de honor y justicia para cuando haya dilemas
1.2) Diseñar e implementar cursos – talleres de inducción a la vida profesional en Psicología. éticos a ser evaluados.
1.3) Implementar la Bolsa de Trabajo de FENAPSIME.
1.4) Diseñar e implementar cursos – talleres para emprendedores en Psicología. 4) Certificación profesional:
1.5) Elaborar un catálogo nacional de psicólogos afiliados a organizaciones profesionales integrantes 4.1) Promover la cultura de la calidad profesional entre los psicólogos mexicanos a través de la
de FENAPSIME por áreas de trabajo y servicios que ofrecen. certificación profesional.
1.6) Promover la contratación preferente de servicios de psicólogos afiliados a organizaciones 4.2) Promover la certificación profesional de los psicólogos mexicanos.
profesionales integrantes de FENAPSIME. 4.3) Colaborar con el Consejo Mexicano para la Certificación Profesional en Psicología, A. C. para
1.7) Elaborar y gestionar proyectos profesionales ante los gobiernos federal, estatales y municipales generar las nuevas modalidades de certificación profesional en Psicología.
en las distintas áreas de trabajo, así como ante los empresarios, las instituciones privadas y las 4.4) Apoyar el reconocimiento de idoneidad para el Consejo Mexicano para la Certificación
organizaciones ciudadanas. Profesional en Psicología, A. C. por parte de la Dirección General de Profesiones de la
1.8) Gestionar la implementación de unidades multidisciplinarias de cuidados paliativos en todos los Secretaria de Educación Pública.
hospitales públicos y privados del país. 4.5) Promover la congruencia de las acciones de capacitación y actualización profesional continua
1.9) Gestionar la implementación de unidades de atención en los reclusorios o centros de en Psicología y la práctica de los principios y el código ético del psicólogo de FENAPSIME con
rehabilitación social del país. los procesos de certificación profesional en Psicología.
4.6) Promover el conocimiento de las implicaciones positivas en el ejercicio profesional de los
2) Capacitación y actualización profesional: psicólogos entre los estudiantes de la carrera de Psicología de las universidades e instituciones
2.1) Diseñar e implementar un sistema nacional de capacitación y actualización profesional continua de educación superior públicas y privadas del país.
en Psicología. 4.7) Promover el conocimiento de las implicaciones positivas en el ejercicio profesional de los
2.2) Elaborar un catálogo nacional de psicólogos afiliados a organizaciones profesionales integrantes psicólogos entre la población mexicana.
de FENAPSIME y de personal académico de universidades e instituciones de educación
superior públicas y privadas que pueden participar como instructores de capacitación y 5) Fortalecimiento gremial:
actualización profesional en Psicología. 5.1) Apoyar la regularización de la situación administrativa y fortalecer a los colegios, sociedades y
2.3) Elaborar bienalmente un diagnóstico sobre las necesidades sociales y profesionales de asociaciones de psicólogos afiliados a la FENAPSIME.
capacitación y actualización en Psicología a nivel nacional y regional. 5.2) Promover la afiliación de los colegios, sociedades y asociaciones de psicólogos que aún no se
2.4) Suscribir y operar convenios y programas de colaboración académica, científica y profesional han integrado a la FENAPSIME.
en Psicología con universidades e instituciones de educación superior públicas y privadas y con 5.3) Promover la constitución de colegios, sociedades y asociaciones de psicólogos en las entidades
organizaciones de la sociedad civil. federativas y/o regiones en las que no existen.
2.5) Diseñar e implementar, en coordinación con las organizaciones miembros de FENAPSIME, 5.4) Elaborar un diagnóstico sobre la problemática que viven los colegios, sociedades y asociaciones
eventos educativos de capacitación y actualización en Psicología por créditos. de psicólogos para el cumplimiento de sus fines.
2.6) Reorientar los congresos de FENAPSIME y de las organizaciones profesionales miembros de 5.5) Gestionar reformas legislativas a niveles federal y estatales para que se establezca como
FENAPSIME para que sus programas académicos aseguren una capacitación y actualización obligatoria la colegiación de los psicólogos mexicanos.
profesional en Psicología formal y congruente. 5.6) Promover la afiliación de los psicólogos mexicanos a los colegios, sociedades y/o asociaciones
2.7) Diseñar un catálogo nacional de publicaciones científicas y profesionales nacionales e de psicólogos existentes en el país.
internacionales recomendables para la capacitación y actualización profesional continua en 5.7) Producir diversos medios para facilitar la comunicación y el intercambio entre los colegios,
Psicología. sociedades y asociaciones de psicólogos existentes en el país.
2.8) Diseñar un catálogo nacional de eventos científicos y profesionales nacionales e internacionales 5.8) Elaborar y publicar la historia de la profesión del psicólogo en México.
recomendables para la capacitación y actualización profesional continua en Psicología. 5.9) Diseñar y construir un sistema nacional de información sobre la profesión del psicólogo.
5.10) Diseñar y construir un museo virtual de la profesión del psicólogo en México.
3) Ética profesional: 5.11) Diseñar y construir un museo de la profesión del psicólogo en México.
3.1) Definir y publicar los principios éticos del psicólogo de FENAPSIME. 5.12) Reconocer y estimular el trabajo de calidad y congruente éticamente de los psicólogos
3.2) Elaborar y publicar el código ético del psicólogo de FENAPSIME. mexicanos en: el ejercicio profesional de la Psicología, la investigación en Psicología, la
3.3) Difundir los principios y el código ético del psicólogo de FENAPSIME en las dependencias enseñanza de la Psicología, el trabajo psicológico en comunidad y el trabajo en pro del
responsables de la formación de psicólogos de las universidades e instituciones de educación desarrollo de la profesión del psicólogo en México.
superior públicas y privadas del país.

19 20
5.13) Recuperar y aplicar las experiencias exitosas de organismos de profesionales de la Psicología de
otros países en beneficio de los colegios, sociedades y asociaciones de psicólogos afiliados a la 9) Políticas públicas, programas y acciones de gobierno:
FENAPSIME. 9.1) Constituir, en coordinación con las organizaciones integrantes de la FENAPSIME, cuerpos
5.14) Proyectar socialmente la profesión del psicólogo mexicano. técnicos disciplinares, interdisciplinares y multidisciplinares para asesorar y orientar a los
gobiernos federal, estatales y municipales en la definición de políticas públicas e
6) Vinculación: implementación de programas y acciones de gobierno y a órganos legislativos federales y
6.1) Elaborar un directorio de todos los organismos gubernamentales, instituciones públicas y estatales.
privadas, universidades e instituciones de educación superior, organismos profesionales de 9.2) Proponer, en coordinación con las organizaciones integrantes de la FENAPSIME, a los
Psicología y de profesiones afines, organizaciones sindicales, asociaciones ciudadanas y medios gobiernos federal, estatales y municipales programas y acciones de gobierno para prevenir y
atender los problemas y satisfacer las necesidades psicosociales de la población mexicana.
de comunicación social a niveles internacional, nacional, estatal y municipal con los que se
9.3) Elaborar y presentar, en coordinación con las organizaciones integrantes de la FENAPSIME,
considere pertinente vincularse. análisis y evaluaciones a los gobiernos federal, estatales y municipales sobre las políticas
6.2) Organizar un portafolio de evidencias de los trabajos de la FENAPSIME desde su fundación. públicas y los programas y acciones de gobierno a fin de mejorar la eficacia y la cobertura en la
6.3) Suscribir y operar convenios, acuerdos y programas para la colaboración e intercambio prevención y la atención a los problemas y la satisfacción de las necesidades psicosociales de la
académico, científico, profesional y social con las organizaciones que se considere pertinente población mexicana.
para cumplir los fines de la FENAPSIME y de sus organizaciones miembros.
6.4) Operar el Programa de Vinculación de la FENAPSIME. 10) Formación de psicólogos:
10.1) Colaborar con el Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología y con las
6.5) Elaborar y actualizar permanente la página web de la FENAPSIME.
Facultades, Escuelas, Departamentos y Coordinaciones de la Carrera de Psicología de las
6.6) Elaborar y distribuir mensualmente el boletín electrónico de la FENAPSIME. Universidades e Instituciones de Educación Superior públicas y privadas del país para mejorar
6.7) Implementar y operar continuamente las redes sociales de FENAPSIME. la calidad de las funciones de enseñanza, investigación y extensión.
6.8) Elaborar y distribuir diversos materiales informativos sobre las actividades de la FENAPSIME. 10.2) Reconocer y estimular el cumplimiento con calidad de las funciones de enseñanza,
investigación y extensión de las Facultades, Escuelas, Departamentos y Coordinaciones de la
7) Regulación y defensa del ejercicio profesional: Carrera de Psicología de las Universidades e Instituciones de Educación Superior públicas y
7.1) Promover reformas legislativas a niveles federal y estatales para una adecuada regulación de las privadas del país.
funciones profesionales del psicólogo. 10.3) Denunciar ante las autoridades educativas la baja calidad y la incongruencia ética en las
7.2) Promover la elaboración y aprobación de normas oficiales mexicanas para una adecuada funciones de enseñanza, investigación y extensión de la Psicología y la irregularidad
regulación de las funciones profesionales del psicólogo. administrativa de las instituciones educativas improvisadas.
7.3) Reprobar, y denunciar ante las autoridades competentes en su caso, a los charlatanes y 10.4) Proponer e impulsar ante la Secretaria de Educación Pública, las Secretarias de Educación de
usurpadores de las funciones profesionales del psicólogo. los gobiernos estatales y las universidades públicas una regulación pertinente para contener la
7.4) Proponer reformas legislativas a niveles federal y estatales para endurecer las sanciones a los apertura excesiva de programas de formación de psicólogos en el país.
charlatanes y usurpadores de las funciones profesionales del psicólogo que atenten contra la
integridad psicológica de los ciudadanos. 11) Investigación, difusión y divulgación:
7.5) Impulsar y gestionar ante los gobiernos federal, estatales y municipales, apoyos económicos y 11.1) Promover e impulsar ante el CONACyT, el Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en
de seguridad social a profesionales de la psicología dedicados al trabajo no institucional, en su Psicología, las Facultades, Escuelas y Departamentos de Psicología de las Universidades e
etapa de retiro profesional. Instituciones de Educación Superior públicas y privadas, los centros de investigación y las
instituciones públicas y privadas que realizan investigación científica, clínica y tecnológica en
8) Solidaridad social: Psicología la elaboración de un Programa Nacional Estratégico para el Desarrollo de la
8.1) Elaborar y difundir un reglamento para la prestación del servicio social profesional. Investigación en Psicología.
8.2) Promover, en coordinación con las organizaciones integrantes de la FENAPSIME, las 11.2) Apoyar el desarrollo de proyectos prioritarios de investigación científica, clínica y tecnológica
dependencias gubernamentales y las organizaciones ciudadanas, la prestación del servicio social en Psicología sobre la problemática y las necesidades psicosociales de la población mexicana.
profesional orientado prioritariamente a la solución de los problemas y la satisfacción de las 11.3) Apoyar la difusión de los avances y resultados de los proyectos prioritarios de investigación
necesidades psicosociales de los sectores sociales más vulnerables, así como a la defensa y la científica, clínica y tecnológica en Psicología sobre la problemática y las necesidades
promoción de los derechos humanos. psicosociales de la población mexicana.
8.3) Elaborar e impulsar, en coordinación con las organizaciones integrantes de la FENAPSIME, las 11.4) Reconocer y estimular los trabajos de investigación en Psicología sobre la problemática y las
dependencias gubernamentales y las organizaciones ciudadanas, programas de atención necesidades psicosociales de la población mexicana.
psicosocial a situaciones críticas emergentes a niveles nacional, regional y/o estatales.
8.4) Reconocer y estimular el trabajo de solidaridad social realizado por las organizaciones 12) Difusión y divulgación del quehacer del psicólogo.
integrantes de la FENAPSIME. 12.1) Difundir el trabajo de los psicólogos y las psicólogas.

21 22
12.2) Difundir los derechos y las responsabilidades de los usuarios de los servicios profesionales de • Manual Diagnostico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM – IV, Asociación Psiquiátrica
los psicólogos y las psicólogas. Americana, Editorial Masson, Barcelona, España, 2002.
• Página web de la Sociedad Mexicana de Psicología, A. C., [Link]
• Página web del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, A. C.,
EVALUACION_____________________________________________________________________ [Link]
• Periódico La Jornada Jalisco, Guadalajara, Jalisco, 2010 – 2013.
El Plan Nacional de Desarrollo de la Profesión del Psicólogo en México 2013 – 2018 se iniciará a • Periódico La Jornada, México, D. F., 2010 – 2013.
operar a partir del 01 de Julio de 2013 por el Comité Ejecutivo Nacional (CEN) de la Federación • Periódico Milenio Jalisco, Guadalajara, Jalisco, 2010 – 2013.
Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C. (FENAPSIME) y
• Periódico Mural, Guadalajara, Jalisco, 2010 – 2013.
por los Comités Directivos de las organizaciones miembros de la misma FENAPSIME.

A partir del inicio de su implementación, cada una de las instancias mencionadas llevará un registro de
DIRECTORIO_____________________________________________________________________
las acciones emprendidas, los resultados obtenidos, los alcances logrados, los errores y las
circunstancias que no favorecieron un mayor avance, el(los) eje(s) y los apartados en los que
Comité Ejecutivo Nacional de la FENAPSIME 2012 – 2014:
impactaron las acciones desarrolladas y las recomendaciones para optimizar el trabajo.
Presidente: Mtro. Miguel Ángel Castillo.
Vice-Presidente: Psic. Martha Margarita Pérez Cruz.
Tanto el CEN de la FENAPSIME como los Comités Directivos de las organizaciones miembros de la
Secretario General: Psic. Karla Paulette Aramburo Amaya.
FENAPSIME presentarán sus reportes en las Asambleas Nacionales Ordinarias de la FENAPSIME que
Secretario de Finanzas: Dr. Héctor Armando Murguía Guitrón.
se celebrarán semestralmente en los meses de Marzo y Octubre de cada año para que la Asamblea
Secretario de Desarrollo Académico y Científico: Mtro. Jesús Castillo López.
Nacional de la FENAPSIME determine las acciones consecuentes. Este reporte deberá ser entregado
Secretario de Desarrollo Profesional: Psic. Gustavo Carpintero Vega.
por escrito al Comité Ejecutivo Nacional para que se realice el concentrado de avances del Plan.
Secretario de Acreditación y Certificación Profesional: Mtro. José Joel Vázquez Ortega.
Secretario de Participación Social: Psic. Karla Ivette Hernández Moya.
Finalmente, el Comité Ejecutivo Nacional de la FENAPSIME en turno, en el mes de Octubre de 2018
Secretario de Relaciones e Integración Gremial: Psic. María Dorotea Bernal Rodríguez.
integrará la información y elaborará el reporte final sobre los resultados logrados con el Plan para que
Secretario de Comunicaciones: Psic. Laura Nadhielii Alfaro Beracoechea.
sea presentado en su Asamblea Nacional Ordinaria del mes de Octubre de 2018.
Junta de Honor y Justicia de la FENAPSIME 2012 – 2014:
En dicha Asamblea Nacional se determinará cuándo y cómo se darán a conocer los resultados logrados Presidente: Psic. José de Jesús Gutiérrez Rodríguez.
a la sociedad mexicana, a las instituciones educativas formadoras de psicólogos, a las instituciones
Secretario: Mtro. Julio Francisco Javier Huerta Moreno.
públicas y privadas, a las empresas, a los medios de comunicación y, por supuesto, a los miembros de Vocal: Psic. Néstor Galaviz Félix.
las organizaciones profesionales que integran la FENAPSIME. Vocal: Psic. Juan Carlos García Ramos.
Vocal: Psic. Luís Eduardo Baltazar Arias.
El Comité Ejecutivo Nacional de la FENAPSIME y los Comités Directivos de las organizaciones
miembros de la FENAPSIME tienen la atribución de elaborar y aplicar los instrumentos y organizar las
Organizaciones miembros de FENAPSIME:
reuniones de trabajo que se consideren idóneos y necesarias, respectivamente, para el trabajo de
Asociación de Egresados de Psicología Social, A. C.
evaluación del Plan. Presidente: Mtro. José Joel Vázquez Ortega.
Asociación de Psicólogos Escolares de México, A. C.
Presidenta: Psic. Rosa Isabel Pizarra Cantú.
FUENTES DE INFORMACION_______________________________________________________
Asociación de Psicólogos Profesionales de Nuevo León, A. C.
Presidente: Mtro. Jesús Castillo López.
• Acta Constitutiva del Consejo Mexicano para la Certificación Profesional en Psicología, A. C., Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología, A. C.
México, D. F., 12 de Septiembre de 2011. Presidente: Dr. Marco Eduardo Murueta Reyes.
• Acta Constitutiva de la Federación Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos Asociación Mexicana de Psicología y Salud Mental, A. C.
de México, A. C., Guadalajara, Jalisco, 18 de Marzo de 1995. Presidente: Mtro. Blas Sergio Jasso Hinojosa.
• Acta Constitutiva de la Federación Nacional de Colegios, Sociedades y Asociaciones de Psicólogos Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco, A. C.
de México, A. C., Guadalajara, Jalisco, 14 de Noviembre de 1998. Presidenta: Mtra. Esther Rodríguez Durán.
• Ley Reglamentaria del Artículo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Colegio de Profesionales de la Psicología en Sonora, A. C.
Distrito Federal, con su reforma del 19 de Agosto de 2010 en Presidente: Mtro. Mateo Sosa Pérez.
[Link] Colegio de Psicólogos Clínicos de Ciudad del Carmen, A. C.

23 24
Presidenta: Psic. Alejandra Marmolejo Acosta. Mtra. Laura Elizabeth Oliveros Chávez.
Colegio de Psicólogos de Baja California, A. C. Dr. Raúl Flores Carrillo.
Presidenta: Dra. Elvia Beatriz Moreno Berry. Dr. Héctor Armando Murguía Guitrón.
Colegio de Psicólogos de Baja California Sur, A. C. Mtro. Alberto Campos Cervantes.
Presidente: Psic. Jesús Ayub Benítez. Mtra. Claudia Alejandra Reynoso Zepeda.
Colegio de Psicólogos de Celaya, A. C. Psic. Ivonne Miriam Sánchez Rentería.
Presidente: Psic. Juan Antonio Zacarías Sánchez. Mtro. Blas Sergio Jasso Hinojosa.
Colegio de Psicólogos del Distrito Bravos, A. C. Gabriela Rodríguez Plascencia.
Presidente: Psic. Javier Arellano Chávez. Laura Marcela Ramírez de Arellano Sánchez.
Colegio de Psicólogos del Estado de Morelos, A. C. México, Distrito Federal:
Presidente: Psic. Miguel Manzo Godínez. Mtro. Julio Francisco Javier Huerta Moreno.
Colegio de Psicólogos del Noreste, A. C. Mtro. José Joel Vázquez Ortega.
Presidenta: Psic. Haydee Salas Ochoa. Mtro. Emilio Nava Ponce.
Colegio de Psicólogos del Norte de Sinaloa, A. C. Psic. Concepción Morales Méndez.
Presidente: Psic. Néstor Galaviz Félix. Psic. Laura Lázaro Felipe.
Colegio de Psicólogos de Mazatlán, A. C. Psic. María Guadalupe Vázquez Jiménez.
Presidenta: Psic. Karla Paulette Aramburo Amaya. Psic. Nora Gabriela Trujillo Ramírez.
Colegio de Psicólogos de Michoacán, A. C. Psic. Ulises Manzano Hernández.
Presidenta: Psic. Ariadna Teresita Sanromán Herrejón. Psic. Nadia Shelem Soriano Santiago.
Colegio de Psicólogos de Monterrey, A. C. Psic. Tomas Cortés Solis.
Presidenta: Psic. Rosa Aurelia Ita Cruz. Psic. Nery Esperanza Cuevas Ocampo.
Colegio de Psicólogos de Salamanca, A. C. Morelos:
Presidenta: Psic. Sofía Araceli Martínez Espino. Mtro. Bernardino García Briseño.
Colegio de Psicólogos de Tlaxcala en Movimiento, A. C. Nuevo León:
Presidente: Psic. Gustavo Carpintero Vega. Mtra. Blanca Cecilia Martínez Núñez.
Colegio Estatal de Psicólogos en Querétaro, A. C. Psic. Rosa Aurelia Ita Cruz.
Presidenta: Mtra. Cristina Gómez López. Mtro. Jesús Castillo López.
Colegio Metropolitano de Psicología, A. C. Querétaro:
Presidente: Mtro. Julio Francisco Javier Huerta Moreno. Mtra. Cristina Gómez López.
Sociedad de Egresados de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Guadalajara, A. C. Psic. Claudia Camacho Cordero.
Presidenta: Mtra. Laura Elizabeth Oliveros Chávez. Psic. Juan Carlos García Ramos.
Sociedad de Exalumnos de la Facultad de Psicología de la UNAM, A. C. Psic. Karla Ivette Hernández Moya.
Presidenta: Dra. Georgina Ortiz Hernández. Psic. Rosa María Ortiz Robles.
Sociedad de Psicología Institucional de Querétaro, A. C. Sinaloa:
Presidenta: Psic. Claudia Camacho Cordero. Mtro. Sergio Peña Chavira.
Sociedad de Psicofisiología Aplicada Summit Ltd, S. C. Sonora:
Presidente: Mtro. Emilio Nava Ponce. Psic. Eneida Ochoa Ávila.
Tlaxcala:
AUTORES_________________________________________________________________________ Psic. Gustavo Carpintero Vega.
Psic. Jesús Villordo Flores.
Coordinadores Generales:
Psic. José de Jesús Gutiérrez Rodríguez.
Mtro. Miguel Ángel Castillo.
Guanajuato:
Psic. Juan Antonio Zacarías Sánchez.
Mtra. Verónica Elena Garibay Laurent.
Jalisco:
Psic. Luís Eduardo Baltazar Arias.
Mtra. Esther Rodríguez Durán.

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 Producido y editado por la Federación Nacional de Colegios, Sociedades y
“POR EL DESARROLLO PROFESIONAL, CIENTIFICO Y Asociaciones de Psicólogos de México, A. C.
LA TRASCENDENCIA SOCIAL DE LA PSICOLOGIA” Av. Sierra Nevada 1046, Colonia Independencia, 44340, Guadalajara, Jalisco, México
24 de Junio de 2013

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