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DUA y PIAR en Educación Inclusiva

El documento describe el Proceso de Identificación, Valoración y Ajustes Razonables (PIAR) para estudiantes con discapacidad. El PIAR consta de 6 pasos que incluyen caracterizar el contexto escolar, recopilar información sobre el estudiante y su historia educativa, evaluarlo pedagógicamente, y determinar los ajustes razonables necesarios para garantizar su inclusión educativa. El documento también define la discapacidad como una restricción en la participación social que afecta al menos tres dimensiones del ser humano: biológica,

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maria isabel perez lopez
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DUA y PIAR en Educación Inclusiva

El documento describe el Proceso de Identificación, Valoración y Ajustes Razonables (PIAR) para estudiantes con discapacidad. El PIAR consta de 6 pasos que incluyen caracterizar el contexto escolar, recopilar información sobre el estudiante y su historia educativa, evaluarlo pedagógicamente, y determinar los ajustes razonables necesarios para garantizar su inclusión educativa. El documento también define la discapacidad como una restricción en la participación social que afecta al menos tres dimensiones del ser humano: biológica,

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¿Como vamos con el PIAR ? DUA PIAR

PIAR CONFORMADO POR: DISCAPACIDAD SEGUIMIENTO

1: Caracterización del
El Decreto 1421 del 29 contexto escolar.
Se concibe como la restricción en
la participación plena y efectiva en
Docente de
de agosto del 2017, Por 2: Contexto de aula. la sociedad, teniendo afectación
como mínimo en tres dimensiones
grupo.
el cual se reglamenta el 3: Información general del ser humano. Familia.
marco de la educación del estudiante.
inclusiva y la atención 4: Historia educativa y del 1: Dimensión biológica o física. Docente de
2: Dimensión social o sociopolítica.
educativa a la población entorno socio familiar 3: Dimensión emocional o afectiva. apoyo – UAI
con discapacidad. 5: Valoración pedagógica. 4: Dimensión cognitiva o intelectual.

6:Ajustes razonables 5: Dimensión espiritual o moral

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