Asignatura:
Estadística Inferencia
Título del trabajo Derechos de Autor:
Actividad 2
Presenta:
Angie Sureli Cortes Tulcán ID: 671455
Santiago López Quintero ID:680165
María Fernanda Palta Camayo ID: 672312
Lina Fernanda Torres Córdoba ID: 661269
Laura Vanessa Vélez Valencia ID: 98017
Docente
Paola Andrea Muñoz Pinza
NRC: 10368
Colombia _ Ciudad Santiago de Cali. Abril ,27 de 2021
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
Actividad 2 – Evaluativa
Distribución Normal
1. Si el tiempo de ensamble de un aparato eléctrico, es un variable aleatoria con µ=15,4 y σ=4,4 ¿Cuáles son las
probabilidades de que el juguete se ensamble en menos de 10 minutos?
Datos
𝜇 = 15,4
𝜎 = 4,4
Menos de 10 horas
𝑃(𝑋 < 10) =
Estandarizando:
𝑥−𝜇
= 𝑃(𝑍 ≤ )
𝜎
10 − 15,4
= 𝑃(𝑍 ≤ )
4,4
= 𝑃(𝑍 ≤ −1,23)
0,1093
Z=1,23 Z=0
R/ la probabilidad de que el juguete se pueda ensamblar en Menos de 10 horas es del 10,93%
2. Un psicólogo está diseñando un experimento para probar la eficacia de un nuevo programa de capacitación para
vigilantes de seguridad aeroportuaria. Desea comenzar con un grupo homogéneo de sujetos con puntuaciones
de CI comprendidas entre 80 y 120. Dado que las puntuaciones de CI se distribuyen normalmente, con una
media de 100 y una desviación estándar de 18, ¿qué porcentaje de la gente tiene una puntuación de CI entre 80
y 115?
Datos
𝜇 = 100
𝜎 = 18
𝑃(80 ≤ 𝑋 ≤ 115) = 𝑃(𝑋 ≤ 115) − 𝑃(𝑋 ≤ 80)
Estandarizando:
𝑥−𝜇 𝑥−𝜇
= 𝑃 (𝑍 ≤ ) − 𝑃 (𝑍 ≤ )
𝜎 𝜎
115 − 100 80 − 100
= 𝑃 (𝑍 ≤ ) − 𝑃 (𝑍 ≤ )
18 18
= 𝑃(𝑍 ≤ 0,83) − 𝑃(𝑍 ≤ −1,11)
= 0,7967 − 0,1335 = 0,6632
0,6632
-1,11 Z=0 Z=0,85
R/ El porcentaje de la gente tiene una puntuación de CI entre 80 y 115 es del 66,32%.
3. Una empresa de transporte interdepartamental sabe que el número de clientes que pierde por semana tiene una
variable aleatoria con µ=26.2 y σ= 5,8 obtenga la probabilidad de que:
a. Se pierde como máximo 22 pasajeros.
Datos
𝜇 = 26,2
𝜎 = 5,8
𝑃(𝑋 < 22) =
Estandarizando:
𝑥−𝜇
= 𝑃(𝑍 ≤ )
𝜎
22 − 26,2
= 𝑃(𝑍 ≤ )
5,8
= 𝑃(𝑍 ≤ −0,72) = 0,2358
0,2358
Z=0,72 Z=0
R/ la probabilidad de que se pierde como máximo 22 pasajeros es del 23,58%.
b. Se pierde por lo menos 22 pasajeros
Datos
𝜇 = 26,2
𝜎 = 5,8
𝑃(𝑋 ≥ 22) = 1 − 𝑃(𝑋 < 22) =
Estandarizando:
𝑥−𝜇
= 1 − 𝑃(𝑍 ≤ )
𝜎
22 − 26,2
= 1 − 𝑃 (𝑍 ≤ )
5,8
= 1 − 𝑃(𝑍 ≤ −0,72)
0,7642
Z=0,72 Z=0
= 1 − 0,2358 = 0,7642
R/ la probabilidad de que se pierde por lo menos 22 pasajeros es del 76,42%.
4. Para una población grande de personas sin hogar, Wong y Piliavin (2001) examinaron factores de estrés,
recursos y agotamiento psicológico empleando la escala de depresión del Centro de estudios epidemiológicos
(CESD), un cuestionario de evaluación comunitaria. Entre las personas sin hogar la puntuación media de CESD
es 23,5 con una desviación estándar de 7,5 y la distribución es normal. Como trabajador en el área de admisiones
en un refugio para personas sin hogar, tu deseas realizar tu investigación, para ello, cuando llegan nuevos
clientes, tu aplicas el CESD.
a. Cualquier cliente con puntuación mayor a 18 se remitirá al doctor. Si aplica el cuestionario a 30 personas,
¿Cuántas personas se espera tengan que remitirse al doctor?
Datos
𝜇 = 23,5
𝜎 = 7,5
𝑃(𝑋 ≥ 18) = 1 − 𝑃(𝑋 < 18) =
Estandarizando:
𝑥−𝜇
= 1 − 𝑃(𝑍 ≤ )
𝜎
18 − 23,5
= 1 − 𝑃(𝑍 ≤ )
7,5
= 1 − 𝑃(𝑍 ≤ −0,73)
Z=0,73
Z=0
= 1 − 0,2327 = 0,7673
R/ 0,7673 ∗ 30 = 23 , así que se espera que tengan que remitirse al doctor 23 personas.
b. Si las personas sin hogar con puntuación en el 20% superior en el CESD serán enviadas al servicio de
prevención de suicidios, ¿Qué puntuación hace calificar a un cliente para estos servicios?
Datos
𝜇 = 23,5
𝜎 = 7,5
𝑃(𝑍 > 𝐼) = 0,2
1 − 𝑃(𝑍 < 𝐼) = 0,2
𝑃(𝑍 < 𝐼) = 0,8
0,8
Z=0 Z=0,84
𝐼 = 0,84
𝑋−𝜇
𝐼=
𝜎
𝐼𝜎 + 𝜇 = 𝑋
Reemplazando
0,84(7,5) + 23,5 = 𝑋
29,8 = 𝑋
𝑋 ≈ 30
R/ La puntuación que hace calificar a un cliente para estos servicios es de 30.
Bibliografía:
Díaz, A (2013). Estadística aplicada a la administración y la economía. Ciudad de México, México. MacGrawHill
Levin, R. Rubin, D. (2004). Estadística para Administración y Economía. Séptima edición. México, México. Pearson
Educación.
Martínez, C. Levin, R. (2012), Estadística Aplicada. Bogotá, Colombia, Primera edición, Pearson.
Ritchey, F. (2002). Estadística para las ciencias sociales: El potencial de la imaginación. Mexico, D. F.: Harcourt Brace.
Triola, M. (2009). Estadística. Décima edición. México, D. F. Pearson Educación.
