DISCURSO DE CHARLIE ANEXO III
Actividad diagnosis inicial-básica (tormentas de ideas): Sin mirar en ningún
libro ni buscar en Internet, apuntar en un folio todas las palabras, frases,
personaje o concepto que os salen a la mente pensando a los términos:
fascismo, nazismo, dictadura (conocimientos previos).
1ª ACTIVIDAD: Introducción contenidos. Análisis del video
Discurso del Duce Benito Mussolini (Milano, Plaza Duomo, 25 octubre de
1932):
https://www.youtube.com/watch?v=he26DAbk3Sw
Preguntas para la comprensión y reflexión:
¿Quién es el líder y cómo se reconoce?
¿Qué símbolos resaltan y cuál es su significado?
¿Quién son los personajes alrededor del líder?
¿Qué hace el pueblo italiano?
2ª actividad: Progreso. Análisis del discurso del Duce
(fuente primaria) Discurso de Duce Benito Mussolini
(Milán, Plaza Duomo, 25 octubre de 1932)
Mussolini: “Hoy, en plena tranquilidad de conciencia, os digo, multitud
inmensa, que este siglo será el siglo del Estado fascista(T) (pueblo: aplaude).
Será el siglo de la potencia italiana ( CP) (pueblo: aplaude). El heroísmo
individual y colectivo del pueblo italiano durante la guerra ha sido excelso (NI).
Nuestro orgullo está herido, pero desde hoy, nuestra victoria no será
mutilada(.I) No estoy deseoso de tranquilidad y de paz, sino que estoy ansioso
de nuevos combates y nuevas batallas (EXP) (pueblo: aplaude). El día en el
que reemprenderemos la marcha, siento que todo el pueblo italiano me
seguirá(M) (pueblo: SI).”
Preguntas para la comprensión y reflexión:
¿Cuál es la causa de los fascismos que refleja ese discurso? Elegir entre:
espíritu de revancha, decepción política, odio hacia el comunismo (hay
sólo una opción).
¿Cuáles características de los fascismos expresan las palabras utilizadas por
Mussolini? Elegir entre: totalitarismo, militarismo,
imperialismo/expansionismo, culto de la personalidad, racismo,
nacionalismo (hay más de una opción). Asociar cada frase a una
característica (ejemplo: la primera frase puede reflejar el concepto de
totalitarismo).
3ª ACTIVIDAD: Tarea comparación. Analizar las diferentes imágenes y
destacar diferencias y semejanzas.
Cómo actúan los regímenes fascistas? ¿Qué medios utilizan violentos o no violentos?
4ª actividad: Refuerzo y profundizar. Análisis del texto (fuente primaria:
Cartel fascista difuso a Fiume en el 1919)
¡ATENCIÓN!
“Se prohíbe de forma absoluta que se hable y se cante en lengua eslava en
lugares públicos. También por la calle tiene que utilizarse SOLO LA LENGUA
ITALIANA. Nosotros los Squadristi haremos respectar esta orden con métodos
persuasivos”.
¿A qué tipo de método persuasivo se refiere? ¿Sabéis que quiere decir el término
“censura”?
¿Quiénes eran los enemigos para los fascistas?
5ª actividad: Control de los contenidos. Leer y contestar a las siguientes preguntas:
“El fascismo niega que el número, por el simple hecho de ser número, pueda
dirigir las sociedades humanas; niega también que este número pueda
gobernar mediante una consulta periódica; afirma la desigualdad
irremediable, fecunda y beneficiosa de los hombres, que no se puede nivelar
mediante el hecho mecánico y extrínseco como es el sufragio universal. Se
pueden definir como regímenes democráticos aquellos en los que, de tanto en
cuando, se da al pueblo la ilusión de ser soberano, pero la verdadera y
efectiva soberanía reside en otras fuerzas”.
Fuente: Mussolini, B., La doctrina del fascismo, 1932.
1) ¿Qué opinión tiene Mussolini de las democracias?
2) ¿Cuál era su idea del Estado? ¿En qué se fundamentaba?
3) ¿Cómo trató a las instituciones y partidos democráticos cuando ascendió al
poder?
https://www.youtube.com/watch?v=he26DAbk3Sw
https://es.slideshare.net/charela01/fascismo-italiano-49769882
