INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
GRADO UNDÉCIMO 1- 2 J. M.
DOCENTE: ILIA MARÍA GARCÍA PEÑARANDA
Esp.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO
GRADO UNDÉCIMO 1- 2
OCAÑA. N. S.
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
GRADO UNDÉCIMO 1- 2 J. M.
DOCENTE: ILIA MARÍA GARCÍA PEÑARANDA
ESTANDARES:
Identifica las diversas clases de inecuaciones que se
presentan en matemáticas.
Representa soluciones de inecuaciones en la recta
real.
Sustenta los diversos métodos empleados al
resolver inecuaciones matemáticas.
Comprende la secuencia de los pasos en la solución
de problemas.
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Una inecuación cuadrática es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas que tienen una
sola incógnita y cuyo mayor exponente es dos (2). Resolver una inecuación cuadrática en una
variable significa encontrar el conjunto de números reales (Intervalo) que satisface la desigualdad.
Para ello, recurrimos a las propiedades básicas de las desigualdades.
Las inecuaciones cuadráticas pueden escribirse de una de las siguientes formas:
Para resolver desigualdades de segundo grado o de grado superior
es necesario descomponer en factores. Recuerda que para hacer la
descomposición factorial dependiendo de la ecuación podemos
sacar factor común, resolver la ecuación de segundo grado o aplicar
la regla de Ruffini.
PASOS:
Recomendaciones que debes tener en cuenta al resolver inecuaciones cuadráticas son:
Hacer uno de los miembros de la inecuación igual a cero.
Eliminar signos de agrupación, denominadores (si los hay) y reducimos términos semejantes.
Verificar el grado de la inecuación resultante y si es de segundo grado, FACTORIZAMOS,
aplicando alguno de los diferentes casos.
Analizar el signo de cada paréntesis, para ello, igualamos cada factor (PARÉNTESIS) a cero
y establezcamos el punto crítico de cada uno de ellos.
Utilizar el método del cementerio para hallar los intervalos solución, aplicando la ley de los
signos.
Expresar la solución en notación de intervalos.
EJEMPLOS
Calcular el conjunto solución de las siguientes inecuaciones cuadráticas
1). x2 + 2x ≥ 15
a) Se pasan todos los términos a un solo lado.
x2 + 2x ≥ 15
x2 + 2x - 15 ≥ 0
b) Se factoriza completamente obteniendo ( x + 5 ) ( x -3 ) ≥ 0
c) Se iguala a 0 a cada factor del producto para encontrar los
puntos críticos así: x = -5 , x = 3
d) Se dibuja la recta real para cada punto crítico
x+5=0 -------- ++++++++++++ + +++++++++
x = -5 -5 3
x–3= 0 - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - - -- + + + + + + + + +
x = 3 -5 3
+ - +
(x+5)(x-3) -5 3
e) Se busca la solución. Como la inecuación es ≥ 0 se escoge los intervalos con
signo +
2).
x = -1 , x = -5
d) Se traza la reta real
x+1=0 -------- ++++++++++++ + +++++++++
x = -1 -5 -1
x+5= 0 - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - - -- + + + + + + + + +
x = -5 -5 -1
(x+1)(x+5) + - +
-5 -1
S = ]-α , -5[ U ]-1 , α[
3). Resolver
x = 5/3 , x = -2
d) Se traza la recta real
3x - 5 = 0 -------- ++++++++++++ + +++++++++
x = 5/3 -2 5/3
x+2= 0 - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - - -- + + + + + + + + +
x = -2 -2 5/3
+ - +
-2 5/3
e) Se busca la solución.
Como la inecuación es menor que 0, se escogen los intervalos con signo menos.
Las inecuaciones cuadráticas o de segundo grado también se pueden resolver
aplicando la fórmula cuadrática.
Forma general de la ecuación de segundo grado
EJEMPLO:
1). Resolver
Primero se calcula los valores para los que se cumple la igualdad. Para ello, cambiamos
la desigualdad por una igualdad. De este modo tendremos una ecuación de segundo
grado cuyas raíces determinan los extremos de los intervalos de las soluciones de la
inecuación:
Como las raíces de la ecuación son 3 y -1 entonces los factores son (x- 3) y (x + 1).
Situamos las raíces en la recta real y obtenemos 3 intervalos:
Se dibujan las rectas ubicando los puntos críticos
(x – 3) -------- ++++++++++++ +++++++++
-1 3
(x + 1) - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - - + + + + + + + + +
-1 3
+ - +
(x-3) (x+1)
-1 3
Por tanto, la inecuación se verifica en dos de los intervalos, luego se tiene que el
conjunto solución es:
2). Resolver: x2 – 4x ≥ 0
Si aplicamos la fórmula general de la ecuación cuadrática se obtiene que las raíces
de la ecuación son 0 y 4.
También se puede hacer factorizando así:
x2 – 4x = x ( x – 4). Como la inecuación es positiva entonces los dos factores deben
ser positivos.
x ---------- ++++++++++++ + +++++++++
x=0 0 4
x-4=0 - - - - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - - -- + + + + + + + + +
x = 4 0 4
x(x-4) + - +
0 4
Mirando las rectas el conjunto solución son los intervalos donde los signos son +
S: ] – α , 0] U [ 4 ,α [
3). Resolver x2 + 1 < 0
Como se observa x2 + 1 no es factorizable, pero x2 es siempre una cantidad mayor
o igual que cero, si a x2 se le agrega 1, entonces x2 + 1 es siempre mayor o igual que
uno, luego no existen valores de x, que satisfagan que x2 + 1 < 0. Por lo tanto:
S = Ø
4). Resolver x2 + 1 > 0
Como ya se dijo x2 + 1 no es factorizable, pero x2 es siempre una cantidad mayor
o igual que cero, si a x2 se le agrega 1, entonces x2 + 1 es siempre mayor o igual que
uno, luego todos los valores de x satisfagan que x2 + 1 > 0. Por lo tanto:
S = R
5). Resolver
El Numerador es una ecuación de segundo grado, pero por la forma en la que está escrita
(factorizada) sabemos que las raíces son 1 y -1. Estudiamos el signo en los tres intervalos:
No olvidemos que x no puede valer 0 en el denominador (denominador nulo).
(x +1) ----------- ++++++++++++++ ++++++++++++
x= -1 -1 0 1
(x -1) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- + + + + + + + + + + + + + + +
x=1 -1 0 1
--------- ------- ++++++++++++++++++++++++
x =0 ---------- -------
-1 0 1
- + - +
-1 0 1
Mirando las rectas obtenemos los intervalos donde los signos son menos.
𝟓𝒙−𝟐
6). Resolver <4
𝒙
Tenemos entonces que: ⤇
x -2=0 ---------------------------- ++++ + ++
x= 2 0 2
x =0 ----------- -+++++++++++++ ++++++
0 2
+ - +
0 2
El conjunto solución es el intervalo que dio negativo.
S= (0,2)
( 𝒙+𝟒)(𝒙−𝟐)
7). Resolver
( 𝒙+𝟏 )( 𝒙−𝟑 )
≤0
Los puntos críticos del numerador son -4 y 2
Los puntos críticos del denominador son -1 y 3. Tengase en cuenta que el denominador
no puede ser igual a cero.
Se trazan las rectas para cada factor:
(x + 4) --------- + ++++++++++++++ ++++++++++++++
x= -4 -4 -1 2 3
(x -2) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - + + + + + + + + + +
x=2 -4 -1 2 3
(x + 1) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
x = -1 ---------- -------
-4 -1 2 3
(x – 3)
x=3 --------------------------------------- +++++++
-4 - -1 2 3
( 𝒙+𝟒)(𝒙−𝟐)
( 𝒙+𝟏 )( 𝒙−𝟑 )
+ - + - +
-4 -1 2 3
Se escogen los intervalos donde los signos son menos.
S = [ - 4 , -1[ U [ 2 , 3[
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE EUSEBIO CARO
TALLER INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. GRADO UNDÉCIMO 1-2 J.M.
DOCENTE: ILIA MARÍA GARCÍA PEÑARANDA
NOMBRE_______________________________________________________________
1. Hallar la solución de las siguientes inecuaciones cuadráticas.
2. Resolver
3.
4. Hallar la solución de las siguientes inecuaciones cuadráticas.
