ORACIONES
ORACIONESINCOMPLETAS
INCOMPLETAS
Objetivos: Hallar el sentido de las oraciones gramaticales. Deducir las palabras suprimidas, y encontrar el pensamiento
I. DEFINICIÓN DE ORACIÓN gramatical, repeticiones innecesa-
rias (redundancias) entre otros.
El significado de las palabras y su valor
funcional solo adquieren plenitud de vida Ejemplo:
dentro del conjunto de que forman parte. Así Los efectos de la proliferación
es como son de necesidad el empleo de las ambiental de bacterias se ………….
oraciones. Estas sirven para comunicar claramente en los …………… de
sentimientos, pensamientos, deseos. difteria y neumonía.
En tal sentido no es suficiente que cuando A. nota - enfermos
hablamos manejemos palabras aisladas, sino que B. perciben - casos
se sepa elaborar unidades informativas C. observan - infecciones
lingüísticas completas como son las oraciones. D. dan – hombres
Según la sintaxis la oración es la expresión
verbal o escrita de un pensamiento completo. c) Criterio semántico: (precisión
Sin embargo, con la mayor especificidad, semántica): es necesario
podemos definir la oración como el sistema determinar cuál es el nivel del
gramatical con autonomía sintáctica y sentido lenguaje que el autor está
completo, cuyo fin es comunicar una idea, empleando, o en qué contexto se
sentimiento o actitud del hablante. sitúa su mensaje, para así poder
elegir los términos adecuados que
Ejemplos: completen la oración:
* ¡Auxilio!
* La actriz salió al escenario a representar su Ejemplo:
papel Aquel hombre dependía de la
* María Isabel es hermosa ……………. de los ………….. su situación
era la de una hoja arrastrada por
II. LA ORACIÓN INCOMPLETA el viento.
A. opinión - amigos
II.1. CONCEPTO B. aprobación - demás
Son breves enunciados en los cuales se C. generosidad - parientes
han omitido una o dos palabras, las que D. vida musicalidad
aparecen formando una alternativa. Su
desarrollo consiste en saber reconocer SINTAXIS
la alternativa que contenga las palabras Ciencia que enseña a ordenar las palabras para
necesarias para devolverle a la oración su formar oraciones.
sentido original.
II.2. CRITERIOS RESOLUTIVOS
a) Criterio lógico: la oración debe II.3. METODOLOGÍA RESOLUTIVA SUGERIDA
completarse con la alternativa que le
otorgue un sentido claro y 1er paso: Leer atentamente la oración
coherente, evitando incurrir en prescindiendo por unos instantes de las
contradicciones o absurdos. alternativas tratando de captar lo que quiere
Ejemplo: transmitir el autor.
Llovía …………….., y nada ni nadie nos
hubiera hecho ………………… el 2do paso: Destacar las palabras o frases
refugio. importantes de la oración que nos ilustren
A. fuertemente - penetrar acerca del tema que se trata en ella (rastros
B. poco - dejar verbales).
C. intensamente – abandonar
D. abundantemente – lograr 3er paso: Pensar en las posibles palabras que
b) Criterio sintáctico: se debe puedan completar la oración en el sentido
completar la oración evitando atribuido (el del autor).
transgredir las normas del uso del
idioma; eso implica no cometer 4to paso: Se descubren las alternativas y se
errores en la concordancia comparan con las posibles palabras.
Se elige la opción que complete de manera El río tiene aguas ………………………………. que nos
coherente, sintáctica y semánticamente a la permitieron apreciar su lecho, además de peces y
oración. ………………………… que allí moran
Ejemplo:
* plantas
El río tiene aguas ………. que nos * sapos
PREMISA permitieron apreciar su lecho, * camarones
además de peces y ………………… * bichos
que allí moran. * vegetales
A. limpias – vegetación 4to paso: Se compara las propuestas con las opción
B. puras – plantas
C. cristalizadas – vegetación Opciones PROPUESTAS ALTERNATIVAS
D. transparente – plantas
E. diáfanas – plantas * transparentes * limpias
* claras * puras
* hialinas * cristalizadas
Resolución: * diáfanas * transparente
* translúcidas * diáfanas
1er paso: La oración se remite a la
caracterización de las aguas del río. (“El río tiene
aguas …………………….”) * plantas * vegetación
* sapos * plantas
2do paso: * camarones
* bichos
rastros verbales pertenencia * vegetales
El río tiene aguas …………………………. que nos Por lo tanto la respuesta es la opción “E”,
diáfanas – plantas, porque completa lógica,
Permitieron apreciar su lecho, además de peces sintáctica y semánticamente a la oración en
cuestión.
Rastros verbales =
funcio-nalidad referente
a la capacidad de ver
Y ……………. que allí moran
Rastros verbales =
sugieren la circuis-
tancialidad de
seres vivos
3er paso:
III. EJERCICIOS DE APRESTAMIENTO
* translúcidas
* diáfanas BLOQUE I
* transparentes
* claras Complete Ud. las oraciones siguientes con los
vocablos pertinentes.
* hialina
01. La maestra impartió sus enseñanzas a los
……………………………. del 1er grado.
d) medida - eficacia
02. La …………………… es un vehículo de dos ruedas. e) clase - fusión
03. La perfidia fue descubierta y el 2. A pesar del ………………… que se guarda en torno
……………………….. ajusticiado. a este suceso, trascendió que la víctima
habría sido …………………..
04. El mar se tornó violento haciendo naufragar a) hermetismo - violada
la frágil ………………….. b) secreto - ultimada
c) cuidado - abaleada
5. El oso ………………………… de la miel, hasta d) silencio - suicidada
hastiarse e) rigor - secuestrada
06. El postulante ……………………., no estudiaba, por 3. Es tan ……………. encontrar un ……………. que hay
ello fracasó. quienes ……………… sin hallarlo.
a) complicado – trabajo – mueren
07. Solo los ………………………, se enojan cuando b) difícil - amigo - mueren
alguien les reprende para que mejoren. c) simple – compañero - viven
d) completo – sentido - mueren
08. Ella era ………………. como la miel, pero amarga e) fácil – amor - viven
como la ………………….., cuando se enoja.
4. El canto muchas veces …………….. al ……………….
BLOQUE II a) acongoja - triste
b) anima - desalentado
01. Claudio es un individuo ………………, pues cambia c) hiere - oído
de opinión continuamente. d) emociona - compositor
e) estorba - estudioso
02. Es un sujeto ………………………., le gusta
compartir sus bienes. 5. Los bienes producidos por las ………. no
siempre llegan a todos, en cambio, los
03. Su gran ………………… lo distinguía, era el más efectos de la ……………….. que generan pueden
inteligente de la familia. afectar la salud y la vida de todos los
pueblos.
04. La ……………….. es un discurso de halago y a) empresas - desocupación
defensa. b) personas - inactividades
c) industrias - crisis
05. Ellos eran rivales, por eso se enfrentaron d) fábricas - contaminación
………………………………. e) manufacturas - injusticia
06. Calmó su dolor, derramando un aromático 6. El necio dice todo lo que ………………, el sabio
……………………… sobre la herida. …………….. todo lo que dice.
a) piensa - piensa
07. Hernán es un varón ………………………, le gusta b) piensa - alaba
compartir. c) quiere - critica
d) sabe - acepta
08. La pera fue golpeada por el boxeador, como e) cree – cree
parte la …………………….. de éste.
EJERCICIOS DE 7. Su posición ……………….. respondía a un
APLICACIÓN …………………… convencimiento.
1. Utilizar correctamente nuestro riquísimo
a) vacilante - efectivo
idioma castellano es una …………….. de
b) egoísta - fuerte
………………… social, una manera de disciplinar la
mente. c) decidida - fácil
a) forma - expresión d) tajante - íntimo
b) ruta - aclaración e) categórica - débil
c) vida - distancia
8. La función primordial de los medios de
comunicación social consiste en ………………… al 14. Todos somos …………………. en practicar la
público sobre los hechos significativos, por virtud …………..
muy …………………… o desconcertantes que sean. a) capaces – todos los días
a) educar - alienantes b) expertos – desde lejos
b) informar - desagradables c) aptos - capciosa
c) socializar - privados d) impotentes - verdadera
d) motivar - fantásticos e) dignos - copiada
e) entretener - fastidiosos
15. Al decir: “El gigante más pequeño” expresa un
9. En las tardes ……………… de invierno es cuando sentimiento …………. Esto es, que encierra una
más nos embarga la ……………………. …………… aparente.
a) lluviosas - euforia a) exagerado - tesis
b) sencillas - melancolía b) paradójico - contradicción
c) lúgubres - nostalgia c) bufonesco - burla
d) típicas - evocación d) jocoso - contracción
e) apacibles - modorra e) ………………………….
10. El jardinero contemplaba ……………….. las 16. Nuestra pequeñez en el (la) …………………… es
hermosas ………………….. del rosal. …………….
a) satisfecho - flores a) vida - falsa
b) rezagando - variedades b) infancia - frecuencia
c) preocupado - formas c) universo - íntima
d) confundido - imágenes d) mundo - evidente
e) alborozado - fragancias e) planeta - inconmensurable
11. La jornada resultó ………… y los viajeros 17. El hábito de …………….. como todo hábito es
estuvieron …………………. de terminarla. resultado de la …………………. de un acto y no
a) fatigosa - cansados puede ser ……………….
b) peligrosa - felices a) correr – satisfacción - relegado
c) riesgosa - hartos b) amar – manifestación - cambiado
d) agradable - impacientes c) reír – jocosidad - cambiado
e) larga - aburridos d) la lectura – repetición - improvisado
e) dormir – vida diaria - dejado
12. Cada vez que ……………….. algún peligro, se
……………. en los lugares más insospechados.
a) presentía - paseaba
b) intuía - imaginaba
c) rechazaba - quedaba
d) superaba - refugiaba
e) advertía - escondía
13. El arte es creado con tal ……………… que
siempre es expresión de una …………………..
humana.
a) sensatez - necesidad
b) originalidad – demostración
c) integridad - ruptura
d) emoción - destreza
e) sensibilidad - dimensión
