DETECCIÓN DE TALENTOS EN GIMNASIA ARTÍSTICA

Profesor: Ignacio Grande Rodríguez

1. INTRODUCCIÓN.
2. TERMINOLOGÍA.
3. OBJETIVOS DE LA DETECCIÓN DE TALENTOS.
4. VENTAJAS DE LA DETECCIÓN DE TALENTOS.
5. PROCESO EVOLUTIVO DEL TALENTO DEPORTIVO.
6. FACTORES DE DETECCIÓN DE TALENTOS.
7. SISTEMAS DE DETECCIÓN DE TALENTOS EN GIMNASIA.
8. CONCLUSIONES FINALES.
1. INTRODUCCIÓN
 DETECCIÓN DE TALENTOS

↑ EXIGENCIA COMPETICIÓN

↑ RENDIMIENTO DEPORTIVO

La búsqueda e identificación de sujetos con potencial para intervenir con éxito

en actividades deportivas ha tomado gran importancia, por cuanto las
exigencias competitivas se han incrementado desde el punto de vista
cualitativo, aspecto que viene generando un mejoramiento significativo en el
rendimiento atlético (Fisher y Borms, 1990).
• La EVOLUCIÓN DE LA GIMNASIA ARTÍSTICA ha provocado que la edad de
inicio de los y las gimnastas sea cada vez más precoz.

• La elevada dificultad técnica que demanda esta disciplina es mas fácil en

edades tempranas de entrenamiento debido a la gran capacidad de
desarrollo de la habilidad motora y a la extraordinaria capacidad de
aprendizaje que poseen los jóvenes deportistas.
• La detección y selección de talentos en edades
tempranas cada vez es mas evidente y necesario
en los deportes en los que las distintas destrezas
presuponen un ajuste y adaptación
particularmente sutiles a un medio inhabitual o
a objetos y medios poco corrientes (esquí,
patinaje, tenis o gimnasia): CONDICIONES
FACILITADAS PARA EL APRENDIZAJE.

• Una edad de inicio temprana a la especialización

deportiva en el entrenamiento deportivo siempre
ha creado notables resistencias aunque en la
actualidad se esta creando una verdadera teoría
del entrenamiento juvenil.
• Una idea que debemos plantear y
comprender es que una INICIACIÓN
TEMPRANA no debe ser sinónimo de
una ESPECIALIZACIÓN PRECOZ.

• El trabajo en la primera fase de

práctica deportiva (INICIACIÓN) debe
perseguir un trabajo MULTILATERAL
y COMPLETO del niño/a que
garantice unas adecuadas bases para
posibilitar el máximo desarrollo de
las capacidades futuras.
 EDAD DE INICIO EDAD DE PRIMEROS MANTENIMIENTO EN EL
(años) RESULTADOS (años) ALTO NIVEL (años)

GAF 6-7 15-16 4-6

GAM 8-9 17-18 8-9

• En GAF las edades de entrenamiento se anticipan debido a:

• Desarrollo biológico anterior de las niñas.

• Menor numero de aparatos.
• Menos implicación de valores de fuerza máxima para el logro
de un elevado rendimiento deportivo.
 ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO

FORMACION DEPORTIVA DE BASE

FORMACION MOTORA GENERAL

SELECCIÓN NATURAL SELECCIÓN DE TALENTOS

Elementos pasivos de detección Selección científica, activa
y selección o sistemática
2. TERMINOLOGÍA
“Aptitud o habilidad para una actividad particular o un
deporte determinado, natural o adquirida” (Leger, 1986)

“Conjunto de aptitudes genéticas o adquiridas que permiten la

obtención de resultados relevantes en una especialidad
deportiva” (Burlo, López y Santana, 1996)

• Depende de: · CAPACIDADES INDIVIDUALES

· MOTIVACIONES DEL SUJETO
· MEDIO SOCIAL
“Facultad o conjunto de facultades con una cierta especificidad
notablemente superior a la media, pero que todavía tiene que
manifestarse” (Nadori, 1993)

“Un talento deportivo es aquel que, en un determinado estado

de la evolución, se caracteriza por determinadas condiciones y
presupuestos físicos y psíquicos, los cuales, con mucha
probabilidad , le llevarán, en un momento sucesivo, a alcanzar
prestaciones de alto nivel en un determinado tipo de deporte”
(Gabler y Ruoff, 1979)
“Disposición por encima de lo normal de poder y QUERER
realizar unos rendimientos elevados en el campo del deporte”
(Hahn, 1988)
• Detección de Talentos: “Una PREDICCIÓN a largo plazo en
cuanto a las posibilidades de que un individuo posea las
capacidades y los atributos necesarios para alcanzar un nivel de
rendimiento dado en un deporte determinado” (Salmela y
Régnier, 1983)
• Léger (1985) plantea dos tipos de detección:

1.- Detección a corto plazo. “Selección”:

identificación de los deportistas que son más
aptos para sobresalir de forma inmediata en las
competiciones posteriores.

2.- Detección a largo plazo. “Detección”:

Identificación de jóvenes que tienen más
posibilidades que otros de adquirir las
capacidades requeridas para un rendimiento
futuro del mas alto nivel.
 • Identificación de Talentos: “PREDECIR si un joven podrá
desarrollar el potencial de adaptación al entrenamiento y su
capacidad de aprendizaje técnico, para emprender las posteriores
etapas de entrenamiento” (Léger, 1985)

DETECCIÓN DE TALENTOS = IDENTIFICACIÓN DE TALENTOS.

 • La Selección del Talento se entendería como una “operación
reposando sobre una predicción a corto plazo en cuanto a las
posibilidades de que un sujeto dado en el seno de un grupo de
atletas posea atributos, el nivel de aprendizaje, el
entrenamiento y la madurez necesarias para realizar una mejor
formación que el resto de los miembros del grupo en un futuro
inmediato” (López J., 1995).

“Proceso a través del cual se individualizan personas dotadas de

talento y de actitudes favorables para el deporte, sobre la base
de métodos y de test científicamente válidos” (Nadori, 1983).
3. OBJETIVOS DE LA DETECCIÓN DE TALENTOS
En opinión de Cazorla (1984) la DETECCIÓN DE TALENTOS debería cubrir los
siguientes OBJETIVOS:

1. Analizar las exigencias materiales, psicológicas, sociológicas y biológicas

inherentes a un deporte concreto y para un alto nivel de rendimiento.
2. Planear u programa racional de “detección” elaborado por fases de
desarrollo.
3. Sistematizar programas de entrenamiento y formación para “desarrollar
el talento identificado”. Material y personal necesarios (administradores,
entrenadores, científicos, medios y programa de competiciones).
4. Un seguimiento médico, científico y pedagógico de seguimiento sobre los
deportistas.
5. La selección de los mejores para determinadas competiciones o juegos
importantes.
4. VENTAJAS DE LA DETECCIÓN DE TALENTOS
• Incorporación del deportista al deporte adecuado con
tiempo adecuado para desarrollar de forma óptima las
cualidades necesarias para la consecución de su
máximo nivel de rendimiento en edades adecuadas.

• Optimizar el resultado del entrenamiento de los

técnicos de alto nivel dirigiendo su trabajo hacia grupos
de deportistas seleccionados con talento para su
disciplina deportiva.

• Elevar el rendimiento internacional de los deportistas

de una determinada especialidad debido al trabajo
especializado y a la optimización de las etapas de
aprendizaje y especialización.
5. PROCESO EVOLUTIVO DEL TALENTO DEPORTIVO
Para autores como Cazorla (1983),
Salmela y Reigner (1983) y Bompa
(1985) la detección de talentos
representa un ELEMENTO PROPIO de
la organización deportiva, lo cual
permite interpretar la detección de
talentos como un PROCESO
SISTEMÁTICO, PLANTEADO A MEDIO
Y LARGO PLAZO.
El proceso de selección de talentos se
debe definir como un PROCESO
SISTEMÁTICO lo cual implica la
existencia de una organización
estructurada a través de un MODELO
DE FASES y objetivos concretos en el
que se desarrolle el proceso que lleva
el deportista desde el momento de su
IDENTIFICACIÓN (detección) hasta su
CONFIRMACIÓN como tal.
1. IDENTIFICACION o DETECCIÓN DEL TALENTO

2. SELECCIÓN DEL TALENTO

3. CAPTACIÓN DEL TALENTO

4. FORMACIÓN O DESARROLLO DEL TALENTO

 1. IDENTIFICACION o DETECCIÓN DEL TALENTO

Este proceso comienza con la DETERMINACIÓN DEL PERFIL DE LA

ESPECIALIDAD en base a sus exigencias (fuerza, resistencia, flexibilidad…).

Posteriormente la identificación o detección de un talento implica

necesariamente un PRONÓSTICO o PREDICCIÓN del rendimiento futuro del
deportista en base a ciertas características del propio sujeto.

La capacidad de predicción se basa en la premisa de que existen ciertas

CAPACIDADES FUNDAMENTALES subyacentes al rendimiento deportivo:

• Características morfológicas.
• Características motoras/perceptuales.
• Características orgánicas.
• Características psicológicas
• Características sociológicas.
 1. IDENTIFICACION o DETECCIÓN DEL TALENTO

Las CAPACIDADES FUNDAMENTALES del talento deben poseer un valor

predictivo intrínseco, lo cual establece que deban ser características:

• Estables durante el periodo posible de predicción.

• Medibles a nivel de niños y jóvenes.
• Relevantes en el rendimiento.

Este análisis concluye con la determinación de un PERFIL DE CONDICIONES

O CARACTERÍSTICAS DEL SUJETO que se adapten de forma adecuada a la
consecución de altos rendimientos deportivos adecuándose al perfil de la
especialidad determinada.
 2. SELECCIÓN DEL TALENTO

Sobre la base de la DETECCIÓN de los

sujetos con “talento” se debe realizar el
posterior proceso de selección.

Tras la “valoración” que es realizada

mediante la administración de las pruebas
o test de detección de debe “evaluar” los
resultados y seleccionar los sujetos con un
perfil mas adecuado para la consecución de
altos rendimientos deportivos.

Sólo los sujetos con unos valores óptimos

registrados en el proceso de evaluación
serán seleccionados para los programas de
“talentos deportivos”.
 3. CAPTACIÓN DEL TALENTO

Sobre la base de la DETECCIÓN y la SELECCIÓN

se debe organizar el proceso de captación del
talento. La integración del joven deportista a un
programa de talentos deportivos debe ser algo
“atractivo” para el joven y su entorno.

Se deben ofrecer unas condiciones adecuadas y

de “excelencia deportiva” superiores a las que
el deportista posee.

La inclusión del deportista en este tipo de

programas debe ser algo CONSENSUADO entre
instituciones, padres (tutores), club deportivo y
deportista.
 4. FORMACIÓN O DESARROLLO DEL TALENTO

• Desarrollo de talentos: Después del proceso de

identificación, selección y captación del deportista
se le debe proveer de una adecuada infraestructura
que facilite el desarrollo de su potencial. Esto
incluye la asignación de entrenadores de calidad,
programas óptimos de entrenamiento y
competencias, acceso a instalaciones adecuadas,
equipos e indumentaria apropiada y servicios de
ciencias del deporte y atención médica.

(*) Sin una estructura que garantice el desarrollo y

consolidación de los talentos, el proceso de
identificación y selección sería una pérdida de
tiempo.
 4. FORMACIÓN O DESARROLLO DEL TALENTO

Pese a la realización completa y adecuada de todas las fases de este complejo

proceso esto no garantiza que el deportista consiga un rendimiento máximo.
Durante su desarrollo hay muchos condicionantes que llevan al deportista al
abandono y que deberemos vigilar y CONTROLAR (Añó, 1997):

 Sobreentrenamiento.
 Estrés o ansiedad ante la competición de alto nivel.
 Falta de motivación.
 Falta de mentalidad de sacrificio.
 Presión competitiva desproporcionada.
 Expectativas de éxito.
 Carga o presión social.
 Cambios: de residencia, de estudios, amistades.
6. FACTORES UTILIZADOS PARA LA DETECCIÓN DE TALENTOS
 FACTORES UTILIZADOS PARA LA DETECCIÓN DE TALENTOS

Según Klisouras (1985), existen cuatro factores que determinan el

rendimiento físico: ambientales, sociales, psicológicos y biológicos
(producción de energía, función neuromuscular y rasgos somáticos).

Bouchard, Brunell y Godbout (1973), determinan las siguientes factores

para la detección de talentos:
• Morfológicos: estatura, envergadura, somatotipo, peso, etc.
• Orgánicos: articulares, dinamométricas y de fuerza dinámica,
espirométricas, cardiorrespiratorias …
• Motores y perceptuales: coordinación general, tiempo de reacción,
rapidez de movimientos segmentarios, destreza …
• Psicológicos: ansiedad, personalidad y tolerancia al dolor,
fundamentalmente.
• Situacionales y demográficas: acceso y disponibilidad de instalaciones,
apoyo externo, atención médica, etc.
 FACTORES UTILIZADOS PARA LA DETECCIÓN DE TALENTOS

Otros autores, como Kunst y Florescu (1971) hablan de la capacidad motriz, la

capacidad psicológica y las cualidades biométricas, como los principales
elementos de la performance descubiertos en la selección de atletas.

Por su parte, Harsany y Martin (1987), proponen como criterios las

características antropométricas, físicas, fisiológicas y sociales.
FACTORES UTILIZADOS PARA LA DETECCIÓN DE TALENTOS

VALORACIÓN MORFOLÓGICA

VALORACIÓN ORGANICA O BIOLÓGICA

VALORACIÓN MOTORA/PERCEPTIVA

VALORACIÓN PSICOLOGICA Y SOCIAL

 VALORACIÓN MORFOLÓGICA

Las características morfológicas destacan entre

los atributos más susceptibles de predisponer
para responder adecuadamente a las exigencias
mecánicas de una tarea.
Con las medidas morfológicas se trata de buscar
determinados parámetros cineantropométricos
que nos den una referencia clara de aquellas
características corporales más adaptadas para la
gimnasia.
No se puede hablar en gimnasia de un morfotipo
único pero si la existencia de perfiles
determinados relacionados con el rendimiento
de los cuales no debe desviarse en exceso
nuestro/a gimnasta.
 VALORACIÓN MORFOLÓGICA

Las gimnastas de GAF se caracterizan respecto a sus

coetáneas por presentar una talla y peso menor aunque
manteniendo estos parámetros en la misma proporción
respecto a la longitud del tronco (Caldarone y cols.,
1986).

El tejido adiposo es menor, el peso magro es mayor y la

maduración esquelética es proporcional a la edad
cronológica y a la talla actual.

La talla baja presenta una ventaja indudable para la

ejecución de habilidades complejas que se realizan a
alta velocidad. La talla tiene una gran dependencia del
patrón familiar de crecimiento aspecto que es
interesante estudiar y analizar.
 VALORACIÓN MORFOLÓGICA

Los gimnastas de GAM se caracterizan

respecto a los deportistas de otras
disciplinas por presentar una talla y peso
menor además de una mayor mesomorfía
(desarrollo relativo músculo-esquelético)
(Leveau, Ward y Nelson, 1974).

En nuestras especialidades la existencia de

diferentes aparatos (GAF: 4; GAM: 6)
produce que se puedan encontrar tipología
mas adecuadas para ciertos aparatos frente
a otros (especialistas con tipología
específica).
 VALORACIÓN MORFOLÓGICA

Los y las gimnastas se caracterizan poseen los brazos, piernas y tronco más
cortos que los otros deportistas. Los gimnastas se caracterizan por
presentar un tronco relativamente mas largo que sus piernas y por las
extremidades mas cortas.

Medidas morfológicas fundamentales:

• Estatura. · Porcentaje de grasa

• Envergadura. · Masa muscular.
• Proporciones. · Longitudes.
• Somatotipo. · Peso.
 VALORACIÓN ORGANICA O BIOLÓGICA

Un aspecto inicial a destacar es la gran

entrenabilidad de muchas de las características
biológicas y que inciden en que puedan se
mejoradas con un adecuado plan de trabajo.

Los ejercicios de artística se caracterizan desde un

punto energético como de un nivel máximo
intermitente. La aportación de los procesos
anaeróbicos en los cinco aparatos de GAM y GAF
excepto salto puede llegar al 80% y los procesos
aeróbicos el 20%.

La RESISTENCIA ANAERÓBICA específica juega un

papel clave una vez que se domina la ejecución
técnica individual.
 VALORACIÓN ORGANICA O BIOLÓGICA

Existe una RELACIÓN DIRECTA ENTRE EL NIVEL

ÓPTIMO DE RESISTENCIA QUE PUEDE PRESENTAR
EL GIMNASTA (VO2 max) y la calidad y cantidad de
entrenamiento que es capaz de desarrollar. Esta
demostrado que aquellos gimnastas que
manifiestan un valor mas alto de consumo de
oxígeno son capaces de entrenar a un mayor nivel
y durante mas tiempo que un gimnasta con una
pobre resistencia cardiovascular (Barantsev, 1985;
Marina, 1990).
 VALORACIÓN ORGANICA O BIOLÓGICA

Los test de salto vertical (SJ, CMJ, DJ) pueden

constituir una variables que se ha
demostrado correlacionables con los
diferentes aparatos de gimnasia artística
femenina (Marina, 1993, Grande, 2008).

De las diferentes variables que se pueden

extraer de la aplicación de estos test con
plataformas de fuerzas destaca el valor de la
POTENCIA (W/Kg) como un referente
altamente correlacionado con el rendimiento
de la gimnasta (Grande, 2008).
 VALORACIÓN ORGANICA O BIOLÓGICA

La FLEXIBILIDAD es una capacidad de una

importancia destacada en la gimnasia artística
pero de una medición que entraña ciertas
dificultades.

Hay que establecer protocolos de valoración muy

definidos para la medición de la flexibilidad de:

• CADERA.
• HOMBROS.
• TRONCO.

• Especialmente difícil es la cuantificación de la

flexibilidad del tronco (espalda) debido a su
compleja estructura.
 VALORACIÓN ORGANICA O BIOLÓGICA

La FLEXIBILIDAD es una cualidad a incluir en los

programas de detección de talentos pero
debemos destacar dos cualidades que debemos
tener en cuenta:

1. Alto grado de heredabilidad.

2. Alto grado de entrenabilidad.

Debe constituir un factor a cuantificar, valorar

pero difícilmente excluyente de un programa de
selección de talentos a excepción de valores
excesivamente reducidos.
 VALORACIÓN MOTORA/PERCEPTIVA

El equilibrio, el nivel de coordinación, la

precisión o el tiempo de reacción son factores
perceptuales que diferentes autores exponen
como valorables y cuantificables de cara a
obtener un perfil del talento gimnástico (Salmela
y cols., 1987).

Los estudios realizados en este sentido no han

sido decisivos. La dificultad de medición de estas
capacidades de una forma precisa es uno de los
condicionantes para la menor utilización de estos
parámetros en las baterías de test de selección
de talentos en gimnasia.
 VALORACIÓN PSICOLOGICA Y SOCIAL

Aunque en los sistemas utilizados para la

detección de talentos en Gimnasia Artística se
han utilizado poco es necesario incluir
valoraciones del entorno social del niño/a
deportista y de sus características psicológicas.

El entorno social del niño puede ser un

condicionante claro para la inclusión o exclusión
de un posible “talento orgánico”.

Las características psicológicas cada vez son mas

terminantes y explican en muchos casos los
diferentes niveles de rendimiento de sujetos
dotados de un mismo “talento morfológico y
orgánico”.
7. SISTEMAS DE DETECCIÓN DE TALENTOS EN GIMNASIA
SISTEMA DE DETECCIÓN DE TALENTOS EN GIMNASIA ARTISTICA

Russell (1987) : Procesos básicos en el desarrollo del talento en gimnasia:

1. DETECCIÓN O IDENTIFICACIÓN DE TALENTOS

Medición de cinco diferentes áreas:

1. Organiza. 4. Psicológica
2. Morfológica. 5. Situacional.
3. Perceptual/motora.

2. SELECCIÓN DEL TALENTO

3. PERFECCIONAMIENTO DEL TALENTO

SISTEMA DE DETECCIÓN DE TALENTOS EN GIMNASIA ARTISTICA

“Elite testing program” (Bajing, 1987)

› Edad de comienzo: especialización 6-7 años.
• Control medico previo a cualquier test para prever posibles lesiones o patologías.
• Evaluación de la COMPOSICIÓN CORPORAL.
• Interés por la práctica intrínseco o extrínseco (padres o familia).

NIVELES DE EVALUACIÓN:
- Evaluación Física (BLOQUE DE MAYOR VALORACION).
- Bloque de Flexibilidad
- Activa
- Pasiva
- Bloque de Fuerza.
- Physical Strenghth Ability Test for Beginners.
- Physical Strenghth Ability Test for Intermediates.
- Physical Strenghth Ability Test for Advanced Gymnasts.
- Evaluación Motora.
- Evaluación de habilidades psicológicas.
SISTEMA DE DETECCIÓN DE TALENTOS EN GIMNASIA ARTISTICA

“Bisdom/Sol aptitude test for female gymnasts” (Sol, 1987)

AREAS DE EVALUACIÓN:

- FUERZA (6 ITEMS).
- FLEXIBILIDAD (4 ITEMS).
- PRUEBAS NEUROMOTORAS (5 ITEMS)
-La pruebas alcanzaron una alta correlación con los resultados de las
gimnastas en competición:
SISTEMA DE DETECCIÓN DE TALENTOS EN GIMNASIA ARTISTICA

“Testing of National Talente” (Salmela, Regnier y Proteau, 1987)

AREAS DE EVALUACIÓN:
- EVALUACION MORFOLÓGICA:
- Longitudes, perímetros y pliegues.

- EVALUACION ORGÁNICA:
- Flexibilidad activa y pasiva.
- Fuerza activa y estática.
- Velocidad.

- EVALUACIÓN PERCEPTUAL:
- Equilibrio sobre manos.
- Equilibrio sobre piés.
- Percepción de la rotación.
7. CONCLUSIONES FINALES.
 CONCLUSIONES FINALES

• La detección e iniciación temprana de talentos no debe confundirse

con una especialización precoz.

• La detección de talentos es un proceso que representa una nueva

forma de entender el sistema deportivo.

• El proceso de evolución de un talento es un proceso compuesto por

fases y sistemático. Fases: Detección, Selección, Captación y
Desarrollo.

• Si cualquier de estas fases presenta alguna carencia importante es

mejor no iniciar un proceso o programa de detección de talentos.

• El proceso de detección es multidimensional: morfológico, biológico,

perceptivo, social y psicológico