ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES.

SÉTIMO AÑO 2020

UNIDAD DE TRABAJO 1
Del nomadismo a las sociedades agrícolas:
movilidad y ocupación del espacio geográfico.
Los primeros pasos del ser humano: de los homínidos al Homo sapiens sapiens
Criterios:
1. Describir la evolución del ser humano desde los primeros homínidos hasta las sociedades de cazadores
y recolectores del mundo antiguo en relación con los cambios en el acceso y uso del espacio geográfico.
2. Reconocer, a través de mapas la movilidad espacial del Homo sapiens sapiens, desde África hacia otras
regiones del planeta a través del tiempo.
3. Identifica las principales características sociales, económicas, culturales, económicas de las sociedades
de cazadores y recolectores en el mundo.

La hominización es el nombre que recibe el proceso gradual de cambio biológico de los ancestros
más primitivos del 32 hasta la aparición de nuestra especie tal y como hoy la conocemos, este
proceso tuvo inicio hace 5 a 7 millones de años en el continente africano. Durante este proceso los
homínidos adquirieron las siguientes características:
a. Desarrollaron manos con el dedo pulgar opuesto a los demás dedos, más aptas para sujetar.
b. Caminaron en dos piernas y en posición erguida.
c. Desarrollaron un cerebro de mayor tamaño.
d. Emplearon el lenguaje.
e. Fueron capaces de producir fuego.

Etapas del proceso evolutivo.

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Evolución de los homínidos.

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Dispersión del Homo sapiens sapiens en el planeta.

Hace más de un millón de años, el ser humano evolucionó en África, sin embargo, conforme los
estudios de ADN, el ser humano moderno (homo sapiens sapiens), apareció en ese continente hace
unos 200 mil años.

La expansión del ser humano fue favorecida por los cambios climáticos provocados por las
glaciaciones, hace unos 150 mil años, durante los periodos interglaciares el clima mejoró y dio
origen a una serie de paisajes que contribuyeron la adaptación biológica y cultural de los distintos
grupos humanos. En el siguiente croquis y en la línea se observan los periodos de movilización:

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El Paleolítico: características de las sociedades de cazadores – recolectores.

Los primeros seres humanos vivían fundamentalmente de la pesca, la caza y la recolección de

frutos silvestres. Las principales especies que cazaban eran mamuts, bisontes, ciervos, etc. Eran
nómadas y se organizaban en pequeñas tribus. Vivían en cuevas, al aire libre o en cabañas
construidas con ramas de árboles y pieles de animales.

HERRAMIENTAS DEL PALEOLÍTICO.

Los primeros grupos humanos fabricaban herramientas de piedra que tallaban con percutores
(piedras para golpear a otras). Con ellas se ayudaban en sus labores.

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Las principales eran:

- Cuchillos y bifaces para cortar carne, pieles...
- Raspadores para curtir las pieles y fabricar vestidos.
- Puntas de flecha, para cazar.
- Agujas, para coser.
- Arpones, para pescar.

Un paso importante fue la invención del fuego, hace aproximadamente medio millón de años.

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PINTURAS RUPESTRES Y ESCULTURAS.

El hombre del Paleolítico decoraba las paredes de las cuevas con grandes pinturas que
representaban los animales que cazaban. También esculpía pequeñas figurillas de piedra que
simbolizaban figuras de mujeres y de animales, algunas manifestaciones fueron

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Trabajo cotidiano.
1. Coloree los siguientes dibujos y relacione el texto con el respectivo homínido.

2. De acuerdo con las siguientes pistas complete el acróstico.

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3. Explique de qué manera se dio la movilidad del Homo sapiens sapiens desde África a
otras regiones del mundo a lo lardo del tiempo.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Describe la evolución del ser humano desde los primeros homínidos
hasta las sociedades de cazadores y recolectores del mundo antiguo
en relación con los cambios en el acceso y uso del espacio geográfico.
Reconoce, a través de mapas la movilidad espacial del Homo sapiens
sapiens, desde África hacia otras regiones del planeta a través del
tiempo.
Identifica las principales características sociales, económicas,
culturales, económicas de las sociedades de cazadores y recolectores
en el mundo.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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4. Realice lo que le solicita.

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La revolución neolítica: el cambio hacia la sedentarización y sociedades agrícolas.

3000 a.C. hasta 600 a. C.

Criterios:
1. Reconocer los principales factores que llevaron al ser humano al desarrollo de la agricultura y la
importancia para la vida social.
2. Identificar a través de mapas los lugares y periodos de origen de la domesticación de plantas y animales
alrededor del mundo.
3. Describir los cambios que la sedentarización de las sociedades planteó en la división social del trabajo.
4. Describir el papel que tuvo el desarrollo del lenguaje y la escritura en las incipientes sociedades
sedentarias.

Hace diez mil años, se inicia un proceso de cambios económicos muy rápidos en comparación con
lo ocurrido hasta entonces. Se inicia la agricultura, la ganadería, la alfarería, el pulimentado de la
piedra. En el neolítico, la transferencia de informaciones se hace mucho más rápida e intensa.

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Proceso de domesticación

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Domesticación de plantas y animales alrededor del mundo.

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Aldeas del Neolítico.

El proceso de sedentarización provocado por la revolución neolítica estableció una nueva etapa en
la vida del hombre: las aldeas neolíticas. La amplia disponibilidad de alimentos significaba que él
pudiera vivir en un lugar durante un largo periodo de tiempo, en la medida que la práctica de la
agricultura le pudiera asegurar una vida más estable.

Otra consecuencia directa fue el aumento de la población humana, que naturalmente dio paso a la
formación de las comunidades más numerosas. Así, la transformación promovida por la revolución
agrícola vino acompañada por la formación de las primeras aldeas neolíticas. Entre 6.000 y 8.000
a.C., esos agrupamientos humanos se habían extendido en el sur de Europa, norte de África y Asia
sudoccidental.

Toda la región de llamado Creciente Fértil se transformó en la principal localización de grupos que
presentaban formas más complejas de orientar sus relaciones y prácticas cotidianas. En general, la
mayoría miembros de la aldea poseía un grado de parentesco entre ellos mismos, teniendo en
cuenta que algunas familias formaban el conjunto de la comunidad. También conocidas como
clanes, esas familias se juntaban a otras para la formación de una sociedad tribal. En ese estadio,
todavía no podríamos dejar de citar la presencia de un poder político superior, pues las principales
decisiones eran dejadas a cargo del miembro más viejo de cada familia.
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La división social del trabajo en el neolítico

Avances técnicos del neolítico

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Aspectos culturales.

La Edad de los metales

Después de trabajar la piedra y el hueso, los hombres primitivos aprendieron a utilizar los metales.
Surgió así la metalurgia (extracción, tratamiento y elaboración de objetos de metal). Con los metales
se podía fabricar armas, joyas, hachas, espadas, incluso armaduras.

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La Edad de los Metales tuvo tres etapas diferenciadas dependiendo del mineral que se utilizase:

• Edad del Cobre: El cobre es un mineral muy

blandito, por lo que se utilizó para realizar
objetos de ornamentación, principalmente.

• Edad del Bronce (que es una mezcla de

cobre y zinc): Este mineral es un poco más
duro y resistente, por lo que además de joyas
y objetos de ornamentación, también se
realizan aperos para el campo y alguna que
otra espada. El bronce era caro y difícil de
trabajar y sólo una minoría era capaz de
trabajarlo; es por eso que el bronce fue
conocido como el metal de los reyes.
Coetáneamente al desarrollo del cobre
aparecieron en Mesopotamia las primeras
formas de escritura: comenzaba la Historia y
las civilizaciones de Egipto y Mesopotamia.

• Edad del Hierro: Este es el metal más

resistente de todos y con él se realizaron
muchas armas para ir a la guerra. Hacia el
1.400 a.C. al norte de Irán, los hititas
obtuvieron un metal mucho más fuerte. La
cultura del hierro se difundió desde el
Próximo Oriente hasta Europa occidental
gracias a los celtas que incineraban a sus
muertos y colocaban las cenizas en una urna
cerámica que luego enterraban, dando lugar
a los campos de urnas.

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En cuanto al arte, en la Edad de los Metales aparecen unas construcciones con piedras muy
grandes y muy llamativas, conocidas como monumentos megalíticos. Los monumentos megalíticos
más conocidos son:
✓ El menhir: son grandes piedras levantadas en honor a algún dios de la naturaleza.
✓ El dolmen: son como grandes mesas de piedra compuestas por unas grandes piedras en
vertical y otra gran losa colocada encima en horizontal. Estos monumentos estaban después
recubiertos de tierra y eran utilizados como tumbas.
✓ El crómlech: es un conjunto de piedras muy grandes dispuestas en círculo y que parece
ser que eran templos para los dioses.

Trabajo cotidiano.
1. Anote dos características del Neolítico.

2. Distinga dos factores que llevaron al ser humano al desarrollo de la agricultura.

3. Mencione dos características de las primeras aldeas.

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4. Relacione mediante líneas los grupos sociales y labores que desempeñaban.

5. Identifique a que tipo de monumento megalítico corresponde cada imagen.

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6. Realice lo que se le solicita.

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7. Realice lo que se le solicita.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce los principales factores que llevaron al ser humano al
desarrollo de la agricultura y la importancia para la vida social.
Identifica a través de mapas los lugares y periodos de origen de la
domesticación de plantas y animales alrededor del mundo.
Describe los cambios que la sedentarización de las sociedades
planteó en la división social del trabajo.
Describe el papel que tuvo el desarrollo del lenguaje y la escritura en
las incipientes sociedades sedentarias.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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UNIDAD DE TRABAJO 2
El mundo antiguo: las primeras civilizaciones en
Mesopotamia y Egipto
Surgimiento de las primeras civilizaciones.
Criterio:
1. Identificar el papel de la escritura en las incipientes sociedades sedentarias.

Trabajo cotidiano.
Describa la relevancia del desarrollo de la escritura en las sociedades sedentarias.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Identifica el papel de la escritura en las incipientes sociedades
sedentarias.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Mesopotamia.
Criterios:
1. Identificar la localización espacial y dimensión temporal de Mesopotamia.
2. Describir las condiciones ambientales que permitieron el desarrollo de Mesopotamia.
3. Describir las actividades económicas que las civilizaciones como la mesopotámica desarrolló para
resolver sus necesidades económicas.
4. Reconocer la estructura social y política que se desarrolló en civilizaciones antiguas como la
mesopotámica, resultado de la producción de excedentes agropecuarios.
5. Reconocer el papel que tuvo la esclavitud en la producción de bienes y obras de regadío y arquitectónicas
en Mesopotamia.
6. Identificar los principales legados culturales que las civilizaciones del mundo antiguo en Mesopotamia
aportaron al desarrollo de la humanidad.
7. Valorar la importancia del legado cultural de las primeras civilizaciones del mundo antiguo en
Mesopotamia para la sociedad humana.

Ubicación espacial.
Las tierras situadas entre los cursos de los ríos Tigris y Éufrates se les ha llamado Mesopotamia,
palabra que significa "tierra entre ríos", y en ella se han desarrollado civilizaciones notables y
antiquísimas. Los pueblos que habitaron la región de Mesopotamia como los asirios, los babilónicos
y los sumerios, a pesar de haber establecido amplias relaciones entre sí y de compartir muchos
elementos culturales, no formaron un estado común, sino más bien constituyeron ciudades
independientes. Cada ciudad estaba gobernada por una teocracia militar, al frente de la cual se
encontraba un rey sacerdote que controlaba todo el poder, era rey, legislador, juez y sacerdote.

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Pueblos de Mesopotamia

Pueblos Características
La humanidad le debe a los sumerios un enorme conjunto de avances que
significaron una gran transformación en todos los aspectos de la vida, los más
importantes fueron la invención de la rueda y la invención de la escritura cuneiforme,
Sumerios pero no se debe olvidar que fueron los precursores de las
primeras ciudades (Umma, Uruk, Ur, Eridu, Nipur, Kish y Lagash). Los sumerios
nos dejaron las primeras leyes escritas, fueron los inventores del sistema
sexagesimal, de los inicios de la medicina, y de las construcciones con ladrillos de
adobe y los arcos arquitectónicos.
Fueron un gran reino formado a partir de las conquistas, los dominios del Imperio
acadio se extendieron a toda la cuenca del Tigris y Éufrates, Elam, Siria hasta
Acadios el Líbano y la costa mediterránea.
Las ciudades se llenaron de monumentos y estelas conmemorativas que hablaban
de la grandeza del nuevo imperio y en la escritura se produjo un importante avance
del idioma acadio, que se convirtió en la lengua administrativa del Estado.
Fueron un antiguo imperio localizado en la región central-sur de Mesopotamia,
teniendo su epicentro en la ciudad de Babilonia. Su historia se divide en dos etapas
Babilonios principales, separadas entre sí por el período de dominación asiria; el imperio
paleobabilónico o amorrita y el imperio neobabilónico o caldeo. El imperio babilónico
fue sucedido por el persa tras las conquistas de Ciro II el Grande.
Fue un Estado de la Antigüedad con un poder dominante en Anatolia, donde se situó
su núcleo político central y otros territorios periféricos.
Hablaban una lengua indoeuropea, escrita con jeroglíficos o caracteres
Hititas cuneiformes tomados de Asiria. Su reino reunió a numerosas ciudades-estado de
culturas muy distintas entre ellas y llegó a crear un influyente imperio gracias a su
superioridad militar y a su gran habilidad diplomática. Perfeccionaron el carro de
combate ligero y lo emplearon con gran éxito. Se les atribuye una de las primeras
utilizaciones del hierro en Oriente Próximo para elaborar armas y objetos de lujo.
Es una antigua región del norte de Mesopotamia, que toma su nombre de la ciudad
Asirios de Aššur, fundada a orillas del río Tigris, originalmente era una serie de ciudades
de habla acadia en la región. A partir de esa región se formó un poderoso reino que
luego se convirtió en un imperio.
Fueron una tribu semítica que se asentó en Mesopotamia meridional, por su lengua,
Caldeos se asume, que están relacionados con los arameos, aunque se asentaron más al
sur que los arameos, quienes se habían asentado en Mesopotamia superior, y Siria.

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Economía en Mesopotamia.
La organización económica de Mesopotamia era tributaria, por lo que exigían impuestos diarios y
excepcionales. Para evitar el fraude, las autoridades llevaban a cabo un cálculo de las cosechas y
las controlaban por medio de comisiones especiales, integradas por funcionarios del templo,
escribas y vecinos.

La agricultura era la base de la

economía y sólo era posible
desarrollarla con la ayuda del
riego artificial. Los productos de
cultivo más importantes que
obtuvieron fueron los cereales,
como el trigo, la cebada, el
sésamo, lentejas, lino, fechas y
otros productos como los frutos
de la palmera (dátiles). Además,
inventaron el arado, que facilitó
mucha las labores de campo y les
ayudó a tener más posibilidades
de desarrollo.

En los campos, el ganado criado se formaba por cabras, ovejas y corderos para carne, leche y lana.
Los bueyes servían para tirar de arados y otros servicios. Con el cuero bovino hacían correas y
zapatos, y con la leche de vaca fabricaban el requesón y quesos finos. La lana que producían era
una materia prima de primer orden para la confección de tejidos y, en concreto, vestidos, al tiempo
que los productos lácteos eran un elemento importante en la dieta del campesinado. Los
propietarios de ese ganado que vivían en la ciudad tenían que contratar pastores de las aldeas para
que cuidaran de los rebaños.

Mesopotamia carecía de materias primas básicas como la madera, la piedra y los metales, esta
carencia se solucionó por mediante el comercio: la madera se importaba de Fenicia, la piedra de
Elam y los metales provenían de la meseta de Anatolia. Estas transacciones comerciales se hacían
mediante el trueque, ya que los mesopotámicos no conocían la moneda. Sí tenían elementos que

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utilizaban como medidas de valor, por ejemplo, lingotes de metal sellados o cantidades concretas
de cereales.

La excelente ubicación de la Mesopotamia facilitaba el desarrollo del comercio, los comerciantes se

trasladaban a otras regiones principales productos fabricados por los babilonios. Como
resultado, Babilonia se convirtió en uno de los puestos comerciales más importantes de la
antigüedad.

Estructura Social y Política.

Organización política: En este aspecto existió una tendencia a la unificación. De la Ciudad-Templo
Sumeria se pasó al estado unificado de los Caldeos. Babilonios y asirios reforzaron el poder real de
tal manera que se puede decir que el rey gobernaba de forma absoluta. El rey era el primer
sacerdote, jefe del Ejército y máxima autoridad del aparato administrativo.

Organización Social: La sociedad está compuesta por El rey y su familia, jefes militares sacerdotes
grandes propietarios mercaderes, los artesanos y campesinos, los esclavos.
➢ El rey y su familia: los reyes eran
representantes de la divinidad, por los
que eran supremos sacerdotes y amos de
todo el territorio. Ayudados por los jueces
y gobernadores, controlaban las
cosechas y las aguas.
➢ Jefes militares, los sacerdotes, los
grandes propietarios y los mercaderes:
los sacerdotes servían al pueblo como
magos curanderos, intérpretes de
sueños, adivinadores y astrólogos los
comerciantes formaron un importante
estrato social.
➢ Los artesanos y campesinos: Estos
últimos eran libres en su mayoría.
➢ Los esclavos: No tenían ningún tipo de derechos. había esclavos del Estado y de particulares.
Además de los prisioneros de guerra, integraban este grupo los ciudadanos libres endeudados
que podían venderse a sí mismos y a toda su familia.
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Legado cultural
Aportaron grandes avances astronómicos relativos a la posición y al movimiento de los planetas, de
los cuales conocieron cinco y los diferenciaron perfectamente de las estrellas. Además, manejaron
las estaciones del año. Al respecto, Florencio Magallón dice: “Sus conocimientos sobre astronomía
y matemáticas fueron admirables: manejaron la numeración sexagesimal, concibieron un calendario
con 12 meses lunares, conocieron la circunferencia y su división en 360 0, la hora dividida en 60
minutos y el minuto en 60 segundos, la raíz cuadrada y la elevación al cuadrado, y todo lo aplicaron
a sus actividades cotidianas. Identificaron algunos astros e imaginaron las figuras de las
constelaciones, con las que crearon los signos del zodíaco .”

En el arte no aportaron grandes obras; sin embargo,

destacan los templos de tipo Zigurat, de planta rectangular
y de varios pisos superpuestos, comunicados por
escalinatas o rampas, que a la vez servían como templos y
observatorios. También destaca la Puerta de Istar.

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Otro legado fundamental de la cultura mesopotámica es la rueda, así como el concepto de familia
monogámica.

Los mesopotámicos aparte del Código de

Hammurabi considerado uno de los códigos en
legislación más importantes.

Trabajo cotidiano.
1. Complete el siguiente esquema:

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2. Describa las condiciones del paisaje que permitieron el desarrollo de las civilizaciones
mesopotámicas.

3. Comente dos actividades económicas que se desarrollaron en las civilizaciones

mesopotámicas.

4. Explique el papel que desempeñaron los esclavos en la sociedad mesopotámica.

5. Explique el aporte en astronomía y matemática de los mesopotámicos al mundo actual.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Identifica la localización espacial y dimensión temporal de
Mesopotamia.
Describe las condiciones ambientales que permitieron el desarrollo de
Mesopotamia.
Describe las actividades económicas que las civilizaciones como la
mesopotámica desarrolló para resolver sus necesidades económicas.
Reconoce la estructura social y política que se desarrolló en
civilizaciones antiguas como la mesopotámica, resultado de la
producción de excedentes agropecuarios.
Reconoce el papel que tuvo la esclavitud en la producción de bienes
y obras de regadío y arquitectónicas en Mesopotamia.
Identifica los principales legados culturales que las civilizaciones del
mundo antiguo en Mesopotamia aportaron al desarrollo de la
humanidad.
Valora la importancia del legado cultural de las primeras civilizaciones
del mundo antiguo en Mesopotamia para la sociedad humana.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Egipto.
Criterios:
1. Identificar la localización espacial y dimensión temporal de Egipto.
2. Describir las condiciones ambientales que permitieron el desarrollo de Egipto.
3. Describir las actividades económicas que las civilizaciones como la egipcia desarrolló para resolver sus
necesidades económicas.
4. Reconocer la estructura social y política que se desarrolló en civilizaciones antiguas como la egipcia,
resultado de la producción de excedentes agropecuarios
5. Reconocer el papel que tuvo la esclavitud en la producción de bienes y obras de regadío y arquitectónicas
en civilizaciones de Egipto.
6. Identificar los principales legados culturales que las civilizaciones del mundo antiguo en Egipto aportaron
al desarrollo de la humanidad.
7. Valorar la importancia del legado cultural de las primeras civilizaciones del mundo antiguo en Egipto para
la sociedad humana.

Ubicación espacial.

La civilización egipcia se
ubicó en el noreste de África,
o en el extremo oriental del
desierto de Sahara. La
historia de Egipto se debe
entender teniendo presente
las etapas de su evolución.
En un primer momento los
egipcios se organizaron en
clanes caracterizados por el
nomadismo sobre un
incipiente sedentarismo.

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Periodos de la historia egipcia.

Imperio Antiguo Imperio Medio Imperio Nuevo

Del 3200 al 2200 a.C. Del 2000 al 1800 a.C. Del 1600 al 1100 a.C.

Capital: Menfis Capital: Tebas. Capital: Tebas.

No hay separación entre Gobierno más débil. Surge con la derrota de los Hicsos
el Estado y la Religión. y reunificación del imperio.

Política se basó en el pacifismo Etapa de oro por la aplicación

y la ausencia de agresividad. La política no fue tan pacifista
de justicia y progreso intelectual
como los anteriores.

Generó progreso arquitectónico,

Prosperidad interrumpida por Periodo de mayor
en escultura, pintura,
la invasión de los Hicsos. expansión del Imperio.
navegación, astronomía y
medicina.

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Economía egipcia.

Aspecto económico

Campesinado pobre
Agricultura Actividades
Ganadería Moneda practico el trueque
Mercantiles
como medio de
intercambio
 Trigo.
 Cebada.  Bueyes Se rigieron mediante Acuñada en
 Lino  Ovejas conocimientos forma de anillo
 Frutas  Cabras contables emisión de
 Dátiles.  Asnos órdenes, recibos,
 Vid. escrituras de
 Legumbres. propiedades, contratos Sistema monetario
y testamentos escritos. más antiguo.

Industria

Otros
Aprovechamiento de oficios
canteras en la fabricación
de embarcaciones.
 Alfarería
 Tejeduría
Manufactura de objetos de  Metalistería
vidrio y fibras de textiles.  Joyería
 Manufactura de amuletos religiosos.

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Estructura política y social.

La organización, administración y sociedad fue cambiante en cada Periodo, en el Imperio Antiguo,
la monarquía alcanzo su máximo grado de centralización antes de caer en el primero de los
recurrentes periodos de disgregación territorial que se dieron a lo largo de la historia egipcia. Aquella
centralización coincidió con la divinización del monarca, también en este periodo se otorgó un
considerable poder a los monarcas los cuales entraron en colisión en el Imperio Medio con los de
las grandes familias que habían perdido muchos de sus privilegios. Después de la expulsión de los
Hicsos, en el Imperio Nuevo se volvió a insistir con más fuerza que nunca en el carácter divino del
soberano, pero dado a la expansión territorial de este periodo el faraón tuvo que delegar funciones.
Con respecto a la sociedad en el Imperio Antiguo hubo la tendencia a la hereditariedad entre las
autoridades de los nomos.

Lo resaltante de la sociedad en el Imperio Medio fue la inclusión de la esclavitud, traídos del norte
del Nilo como mano de obra. En el imperio nuevo, las tareas constructivas ocupaban de forma
permanente a numeroso albañiles y peones, a los que se sumaban los campesinos, para trabajar
en las obras públicas y monumentales, cuando las crecidas del Nilo inundaban del campo.

La sociedad egipcia se estructuro de la siguiente manera

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Legado cultural
Entre los legados más importantes de los egipcios y que evidencian el saber de esta cultura está la
medicina, que utilizaba más de 600 medicamentos detallados en diversos papiros, donde se explica
la patología y la terapéutica de la erisipela, las várices y la fiebre tifoidea y que sirvió para las
prácticas de momificación de los cuerpos.

También, aportaron conocimientos de Agrimensura, que es una rama de la Topografía destinada a

la medición de áreas de terrenos y rectificación de límites y dieron aportes en el sistema de
numeración en base a diez.

A nivel arquitectónico
destaca la construcción de
tumbas y grandes
pirámides

En escritura los egipcios fueron los primeros en usar dibujos para representar sonidos, a estas
representaciones se les llamó jeroglíficos, pero como resultaban muy complicados, se fueron
simplificando hasta desarrollar una escritura más sencilla llamada demótica. A la difusión de la
escritura en Egipto contribuyó también la fabricación de una especie de papel hecho de papiro,
sobre el que podía escribirse con pluma y tinta.

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Las manifestaciones del arte en Egipto reflejaron el sistema teocrático, en particular la pintura que
se caracterizó por el hieratismo y por reflejar la obsesión por la vida futura. Esa sensación de
inmovilidad, de pesadez, de misterio, da idea de algo que no cambia, de algo eterno, como era la
idea del poder faraónico.

Trabajo cotidiano.
1. Complete el siguiente cuadro:

Civilización egipcia.
Localización
geográfica
Dimensión
temporal
Condiciones
ambientales que
favorecieron su
desarrollo.

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2. Según la estructura de la sociedad egipcia, cuáles eran los grupos que tenían privilegios.

3. Describa dos actividades económicas que desarrolló la cultura egipcia.

4. Seleccione uno de los legados culturales de la civilización egipcia, descríbalo y explique

cuál es el valor de ese legado para la sociedad contemporánea.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Identifica la localización espacial y dimensión temporal de Egipto.
Describe las condiciones ambientales que permitieron el desarrollo de
Egipto.
Describe las actividades económicas que las civilizaciones como la
egipcia desarrolló para resolver sus necesidades económicas.
Reconoce la estructura social y política que se desarrolló en
civilizaciones antiguas como la egipcia, resultado de la producción de
excedentes agropecuarios
Reconoce el papel que tuvo la esclavitud en la producción de bienes
y obras de regadío y arquitectónicas en civilizaciones de Egipto.
Identificar los principales legados culturales que las civilizaciones del
mundo antiguo en Egipto aportaron al desarrollo de la humanidad.
Valora la importancia del legado cultural de las primeras civilizaciones
del mundo antiguo en Egipto para la sociedad humana.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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UNIDAD DE TRABAJO 3
Las civilizaciones de la Antigüedad clásica – Grecia y
Roma – y el origen de las sociedades occidentales
Siglos V a.C. al V d.C.
Grecia
Criterios:
1. Identificar la localización espacial y extensión territorial de la civilización griega.
2. Describir las características geográficas que permitieron el desarrollo de Grecia en la región del
Mediterráneo.
3. Identificar las principales diferencias en el control territorial que ejercieron los griegos en la región del
mediterráneo em Europa, Asia y África y sus implicaciones sociales.
4. Describir la estructura económica y social de la civilización griega, así como el papel de la esclavitud en
ella.
5. Reconocer el significado del concepto de democracia para los griegos.
6. Identificar el papel de la religión en la sociedad griega.
7. Valorar la importancia del legado del pensamiento científico – racional en la sociedad contemporánea.

Ubicación espacial
La cultura griega tuvo como cuna la Península
Balcánica, el Heláde, el Peloponeso y las islas
circunvecinas; en sus periodos de esplendor
se extendió desde España hasta Mesopotamia
y Egipto, rodeada por mares factor que
favoreció su desarrollo y expansión.

El territorio griego se divide en las siguientes

regiones:

 Grecia Continental: ubicada al sur de la

Península Balcánica, área surcada por
montañas que encierran valles
incomunicados entre sí.

 Grecia Insular: Constituida por más de

2000 islas de mayoría con suelos
rocosos, Creta es la isla de mayor
tamaño. Estas numerosas islas
facilitaron el comercio por el mar Negro.

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Periodos históricos de Grecia.

Expansión griega en el Mediterráneo.

Entre los siglos VIII y VI a.C. se produjo en Grecia una época de crisis. La población creció mucho,
pero el suelo era poco fértil y no se producían cultivos, además las tierras estaban mal repartidas la
mayoría de las tierras las tenían las personas ricas y los pobres no tenían casi ninguna tierra,
además el hambre se extendió, por lo que muchos griegos abandonaron su país y emigraron a
otros países para buscar alimentos y agua para sobrevivir, los emigrantes formaron colonias por
todo el mediterráneo.

Las expansiones se produjeron en dos oleadas.

➢ Hacia el oeste: Se extendieron en las islas y costas del mar Jónico, Sicilia, el sur de Italia y
Francia, Libia y al este de España.
➢ Hacia el este: Fundaron colonias en las costas del mar Negro.

Las colonias se creaban en lugares cercanos a la costa para facilitar el transporte de comercio,
buscaron colinas para defenderse y zonas con agua para cultivar. La colonia mantenía a los mismos

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dioses, las costumbres y organizaron polis de la que provenían población. Se juntaron con otros
pueblos para tener más territorio griego.

Economía griega
Se caracterizaba por la gran importancia de la
agricultura, acrecentada todavía más por la
pobreza relativa de los campos de cultivo. A
inicios del siglo IV a. C., se desarrolló la
artesanía y el comercio (principalmente
marítimo), que fueron cada vez más
importantes en el periodo clásico.

El crecimiento del comercio en Grecia llevó al

desarrollo de técnicas financieras. Muchos
mercaderes, recurrían a la financiación de
todas o de parte de sus expediciones.

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Uno de los préstamos típicos para este tipo de actividades en el siglo IV a. C. en Atenas era
normalmente una importante suma de dinero, prestada por un corto plazo de tiempo a un alto tipo
de interés. Las condiciones contractuales siempre se establecían por escrito, y se diferenciaban de
los préstamos entre amigos. El prestador asumía todos los riesgos del viaje, y a cambio el
prestatario garantizaba el préstamo con la carga y con su flota, que como precaución era
inmovilizada al retorno del viaje en el puerto del Pireo.

El comercio en la Antigua Grecia era una actividad libre en la que el estado solo controlaba el
suministro de grano. En Atenas, después de la primera reunión de los Pritanos, la normativa sobre
el comercio fue revisada y se creó un comité especial para la supervisión del comercio del trigo, la
harina y el pan.

Estructura social de la civilización griega.

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Organización política griega

La época arcaica fue un periodo muy inestable, lo que llevó a los griegos a la unión de pueblos
llamadas polís.

El gobierno de las polis, lo ejerció en un inicio un rey elegido entre los nobles ayudado por un consejo
de ancianos, el resto de la población estaba formada por campesinos sin protección ni derechos y
otros no ciudadanos.

La independencia de las polis propició el desarrollo de diversas formas de organización política,

destacando la democracia ateniense y el militarismo espartano.
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Atenas se convirtió en el centro de la cultura griega y del poder militar. Además, fue el escenario del
nacimiento de una forma de gobierno que cambiaría la vida de la cultura occidental: la democracia.
Esta ciudad – Estado estuvo gobernada por un monarca. A finales del siglo VI a. C., con la llegada
de Clístenes al gobierno de Atenas llevó a cabo una reforma importante.

Las reformas de Clístenes fueron profundizadas por Pericles y decidió que todos los cargos
recibieran un pago económico de este modo los ciudadanos pobres lograron participar en el
gobierno ateniense.

Por otro lado, Esparta fundada en el siglo X a.C., se

situaba en la península del Peloponeso; en principio
estuvo gobernada por dos reyes que recibían el poder por
herencia. La institución más destacada era la Gerusía que
elaboraba las leyes e incluso podía rechazar las
decisiones de la Asamblea Popular o Apella quien podía
aprobar o desechar las leyes, finalmente los éforos
elegidos por la Apella ponían en práctica las decisiones de
la Gerusía y la Apella además de controlar las actividades
de todos los ciudadanos y supervisar los reyes.
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Crisis de las polis.

Las Guerras Médicas (499-449 a. C.), a pesar de la victoria de los griegos frente a los persas, no
significaron en realidad la independencia de las polis griegas, sino la apertura de un periodo de
hegemonía ateniense (el llamado siglo de Pericles – en realidad limitado a las décadas centrales
del siglo V a. C.) a través de la liga de Delos, que se cuestionó por sus rivales liderados por Esparta
y agrupados en la liga del Peloponeso; lo que llevó al enfrentamiento de ambos bloques en la Guerra
del Peloponeso (431-404 a. C.)

La devastación que sufrieron las polis griegas tras la Guerra del Peloponeso marcó la situación del
Ática para el resto de sus días. La derrota de Atenas vino acompañada de la pérdida de su Imperio,
de los suministros y del control de las rutas de navegación. El saqueo del territorio, por parte de la
victoriosa Esparta, trajo consigo la destrucción de cultivos y la escasez de alimentos. A todo ello se
sumó la peste, que agravó la situación y diezmó a la población. Por su parte, Esparta, pese a la
victoria económica, sufrió la pérdida de la mayoría de sus ciudadanos hoplitas. Tesalia, casi ajena
al conflicto bélico, fue la gran superviviente. Y en el caso de Beocia, hasta ese momento bloqueada
por la fuerza ateniense, se fortaleció y resurgió con Tebas a la cabeza.

Una de las consecuencias del conflicto es el surgimiento de una intensa profesionalización del
ejército debido a que, por primera vez, durante el enfrentamiento, necesitaban de profesionales
preparados. Otra fue la intensificación del uso de mercenarios, incluso de la propia Atenas. Además,
por la derrota ateniense, la democracia perdió credibilidad. Comenzaron a platearse un amplio
abanico de nuevas opciones políticas, desde la realeza hasta nuevas formas de tiranía. Los
regímenes oligárquicos impuestos por Esparta resultaron opresivos. Al final, resurgió la monarquía
como el mejor sistema político.

Dominación de Macedonia.
El reino de Macedonia, situado al norte de Grecia, había permanecido durante siglos aislado
políticamente de los restantes estados griegos, aunque muy influido culturalmente por éstos. A
mediados del siglo IV a. C el agotamiento y división de los griegos proporcionó a Macedonia la
oportunidad para intervenir e imponer su hegemonía sobre la Hélade.

Ello fue obra de Filipo II, quien, tras derrotar a los griegos en la batalla de Queronea, les forzó a
agruparse bajo su caudillaje en la Liga Corintia. El hijo y sucesor de Filipo II, Alejandro, antes de
partir para la conquista de Persia, tuvo que reprimir una sublevación de Tebas y Atenas y dejar al
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mando de Antípatro un ejército lo bastante fuerte para sofocar los alzamientos que pudieran
producirse en su ausencia.

Después de la muerte de Alejandro, Atenas intentó recuperar la independencia; al movimiento de

liberación se adhirieron numerosas ciudades de la Grecia central, del Peloponeso y de Tesalia, pero
fueron derrotadas por Antípatro en Cranón.

Los territorios del Imperio de Alejandro se fragmentaron en varios estados, entre ellos el de
Macedonia, que siguió manteniendo su hegemonía sobre Grecia. Los griegos no cesaron en sus
intentos de sacudirse del yugo macedónico; a este fin se organizaron las Ligas Etolias y Aquea, que
libraron a Atenas de la tutela macedónica. No obstante, las dos Ligas se debilitaron progresivamente
a causa de sus guerras y luchas sociales interiores.

Religión de la sociedad griega.

La religión griega era politeísta, lo que reconocía la existencia de muchos dioses a los que se les
atribuyeron forma humana, así como virtudes y defectos de las personas. Algunos de ellos fueron:

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Legado cultural.

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Trabajo cotidiano.
1. Indique el espacio geográfico en el que se desarrolló la civilización griega y mencione
tres territorios de expansión griega según el mapa de la página 39.

2. Describa dos actividades económicas que desarrolló los griegos.

3. Describa la estructura social de los griegos.

4. Explique cómo era la estructura política de las polis.

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5. Defina el concepto de Democracia que surge en Atenas y que límites tuvo este concepto.

6. Sobre el legado cultural griego:

a. Ciencias que se desarrollaron a partir del saber griego.

b. Filósofos griegos de la antigüedad.

c. Importancia del teatro griego.

d. Obras de la literatura griega.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Identifica la localización espacial y extensión territorial de la
civilización griega.
Describe las características geográficas que permitieron el desarrollo
de Grecia en la región del Mediterráneo.
Identifica las principales diferencias en el control territorial que
ejercieron los griegos en la región del mediterráneo em Europa, Asia
y África y sus implicaciones sociales.
Describe la estructura económica y social de la civilización griega, así
como el papel de la esclavitud en ella.
Reconoce el significado del concepto de democracia para los griegos.
Identifica el papel de la religión en la sociedad griega.
Valora la importancia del legado del pensamiento científico – racional
en la sociedad contemporánea.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Roma
Criterios:
1. Identificar la localización espacial y extensión territorial de la civilización romana.
2. Describir las características geográficas que permitieron el desarrollo de Roma en la región del
Mediterráneo.
3. Identificar las principales diferencias en el control territorial que ejercieron los romanos en la región del
mediterráneo em Europa, Asia y África y sus implicaciones sociales
4. Describir la estructura económica y social de la civilización romana, así como el papel de la esclavitud
en ella.
5. Identificar la importancia del legado de las instituciones político – jurídicas del Imperio Romano para la
sociedad actual.

Ubicación espacial
Según la mitología Romana, Rómulo y Remo son los fundadores de Roma, pero de acuerdo con la
historia los pueblos latinos llegaron a la Península y fundaron Roma, por lo cual iniciaron un
acelerado proceso de urbanización y establecieron la monarquía. La cultura Romana se desarrolló
en la Península Itálica, en su periodo de expansiones extendió por el Cercano Oriente, norte de
África y noroeste de Europa.

Se distinguen tres zonas geográficas:

 Zona continental: Abarca desde los Alpes hasta el río Rubicón.
 Zona peninsular: Es atravesada por la cadena montañosa de los Apeninos, esta cadena se
divide en dos regiones, una hacia el Mar Adriático y otra al Mar Tirreno, los principales
asentamientos se encontraban en la región.
 Zona insular: Esta compuesta por islas como Córcega, Cerdeña y Sicilia.

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Periodos de la historia de Roma.

Monarquía República Imperio
753 al 509 a.C. 509 al 27 a.C. 27 a.C. al 476 d.C.
Fue la primera forma política Comienzan los conflictos por el Comenzó al otorgársele a
de gobierno de la ciudad- poder, a través de una serie de Octavio el título de
estado de Roma. guerras civiles, influenciada por la Augusto, fue considerado
lucha entre la aristocracia, hijo del César divinizado, y
Durante la monarquía los patricios, y los romanos con se le otorgó poder
reyes más destacados fueron riquezas, pero que no eran de consular a perpetuidad.
Rómulo, Numa Pompilio, Tulio familias nobles.
Hostilio, Anco Marcio, Bajo el mantenimiento de
Tarquinio Prisco, Servio Tulio y Se rige por una constitución las formas republicanas,
Tarquinio el Soberbio. centrada en los principios de una se va avanzando
separación de poderes, controles paulatinamente a un
gubernamentales y equilibrios de sistema de poder
poder. Roma alcanza su máximo monárquico y militarista.
esplendor debido a la multitud de
conquistas que lleva a cabo el
ejército romano.

Expansión territorial romana.

En los primeros años de la República, los romanos dominaron la llanura del Lacio, localizada la
suroeste de los montes Apeninos; en le siglo IV a.C., los romanos derrotaron a los samnitas, los
cuales se transformaron en sus aliados, finalmente, Roma marchó contra las ciudades de la Magna
Grecia, en este periodo ocurrieron las guerras pírricas, contra el rey Pirro, soberano de Epiro.
Posteriormente Roma se dirigió hacia el Mediterráneo oriental, donde se encontraban los reinos
helenísticos, allí incorporó Macedonia, Grecia, Siria, Asia Menor y Palestina; también se apropió de
Egipto y la región de Galia. En el siglo II a.C. el imperio se expendió desde España hasta
Mesopotamia y desde el mar del Norte hasta las costas mediterráneas de África de norte a sur.

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Economía Romana.
Se mantuvo concentrada en la agricultura y el comercio. El comercio agrícola libre, cambió el
panorama italiano, y por el siglo I a.C., las enormes haciendas dedicadas al cultivo de la vid, de los
cereales y de la oliva propiedad de grandes terratenientes habían estrangulado a los pequeños
agricultores, que no pudieron igualar el precio del grano importado. La anexión de Egipto, Sicilia y
Cartago (actual Túnez) proporcionó un suministro continuo de cereales. A su vez, el aceite de oliva
y el vino fueron las principales exportaciones de Italia. Ya por entonces se practicaba la rotación de
dos hojas, pero la productividad agrícola en general fue baja: alrededor de 1 tonelada por hectárea.

Estructura y organización social de la civilización romana.

La base de la sociedad romana era la familia, sometidos a la voluntad del Padre, estas se agrupaban
en gens que descendían de un mismo antepasado, a su vez diez gens forman una curia y diez
curias una tribu.

La sociedad romana estaba dividida en cuatro grupos:

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Organización política de la civilización romana.

 Monarquía: Roma fue gobernada por siete reyes en el periodo monárquico; Rómulo organizó
el senado, Numa Pompilio organizó las ceremonias religiosas y un calendario de doce meses,
Tulio Hostillo impulsó la supremacía de Roma en la región y Anco Marcio extendió el territorio
de Roma hasta el mar. La tensión entre patricios y plebeyos no disminuyó, por presión de los
últimos se obtuvo la Ley de las XII Tablas que estableció la igualdad de patricios y plebeyos.
Las instituciones políticas fueron:

 República: Se organizó en tres instancias:

a) Senado: Redactaba leyes, decidía sobre política exterior y opinaba y controlaba el trabajo
de los magistrados.
b) Asamblea o comicios: Rechazaban o aprobaban leyes propuestas por el Senado y elegían
a los magistrados.
c) Magistratura: Era un cuerpo de funcionarios encargado de dirigir el Estado y administrar
la ciudad. Los funcionarios principales fueron:

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 Imperio: Se caracterizó por la inestabilidad política, luchas internas y los problemas en las
fronteras de sus territorios, la figura del emperador concentraba poderes ejecutivos, legislativos,
judiciales y religiosos; el senado pasó a ser un órgano asesor del emperador y la asamblea
mantuvo sus reuniones por tradición.

Instituciones político – jurídicas del Imperio Romano

La ley de las XII Tablas se considera el inicio del sistema legal romano, otras leyes emitidas fueron
la ley Canuleia que establecía el derecho al matrimonio entre plebeyos y patricios y la ley Lucinia
que les otorgaba derecho a los plebeyos a ser elegidos en cargos públicos. Algunos aportes del
derecho romano fueron:
 Una concepción civil y laica del derecho.
 Todos los hombres (ciudadanos romanos) son iguales ante la ley.
 Todo individuo es inocente hasta que se demuestre lo contrario.
 La ley protege al ciudadano contra los daños en su propiedad.
 El derecho romano brindó principios al actual derecho civil y comercial.
 El plebiscito como mecanismo de consulta sobre un tema específico.
 Instituciones como el municipio que era una ciudad amurallada bajo una autoridad
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Religión de los Romanos

La religión era politeísta, continuaron el culto a los dioses griegos a los que le cambiaron el nombre

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Legado cultural.

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Trabajo cotidiano.
1. Anote el espacio geográfico donde se asentó la civilización romana y cite tres
características del espacio geográfico.

2. Con la ayuda del mapa de la página 49 indique el nombre de los pueblos que se instalaron
en las siguientes zonas del Imperio Romano:

 Continental: _______________________________________________.

 Peninsular: _______________________________________________.

 Insular: _______________________________________________.

3. Describa dos actividades económicas que desarrolló los romanos.

4. Describa la estructura social de los romanos.

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5. Distinga las instituciones políticas romanas durante la Monarquía y la República,

determine cuál de esas instituciones políticas persistió durante la Monarquía y la
República y por qué.

6. Explique la importancia de las instituciones político – jurídicas romanas a la sociedad

actual.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Identifica la localización espacial y extensión territorial de la
civilización romana.
Describe las características geográficas que permitieron el desarrollo
de Roma en la región del Mediterráneo.
Identifica las principales diferencias en el control territorial que
ejercieron los romanos en la región del mediterráneo em Europa, Asia
y África y sus implicaciones sociales
Describe la estructura económica y social de la civilización romana,
así como el papel de la esclavitud en ella.
Identifica la importancia del legado de las instituciones político –
jurídicas del Imperio Romano para la sociedad actual.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD DE TRABAJO 1
Sociedades complejas y sociedades autóctonas de lo
que hoy es América y Costa Rica
El poblamiento de América
Criterio:
1. Identificar las principales teorías del poblamiento de América.

Hacia finales del siglo XIX, se empezaron a formular las teorías sobre el poblamiento de América
las principales son:

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Áreas de influencia cultural de América.

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Trabajo cotidiano
En el siguiente mapa identifique con colores diferentes las rutas seguidas para el
poblamiento de América

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Identifica las principales teorías del poblamiento de América.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Civilizaciones originarias de América.

Criterios:
1. Reconocer el surgimiento y la localización de las civilizaciones originarias de América.
2. Reconocer las principales características de la organización social, política y económica de las
civilizaciones originarias de lo que hoy es América. civilización maya.
3. Valorar la relevancia actual de los legados de las sociedades originarias de América.

Mayas.
Ubicación en tiempo y espacio.
La civilización Maya ocupó el área geográfica que
incluyó los territorios de Yucatán (México),
Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador.
Comprende tres zonas:

 Norte: Se caracterizaba por ser plana, poseer un

atierra porosa y lluvias escasas.

 Central: Era una región selvática y húmeda con

alto índice de precipitaciones.

 Sur: Había valles y llanuras fértiles poblada de

bosques de pino.

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Organización Social
La sociedad maya se basó en clanes que tenían un antepasado común, la jerarquía social estaba
dividida en seis grupos:

Organización Política.
El mandato se concentró en un solo gobernante, cuyo poder procedía directamente de los dioses a
través de los mensajes que enviaba el cosmos. De esta manera, la facultad casi divina de los
monarcas estaba entre el mundo material o el espiritual, y necesitando mantener ese vínculo
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místico, se valían de rituales como sacrificios, danzas e incluso trances con sustancias
alucinógenas.

Bajo un complejo panorama, la organización política de los mayas nunca se configuró como un
imperio, sino como una serie de ciudades-estados cuyas relaciones variaban por lapsos de tiempo,
entre alianzas y enfrentamientos. Como suprema autoridad de cada ciudad-estado estaba el Halach
Uinic, quien gobernaba con el asesoramiento del Gran Consejo, compuesto por los jefes de aldeas
y sacerdotes.

Entre los años 300 y 900 d.C., cada ciudad-estado de la cultura maya era independiente, y tenía un
gobernante, sin embargo, hacia el año 990, se conformó la llamada Liga de Mayapán, integrada por
las ciudades Mayapán, Chichen-Itzá y Uxmal, pasando el estado a estar integrado por una
confederación de los gobernantes de estas tres ciudades.

Finalmente, éste se desintegró en el año 1451, quedando territorialmente la organización política

de los mayas dividida en 16 reinos independientes que compartían las mismas creencias religiosas
y manifestaciones artísticas.

Organización económica.
Se basaba principalmente en la alimentación y la agricultura, al igual que muchas sociedades de la
antigüedad. Los mayas desarrollaron la alimentación y la agricultura incorporando novedosas
técnicas al trabajo del suelo y en la forma de realizar los cultivos.

Esta última era el principal recurso de comercio al interior de esta civilización, y para su desarrollo
contaba con una mano de obra que consistía en trabajadores. Entre los cultivos más importantes
destacaba el maíz.

La crianza de animales también era algo muy importante dentro del comercio, pudiendo tener
criaderos de vacas, cerdos o cabras. La miel de las abejas era utilizada como valor comercial.

Esta simple mecánica de economía dejó una gran influencia en el desarrollo económico en todo el
mundo. La estabilidad económica era imprescindible para el éxito de las antiguas ciudades-estado
de la civilización maya.

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Creencias religiosas

Legado cultural
• Escritura: Jeroglífica muy desarrollada, escribieron el Popol Vuh y el Chilam Balam.

• Matemática: Dominaron la aritmética y la geometría, aportaron el uso del cero y utilizaron

el sistema de numeración vigesimal.

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• Astronomía: Utilizaron dos calendarios el solar de 365 días y el de los rituales, ambos
ligados al estudio de la astronomía.

• Arquitectura e Ingeniería: Fue monumental crearon ciudades con grandes planos

urbanísticos.

• Arte: La escultura fue parte integral de la arquitectura, y la cerámica fue policromada, destaca
el trabajo en

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Aztecas
Ubicación espacial y temporal.
Proceden del norte de México y se asentaron
en la meseta mexicana de Anáhuac, donde
fundaron la ciudad de Tenochtitlán, La región
es una gran cuenca rodeada de cadenas
montañosas, esta condición provoca una
temperatura fresca; en esta zona el agua es
abundante.

Organización social.
Los Aztecas a su llegada al valle de México, eran guiados por dos jefes: uno militar y uno civil; ellos
dividieron el territorio en 20 zonas denominadas calpullis, estas eran unidades sociales básicas en
las cuales se repartieron los grupos familiares, cada uno de ellos poseían sus propios dioses, sus
jefes y una porción de tierra para ser cultivada en común.

Los grupos sociales eran:

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Organización política.
Estuvo a cargo de diferentes funcionarios que aseguraban el poder del emperador azteca y la sujeción
de los pueblos conquistados. La cultura azteca se organizó políticamente como una triple alianza de las
tres ciudades-estado: Tenochtitlan, Texcoco y Tlacopan. Estas ciudades aztecas gobernaron un área
alrededor del Valle de México. A pesar del diseño inicial del imperio como una alianza de tres ciudades,
Tenochtitlan se estableció rápidamente como el socio dominante. En el momento de la llegada de los
españoles en 1520, el territorio de la Alianza fue gobernado efectivamente por Tenochtitlan y los otros
socios de la alianza habían tomado papeles secundarios o complementarios.

La Alianza azteca libró varias guerras de conquista y se expandió rápidamente después de su formación.
En su apogeo, controlaba la mayor parte de la región central de México actual, así como algunos
territorios más distantes en Mesoamérica y terminó siendo conocido como el Imperio Azteca. El poder

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que impusieron los aztecas ha sido explicado por los especialistas como de "preeminencia" o "indirecto",
ya que los gobernantes de las ciudades conquistadas por lo general se mantenían en el poder, pero
acordaban pagar impuestos a los aztecas y proporcionar apoyo militar al soberano azteca cuando lo
requiriese.

Organización económica.
La base de la economía azteca era la agricultura y el comercio. Los principales cultivos fueron maíz,
frijol y ají. El sistema agrícola con más éxito fue el de las chinampas hechas con cañas, barro, limo,
ramas, ya que hizo del lago estéril una tierra de lo más fértil. Otros de los sistemas agrícolas
eficaces eran las técnicas de barbecho y de irrigación empleando diques, acequias, además de
utilizar abonos vegetales y animales. En cuanto a la ganadería , era muy pobre en América, sin
embargo el pescado , la sal del lago , las aves acuáticas y el basalto con él que se construía eran
otros recursos desde el punto de vista económico . Los aztecas utilizaban el cacao como “moneda”.

Creencias religiosas.
Las creencias religiosas regían la vida de los Aztecas, la guerra era un complemento de la religión,
otra creencia se relacionaba con la vida más allá de la muerte.

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Legado Cultural.
• Escritura: El uso de ideogramas
con carácter simbólico y
pictórico.

• Matemática: Utilizaron el sistema de numeración vigesimal.

• Astronomía: Establecieron el calendario solar y

el lunar basados en el estudio de la astronomía.

• Arquitectura e Ingeniería: Construyeron

diques, acueductos, calzadas, templos y
pirámides como la del Sol y la de la Luna en
Tenochtitlán.

• Arte: La escultura sobresalen trabajo en piedra como el Calendario Azteca; la cerámica fue
policromada y trabajos en orfebrería, plumería, cestería, tejidos de algodón, maguey y palma.

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Incas
Ubicación espacial.
Se desarrolló en la cordillera de los Andes, los
Incas llamaron a su imperio Tahuantinsuyo,
que significa cuatro regiones, estas fueron:
Antisuyo, Collasuyo, Contisuyo y
Chinchaysuyo. Se presentan los siguientes
paisajes:
✓ Selva: Se ubicaba al este y presentaba
abundancia de agua y recursos forestales.
✓ Costa: Se localizaba con dirección al
océano, existía un paisaje desértico.
✓ Sierra: Ubicada hacia el centro de la
cordillera de los Andes, con un clima
favorable para actividades humanas.

Organización social.
La unidad básica
fue el ayllu, eran
familias extensas
que reconocían
un antepasado
común y estaban
unidas por
vínculos de
parentesco y
reciprocidad.

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Organización política.

Organización económica.
En el imperio no existía la propiedad privada, sino que era colectiva, por lo cual la agricultura fue un
elemento comunal. Desarrollaron la ganadería con la domesticación de la Llama y la Alpaca.

Creencias religiosas.
Los Incas eran politeístas,
según sus creencias
habitaban el cielo y la tierra y
se comunicaban con las
personas a través de
oráculos.

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Legado cultural.
• Escritura: Inventaron el Quipu, instrumento basado en un conjunto de cuerdas y nudos de
colores, servía para registrar censos, pagos de tributos y productos agrícolas, no tuvieron
escritura.

• Arquitectura e Ingeniería: Fue su mayor aporte, construyeron grandes ciudades como Cuzco
y Machu Pichu, obras de irrigación, acueductos, caminos y puentes colgantes. Las
construcciones fueron austeras de gran sencillez, solidez y funcionales.

• Arte: La cerámica fue policromada, la industria textil de finas y vistosas piezas de trabajo en
metales (cobre – estaño – bronce)

• Medicina: Practicaron la trepanación de cráneos, operaciones de corazón y momificación.

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Trabajo cotidiano.
1. Complete el siguiente esquema.

2. Escriba la localización espacial de la civilización Azteca, cite dos características del

espacio geográfico ocupado.

3. Explique cómo se organizó políticamente la civilización Azteca.

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4. Determine el surgimiento y la localización espacial de la civilización Inca.

5. Compare la organización social de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca. Repase el

contenido de las páginas 63,67,68 y 71.

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6. Explique al menos un aporte cultural de cada una de las civilizaciones antiguas de

América para la humanidad.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce el surgimiento y la localización de las civilizaciones
originarias de América.
Reconoce las principales características de la organización social,
política y económica de las civilizaciones originarias de lo que hoy es
América. civilización maya.
Valora la relevancia actual de los legados de las sociedades
originarias de América.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Los pueblos originarios del territorio que hoy es Costa Rica.

Criterios:
1. Describir los principales rasgos de la organización social, política, económica y cosmovisión de los pueblos
originarios que habitaron le territorio costarricense.
2. Reconocer la localización y las características de los pueblos originarios que habitan en la actualidad el
territorio costarricense.
3. Identificar los principales desafíos que enfrentan los grupos descendientes de los pueblos originarios en la
actualidad en el territorio costarricense.

Regiones arqueológicas.
Pueblos que la habitaron: Chorotega, Nahua y Pueblos que la habitaron: Bribri, Voto, Huetar,
Corobicí. Maleku.
Economía: Cultivaron maíz, frijoles, cacao y algodón. Economía: Cultivaron pejibaye, maíz, camote y
Manifestaciones culturales: Trabajaron la cerámica cacao.
bicroma y policroma, algunos con figuras humanas y Manifestaciones culturales: Trabajaron la
otras zoomorfas, Elaboraron piezas de jade y piedra y cerámica con figuras humanas y otras zoomorfas,
trabajaron la madera. Elaboraron piezas de oro, jade y piedra y trabajaron
la madera.

Pueblos que la habitaron: Cabécar, Boruca, Bribri

y Térraba.
Economía: Cultivaron ñampí, yuca, maíz, cacao y
algodón.
Manifestaciones culturales: Trabajaron la piedra
como metates, esferas, la cerámica bicroma.
Elaboraron piezas de jade y piedra y trabajaron la
madera.
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Evolución de los modos de vida en la historia antigua de Costa Rica.

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Cosmovisión indígena

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Pueblos indígenas de Costa Rica en la actualidad.

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Territorios indígenas de Costa Rica.

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Trabajo cotidiano.
1. Busque en la sopa de letras seis palabras relacionadas con las sociedades autóctonas de
Costa Rica, anote las palabras en las líneas de la derecha.

2. Explique en que consistió la cosmovisión de los pueblos originarios que habitaron el

territorio costarricense.

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3. Complete el siguiente acróstico, utilice las pistas.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Describe los principales rasgos de la organización social, política,
económica y cosmovisión de los pueblos originarios que habitaron le
territorio costarricense.
Reconoce la localización y las características de los pueblos
originarios que habitan en la actualidad el territorio costarricense.
Identifica los principales desafíos que enfrentan los grupos
descendientes de los pueblos originarios en la actualidad en el
territorio costarricense.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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UNIDAD DE TRABAJO 2
La huella ecológica en nuestro único hogar y espacio
común el planeta Tierra.
Hacia la comprensión de lo que es la huella ecológica del ser humano.
Criterios:
1. Reconocer el concepto de huella ecológica y biocapacidad como elementos que determinan las
condiciones de déficit o reserva ecológica de un territorio.
2. Establecer la relación existente en la huella ecológica producida por un individuo, una familia y el país.

Conceptos básicos
Huella ecológica.
Es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los
recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de
la Tierra de regenerar sus recursos. Estas medidas se pueden efectuar realizándose a diferentes
escalas: individuo (la huella ecológica de una persona), poblaciones (la huella ecológica de una
ciudad, de una región, de un país...), comunidades (la huella ecológica de las sociedades agrícolas,
de las sociedades industrializadas), con el objetivo fundamental de calcularlas consiste en evaluar
el impacto sobre el planeta de un determinado modo o forma de vida y compararlo con la
biocapacidad del planeta. Se trata, pues, de un indicador clave para la sostenibilidad. Su medida
es en hectáreas globales por habitante (hag/h), Algunos de sus componentes son:

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Biocapacidad
Se refiere a la capacidad de un área específica biológicamente productiva de generar un
abastecimiento regular de recursos renovables y de absorber los desechos resultantes de su
consumo. Cuando la huella ecológica de una región supera su capacidad biológica, quiere decir que
se está usando de manera no sostenible.

Déficit ecológico.
Es la cantidad de tierra productiva que hace falta para dar respuesta a las necesidades de una
población determinada y que sobrepasa la capacidad de carga de la zona en la que viven.

Reserva ecológica.
Cuando la huella ecológica es menor a la biocapacidad de un ecosistema, se produce una reserva
biológica.

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Huella ecológica individual.

Esta es la unidad más pequeña de la medición de la huella ecológica, esta se refiere a la cantidad
de terreno necesaria para mantener el estilo de vida de una persona, incluye el espacio para
producir los bienes que necesita y el espacio para absorber los desechos que genera, algunos
aspectos a considerar son:

Trabajo cotidiano.
1. Defina los conceptos de huella ecológica y biocapacidad.

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2. Explique cómo se relacionan los conceptos anteriores con las condiciones de déficit y
reserva ecológica.

3. Enumere los componentes que inciden en la huella ecológica.

4. Explique por qué es necesario comprender la huella ecológica individual.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce el concepto de huella ecológica y biocapacidad como
elementos que determinan las condiciones de déficit o reserva
ecológica de un territorio.
Establece la relación existente en la huella ecológica producida por un
individuo, una familia y el país.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Huella ecológica en los países a escala global .

Criterios:
1. Identificar los principales factores que inciden en la generación de la huella ecológica y su aumento
sostenido a través del tiempo.
2. Comparar la huella ecológica de Costa Rica en relación con la de otros países del mundo (Estados
Unidos, China, Japón, Brasil, Alemania, Australia).

La huella ecológica de Costa Rica es de 2,8 hag/h, mientras que

su biocapacidad es de 1,5 hag/h. El Estado costarricense ha
procurado reducir los niveles de contaminación con medidas
como la restricción vehicular y los controles de emisiones de
gases contaminantes con la revisión técnica vehicular. Otro
factor que ha incido en el crecimiento de la población, situación
que influye directamente en la biocapacidad.

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Casos de países con reserva ecológica.

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Casos de países con déficit ecológico.

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Huella ecológica, biocapacidad y balanza ecológica de algunos países del mundo.

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Trabajo cotidiano.
1. Defina los conceptos de huella ecológica y biocapacidad y explique la relación de estos
conceptos con déficit y reserva ecológica.

2. Mencione los componentes que inciden en la huella ecológica.

3. Explique por qué es necesario comprender la huella ecológica individual.

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4. Identifique dos factores que inciden en la huella ecológica de Costa Rica.

5. Compare la huella ecológica de Costa Rica según los datos del cuadro con Estados
Unidos, China, Japón, Brasil, Alemania y Australia.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Identifica los principales factores que inciden en la generación de la
huella ecológica y su aumento sostenido a través del tiempo.
Compara la huella ecológica de Costa Rica en relación con la de otros
países del mundo (Estados Unidos, China, Japón, Brasil, Alemania,
Australia).
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Alternativas para reducir la huella ecológica del ser humano.

Criterio:
Indagar propuestas realizadas por diversos actores (individuos, ONG’s, sector público o privado) para reducir
la huella ecológica en Costa Rica en procura de un desarrollo sostenible.

Medidas individuales para reducir la huella ecológica.

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Medidas del Estado costarricense para reducir la huella ecológica.

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TERCER TRIMESTRE
UNIDAD DE TRABAJO 1
Los ecosistemas terrestres desde la mirada geográfica:
entre transformaciones y desafíos.
La dimensión geográfica de los ecosistemas terrestres a escala global en Costa
Rica
Criterios:
1. Reconocer a través de mapas la distribución espacial de los principales ecosistemas terrestres a escala
global y en Costa Rica.
2. Describir las características los principales ecosistemas terrestres de Costa Rica y el mundo.
3. Valorar la importancia que representa la biodiversidad de nuestro país para la sociedad.

Aspectos generales.
Un ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos vivos y el
medio físico donde se relacionan, se trata de una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.

Los ecosistemas terrestres se desarrollan sobre la superficie de la Tierra, determinados por el clima,
así como las particularidades del terreno y la abundancia o escasez de recursos naturales.

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Biomas terrestres.
También llamado paisaje bioclimático es una determinada parte del planeta que comparte el clima,
flora y fauna. Es el conjunto de ecosistemas característicos de una zona biogeográfica que está
definido a partir de su vegetación y de las especies animales que predominan, es la expresión de
las condiciones ecológicas del lugar en el plano regional o continental: el clima y el suelo determinan
las condiciones ecológicas a las que responden las comunidades de plantas y animales del bioma
en cuestión.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. SÉTIMO AÑO 2020

Características de los biomas terrestres.

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Zonas de vida de Costa Rica.

Para el estudio de la biodiversidad del país se utiliza la clasificación propuesta por Holdridge, quien
toma en cuenta la relación entre clima, altitud y vegetación para establecer esta clasificación.

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Importancia de la biodiversidad.
La biodiversidad es esencial para la vida del país y para la buena calidad de vida de los
costarricenses; nos provee de bellezas escénicas y bienes tan necesarios como alimento, la captura
de dióxido de carbono, la producción de oxígeno, materias primas que favorecen la producción de
energía y medicamentos, además, contribuye a la estabilidad climática, fertilidad de los suelos y
evitar la deforestación. Algunos ejemplos de su importancia son:

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Trabajo cotidiano.
1. Defina que es un ecosistema.

2. Anote la información solicitada

3. Explique la importancia de la biodiversidad para Costa Rica.

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4. Complete el siguiente acróstico, utilice las pistas.

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5. Complete el cuadro con la información solicitada.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce a través de mapas la distribución espacial de los principales
ecosistemas terrestres a escala global y en Costa Rica.
Describe las características los principales ecosistemas terrestres de
Costa Rica y el mundo.
Valora la importancia que representa la biodiversidad de nuestro país
para la sociedad.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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Presión sobre los bosques tropicales del planeta.

Criterios:
1. Identificar las principales problemáticas asociadas a la reforestación o deforestación de los bosques
tropicales en Costa Rica y otras regiones del planeta.

Situación de la cobertura boscosa de Costa Rica

• Causas de la pérdida de la cobertura boscosa

Cobertura boscosa en la actualidad

La cobertura boscosa ocurrió en todas las provincias, sin embargo, Guanacaste se lograron
mayores avances, en la actualidad nuestro país cuenta con dos tipos de bosque según la
vegetación:

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Deforestación en otras regiones del planeta.

Situación de los bosques tropicales en el mundo

Lugar Problemática
Entre 1990 y 2010 se consumieron más de 600 km2 de cobertura vegetal, a
causa de la expansión agrícola y ganadera y la tala ilegal. Solo Costa Rica
América
Central recuperó parte de su bosque. El Salvador es el país con la menor cobertura
boscosa.
Entre 1990 y 2013 se deforestaron 222 249 km2, lo que equivale a un 13,3%
de la selva. El bosque se ha talado para construir obras como la carretera
Selva
Amazonia transamazónica, para la expansión de la ganadería y para el cultivo de soya,
entre otros proyectos.
Entre 2000 y 2012 se deforestaron 58 963 km2. La agricultura, la ganadería,
República la tala ilegal son las principales causas de la reducción del bosque. El comercio
Democrática
ilegal de madera se dirige a China y a algunos países europeos, como Francia,
del Congo
Portugal y España.
Entre 1970 y 2000 se talaron más de 266 000 km2. Las causas que motivan la

Isla Borneo deforestación son la agricultura a gran escala de palma africana y árboles
maderables como el caucho y el eucalipto.

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Estrategias en torno a la conservación boscosa tropical: el caso costarricense.

Criterios:
1. Distinguir las diferencias entre los niveles de protección y conservación de la biodiversidad del sistema
de áreas protegidas de Costa Rica.
2. Localizar los parques nacionales y los principales desafíos que enfrentan.
3. Reconocer estrategias implementadas para la conservación de bosques tropicales a través del turismo o
el sistema de pagos por servicios ambientales.
.
Sistema de Áreas de Conservación y Parques Nacionales.

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Desafíos de los parques nacionales.

Estrategias para la protección y la conservación de los bosques.

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Trabajo cotidiano.
1. Explique la diferencia entre un parque nacional y una reserva forestal.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. SÉTIMO AÑO 2020

2. Determine cuáles son las categorías más estrictas de protección de las áreas silvestres
en Costa Rica.

3. Complete el esquema con la información solicitada.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Distingue las diferencias entre los niveles de protección y
conservación de la biodiversidad del sistema de áreas protegidas de
Costa Rica.
Localiza los parques nacionales y los principales desafíos que
enfrentan.
Reconoce estrategias implementadas para la conservación de
bosques tropicales a través del turismo o el sistema de pagos por
servicios ambientales.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

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UNIDAD DE TRABAJO 2
Geografía de la producción alimentaria: problemática y
retos para la sostenibilidad planetaria.
Distribución espacial de la producción alimentaria.
Criterios:
1. Reconocer a través de mapas y cuadros los principales centros de producción de granos básicos y
ganadería a escala global.

Centros de producción de granos básicos.

Granos Países
✓ Producción: China, India, Indonesia, Bangladhes y Vietnam.
Arroz
✓ Consumo: China, África, Unión Europea, América Latina y el Caribe.
➢ Producción: Estados Unidos, China, Brasil, México y Argentina.
Maíz
➢ Consumo: Unión Europea y Japón.
❖ Producción: Rusia, Canadá, Estados Unidos, Polonia y Australia.
Avena
❖ Consumo: Estados Unidos.
 Producción: Unión Europea, China, India, Rusia y Estados Unidos.
Trigo
 Consumo: Egipto y Brasil

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Centros de producción de ganadero.

Granos Países
Vacuno Brasil, China, India y Estados Unidos.
Porcino Estados Unidos, China, Brasil, Alemania y Vietnam.
Ovino y Caprino China, India, Australia, Irán, Pakistán y Sudán.

Centros de producción de bienes primarios que se obtienen de la ganadería.

Granos Países
Carne de res Brasil, China, Estados Unidos, Argentina y Rusia.
Carne de cerdo Estados Unidos, China, Brasil, Alemania y España.
Producción de leche Estados Unidos e India.

Trabajo cotidiano.
Anote la información que se le solicita.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce los principales centros de producción de granos básicos y
ganadería a escala global.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

Prof. Carlos Campos Cordero 115

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. SÉTIMO AÑO 2020

Perspectiva espacial sobre el consumo de alimentos.

Criterios:
1. Reconocer la procedencia de los productos alimenticios que se consumen diariamente en Costa Rica.
2. Identificar las diferencias en el consumo de alimentos en diversas regiones del planeta.
3. Reconocer la relación que existe entre el acceso a alimentos y niveles de pobreza.

Producción alimentaria en Costa Rica.

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 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. SÉTIMO AÑO 2020

Diferencias en el consumo de alimentos en diversos países y regiones del planeta.

Relación entre pobreza y acceso a la alimentación.

La población vive en situación de pobreza no tiene la capacidad económica para acceder a una
alimentación adecuada; esta realidad es un círculo vicioso porque, cuando las personas sufren
desnutrición crónica, tienen menos posibilidades para completar sus estudios y acceder a un trabajo
digno, lo que los condena a una vida de pobreza y hambre.

En países en vías de desarrollo, son escasas las inversiones en le sector agropecuario, además
carecen de una buena infraestructura agrícola.

Prof. Carlos Campos Cordero 117

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Trabajo cotidiano.
1. En el siguiente mapa de Costa Rica identifique las regiones que se dedican a la producción
de alimentos de acuerdo con la información de la página 116. Dibuje el producto.

2. Explique cuál es la relación entre la pobreza y el acceso

a los alimentos.

TABLA DE CALIFICACIÓN.
CALIFICACIÓN
INDICADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
Reconoce la procedencia de los productos alimenticios que se
consumen diariamente en Costa Rica.
Reconoce la relación que existe entre el acceso a alimentos y niveles
de pobreza.
Ptos Obt. NOTA
Fecha: ____________________________________________.

Prof. Carlos Campos Cordero 118

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. SÉTIMO AÑO 2020

Problemáticas asociadas a la producción alimentaria en Costa Rica y a escala

global.
Criterios:
1. Reconocer situaciones que ejemplifican condiciones críticas de desertificación, salinización, degradación
y sobre pastoreo en Costa Rica y diversos lugares del mundo.
2. Describir las principales posturas entorno a garantizar la seguridad y soberanía alimentaria del país.
3. Distinguir a través de ejemplos los beneficios y limitaciones de la agricultura orgánica y urbana en el país.

Prof. Carlos Campos Cordero 119

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. SÉTIMO AÑO 2020

Prof. Carlos Campos Cordero 120

 ANTOLOGÍA DE ESTUDIOS SOCIALES. SÉTIMO AÑO 2020

El Estado del hambre en el mundo.

El hambre es la escasez generalizada de alimentos básicos que padece una persona, un sector
social o una población a raíz de sus pocos recursos económicos, dos regiones en el mundo tienen
el mayor numero de personas en estado de hambre:

Prof. Carlos Campos Cordero 121

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Seguridad y soberanía alimentaria

La soberanía alimentaria es el derecho de los

pueblos a alimentos nutritivos y culturalmente
adecuados, accesibles, producidos de forma
sostenible y ecológica, y su derecho a decidir
su propio sistema alimentario y productivo.

La seguridad alimentaria se da cuando todas

las personas tienen acceso físico, social y
económico permanente a alimentos seguros,
nutritivos y en cantidad suficiente para
satisfacer sus requerimientos nutricionales y
preferencias alimentarias, y así poder llevar
una vida activa y saludable.

Prof. Carlos Campos Cordero 122

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Agricultura orgánica y urbana.

La agricultura orgánica es un sistema de

producción que trata de utilizar al máximo
los recursos de la finca, dándole énfasis a
la fertilidad del suelo y la actividad biológica
y al mismo tiempo, a minimizar el uso de
los recursos no renovables y no utilizar
fertilizantes y plaguicidas sintéticos para
proteger el medio ambiente y la salud
humana. La agricultura orgánica involucra
mucho más que no usar agroquímicos. En
Centroamérica se está produciendo una
gran variedad de productos agrícolas
orgánicos para exportación.

Se evitan los productos agrícolas

Los transgénicos, que son organismos
modificados mediante ingeniería genética
en los que se han introducido uno o varios
genes de otras especies.

La agricultura urbana y periurbana (AUP) puede ser definida como el cultivo de plantas y la cría de
animales en el interior y en los alrededores de las ciudades. La agricultura urbana y periurbana
proporciona productos alimentarios de distintos tipos de cultivos (granos, raíces, hortalizas, hongos,
frutas), animales (aves, conejos, cabras, ovejas, ganado vacuno, cerdos, cobayas, pescado, etc.)
así como productos no alimentarios (plantas aromáticas y medicinales, plantas ornamentales,
productos de los árboles)

En nuestro país se ha desarrollado mucho la hidroponía como técnica muy saludable y sana para
cultivar

Prof. Carlos Campos Cordero 123