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Lafppyelcostode Oportunidad: Ing. Alexis Suárez Del Villar Labastida, MSC

La microeconomía estudia cómo los individuos toman decisiones en condiciones de escasez, centrándose en la producción, distribución y consumo de bienes. Se introducen conceptos clave como la escasez, la frontera de posibilidades de producción y el coste de oportunidad, que es el valor de la alternativa no elegida. El análisis coste-beneficio y la consideración de costes irrecuperables son fundamentales para la toma de decisiones económicas.

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Lafppyelcostode Oportunidad: Ing. Alexis Suárez Del Villar Labastida, MSC

La microeconomía estudia cómo los individuos toman decisiones en condiciones de escasez, centrándose en la producción, distribución y consumo de bienes. Se introducen conceptos clave como la escasez, la frontera de posibilidades de producción y el coste de oportunidad, que es el valor de la alternativa no elegida. El análisis coste-beneficio y la consideración de costes irrecuperables son fundamentales para la toma de decisiones económicas.

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La FPP y el Costo de

Oportunidad
Ing. Alexis Suárez del Villar Labastida, MSc.
¿Qué es la Microeconomía?
 La microeconomía es el estudio de la manera en que
eligen los individuos en condiciones de escasez.
 Las elecciones son importantes porque los recursos son
escasos.
 Los economistas reducen su estudio a cuatro preguntas
básicas:
 ¿Qué se produce, y en que cantidad?
 ¿Cómo se producen estos bienes?
 ¿Para quién se producen estos bienes?
 ¿Quién toma las decisiones económicas y por medio de qué
procedimiento?
Los Agentes Económicos

 Los individuos deciden que productos van a comprar, a que


profesión van a dedicarse y cuanto dinero van a ahorrar.
 Las empresas deciden que productos van a producir y como van
a producirlos.
 Los gobiernos deciden que proyectos y programas van a realizar
y como van a financiarlos.

 La Microeconomía, que analiza el comportamiento de


componentes específicos, como las industrias, las empresas y
las economías domésticas
¿Qué es un modelo económico?

 Una teoría consiste en un conjunto de supuestos (hipótesis) y de


conclusiones extraídas a partir de esos supuestos.
 Otra forma de referirse a la teoría en economía es “modelos”.
 Los modelos permiten a los economistas describir las
características de la economía a la que se refieren
 Variables: una variable como cualquier elemento que puede
medirse y que varía.
 Los economistas buscan la correlación entre las distintas
variables
Principales conceptos económicos

 Escasez: Los economistas trabajamos con recursos


escasos, y debemos asignar los recursos disponibles de la
mejor manera posible.
 ¿Cuáles son estos recursos escasos?: Factores de
producción.
 Los recursos naturales o materias primas, T
 El Trabajo, L
 El Capital Físico, K
 El Capital Humano, H
Frontera de Posibilidades de Producción

 Representación gráfica de las cantidades máximas de


producción que puede obtener una economía, dados los
conocimientos tecnológicos y la cantidad de factores
existentes.

 Representación gráfica de las diferentes posibilidades


de una economía donde se consigue el máximo
provecho de los recursos disponibles: Conjunto de todas
las situaciones eficientes.
Frontera de Posibilidades de Producción

 Ejemplo:
 Economía con dotación fija de factores de producción que suponemos
todos empleados.
 Sólo se producen dos bienes: zapatos y calcetines.
 Para producir más de zapatos se tendrá que producir menos de
calcetines o a la inversa.
 Supongamos que tenemos las siguientes posibilidades de producción:

Posibilidades de Zapatos Calcetines


Producción
A 0 15
B 1 14
C 2 12
D 3 9
E 4 5
F 5 0
Frontera de Posibilidades de Producción

Calcetines

15

.B

.A

FPP

5 Zapatos
Frontera de Posibilidades de Producción

Posibilidades de Comida Armamento


Producción (miles toneladas) (miles de unidades)

A 300 0
B 280 20
C 240 40
D 180 60
E 100 80
F 0 100

 Represente gráficamente la frontera de posibilidades de producción.


 Defina el conjunto de posibilidades de producción ineficiente.
 ¿Puede la economía producir en 200 unidades de comida y 20 de
armamento?¿ Y 150 unidades de comida y 80 de armamento?
 Explique gráficamente los siguientes fenómenos:
 Se produce un avance tecnológico en el sector armamentístico que permite
una mejora en la producción.
 Se descubre unos nuevos yacimientos de oro en el país.
 La economía permite la entrada a trabajadores inmigrantes.
 Se triplica el numero de personas con educación universitaria debido a un
nuevo programa de educación.
El coste de oportunidad
 Tiene una entrada gratis para ir al concierto de Eric Clapton

 No puede venderla

 Bob Dylan también toca esta misma noche, y es la única


alternativa que está considerando para esta noche.

 La entrada para el concierto de Bob Dylan cuesta 40 dólares, y


estaría dispuesto a pagar hasta 50 por verlo cualquier otro día.

 No hay más costes

 ¿Cuál es el coste de oportunidad de ir al concierto de Eric


Clapton?
El coste de oportunidad

 Si va al concierto de Eric Clapton se pierde el de Bob Dylan

 Si se pierde a Bob Dylan:


 Se está perdiendo una actividad que habría tenido un valor de 50 dólares
 Se ahorra los 40 dólares de la entrada

 Por lo tanto ir a ver a Eric Clapton supone renunciar a un valor de 10


dólares (50-40)

 Por tanto, iríamos a ver a Eric Clapton si para nosotros tiene al menos un
valor de 10 dólares…..De lo contrario iríamos a ver a Bob Dylan.
El coste de oportunidad
 El Coste de Oportunidad de una elección, es el valor del bien o
servicio al que se renuncia.
 En nuestro ejemplo de los zapatos y los calcetines, supongamos
que la economía se encuentra en una situación en la que produce 1
par de zapatos y 14 pares de calcetines.
 Supongamos que quiere aumentar en un par la producción de
zapatos, es decir en lugar de uno quiere producir dos pares

Posibilidades de Zapatos Calcetines


Producción
A 0 15
B 1 14
C 2 12
D 3 9
E 4 5
F 5 0

El coste de oportunidad de producir 1 par de zapatos más son 2 pares de calcetines


El coste de oportunidad

 Ejemplo: Suponga que está considerando la


posibilidad de viajar en avión o en autobús
de Quito a Guayaquil. La tarifa aérea es de
$160 y el vuelo dura una hora. La tarifa en
autocar es de $85 y el viaje dura 6 horas.

¿Cuál es la forma más económica de viajar


para:
 Un hombre de negocios cuyo tiempo cuesta $70
la hora.
 Un estudiante cuyo tiempo vale $12 la hora.
El coste de oportunidad

Ejecutivo:
A. Avión
 Coste explícito de $160 (coste monetario)
 Coste implícito de $70 por la hora que pierde
 Coste total = $230
B. Autobús
 Coste explícito de $85 (coste monetario)
 Coste implícito de $420 por las 6 horas que pierde
 Coste total = $505
El coste de oportunidad

Estudiante:
A. Avión
 Coste explícito de $160 (coste monetario)
 Coste implícito de $12 por la hora que pierde
 Coste total = $172
B. Autobús
 Coste explícito de $85 (coste monetario)
 Coste implícito de $72 por las 6 horas que pierde
 Coste total = $157
Análisis Coste-Beneficio
 Debemos hacer algo si y sólo si el beneficio que nos reporta supera
el coste en que incurrimos al hacerlo.

Ejemplo 1: Tiene que comprar un despertador. Puede comprarlo:


 En la tienda al lado de su casa por 20 dólares
 En el supermercado que está en las afueras (a gran distancia de su
casa) por 10 dólares

Ejemplo 2: Tiene que comprar un portátil. Puede comprarlo:


 En la tienda al lado de su casa por 2510 dólares
 En el supermercado que está en las afueras (a gran distancia de su
casa) por 2520 dólares
Costes irrecuperables

 Se trata de costes que no pueden recuperarse una vez que se ha


tomado la decisión
 Estos costes, a diferencia de los costes de oportunidad no
deben tenerse en cuenta.
 Ejemplo: Queremos irnos de viaje una semana y tenemos dos
opciones:
 Ir en autobús por $200
 Alquilar un coche (el coste mensual es de $600 de gasolina y $100 de
seguro
 ¿Cómo iríamos en autobús o en coche?

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