UNIDAD II:
El debate: el sustento de diversos puntos de vista
¿Qué es debatir?
¿Qué sugiere las siguientes viñetas?
Propiciar el debate
sobre temas actuales.
Según Michea (2007), “el
debate es un ejercicio
intelectual y comunicacional
en donde frente a una
premisa se enfrentan en forma
estructurada dos posturas a
través de discursos públicos”.
(p. 10)
El debate es una técnica de
discusión formal que se caracteriza
por enfrentar dos posiciones
opuestas respecto de un tema
polémico.
El enfrentamiento de ambas
posiciones es planteado de
acuerdo a ciertas normas,
previamente establecidas y
aceptadas por los oponentes, y
cuyo resguardo está a cargo de un
moderador.
Los oponentes, que intercambian de manera respetuosa sus ideas o
puntos de vista durante el debate, pueden ser personas individuales,
como en el caso de los debates presidenciales.
También pueden estar conformados por equipos, cada uno con el
mismo número de integrantes, por ejemplo, en el tipo de debates
competitivos por colegios de EXPRESARTE que se realizan en varias
ciudades de Perú.
En ambos casos, los participantes
del debate deben tener amplio
conocimiento del tema y una
preparación adecuada para
presentar y defender su punto de
vista en el desarrollo del debate.
¿Quiénes participan en un debate?
Equipo de proposición Equipo de oposición
A favor Moderador En contra
Expositores
AUDIENCIA
Moderador
Mide los Presenta a los
equipos
tiempos
Controla los turnos
Mantiene el
orden
Mantiene el
debate centrado
Agradece a los en el tema
participantes
Maneja el
tema
Expositores
Primer orador
Primer orador de de oposición
proposición
Segundo orador
Segundo orador de oposición
de proposición
Tercer orador de
Tercer orador de oposición
proposición
Orador de conclusión
de oposición
Orador de conclusión
de proposición
AUDIENCIA Aprende de sus
compañeros
Reconoce el
esfuerzo de sus
compañeros
Se mantiene en
No debe
silencio durante el
interrumpir
debate
ESTRUCTURA DEL DEBATE Definiciones, statu quo,
tesis, carga de prueba,
Duración: 26 minutos argumento 1
Refutar el • Primer orador de proposición………………………………
Aceptar o impugnar 4 min
argumento de la definición, statu
oposición y
argumentar.
• Primer orador de oposición………………………………… quo, carga de 4 min
prueba, refutar el
• Segundo orador de proposición …………………………. argumento y
plantear sus
3 min
argumentos.
Refutar el
• Segundo orador de oposición ……………………………. 3 min
argumento de
proposición y • Tercer orador de proposición……………………………...
Refutar el
argumento de
3 min
argumentar.
oposición y
• Tercer orador de oposición…………………………………
argumentar. 3 min
Refutar el • Orador de conclusión de oposición……………………… Recapitula los
argumentos y
3 min
argumento de
presenta los
proposición y • Orador de conclusión de proposición…………………… puntos de 3 min
argumentar.
choque
Recapitula los
argumentos y
presenta los
puntos de
choque
CONCEPTOS CLAVE
Definición
Consiste en explicar qué es lo que se entenderá por cada término que conforma la
moción. En la medida en que las definiciones sean lo más específicas posibles, se
garantiza un debate en el cual se identifiquen mejor cuáles son las ideas que se
están enfrentando.
Hay que evitar plantear definiciones auto – comprobatorias (es decir que se
comprueben a sí mismos sin necesidad de argumentar) en espacios temporales
ajenos al presente y en espacios geográficos manifiestamente injustos. Ejemplo
Moción ECCQ prohibiría los medios de comunicación con contenido sensacionalista
Definición
EC evitaría que se produzcan y comercialicen por ley y bajo la supervisión de un
organismo estatal creado para eso (prohibiría) todos aquellos periódicos y noticieros
(medios de comunicación) cuyas noticias (contenido) sea relatado de modo
morboso y/o excitando tragedias sin respetar a los afectado (sensacionalismo).
CONCEPTOS CLAVE
Statu quo
Es el estado y el contexto en que se dará el debate. Consiste en
caracterizar cuál es el escenario del debate y lo relativo a este.
Ejemplo
Moción ECCQ prohibiría los medios de comunicación con contenido sensacionalista
Statu quo
En la actualidad, en nuestro país se vive un alto grado de desinformación, lo cual se
puede corroborar al observar los programas de mayor audiencia como “Esto es
guerra” “El valor de la verdad”, etc. Los cuales son en su mayoría de
entretenimiento; además se puede ver en los noticieros la forma en que abordan
las noticias, todas de modo sensacionalista o por lo menos no informan
apropiadamente de los hechos, para que la población se siga informando o
desinformando es que se da esta medida.
CONCEPTOS CLAVE
Carga de prueba
Es “lo que se debe demostrar en el debate”. Es sobre esta carga de
prueba que se construyen los argumentos, ya que estos han de
satisfacerla y cumplirla.
Moción
ECCQ prohibiría los medios de comunicación con contenido sensacionalista
Carga de prueba
Demostrar que prohibiendo la existencia de periódicos y noticieros
sensacionalistas se reduce la desinformación popular.
CONCEPTOS CLAVE
Conclusión
Puntos de choque
✓Se definen como los puntos que se han contrapuesto y
han sido contradictorios entre los equipos.
✓Consiste en explicar qué ideas han estado en conflicto
en el debate y cómo una ha prevalecido sobre la otra.
✓El que presente los puntos de choque tendrá que explicar
qué se dijo en cada punto, por qué fallaron los puntos de
la casa contraria y por qué prevalecieron los de la
propia.
