CAM NO. 86 “DR.
ERNESTO GUEVARA DE LA SERNA” 15EML0602Z
ÁREA DE PSICOLOGÍA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
SESIÓN DE EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL “Color de Esperanza” DIMENSIÓN: AUTONOMÍA HABILIDADES ASOCIADAS:
Toma de decisiones y compromiso
Indicadores de Logro: Investiga soluciones para mejorar algo de su entorno inmediato
Sesiones con los grupos del CAM dentro del periodo del 16 al 20 de Noviembre.
Temporalidad: 30 a 45 minutos de la clase a distancia de los profesores con sus grupos.
ANALIZAR LA CRISIS VIVIDA COMPARTIÉNDOLA CON LAS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS, ASÍ COMO LA VUELTA A LAS
RUTINAS Y LAS EMOCIONES QUE ESTO GENERA.
Comentar con los alumnos que la contingencia ha modificado la vida de todos, que antes de ella teníamos muchas actividades que
ahora no podemos realizar, dar un ejemplo personales. Luego dar una visión general de lo limitado que estamos y cómo esto nos
puede generar tristeza, ansiedad, aburrimiento, hastío, enojo. Les planteo que es importante que tengamos en cuenta que esta
situación terminará pronto y que cuando lo haga podremos retomar nuestra vida normal.
Muestro a continuación el video de la canción “Color de esperanza”
[Link]
Les planteo entonces que por turnos cada uno nos diga cómo era su vida antes de la pandemia, como se ha limitado ahora y qué
esperan hacer cuando termine.
Les propongo la siguiente tarea
Elaborar un pequeño cartel
utilizando una hoja de papel bond
(del tamaño que tenga disponible
en casa pudiendo pegar hojas de
cuaderno para hacer un pliego
más grande si así lo deciden).
Se le escribe en la parte superior
“Mi futuro después de la
pandemia”. Seleccionar una frase
de la canción “Color de
esperanza” de Diego Torres y
escribirlo en la parte central.
A continuación escribir o ilustrar
con dibujos o recortes lo que
piensa a hacer cuando termine la
pandemia y podamos regresar a la
normalidad. También pueden
escribir e ilustrar el regreso a una
normalidad distinta, en la que
imaginen que tipo de mundo les
gustaría reconstruir, expresando
en qué les gustaría que mejorara
(la justicia, los derechos, la
educación, la salud, el ambiente,
etc.) Puede ser mediante dibujos,
textos o como prefieran.
Cierre. Finalmente los alumnos lo
presentarán en la próxima clase.
