“INSTITUTO PEDAGÓGICO

HÉROES DE LA LIBERTAD” S.C.

PRIMARIA

Nombre del alumno(a): _______________________________________________

Profesor. Paulo Cesar Castelan Arreola Grado y grupo: 5 A
Primer Trimestre Ciclo escolar: 2021-2022

ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN FIRMA DEL PADRE O TUTOR

ESPAÑOL 40
MATEMÁTICAS 40
CIENCIAS NATURALES 30
GEOGRAFÍA 30
HISTORIA 30
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 25
EDUC. SOCIOEMOCIONAL 14 puntos

PROMEDIO

ESPAÑOL
Aprendizajes:
 Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente consecuente al redactar un texto
histórico.
 Emplea puntuación y ortografía convencional.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 4.

La Batalla de Chapultepec.

El 13 de mayo de 1846, con el presidente James Polk a la cabeza, Estados Unidos declaró la guerra a México; con el
objetivo de apoderarse de Alta California, Nuevo México y otros territorios del norte del país, lo que dio lugar al conflicto
armado, conocido como: La Batalla de Chapultepec.
Un año después de iniciada la guerra entre México y Estados Unidos, el 13 de septiembre de 1847 una parte de las
tropas estadounidenses avanzaba hacia la capital de México desde el Puerto de Veracruz, con la intención de apoderarse
del último bastión que defendía la ciudad, El castillo de Chapultepec. Donde se encontraban las instalaciones del Colegio
Militar.
La defensa del Castillo de Chapultepec fue encomendada al general Nicolás Bravo, quien contaba con más de 800
soldados para defender la fortaleza contra los más de 7 mil soldados de Estados Unidos. Inmediatamente el general
Bravo dio la orden de que los cadetes menores de edad se retiraran, pero la mayoría no lo hizo. Al amanecer del día 13
de septiembre bombardearon el castillo, mientras soldados estadunidenses iniciaban el ascenso del cerro, por la parte
oeste.
La lucha se libró cuerpo a cuerpo, los mexicanos combatieron con fiereza, pero los invasores ganaban terreno y lograron
llegar al Castillo por el lado occidental. Finalmente se perdió la batalla. Pero la historia guarda memoria, muy en
especial, de quienes recordamos como los Niños Héroes: Juan Escutia, Vicente Suárez, Fernando Montes de Oca,
Francisco Márquez, Agustín Melgar y el teniente Juan de la Bar
rera, quienes a pesar de tener la oportunidad de retirarse pues la mayoría eran menores de edad, se quedaron a
defender el castillo y entregaron su vida defendiendo a su nación

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Una leyenda.
b) Un cuento.
c) Una fábula.
d) Un relato histórico.

2. En el texto anterior hay algunas palabras subrayadas. ¿Qué tipo de palabras son?
a) Verbos en pasado.
b) Verbos en infinitivo.
c) Adverbios de tiempo o nexos temporales.
d) Adverbios de modo.

3. ¿Cuál fue la causa de la guerra entre estados Unidos y México?

a) Estados unidos quería apoderarse de territorios mexicanos.
b) Los estadounidenses querían destruir el castillo de Chapultepec.
c) El presidente de Estados Unidos quería hacer un muro en la frontera.
d) México quería apoderarse de territorios estadounidenses.

4. ¿Cuál fue una consecuencia de la guerra entre Estados Unidos y México?

a) Que se construyera un muro en la frontera con estados unidos.
b) La Batalla en defensa del Castillo de Chapultepec.
c) Que México se apoderara de territorios estadounidenses.
d) Que los mexicanos invadieran estados unidos.
Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas 5 a la .

Desde tiempos del Virreinato, algunos norteamericanos obtuvieron permiso para instalarse en Texas, que era parte de la
Nueva España. Después de la independencia, continuaron llegando colonos estadounidenses y, con el tiempo, llegaron a
ser más que los mexicanos.
Tenían costumbres diferentes, hablaban inglés y no querían vivir sujetos a las leyes ni a los impuestos de México. Por
ello, en 1835, muchos buscaron separarse de México.
Antonio López de Santa Anna marchó al norte para someterlos. pero mientras acampaba a orillas del río san jacinto, los
texanos lo sorprendieron y lo tomaron prisionero. Entonces, para recobrar la libertad hizo un pacto con el jefe de los
texanos y reconoció la independencia de Texas.
Luego, otro problema surgió: Francia reclamó el pago de daños ocasionados a ciudadanos franceses durante algunas
revueltas ocurridas en México. Muchas de las deudas eran exageradas; por ejemplo, un pastelero francés de Puebla
reclamaba los pasteles perdidos en un motín. México quería pagar, pero no tenía dinero. Entonces los franceses
cañonearon Veracruz en 1838. En estos combates Santa Anna fue herido y perdió una pierna. No había dinero para
pagar ni para organizar la defensa, por

5. ¿Cuál de los siguientes títulos es más adecuado para el texto?

a) Continúan los problemas después de la independencia.
b) La independencia de Texas y el conflicto con los franceses.
c) Por culpa de un pastelero.
d) La invasión Norteamericana y el ataque de los franceses.

6. Las palabras resaltadas en el texto reciben el nombre de.

a) Adjetivos calificativos.
b) Adverbios de tiempo.
c) Pronombres demostrativos.
d) Artículos.

7. En este tipo de texto, por su función, las fechas que aparecen subrayadas reciben el nombre de.
a) Nexos temporales.
b) Fechas importantes.
c) Nexos lógicos.
d) Nexos auxiliares.

8. De la parte del texto que aparece sombreada, ¿cuáles de las siguientes palabras deben escribirse con mayúscula?
a) texanos e independencia.
b) libertad y jefe.
c) pero y río san jacinto.
d) pacto y orillas.

9. Relaciona correctamente las causas y consecuencias.

a) a-1; b-3; c-2

b) a- 3; b-1; c-2
c) a -3; b-2; c-1
d) a-2; b-1; c-3
10. Narración de hechos reales que tuvieron lugar en el pasado presentando un orden cronológico.
a) cuento
b) Reportaje histórico
c) Relato histórico
d) Cronología histórica

11. Son las partes del relato histórico, excepto:

a) inicio
b) conclusión
c) Planteamiento
d) desarrollo

12. Son los hechos iniciales que dan origen a otros acontecimientos dentro de los relatos.
a) consecuencia
b) Suceso
c) Causa
d) Relatos

13. Es muy difícil hacer un balance del primer gobierno que tuvo México como estado independiente. Iturbide encabezó
un imperio, primero como regente y luego como emperador… La palabra que funciona como adverbio de tiempo es…
a) regente
b) luego
c) balance
d) independiente

14. Señala con una   qué expresan las palabras resaltadas en el texto.

( ) comienzo
( ) secuencia
( ) sustitución
( ) conclusión

15. ¿Cuál es el significado de la palabra “regente” …

a) Persona que gobierna el estado
b) Rey supremo
c)Persona que paga una cantidad a al rey
d) Ciudadano que reniega por las órdenes del poder

16. Los relatos históricos llevan una…

a) publicidad
b) moraleja
c) secuencia cronológica
d) una secuencia didáctica

Aprendizaje: Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15.

 El perro y el trozo de carne

Un perro llevaba un jugoso trozo de carne en el hocico, cuando pasó cerca de un estanque. En el agua se vio reflejado,
pero creyó que se trataba de otro perro que también tenía un trozo de carne y quiso arrebatárselo. Su avaricia fue
engañada pues, al abrir el hocico, soltó el trozo de carne que llevaba y éste se hundió hasta el fondo del estanque.
Moraleja: Quien ansía lo de otro, puede terminar perdiendo también lo propio.

17. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer titulado el perro y el trozo de carne?
a) Una leyenda
b) Un refrán
c) Un relato histórico
d) Una fabula

18. Parte de una fábula que nos hace reflexionar sobre las virtudes, defectos y las consecuencias de nuestros actos, y
además nos deja una enseñanza.
a) Cuento
b) Leyenda
c) Moraleja
d) Relato

19. Al que madruga, dios lo ayuda…la frase anterior pertenece al tipo de texto…
a) Fabula
b) Refrán
c) Chiste
d) Adivinanza

20. Son dichos populares que generan una enseñanza, consejo u opinión acerca de cómo actuar ante una situación.
a) Refrán
b) Fabula
c) Chiste
d) Moraleja

21. El maestro de quinto grado pidió de tarea que escribieran las características de las fabulas, ¿Cuál de las respuestas
está equivocada?
a) Texto que presenta virtudes y defectos de las personas
b) Por lo regular los personajes son animales
c) Presenta una moraleja al inicio del texto y con ello podemos crear una historia,
d) Es un texto extenso que donde debemos de inventar la moraleja después de leerlo.

22. ¿Cuál es la función del refrán?

a) Aconsejar
b) Comparar
c) Reprender
d) Convencer

23. ¿Cuáles son tres características de las fábulas?

a) 1. Son historias cortas; 2. Sus personajes son animales; 3. Dan una lección o enseñanza.
b) 1. Son textos con inicio, desarrollo y final; 2. Los personajes llevan a cabo acciones; 3. Cuentan una historia del mundo
de la fantasía.
c) 1. Son historias con finales inesperados; 2. Los personajes son héroes extraordinarios; 3. Muestran defectos humanos.
d) 1. Son textos en episodios; 2. Los personajes hablan y piensan como humanos; 3. Expresan sentimientos y emociones.
Relaciona cada refrán con la oración que expresa su significado.

24 .- En boca cerrada no entran moscas. a) fácil decir cómo hacer las cosas, lo difícil es
Es
hacerlas.

25.- Del dicho al hecho hay mucho trecho. En ocasiones es mejor no hacer ningún comentario,
b)
para evitar problemas.

Leeel texto y respondela pregunta 26 y 27.

Un águila real iba volando orgullosamente cuando fue a ponerse en la roca donde tenía su nido. Vio allí un pequeño
caracol y muy sorprendida dijo: -Pero, ¿Cómo tú que andas tan despacio, has podido subir hasta aquí a verme? Y
humildemente le contestó el caracol: -Pues he subido arrastrándome. He tardado mucho, pero como tengo paciencia,
no me ha importado esta tardanza y por fin he llegado al final.

26. ¿Cuál es la moraleja de la fábula?

a) No por mucho madrugar, amanece más temprano
b) Es mejor llegar despacio que llegar rápido
c) Para alcanzar nuestras metas, debemos ser pacientes
d) Debemos ser rápidos para poder ser pacientes.

27. ¿Quiénes son los personajes de la historia?

a) Águila y tortuga
b) Tortuga y caracol
c) Águila y caracol
d) Águila y gusano

28. ¿Cuál de los siguientes refranes significa “aprender a sobrellevar los malos momentos”
a) Al mal tiempo, buena cara
b) De tal palo, tal astilla
c) A veces es mejor dar su tiempo a cada cosa.
d) Aquí hay gato encerrado.

Relaciona los refranes con su significado.

29. Zapatero a tus

Hay que sobrellevar los problemas con optimismo.
zapatos.
30. Al que madruga,
Dios lo ayuda. Quien no aprovecha las oportunidades, no las vuelve
a tener
31. Al mal tiempo,
buena cara. Debemos ocuparnos de los asuntos propios y no
entremeterse en los ajenos.

Hay que poner algo de nuestra parte para lograr lo que nos proponemos.

32. Qué tipo de texto es éste:

a) Un refrán.
b) Una descripción.
c) Una moraleja.
d) Una amenaza.
Aprendizaje: Identifica los recursos retóricos en la publicidad.
33. Se les llama así porque son ideas preconcebidas sobre las características de un grupo de personas o de ciertas
actividades.
a) Anuncios publicitarios
b) Frases adjetivas
c) Estereotipos
d) Refranes

34. Cuando el propósito de los anuncios es presentar información acerca de un beneficio para las personas y tienen un
fin social o político se denominan:
a) Anuncios publicitarios.
b) Propaganda.
c) Anuncios culturales.
d) Anuncios televisivos.

35. La función de los anuncios publicitarios es…

a) informar al lector.
b) persuadir al lector.
c) aconsejar al lector.
d) entretener al lector.

36. ¿Qué recurso usan los anuncios publicitarios para representar a las personas con las que se espera que el espectador
se identifique?
a) El estereotipo
b) La noticia
c) El eslogan
d) La ilustración

Comprensión lectora

Lee el siguiente texto:

Un pobre hombre se encontró en su camino a un antiguo amigo. Éste tenía un poder sobrenatural que le permitía hacer
milagros. Como el hombre pobre se quejaba de las dificultades de su vida, su amigo tocó con el dedo un ladrillo que de
inmediato se convirtió en oro. Se lo ofreció al pobre, pero éste se lamentó de que eso era muy poco. El amigo tocó un
león de piedra y se convirtió en un león de oro macizo y lo agregó al ladrillo de oro. El pobre insistió en que ambos
regalos eran poca cosa. ¿Qué más deseas pues?, le preguntó sorprendido el hacedor de prodigios. Quisiera tu dedo,
contestó el otro.

37.- La lectura anterior habla principalmente de:

a) Los buenos amigos.
b) Los poderes sobrenaturales.
c) Un pobre que se encontró a un amigo hacedor de prodigios.
d) Un pobre muy ambicioso.

38.- Una idea secundaria en el texto anterior sería…

a) Un pobre quería el dedo de su amigo.
b) El pobre se quejaba de las dificultades.
c) El hombre tenía un poder sobrenatural.
d) El pobre tenía un buen amigo.

39.- Las palabras resaltadas por su función, reciben el nombre de:

a) Pronombres demostrativos.
b) Sustantivos colectivos.
c) Adjetivos calificativos.
d) Verbos.

40. ¿Para qué sirve identificar las palabras clave en un texto?

a) Encontrar palabras desconocidas.
b) Localizar información útil.
c) Relacionar los conocimientos.
d) Conocer su significado.

MATEMATICAS

Aprendizaje: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios, empleando los algoritmos convencionales.

2 3
1. Un agricultor sembrará frijol en de su terreno y trigo en . ¿Qué porción del terreno sembrará?
6 12
5 6 7 9
a. b. c. d.
6 6 12 12
1
2. ¿Cuántos paquetes de kg se obtienen de una bolsa de ocho kilogramos de dulces?
4
a. 32
b. 24
c. 4
d. 16

3. Rogelio compró 5/4 kg de uvas y luego 3/2 kg más. ¿Qué cantidad de uvas compró en total?

a) 2 3/8 kg
b) 2 ¾ kg
c) 2 5/8 kg
d) 2 ¼ kg

4. La mamá de Rogelio compró 5/7 kg de queso para hacer comida, si solo utilizó ½ kg de queso ¿Cuánto queso le quedó
a la mamá de Rogelio?

a) 4/5 kg
b) 3/14 kg
c) 6/9 kg
d) 17/14 kg

5. Claudia compró primero 3/4 kg de uvas y luego 1/2 kg más. ¿Qué cantidad de uvas compró en total?
a) 5/4
b) 4/4
c) 3/4
d) 6/4

6. Para hacer los adornos de un traje. Luisa compró 2/3 m de listón azul y 5/6 m de listón rojo. ¿Cuánto listón compró en
total?
a) 8/6
b) 7/6
c) 9/6
d) 10/6
Aprendizaje: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales.

7. El tanque de agua de una embotelladora contiene 9 390 litros. Si llenaran envases de 15 litros, ¿cuántos completarán
con el agua del tanque?

a. 9 407
b. 9 377
c. 626
d. 225

8. ¿Cuál es resultado de dividir 5400 entre18?

a) 30
b) 3000
c) 300
d) 3

9. Una compañía donará tres computadoras al colegio por cada estudiante que dé la vuelta completa al pueblo en
bicicleta. Si en total regaló 27, ¿cuántos estudiantes completaron la vuelta?

a. 7
b. 8
c. 9
d. 10

10. En una tienda se empacan bolsas de chocolates, de tal manera que siempre sean 12 chocolates por bolsa. Si se tienen
834 chocolates ¿Cuántas bolsas de chocolate pueden formarse?

a) 68 bolsas
b) 69 bolsas
c) 70 bolsas
d) 71 bolsas

11. A una fiesta asistirán 123 personas y en cada mesa se pueden acomodar 13 sillas. ¿Cuántas personas más podrán llegar
para completar otra mesa?

a) 6 personas
b) 9 personas
c) 7 personas
d) 8 personas

12. Daniela, va comprar 175 paletas para sus amigos. Si cada bolsa de paletas contiene 16 piezas, ¿Cuántas bolsas de
paletas tendría que comprar?

a) 8 bolsas
b) 9 bolsas
c) 10 bolsas
d) 11 bolsas

13. Determina el número de cifras del cociente de la siguiente división: 10500 ÷ 250 =

a) 1 cifra
b) 2 cifras
c) 3 cifras
d) 4 cifras
14. ¿Qué operaciones tendrías que hacer para calcular el número de cifras del cociente de la división 256 ÷ 9?

a) 9 x 1
b) 9 x 10
c) 9 x 100
d) 9 x 1000

15. Se necesitan 4 fresas para servir un postre. ¿Cuál de los siguientes paquetes se debe comprar para preparar 16
postres, sin que se desperdicien fresas?

a) paquete que contenga 62 fresas

b) paquete que contenga 63 fresas
c) paquete que contenga 64 fresas
d) paquete que contenga 65 fresas

16. Alfonso fue al mercado y compró 1.5 kg de jícama, 2.5 kg de cebolla, 0.5 kg de zanahorias y 4.5 kg de aguacate.
¿Cuántos kilogramos de productos compro Alfonso?

a) 8 kg
b) 9 kg
c) 10 kg
d) 11 kg

17. En una tienda de ropa se están vendiendo camisas, cada una de ellas tiene 8 botones de colores. Si Juan fue y
compró 25 camisas ¿Cuántos botones podrá contar en total?

a) 150
b) 100
C)200
d) 250

Aprendizaje: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

18. ¿Qué líneas se utilizaron para dibujar el techo de la casa?

a. Dos líneas inclinadas y una línea horizontal.

b. Dos líneas paralelas y una línea horizontal.
c. Dos líneas paralelas y una línea vertical.
d. Dos líneas inclinadas y una línea vertical.

19. El ángulo F mide 120°, el G mide la mitad del E. ¿Cuánto mide el ángulo G?

a. 90°
b. 80°
c. 45°
d. 20°

20. ¿Qué tipo de líneas son las que aparecen en la figura?

a. Perpendiculares
b. Paralelas
c. Secantes
d. Oblicuas
21. Observa la imagen y marca la respuesta correcta.

21. ¿Cuál es un par de rectas perpendiculares?

 
a) L1 y L2
B) L1 y L3
c) L3 y L4
D) L5 y L6

22. Rectas que al cruzarse forman un ángulo de 90°.

23. Así se le llama al ángulo que mide más de 90° pero menos de 180°.

a) Obtuso
b) llano
c) agudo
d) recto

24. Así se le llama al ángulo que mide menos de 90°.

a) Obtuso
b) llano
c) agudo
d) recto

25. Así se le llama al ángulo que mide 180°.

a) Obtuso
b) llano
c) agudo
d) recto

26. Así se le llama al ángulo que mide más de 180°.

a) Obtuso
b) llano
c) agudo
d) cóncavo

27. Así se le llama al ángulo que mide 360°.

a) Obtuso
b) Completo
c) agudo
d) recto

Observa la imagen y contesta.

29. ¿Qué tipo de ángulo está señalado en la imagen?

a) Obtuso
b) llano
c) agudo
d) recto

30. ¿Qué tipo de ángulo está marcado en gris en la imagen?

a. Agudo
b. Llano
c. Obtuso
d. Recto
Aprendizaje: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar
puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del
plano cartesiano.

31. ¿Qué indicaciones darías para ir de la casa de Perla a la gasolinera?

a) Avanzar al sur por la Av. 16 de septiembre, llegar a la esquina de

calle segunda y girar a la derecha.
b) Avanzar por la calle primera, al llegar a la av. Patria avanzar tres
cuadras al sur para llegar a la gasolinera.
c) Bajar dos cuadras al sur por la Av. 16 de septiembre, girar a la
izquierda al llegar a la calle tercera y avanzar dos cuadros, girar a la
derecha por Av. Patria y avanzar dos cuadras al norte.
d) Caminar por la calle primera, atravesar el parque hasta llegar a la
esquina con Av. Patria, girar a la izquierda y caminar 2 cuadras al sur

Cálculo mental y problemas de razonamiento matemático.

32. ¿Cómo se representa el número un entero doscientos cincuenta y nueve milésimos?

a) 1259
b) 10259
c) 1.0259
d) 1.259

33. La edad de Lucía es 1 siglo menos 7 lustros y menos 4 décadas. ¿Cuántos años tieneLucía?

a) 35 años
b) 55 años
c) 25 años
d) 15 años

34. En un salón de la escuela de Larissa se va a cambiar el piso. En total se ocupan 144 losetas y las van
acomodar en 9 filas. ¿Cuántas losetas tendrá cada fila?

a) 12 losetas. b) 16 losetas.
c) 18 losetas. d) 14 losetas.

35. Los papás de María trabajan en una tortillería en la que reciben 2/12 de las ganancias de la semana, pero
el dueño quiere ampliar el horario de trabajo y les propuso pagarles el triple de lo que recibían. ¿Qué fracción
de las ganancias les darían a los papás de María si aceptan?
a) 1/6. b) 6/36.
c) 1/4. d) 6/12.

36-37. En una prueba de admisión que trae 100 preguntas, por cada respuesta correcta se le asigna 5 puntos y por una
incorrecta tiene 1 punto en contra. Paola obtuvo 200 puntos. ¿En cuántas preguntas se equivocó?.

Operación: resultado:

38. Daniel, compró una pieza grande de queso, él tomo la mitad y la otra mitad la repartió en partes iguales para tres
amigos. ¿Qué parte de todo el queso le tocó a cada amigo?

a) 1/4
b) 1/5
c) 1/6
d) 1/8

39. Calcula mentalmente el resultado de la siguiente división: 840 ÷ 20 =

a) 40 b) 42 c) 46 d) 50

40. Calcula mentalmente el resultado de la siguiente división: 130 ÷ 12 =

a) 9 b) 10 c) 11 d) 12

CIENCIAS NATURALES

Aprendizaje: Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres
alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

1. - Los humanos comemos varias veces al día. La acción por medio de la cual ingerimos comidas y bebidas ¿se llama?
a) Alimentación.
b) Dieta.
c) Cena.
d) Almuerzo.

2. ¿Qué es una dieta?

a) Un régimen alimenticio para bajar de peso.
b) La variedad de alimentos que consumimos de manera cotidiana.
c) La comida que ingieren las personas obesas.
d) La comida chatarra, como refrescos y frituras.

3. Proporcionan energía y se encuentran principalmente en cereales como el maíz, el arroz, la avena, el trigo, en
tubérculos y en frutas.

a) Grasas y lípidos.
b) Vitaminas y minerales.
c) Proteínas.
d) Carbohidratos.

4. ¿Qué nutrimento requiere el organismo para formar y reparar tejidos (proviene de alimentos de origen animal y
vegetal, como las leguminosas)?

a. Lípidos
b. Proteínas.
c. Vitaminas.
d. Carbohidratos.

5. Son sustancias básicas que el organismo necesita para obtener energía y tener un buen funcionamiento.

a) Nutrientes
b) dieta
c) alimentación
d) agua

6. Son las que provienen de los alimentos de origen animal como la leche y la carne, además nuestro cuerpo las utiliza
para reparar lostejidos.

a) Carbohidratos
b) Vitaminas y minerales
c) Proteínas
d) grasas

7. ¿Qué debe de contener los alimentos de una persona para que sea considerada una dieta completa?

a) Incluir los alimentos del plato del bien comer

b) Más alimentos de origen animal que frutas y verduras
c) Misma cantidad de alimentos y refresco
d) Leche, pollo, azúcar y agua

8. Es un ejemplo de cereales, excepto:

a) Tortillas de maíz
b) Pan integral
c) Tortillas de trigo
d) Huevo

9. Significa que los alimentos no deben de ser dañinos para nuestro organismo.

a) Inocua
b) Completa
c) Equilibrada
d) Suficiente
10. Es causada por la alimentación excesiva y acumulación de grasa en nuestro cuerpo.

a) Bulimia
b) Anorexia
c) Drogadicción
d) Sobrepeso

11. Se encuentran en las verduras y frutas, estos nutrimentos permiten mantener un crecimiento saludable y ayudan a
prevenir enfermedades.

a) Grasas y lípidos.
b) Vitaminas y minerales.
c) Proteínas.
d) Carbohidratos

Aprendizaje: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el
consumo del agua simple potable y la actividad física.

12. La diabetes mellitus tipo 2 es a causa de:

a) Comer bien
b) Tener obesidad y adelgazar
c) Tener obesidad y sobrepeso
d) Comer a tus horas

13. ¿Quién come mejor en el recreo?

a) Mariana come una torta, un tamal y dulces.

b) Ivonne come huevo, tortilla y torta
c) Esther come churritos, dulces y pepino
d) Pedro come huevo, tortilla y pepino

14. ¿Cuál es la principal causa del sobrepeso y la obesidad?

a) Comer muchas frutas y verduras.

b) Hacer ejercicio solo 10 minutos diarios.
c) Comer por nerviosismo.
d) Consumo excesivo de alimentos industrializados.

15. Son problemas causados por mala alimentación, consisten en la acumulación excesiva de grasa en el cuerpo.
a) Dolor de articulaciones. b) Nerviosismo y ansiedad. c) Sobrepeso y obesidad. d) Trastornos psicológicos

16. ¿Qué acción NO ayuda a cuidar el agua y no contaminarla?

a. Reparar fugas y goteras.

b. Bañarse en el menor tiempo posible.
c. No arrojar a los drenajes solventes.
d. Usar detergentes de cualquier tipo.
Aprendizaje: Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias aditivas
como el tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.

17. Órganos que se pueden afectar por el consumo del alcohol:

a) Hígado y cerebro
b) Hígado y brazos
c) Hígado y pulmones
d) Hígado y ojos

18. Son defectos o problemas de nacimiento a causa del alcohol y el tabaco, excepto:
a) Retardo mental
b) Aborto
c) Deformidad facial
d) Problema respiratorios

19. Se caracterizan por el uso regular y continuo, tolerancia y búsqueda obsesiva de actividades asociadas al consumo:
a) Dependencia
b) Abuso
c) No consumo
d) Recuperación

20. Sustancias toxicas que cuando se consumen producen lesiones en el sistema nervioso y hacen que los órganos dejen
de funcionar correctamente.

a) Drogas, alcohol y tabaco.

b) Refrescos y frituras.
c) Frutas y verduras.
d) Lípidos y grasas.

21. Órgano del cuerpo que puede funcionar menos con el consumo de tabaco.
a) Hígado
b) Riñón
c) Estomago
d) Pulmones

22. Bebida que al consumirla puede causar daños en el cuerpo y organismo de una persona.
a) Leche
b) Alcohol
c) Jugo con agua mineral
d) Agua

23. ¿Qué enfermedad puede presentarse por tabaquismo?

a. Anemia falciforme.
b. Diabetes mellitus.
c. Enfisema pulmonar.
d. Influenza estacional.

24-25. ¿Cuáles de las siguientes opciones de respuesta muestran efectos nocivos en el cuerpo, ocasionados por el abuso
de drogas como la marihuana?
I. Acidez estomacal.
II. Alteraciones del sistema nervioso central.
 III. Amarillamiento de los dedos de la mano.
IV. Afecciones cardiacas.
a. I, II
b. I, III
c. I, IV
d. III, IV

26. Las sustancias inhalables afectan el cerebro, provocando alteraciones sensoriales y psicológicas. Dañando de manera
directa a las neuronas, afectando nuestro sistema…

a) circulatorio
b) sensorial
c) nervioso
d) respiratorio

27. La incidencia de tos y expectoración es tres veces más elevada en los fumadores. Además, estas personas presentan
niveles de función pulmonar disminuidas, así como un riesgo mayor de desarrollar bronquitis, afectando nuestro sistema

a) circulatorio
b) sensorial
c) nervioso
d) respiratorio

28. Dosis elevadas de alcohol elevan la presión sanguínea. Además, provocan debilidad en el músculo cardiaco y, por
tanto, afectan su capacidad para bombear la sangre, afectando nuestro sistema

a) circulatorio
b) sensorial
c) nervioso
d) respiratorio

29. Para prevenir las adicciones es necesario

a) Tener buena comunicación familiar y rechazar la compañía de personas que solo buscan el beneficio propio o dañar a
los demás.
b) Experimentar con sustancias nuevas siempre y cuando estemos bajo vigilancia de un adulto.
c) Exponernos a situaciones donde se consumen diferentes sustancias tóxicas para nuestra salud.
d) Burlarnos de nuestro compañero.

30. Cuál de los siguientes productos contiene tabaco.

a) Paleta
b) Cereales
c) Cigarro
d) Gasolina

GEOGRAFÍA
Aprendizaje: Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de coordenadas geográficas.

1. Línea imaginaria que parte a la tierra en dos, provocando el norte y sur.

a) Meridiano de Greenwich
b) Trópico de cáncer
c) Trópico de capricornio
d) Ecuador

2. Línea imaginaria que va de polo a polo marcando un origen cero.

a) Meridiano de Greenwich
b) Trópico de cáncer
c) Trópico de capricornio
d) Ecuador

3. Es la imagen reducida de la tierra, donde se puede representar un espacio geográfico.

a) escala
b) Globo terráqueo
c) Mapa
d) Plano

4. Se mide de 0° a 90° con respecto al ecuador, hacia el norte o hacia el sur.

a) Latitud
b) Longitud
c) Altitud
d) Ecuador

5. ¿Cómo se miden los paralelos y los meridianos?

a) Metros
b) Kilómetros
c) Grados
d) Horas

Lee el texto y responde la pregunta.

Localizar un lugar o punto determinado en el planeta que habitamos nos ayuda a tener conciencia del espacio
geográfico y la división política del mundo. Para hacerlo, debemos tener presentes las coordenadas geográficas del lugar
que queremos localizar.

6. ¿A qué se refiere el texto con “coordenadas geográficas”?

a. Latitud y longitud.
b. Altitud.
c. Meridianos.
d. Paralelos.

7. Zona térmica que va de los polos a los círculos polares con temperaturas bajas y heladas frecuentes.

a) Templada
b) Cálida
c) Tropical
d) Fría

8. Movimiento de la tierra que genera las estaciones del año.

a) Movimiento elíptico
b) Movimiento lunar
c) Movimiento de traslación
d) Movimiento de rotación

9. Línea imaginaria que atraviesa a la tierra de polo a polo con una inclinación de 23°.

a) Paralelos
b) Meridianos
c) Eje terrestre
d) Meridiano de Greenwich

10. Modelo esférico que representa la forma de la tierra.

a) Eje terrestre
b) Orbita
c) Globo terráqueo
d) Globo aerostático

11. Movimiento de la tierra que se realiza en 23 horas, 56 minutos y 41 segundos generando el día y la noche.

a) Movimiento elíptico
b) Movimiento lunar
c) Movimiento de traslación
d) Movimiento de rotación

12. Son los dos movimientos que realiza la tierra en consecuencia a la inclinación de su eje terrestre.

a) Solar y rotación
b) Lunar y traslación
c) Solar y lunar
d) Traslación y rotación

13. Con que letra está señalado el Trópico de Capricornio.

a) A
b) B
c) C
d) D

14. La letra D señala es un ejemplo de:

A. Paralelos
B. Ecuador
C. Meridianos
D. Trópicos

15. Círculo circulo máximo que divide a la tierra en dos hemisferios iguales
A. Círculo polar Ártico
B. Círculo polar Antártico
C. Ecuador
D. Meridiano de Greenwich

OBSERVA EL SIGUIENTE GLOBO TERRAQUEO

16. ¿Cuál es la letra que señala la zona cálida de la tierra?

a) A
b) B
c) C
d) D

17. ¿Cómo se llama la distancia que hay entre el octubre ecuador y el paralelo de un lugar cualquiera sobre la tierra?

A. Altitud
B. Longitud
C. Latitud
D. Meridiano

18-20. Observa la siguiente imagen. Escribe el nombre de las líneas imaginarias de la tierra donde corresponde: Polo
norte, Círculo polar ártico, Trópico de Cáncer, Ecuador, Trópico de Capricornio, Círculo polar antártico

21-23. Observa la siguiente imagen. Escribe el nombre de las zonas térmicas de la tierra en el número que le
corresponde: Templada del norte, Templada del sur, Cálida, Polar ártica, Polar antártica.

1- Zona _____________________________________________________
2- Zona _____________________________________________________
3- Zona _____________________________________________________
4- Zona _____________________________________________________
5- Zona _____________________________________________________

24. ¿Cómo se llaman las dos coordenadas geográficas que se utilizan para localizar un lugar en la superficie terrestre? a)
Distancia y tiempo. b) Rotación y translación. c) Latitud y longitud. d) Altitud y amplitud

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 25 a la 28.

25-26. Las coordenadas geográficas de México son:
a) 100 grados longitud oeste, 23 grados latitud norte.
b) 100 grados latitud oeste, 23 grados longitud norte.
c) 100 grados longitud este, 23 grados latitud sur.
d) 100 grados latitud este, 23 grados longitud norte.

27. 28 Australia, por su posición con respecto al ecuador y al meridiano de Greenwich, está ubicado en:
a) Latitud Norte longitud Este.
b) Longitud Norte Latitud Este.
c) Latitud Sur longitud Este.
d) Latitud Oeste longitud Norte.

Aprendizaje: Reconoce la división política de los continentes.

29. En la Tierra hay cuatro grandes océanos. ¿Cuál es el nombre de los que
se indican en el mapa?

a. 1-Índico y 2-Ártico
b. 1-Atlántico y 2-Pacífico
c. 1-Pacífico y 2-Atlántico
d. 1-Ártico y 2-Índico

30. Relaciona los lugares con los continentes en donde se encuentran.

Lugar Continente

1. Eje Neovolcánico Transversal. a. África.

2. Montes Pirineos. b. Europa.
3. Cinturón de Fuego. c. Asia.
4. Valle del Nilo. d. América.

a. 1d, 2b, 3a, 4c

b. 1d, 2b, 3c, 4a
c. 1c, 2d, 3b, 4a
d. 1a, 2c, 3d, 4b

HISTORIA

Aprendizaje: Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las
primera décadas de vida independiente.

1. En cuál de las opciones se presentan los dos desafíos políticos de México después de su consumación.
a) Fundar un sistema autoritario y leyes nuevas
b) Fundar leyes de acuerdo a la monarquía y crear un sistema político.
c) Fundar un sistema de gobierno propio y hacer las leyes para nuestro país.
d) Fundar leyes de gobierno propio y hacer un sistema para nuestro país.

2. Persona que junto con Vicente Guerrero pactaron el Plan de Iguala

a) Agustín de Iturbide
b) Antonio López de Santa Anna
c) Guadalupe Victoria
d) Anastasio Bustamante
3. Fue el primer presidente de México.
a) Guadalupe Victoria
b) Vicente Guerrero
c) Agustín de Iturbide
d) Antonio López de Santa Anna

4. Después de la Consumación de la Independencia Los liberales proponían que la mejor forma de organización política
era

A. La monarquía
B. Monarquía parlamentaría
C. República Federal
D. República Centra

5. Después de la Independencia de México, las luchas internas continuaron entre

A) Federalistas y Centralistas
B) Revolucionarios y Soldados
C) Insurgentes e Independentistas
D) Insurgentes y realistas

6. ¿Qué sucedió entre la Consumación de la Independencia y la Constitución de 1824?

A. Vicente Guerreo. Presidente de México
B. Agustín de Iturbide se proclama Emperador
C. Separación de Texas de nuestro país
D. Guerra de los Pasteles

7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde a las propuestas de los Centralistas entre los años de 1836 y
1846?
A. República Representativa Popular
B. Cuatro poderes: Ejecutivo, Legislativo, Judicial y Supremo Poder.
C. Cámara de Diputados con amplios poderes para legislar.
D. México dividido en Departamentos, gobernados por Jefes de Departamento nombrados por el presidente de la
República.

8. En el Plan de Iguala, se estableció que México sería gobernado por una…

a) Monarquía Constitucional
b) Monarquía Liberal
c) Virrey
d) Presidente Constitucional

Aprendizaje: Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la
nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.

8. La idea de que el país tuviera un gobierno monárquico fue compartida por una parte de los mexicanos, a este grupo se
le conoció como…

a) Federalistas
d) Centralistas
c) Monarquistas
d) Insurgentes

9. Después del fracaso del imperio de Iturbide, se acordó establecer una:

a) Régimen
b) República
c) Dictadura
d) Esclavitud

10. Cómo debía ser la nueva república que se establecería en México después del fracaso del imperio:

a) insurgente
b) federalista o centralista
c) Comisionada por un virrey
d) repartida entre los pobres

11. De qué otra manera se le nombro a la Constitución de 1824:

a) Carta de valores
b) Carta magna
c) Carta de principios éticos
d) Principio de legalidad

12. ¿Cuál fue la nueva forma de gobierno que México iba a adoptar? 
a) Imperio
b) Monarquía
c) República
d) Elite

13. ¿Fue la causa de que México optara por adoptar una nueva forma de gobierno? 
a) Porque quería empezar desde cero
b) El fracaso del imperio y el abandono del país por parte de Iturbide
c) La Guerra de Independencia
d) la traición de Porfirio Díaz

14. ¿Cuáles eran los tipos de república que México podía adoptar? 
a) Federalista y Centralista
b) Constitucionalista
c) Imperialista y Monárquica
d) Independizarse

15. ¿Era una característica del sistema republicano federalista? 

a) Los estados eran libres y soberanos
b) Los gobernantes eran elegidos por el presidente de la república
c) Los estados no podían tomar decisiones acerca de su organización interna
d) Los zapatistas

16. ¿Es una característica de la monarquía? *

a) Un rey o monarca se encuentra en el poder
b) el pueblo gobierna
c) Todos tienen los mismos derechos
d) Regresar a la esclavitud

17. ¿Fue una consecuencia directa por las diferencias del tipo de gobierno que México debía adoptar? *
1 punto
a) Luchas internas y guerras civiles
b) Crecimiento económico del país
c) Estabilidad política
d) guerras entre países vecinos

18. ¿Tipo de gobierno donde todas las decisiones son tomadas por el poder central? *
a) Monarquía
b) Federalismo
c) Centralismo
d) Insurgente

19. ¿Tipo de gobierno donde cada estado puede tener a su propio gobernador y congreso? *
a) República
b) Centralismo
c) Federalismo
d) Insurgente

20. ¿Qué es la libertad de cultos? *

a) La libertad de elegir la religión que quieras
b) Expresarte libremente sin temor a ser castigado
c) Respetar la religión de cada persona
d) Expresión de ideas.

Aprendizaje: Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados
Unidos de América.

21. ¿Qué ocurrió cuando el gobierno convirtió el país en una republica centralista a finales de 1835?
a) La separación de Inglaterra
b) La separación de Texas
c) La separación de México
d) La separación de California

22. Personaje de la historia que acepto un acuerdo para la independencia de Texas firmando un documento a cambio de
su liberación.
a) Guadalupe Victoria
b) Agustín de Iturbide
c) Vicente Guerrero
d) Antonio López de Santa Anna

23. Hecho ocurrido en 1846 donde México pierde más de la mitad de su territorio. Nuevo México y California.
a) Guerra de los pasteles
b) Guerra interna
c) Guerra con Estados Unidos
d) Guerra de Veracruz

24. Nombre del documento donde México aceptaba la pérdida de su territorio.

a) Plan de iguala
b) Tratado de Velasco
c) Plan de casa mata
d) Tratado de Guadalupe Hidalgo

25. Al separarse de España, México se convirtió en un país soberano. ¿Qué significa eso?
a) Retiró a todos los españoles de México.
b) Ahora es un país libre del dominio extranjero y de elegir sus gobernantes.
c) Que rompió relaciones con España.
d) Hizo acuerdos comerciales con España.
26. ¿En qué año España reconoció por fin, la independencia de México?
a) En 1821
b) En 1824
c) En 1836
d) En 1998

28. Son causas que llevaron a la separación de Texas del territorio mexicano, excepto:
a) En 1835 el congreso decidió convertir al país en una república centralista, lo que causó el descontento de algunos
estados entre ellos Texas.
b) Desde 1830 miles de estadounidenses se instalaron de forma ilegal en Texas sin que el gobierno mexicano pudiera
impedirlo.
c) Estados Unidos había propuesto a México comprar Texas, pero el gobierno rechazó la propuesta por considerarla
traición a la patria.
d) Texas era un territorio sin recursos que se pudieran aprovechar por lo que el gobierno de México lo regaló a Estados
Unidos

29. ¿En qué año Texas terminó por convertirse en un estado más de Estados Unidos?
a) 1810
b) 1824
c) 1836
d) 1845

30. ¿Cuál fue el motivo de la guerra entre Estados Unidos y México?

a) Después de que Texas se incorporó a Estados Unidos, busco extender aún más sus dominios y quiso apoderarse de
Nuevo México y California.
b) México declaró la guerra a estados unidos para intentar recuperar Texas.
c) Porque México no podía pagar su deuda externa.
d) Porque Estados Unidos quería apoderarse de las minas abandonadas de México.

Formación Cívica y Ética

Aprendizaje: Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. Valora que es una
persona con dignidad y capacidad de ejercer sus derechos

1. En cuál de las siguientes respuestas se presenta una acción saludable.

a) Comer frituras mientras veo televisión
b) Ir a correr y tomar mucho refresco
c) Lavarme las manos antes y después de ir al baño
d) Comer frutas y verduras y vomitar

2. Son ejemplos de factores de protección, excepto:

a) Redes de amistad
b) Apoyar a mi familia
c) Compartir mi dirección con gente de la calle
d) Tener una buena comunicación

3. ¿Qué es un estereotipo?
a) Es la imagen inmutable por personas para decir cómo deben de ser.
b) Es un género literario que presenta una imagen
c) Son afirmaciones falsas de una persona
d) Burlas que le realizan a una persona.
4. Juan es un niño que le gusta ir al parque a jugar futbol, al llegar se encontró con un grupo de amigos que estaban
formando equipos para iniciar a jugar. Cuando Juan se acercó a ellos les dijo que a qué equipo podía entrar a lo que los
demás niños le dijeron que ya no había lugar en ningún equipo. ¿Qué sentimiento crees que expreso Juan?
a) Alegría
b) Tristeza
c) Miedo
d) Enojo

5. ¿Qué es una emoción?

a) Es un cambio de estado de ánimo que ocurre de un momento a otro por acciones que no suelen gustarnos.
b) Es un cambio de estado de ánimo que ocurre de un momento a otro por acciones que nos gustan muchos.
c) Es un cambio de estado de ánimo que ocurre de forma involuntaria.
d) Es una un cambio intenso y pasajero a nuestro estado de ánimo.

6. María es una niña desobligada, que solo le gusta jugar con sus muñecas, sin embargo, ella siempre respeta a las
personas. Ella tiene un examen de matemáticas; ¿Qué crees que deba de hacer María para que le vaya bien en su
examen…?
a) Ver televisión toda la tarde y estudiar en la noche
b) Copiarles a sus compañeros cuando ya estén haciendo su examen.
c) Invitar a sus amigas a jugar a las muñecas
d) Checar sus apuntes y ejercicios para estudiar lo que se le dificulta.

7. ¿En qué opción se explica por qué no todos nos desarrollamos de la misma forma?
a. Porque somos seres humanos y somos así.
b. Porque somos personas distintas y especiales.
c. Porque nuestro cuerpo, el ambiente y las experiencias que vivimos son diferentes.
d. Porque nuestros cuerpos son distintos y cada uno se desarrolla a su ritmo.

Con base en la siguiente información responde la pregunta.

Sara está triste porque su papá no ha llamado desde hace varios días. Ha visto que cuando su tío Fermín toma cerveza se
pone muy contento y ella quiere sentirse así; por eso quiere aprovechar que esta tarde estará sola en casa para tomar
un poco y alegrarse.

8. ¿Qué riesgos corre Sara si hace eso?

a. Puede dañar su cuerpo porque beber mucho es malo para las personas.
b. Puede dañar su cuerpo y su mente, y no resolver lo que en realidad la tiene triste.
c. Puede emborracharse y sentirse mareada por haber bebido tanto.
d. Puede ser que su tío la descubra y la regañe por hacer algo que la puede dañar.

9. ¿Qué podría hacer Sara para cuidarse de los daños que produce el alcohol?
a. Pedirle a su tío que esconda sus cervezas.
b. Pensar por qué está triste y buscar ayuda en lugar de tomar cerveza.
c. Leer más sobre el alcohol y sus efectos en el cuerpo.
d. Cuidarse para no hacer algo que la daña.

10. ¿Por qué los niños deben cuidar su salud? Elige la respuesta que consideres mejor.
a. Para que su familia no se preocupe por ellos.
b. Porque así pueden crecer, vivir felices y hacer lo que deseen.
c. Porque todos los niños merecen estar sanos.
d. Porque si no lo hacen se pondrían enfermos.

Con base en el texto responde la pregunta.

Felipe quiere que su vida sea más sana y segura, y enlista las cosas que debe hacer para lograrlo.

11. ¿Qué acción podría poner Felipe en su lista?

a. Ir cada semana al médico para que lo revise y evite que se enferme.
b. Quedarse siempre en casa para evitar que le ocurra algún accidente.
c. Dejar de beber refresco a diario y convivir más con sus amigos.
d. Hacer ejercicio sin parar para estar fuerte y no enfermarse.

Lee el texto y responde la pregunta

A pesar de que todos somos diferentes, si nos fijamos, en el fondo somos iguales. Cada uno tiene una cultura. Cada uno
es de una manera. Cada uno tiene habilidades. Pero todos compartimos, aprendemos y nos ayudamos porque somos
personas. Eso también sucede en mi calle, en el edificio donde vivo, en el pueblo. Hemos de respetarnos, tolerarnos y
aceptarnos.

12. ¿Por qué el texto dice que todos somos iguales?

a. Porque todos vivimos en un pueblo.
b. Porque así es el edificio donde vive el narrador.
c. Porque cada uno tiene habilidades.
d. Porque todos somos personas.

Con base en la siguiente información responde la pregunta.

Pablo acaba de cambiarse de escuela. Ahí se hizo amigo de Juan, de quien, aunque es muy simpático, todos se burlan
porque es muy gordito. Sus compañeros le han dicho que no se junte con él; quieren que ponga una bolsa con pintura
en su silla para reírse cuando se siente. Pablo no sabe qué hacer porque si se niega nadie le hablará y también se
burlarán de él.

13. ¿Qué harías en la situación de Pablo?

a. Le diría que no lo haré, porque no es justo para Juan y se sentiría mal.
b. Haría la broma, porque me volvería amigo de los demás.
c. Haría la broma y luego me disculparía en secreto con Juan por lastimarlo.
d. Les diría que no lo haré, porque no es bueno hacer bromas pesadas.

Con base en la siguiente información responde la pregunta.

En la comunidad de San Quintín se desbordó el río y muchas casas quedaron bajo el agua. Los vecinos se reunieron para
decidir qué hacer.

14. ¿Qué opinión muestra mayor solidaridad?

a. Don Juan dijo: “Hay que organizarnos para sacar entre todos el agua de las casas y tapar el hueco del río”.
b. Doña Lupe dijo: “Yo no saco agua pero les puedo llevar una ropa vieja que ya iba a tirar por si les sirve”.
c. Don Eligio dijo: “Yo me llevo mis cosas de aquí porque si viene más agua me quedo sin nada”.
d. Elenita dijo: “Yo puedo ayudar pero solo si luego me ayudan a mí”.

15. En qué tipo de decisiones puedes participar de manera responsable e informada.

a) Cuando acudir al médico.
b) Cuanto gastar en la comida.
c) Cuando faltar a la escuela.

16. - Es una medida preventiva que te protege de situaciones de riesgo.

a) Probar drogas y bebidas alcohólicas para conocer sus efectos y evitar la curiosidad.
b) Usar el tiempo libre en actividades deportivas, culturales y sociales que te hagan sentir bien.
c) Pedir consejo a algún adulto desconocido sobre el uso de drogas, para evitar que los familiares se enojen.

17. - Es la acumulación excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud y se manifiesta por un exceso de peso y
volumen corporal:
a) Bulimia.
b) Anorexia.
c) Obesidad.

18. ¿Qué es la discriminación?

a) Menospreciar, negar derechos, violentar, quitar oportunidades o humillar a las personas por sus características y
capacidades.
b) Tratar a todos con respeto y buen trato.
c) Reconocer que todas las personas somos iguales en dignidad y derechos.

19. Son características que una sociedad atribuye a cierto grupo de personas que dan lugar a prejuicios o ideas falsas
sobre sus capacidades valores y actitudes.
a) Discriminación
b) Exclusión
c) Estereotipo

20. - ¿Qué es la asertividad?

a) Es la habilidad para expresar tus sentimientos, necesidades y opiniones, así como para defender tus derechos sin
abusar, sin permitir abusos, sin usar violencia y sin negar derechos propios y ajenos.
b) Es la capacidad de acertar en todas las respuestas de un examen sin estudiar.
c) Es la habilidad de insertar todas las pelotas que tiro jugando basquetbol.

21. ¿Qué es la autorregulación?

a) Cuando aprendemos a vestirnos, bañarnos y cocinarnos nosotros mismos.
b) Entender lo que sientes, conocer la forma en que reaccionas ante el miedo, la tristeza, la alegría o el enojo, así como
moderar y controlar tus impulsos.
c) Esconder lo que sientes, tratar que desaparezcan tus sentimientos y emociones.

22. ¿Qué significa tomar decisiones de manera “responsable y libre”?

a) Que yo seré responsable de mis actos y tengo la libertad de hacer cualquier cosa que me plazca sin importar si son
buenas para los demás.
b) Significa que debemos analizar y valorar las opciones, identificar las prioridades y reconocer los recursos con los que
contamos.
c) Que todos tenemos el derecho de hacer lo que queramos sin importar las consecuencias.

23. Completa la oración que ejemplifica una forma de comunicarse de manera asertiva: A María le molesta y la pone
triste que su amigo José le grite y que a veces le hable con groserías, así que ella decide:
a) Decirle a su amigo José: “No me gusta que me hables así, me molesta y me pone triste”
b) Quedarse callada para no hacer molestar a José.
c) Buscarse otro amigo

24. Completa la oración que ejemplifica una forma de autorregulación: A Miguel no le gusta que lo llamen “chaparrito”,
y aunque ya les dijo a sus compañeros que no lo llamen así, José, lo siguió haciendo. Entonces Miguel se enojó mucho y
decidió:
a) Golpear a José para que aprenda a respetar.
b) Vengarse Inventando un apodo para José.
c) Controlar su coraje y volver a hablar con José para evitar problemas
25. ¿A qué nos referimos cuando decimos que: “Identificamos nuestras prioridades”?
a) Que conforme aumentan nuestras capacidades y libertades también lo hacen nuestras responsabilidades y podemos
reconocer lo que más importa antes de tomar una decisión.
b) Que hagamos cualquier cosa que queramos, aunque nos impida cumplir con nuestras responsabilidades.
c) Que debó hacer las cosas que más me importen a mí, aunque no favorezcan a los demás

SOCIOEMOCIONAL

Dimensiones: Atención, autoconocimiento y autorregulación

Escribe lo que te agrada y desagrada de regresar a la escuela, y explica por qué (valor 2 puntos por respuesta, total 8
puntos).

¿Cuáles son las cosas que mejor realizas y cómo te hacen sentir? (valor 2 puntos)

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

¿Qué aspectos de tu forma de ser te hacen sentir seguro? (valor 2 puntos)

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

De las cosas que haces, ¿Cuáles te cuestan más trabajo realizar? (valor 2 puntos)

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________