Matemática Superior
Producto Académico N° 01: Tarea
Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas vinculados a contextos
o situaciones que le son familiares, utilizando para ello los conceptos y fundamentos de los
números reales.
1. Consideraciones:
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Matemática Superior
Criterio Detalle
Desarrollo de Individual
actividad
Tema o asunto • Números Reales y sus propiedades
• Operaciones mixtas
• Mínimo común múltiplo
• Máximo común divisor
• Operaciones con fracciones
• Porcentajes
• Aumentos y descuentos porcentuales
• Regla de tres simple
Enunciado 1. Un Estudiante va a realizar un juego de los números reales y
sigue las siguientes instrucciones:
Rellena los números que faltan en cada casilla para que la
suma de cada diagonal dé como resultado 119
Tenemos como datos:
a=-72; b=-28
“a” excede a “c” en 24
“b” restando a “c” nos da 20
2. A un estudiante de la Universidad como trabajo le piden
que construya un cubo con ladrillos cuyas dimensiones son
20cm, 15cm y 6cm ¿Cuántos ladrillos son necesarios para
formar el cubo más pequeño posible?
3. Un estudiante observa una plancha de metal rectangular
que está dividido en tres partes iguales: principio medio y
fin. Si los 4/7 del principio y los 2/5 del final están pintados
de negro y el resto pintado de blanco. Ayude al estudiante
a calcular cuánto mide 1/6 del medio, si la parte blanca
mide 12m.
4. Un estudiante observa el piso del aula, y en un determinado
instante al rociarse un químico algunas losetas quedan
pintadas, ¿Qué porcentaje de la figura esta manchada?
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5. El siguiente grafico representa la producción de Oro de dos
empresas mineras
Si en la Empresa Minera A, los obreros trabajan 5 horas al día,
¿Cuántas horas al día trabajan los obreros de la Empresa minera
B, si estos tienen igual eficiencia?
Instrucciones • Resuelve el enunciado en un documento de Word, de manera
para presentar clara y coherente.
el archivo en el • Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los
aspectos que se evaluarán en el producto que estás
aula virtual
entregando.
• Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto
Académico No. 1, que encontrarás en tu Aula Virtual.
Referencias • Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de
para realizar la Cálculo. 5° ed. México: Mc Graw Hill.
https://doku.pub/documents/precalculo-con-avances-de-
actividad.
calculo-dennis-g-zill-jacqueline-m-dewar-4edpdf-
mqej1kmox4l5
• Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007). Precálculo:
gráfico, numérico, algebraico. 7° ed. México: Editorial
Pearson.
https://librosmf.files.wordpress.com/2018/06/libro-utilizado-en-
matemc3a1tica-ii-2014-2015-y-2016-precc3a1lculo-demana-
7a-edicic3b3n.pdf
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6. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el
trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima, 0.
Criterios Logrado En proceso En proceso No logrado
(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Comprensión Analiza, reconoce Analiza, reconoce Reconoce los No reconoce los
del e interpreta e interpreta los datos e interpreta datos, sus
problema perfectamente los datos identificando la relación entre relaciones ni el
datos identificado con claridad lo que los mismos, contexto del
con certeza lo se busca y demostrando una problema,
que se busca y demostrando una comprensión mostrando poca
demostrando una alta comprensión elemental del comprensión del
absoluta del problema. problema. mismo.
comprensión del
problema.
Planteamiento Detalla los Detalla los pasos Detalla los No detalla los
razonado pasos seguidos, seguidos y aplica pasos seguidos pasos seguido y
relacionando y correctamente y muestra un se aprecia
aplicando en los conceptos aceptable desconocimiento
grado optimo matemáticos conocimiento en los conceptos
los conceptos necesarios. de los matemáticos
matemáticos conceptos necesarios.
necesarios. matemáticos.
Orden y El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
organización presentado de presentado de presentado de descuidado y
una manera una manera una manera desorganizado.
ordenada, clara y ordenada y organizada, pero Es difícil saber
organizada que organizada que puede ser difícil qué información
es fácil de leer. es por lo general, de leer. está relacionada.
fácil de leer.
Resolución El problema está El problema está El problema No entrega el
bien resuelto bien resuelto, pero está resuelto a ejercicio resuelto.
justificando cada no justifica las medias y llega a
procedimiento o propiedades o la solución en
propiedad y llega procedimientos y forma dudosa.
correctamente a llega
la solución. correctamente a
la solución.
Total
Nota:
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